江蘇省南通市海門區(qū)20222023學(xué)年高二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文綜合卷二（Word）

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一、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

①心理距離(PsychologicalDistance）作為布洛學(xué)說的核心概念，是一個以現(xiàn)實(shí)空間距離為依托的概念比喻義。比方說，人在觀賞一幅油畫時，距離太近了，只能看到油彩的涂抹、作畫的筆觸；距離太遠(yuǎn)了，只剩一塊模糊的色團(tuán)，從而看不清畫的內(nèi)容：唯有處于一個適宜的距離，才能充分欣賞這幅畫。這本是個與空間相關(guān)的概念，但布洛將其總結(jié)、推廣到心理學(xué)范疇。

②布洛說，“最合適的”距離，是“盡可能縮小距離而不失去它”，講的就是“距離界限”，也就是距離的“內(nèi)在矛盾”。失去距離的界限有兩種情況：“距離過近”與“距離過遠(yuǎn)”。故距離的內(nèi)在矛盾就是審美主客體之間的距離必須保持最適當(dāng)?shù)木嚯x，距離過遠(yuǎn)過近均會造成“距離喪失”，也因此建立于主客體間的審美關(guān)系便會崩壞。譬如某些評論家批評某些藝術(shù)作品時，會過于關(guān)注形式從而忽略內(nèi)容，這就是因?yàn)椤熬嚯x過遠(yuǎn)”而“失距”。而距離過近，即把藝術(shù)作品當(dāng)作真實(shí)生活?？箲?zhàn)時期，有一部由田漢改編的話劇——《放下你的鞭子》，該劇講述了一對父女流離失所，以賣唱為生的故事。在一場演出里，女兒香姐餓昏倒地?zé)o法賣唱，老父情急舉起鞭子將她打，觀眾高聲怒喊：“放下你的鞭子!”并沖上臺奪下了老父的皮鞭。父女倆訴說了日本侵華、家鄉(xiāng)淪陷的苦痛，觀眾無不悲憤，高呼抗日口號，將劇場的情緒推向高潮。此處在審美中因“距離過近”而導(dǎo)致“失距”，卻最大限度地激發(fā)了觀者痛恨侵略者的情緒，或許這里追求的并不是“距離界限”下的美感，反而是因“失距”帶來的身臨其境，激發(fā)觀者同仇敵愾的感情效果。

③簡而言之，過近過遠(yuǎn)導(dǎo)致的“失距”都是因?yàn)閷徝乐黧w的功利性動機(jī)破壞了美感，所以“最適距離”的保持問題，亦可表述成一個與審美態(tài)度非功利性有關(guān)的問題。在中國，第一個討論審美非功利的是老子，“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂”，即聲色犬馬會讓人失去本性。西方的康德在他的《判斷力批判》中也曾提出“美是無一切利害關(guān)系的愉快的對象”的觀點(diǎn)。

④與此同時，布洛也強(qiáng)調(diào)審美過程中要依據(jù)感性的理解和對經(jīng)驗(yàn)的重視，在保持適當(dāng)距離條件下的主動參與?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)戲劇中，常常發(fā)生刻意讓觀眾參與劇情、演出的事件，如演員和觀眾游戲互動、搭對手戲、演員向觀眾提問等，就是布洛學(xué)說視角下審美過程中功利性因素的體現(xiàn)。

⑤“心理距離”學(xué)說中，審美過程既有距離的內(nèi)在矛盾，又有個人經(jīng)驗(yàn)與非功利性的矛盾，而布洛從“距離”這一別致的角度加以論述，并最終使審美過程中的功利與非功利在“距離”這一概念中相統(tǒng)一，不得不說，這是布洛對美學(xué)界的一大貢獻(xiàn)。

(摘編自郭言喆《論布洛的“心理距離說”》，有刪改)

材料二：

①讓我們從一個中國美學(xué)界非常熟悉的概念說起，這就是“距離”。這里的距離，主要指“心理距離”。時間與空間都可有距離，但只有當(dāng)時空距離轉(zhuǎn)化為“心理距離”時，才能成為審美的條件。“心理距離”的一個經(jīng)典例子是“海上大霧”。海上航行如遇到大霧，會使人呼吸不暢，耽誤行期，甚至可能出事故，讓人憂心忡忡。但如果人們在心理上與這些切身的考慮拉開距離，就會看到，遠(yuǎn)近的景色都被大霧罩上了朦朧而神秘的面紗，仿佛你被帶入夢幻境界，一時難分天上人間。

