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第第頁我的好老師征文
我的好老師1000字征文1
老師,是辛勤的園丁、是悄悄燃燒的蠟燭、是溫和的棉被。其實,在生活中我們會接觸到許很多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外,寬敞漂亮的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,如同一位慈祥的師長,無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的思緒猶如一雙巧手,編織出我對您的贊美,編織出我對您的敬佩,編織出了我對您——舒老師的無限感恩。
舒老師,一個平凡的老師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師,中等身材。一張國字型的臉,不過呢,也算不上是國字臉,反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充斥了感情。
在四班級分班時,我聽一個保安說我被分到了四班。這或許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著忐忑擔(dān)心的心情到學(xué)校上課。從那時起,一個無知的小孩,在您的關(guān)懷下,一每天的成長。這其中,就是您——舒老師的.功勞最大啊!
您那一手美麗的粉筆字,使我特別傾慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊,那么的挺立,那么的……一到上語文課的時候,您的字就會隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動,慢慢的在黑板上開展,如同一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從今,我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書,但是我拒絕了。告知您吧,我是由于可怕才不情愿的。其實,我也有學(xué)您那樣的練字,到現(xiàn)在,我的字究竟不像以前那樣依靠直尺了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的影響下,在我自己的努力下,我肯定會再接再厲的。
教過我的老師雖然許多,但是老師就像一位良師、一位益友一樣,對什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,緣由是回答錯了怕老師批判,所以都不敢舉手。但在您的鼓舞下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也慢慢劇烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時,班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中,我記得您說舒老師說過這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯了,也沒有關(guān)系。老師又不會罵你?!笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!
一條飄動的柳枝代表一個春天,一片火紅的楓葉預(yù)報一個秋天。老師啊,我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永久是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我的好老師1000字征文2
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子假如沒有遇到一個好老師,那么他就是一個埋伏的罪犯。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)端詳我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,由于他們無怨無悔的悄悄奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜愛的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。王老師從五班級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在寬闊的海中游暢。我喜愛王老師的教學(xué)方法,喜愛她獨特的見解,喜愛她嚴(yán)中有愛的立場和對工作的仔細(xì)。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批判同學(xué)非常嚴(yán)格,但她脾氣特別得好。
對于作業(yè),她很仔細(xì),對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面干凈。我知道老師是為了讓我們在考試時不涌現(xiàn)錯別字,卷面潔凈,以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們說明得清清晰楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得有滋有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們盼望和能量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本事;老師您是大路上的一顆石子,悄悄鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽一般暖和,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純凈。您的愛最偉大,最無私,最神圣。
記得那時的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參與學(xué)校里的作文競賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐煩的開導(dǎo)我。慢慢的,我有了必勝的信心,想回報老師的這份付出。最終,我勝利了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了,老師欣慰的、快樂的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光,由于陽光撫育它成長;鮮花要感
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