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方程的意義先乘2,再加上3,把所得的和乘5,最后減去25。下面的式子中,哪些是方程?在后面畫上√。
√√√√√√小明也列了兩個式子,可是不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方程?(1)6X+=78(2)36+=42一定是方程不一定是方程
據(jù)現(xiàn)存世界上最早的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)——埃及的《林特草卷》記載,早在三千六百多年前,埃及人就會用方程解決數(shù)學(xué)問題了。
中國人對方程的研究也有著悠久的歷史。大約兩千年前成書的《九章算術(shù)》中,就有專門以“方程”命名的一章,記載了用一組方程解決實際問題的方法。這不但是我國古代數(shù)學(xué)中的偉大成就,而且是世界數(shù)學(xué)史上一份非常寶貴的遺產(chǎn)。
在很長時期內(nèi),方程沒有專門的表達(dá)形式,而是使用一般的語言文字來描述它們。一直到三百年前,法國的數(shù)學(xué)家笛卡爾第一個提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù),才形成了現(xiàn)在的方程。笛卡爾
請你自由創(chuàng)作一個方程,寫得快的同學(xué)直接寫到黑板上的圓圈里。
是不是所有的等式都是方程?X+0.5=2.53X=36X+73=166166-X=73166-73=X你會根據(jù)下面的圖列出方程嗎?X73166(1)(2)(3)請你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。小方小方每天跑skm。平均分給25個小朋友,每人得3顆,正好分完。7s=
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