②“心理距離”說的優(yōu)點(diǎn)在于，它對傳統(tǒng)的來自于康德和叔本華的審美和藝術(shù)“無功利”的觀點(diǎn)作了很大的修正。審美與藝術(shù)欣賞，并不在于追求一種純而又純的無概念和無功利，更不是新生兒那樣的“天真的眼睛”；相反，它所做的，是通過拉開“心理距離”使概念和功利得到暫時的消除，在審美欣賞的那一瞬間不想到概念和功利?！盁o功利”是說審美欣賞中不夾雜任何功利的考慮，這實(shí)際上是不可能的。概念、道德和功利，這些因素實(shí)際上無時無刻不在影響我們的知覺?！靶睦砭嚯x”的觀點(diǎn)提供了一個可能，這就是將這些思考和體驗(yàn)放在一定距離中來看。不是幸福本身，而是我們對幸福的回味可以成為歌；不是痛本身，而是痛定思痛可以成為詩。拉開一定的距離來觀看最切身的感受，可使它們成為審美欣賞的對象。

③當(dāng)然，“心理距離”觀點(diǎn)也存在一些缺陷。其中最重要的一點(diǎn)是，“心理距離說”實(shí)際上仍是一種“審美態(tài)度說”。依據(jù)這種學(xué)說，討論對象的美是無意義的，只要主體有了審美態(tài)度，就可以從對象中獲得審美的感受。實(shí)際上，人不可能像打開電燈開關(guān)，或者扳動汽車離合器一樣，依賴于一個簡單的、有意識的操作就可以形成或改變對待對象的態(tài)度。面對大霧，不想行程耽誤和危險可能降臨，只是幻想進(jìn)入了仙境，一般人沒有這番修煉功夫，也不應(yīng)把審美寄托在這種修煉功夫上。我們還是需要保持對審美對象的狀況和環(huán)境狀況等因素的考慮，否則就會將美學(xué)研究指向一個純主觀的對心理狀況和心理調(diào)適能力的要求，這樣的美學(xué)是有缺陷的。

④因此，與其談?wù)摗皩徝谰嚯x”，不如說“審美視角”。我們看待這個世界時，并不能一下子就能憑空拉開距離。對待大霧，能鎮(zhèn)定自若并欣賞霧中美景，產(chǎn)生詩情畫意，是由觀看者的藝術(shù)修養(yǎng)以及他的全部教養(yǎng)決定的。我們常常說，生活中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也是同樣的道理。這時所需要的，不是有意識地拉開與生活和實(shí)用的距離，而是一種對生活美的發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)教會了我們發(fā)現(xiàn)美。過去，這種美的視角被理解成一種態(tài)度，認(rèn)為擺出一種態(tài)度即可。其實(shí)，這與其說是態(tài)度，不如說是能力，是一種發(fā)現(xiàn)美的能力。

⑤這種發(fā)現(xiàn)美的能力，是可以通過教育，特別是藝術(shù)教育來培養(yǎng)的。這是藝術(shù)的一個最重要的功能。在美學(xué)界，朱光潛常舉這樣一個例子：一個海邊農(nóng)夫當(dāng)別人稱贊他的門前海景美時，常會羞澀地轉(zhuǎn)過身來指著屋后的菜園說：“門前雖然沒有什么可看的，屋后這園菜卻還不差。”有人以此批評朱光潛鄙勞動人民，是剝削階級意識。真的是對朱光潛先生莫大的誤解。

（摘編自高建平《從審美距離到審美視角》，有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)

A.心理距離本來是個屬于現(xiàn)實(shí)空間的概念，布洛把它總結(jié)、推廣到心理學(xué)范疇，變成了自己學(xué)說的核心概念。

B.審美過程中的所謂距離過遠(yuǎn)，就是過于關(guān)注作品的外在形式，從而導(dǎo)致忽略了真正具有價值的核心內(nèi)容。

C.《放下你的鞭子》設(shè)計了演員生動、真實(shí)的表演讓觀眾參與到演出中，最大限度地將群眾的抗日情緒推向高潮。

D.海上航行遇到大霧，在心理上與可能出事故等切身擔(dān)憂拉開距離去欣賞大霧的朦朧，是一種純主觀的有缺陷的審美觀。

2.下列關(guān)于文章論證方面的說法，不正確的一項是（）(3分)

A.文章在談到審美過程中距離過遠(yuǎn)與距離過近都會造成距離喪失時，分別舉了評論家與田漢話劇的例子進(jìn)行論證。

B.材料一中，引用老子的話和康德的觀點(diǎn)都主要是為了論證審美時主客體要保持一個“最合適的距離”。

C.材料一與材料二雖然都提到了康德的審美無功利說，但其論證目的是不一樣的。

D.材料二將“心理距離說”的優(yōu)缺點(diǎn)對照論述，批駁了對方的觀點(diǎn)，提出了關(guān)于“審美視角”的論點(diǎn)。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列語句不能支持“心理距離說”的一項是（）(3分)

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

C.身臨其境者難有高致，以其有得失之念在，如弈棋然。

D.對于時代的、合時宜的一切，全然保持疏遠(yuǎn)、冷淡、清醒。

4．魯迅說：“青年看《紅樓夢》，常以寶玉、黛玉自居；而老年人看去，又多占據(jù)了賈政管束寶玉的身份，滿心是利害的打算，別的什么也看不見了?！闭埥Y(jié)合材料一的內(nèi)容，談?wù)勀銓︳斞高@一說法的理解。(4分)

5．結(jié)合材料二，簡要分析“海邊農(nóng)夫”這個例子的內(nèi)涵和作用。(4分)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

審訊

［美］奧拉姆

他靜靜地坐在那兒，等著。他的背輕輕地靠在椅背上，擺在桌子上的雙手交叉成金字塔的形狀。他的眼睛盯著墻上的單向透明鏡，沖透過鏡子向里監(jiān)視的警察微笑著，想要他們看到他的自信和優(yōu)勢。

偵探馬庫斯奎爾坐在桌子對面，仔細(xì)打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人。那種想要證明自己是最堅強(qiáng)的、能夠控制住自己的表情，他見過無數(shù)次了。每次看到嫌疑人表現(xiàn)出這種妄想的心態(tài)，試圖把自己當(dāng)成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑。

奎爾偵探知道他們實(shí)際上是怎么回事，只有兩個字：脆弱。每個人都是脆弱的，他們需要空氣，他們會流血，骨頭會折斷。每個人都是脆弱的，一點(diǎn)點(diǎn)壓力就能使他們崩潰。

奎爾慢悠悠地看了嫌疑人一眼。這家伙一直沒停止笑，不是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，更像是受到刻意控制的笑。

奎爾打開桌子上的文件夾。

“請告訴我，瑞恩斯，發(fā)生了什么？”

瑞恩斯聳聳肩，說：“我殺了他?！?/p>

奎爾狠狠地瞪了他一眼：“你承認(rèn)殺了亞瑟格雷森？”

“我承認(rèn)。”

“你為什么要那么做？”

瑞恩斯斷開與偵探眼神的接觸，看向天花板。

“他毒害人們?！彼f。

“啊……什么？”

"他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。"他的目光離開天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作。

奎爾搖晃了一下，發(fā)出輕聲的嘲笑。

瑞恩斯接著說下去：“人們身上有種特性，他們會倉促地去進(jìn)行評判，卻不愿意花點(diǎn)時間去理解。他們更注重眼前而忘了過去，他們絕不會問是什么使我……成了社會的異類。我敢保證，此刻他們在想什么是我最好的死法?！?/p>

“你能責(zé)怪他們嗎？”奎爾問。“當(dāng)然不能。我違反了規(guī)則，現(xiàn)在必須面對由此引起的后果?？墒悄銌柕竭^，我為什么要這么做嗎？”

“我不在乎。"奎爾從椅子上站起來，"老實(shí)說，我已經(jīng)厭倦在這里浪費(fèi)時間。”

瑞恩斯搓著雙手。

“可以理解。我只是想請你再聽我說幾句。請坐，偵探?！比鸲魉怪钢鴤商降囊巫印?/p>

奎爾抿著嘴唇，不情愿地慢慢坐下來。

“很好?，F(xiàn)在，要是我告訴你，亞瑟格雷森不是唯一的會怎么樣呢？”

偵探立刻屏住了呼吸。

“唯一什么？”

“格雷森不是唯一死于我刀下的。”

“我會說你在撒謊。”

“隨你怎么說，偵探。不過現(xiàn)在，你能不理會那種讓一個連環(huán)殺手從你手中滑掉的可能性嗎？”

瑞恩斯把雙手交叉起來，搭成金字塔形。

奎爾極力控制住自己的呼吸頻率，以確保血壓不會升高。

“好吧，幾個？”

“你認(rèn)為有幾個”

“行了，別再跟我玩猜謎游戲了。你為什么要?dú)⑺麄?？?/p>

“因?yàn)樗麄儾豢贤Ｖ??！?/p>

“停止什么？”

“停止違法犯罪?！比鸲魉勾笮ζ饋?，笑聲響得連外面都能聽到。

“這倒有趣，"奎爾冷冷地說，壓制著想掌摑這個自鳴得意的家伙的強(qiáng)烈欲望，聽起來你像是個義務(wù)警員?！?/p>

“完全正確，偵探?！比鸲魉鼓樕系男θ萃蝗幌Я?，神情變得嚴(yán)肅起來，錐子般的目光刺向奎爾。

“這么說，你的使命是維護(hù)公正，哈哈!”奎爾笑道，毫不掩飾輕蔑之情。

“必須有人這么做?！?/p>

“難道你不知道警察是國家機(jī)器的執(zhí)法者嗎？”

"當(dāng)然知道。事實(shí)上，就在前幾天我還遇到了你的一位同事?！?/p>

奎爾心里暖洋洋的快意被一陣?yán)滹`颼的寒意取代。

“哦，是嗎？那是誰呢？”

“你的搭檔，蘭德偵探?！?/p>

“什么？”

奎爾咬緊牙關(guān)，看著瑞恩斯，那家伙的眼睛一眨不眨地盯著他。

“恐怕他不能再同你搭檔了。”

“你殺了一名警官？”

“更正一下，一名腐敗的警官?！?/p>

奎爾伸出胳膊，用手指指著瑞恩斯。

“你……你是個人渣！”

“哇，我料到你會這么說。畢竟，你與蘭德、格雷森一起做事，分享好處。”

“哼，你是個妄想狂?！笨鼱柵Ρ３宙?zhèn)靜，可是他放在桌子下的手卻禁不住抖動起來。

“你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事的照片?！比鸲魉乖俅温冻鲂θ?。

“你胡說!”奎爾聽到自己的聲音變了調(diào)。

“告訴我，偵探，你是罪犯嗎？”

奎爾感覺到頭發(fā)都被冷汗?jié)裢噶恕?/p>

“你怎么知道的？我們做得很隱蔽”，說到一半時他呆住了，意識到自己說漏了嘴，“我是說……不，我是……”他完全亂了陣腳，不得不再次閉嘴。

奎爾偵探低下頭，看著映在光滑金屬桌面上自己淡淡的影子。過了一會兒，他慢慢地轉(zhuǎn)過頭，看著墻上的單向透明鏡。同事們正在鏡后看著他，他想象得出因?yàn)樗谋撑讯霈F(xiàn)在他們臉上那震驚和憤怒的表情。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.隨著故事情節(jié)的步步推進(jìn),警官奎爾的內(nèi)心發(fā)生了一系列微妙的變化，而真正使他陷入緊張慌亂的則是瑞恩斯提到了格雷森被殺一事。

B.瑞恩斯以身試法殺死了蘭德和格雷森,他鄙視他們這些靠毀掉他人生活發(fā)財?shù)娜?，認(rèn)為自己這樣做是為社會鏟除壞人，維護(hù)社會公正。

C.瑞恩斯承認(rèn)自己殺人違法,知道必須為此承擔(dān)相應(yīng)后果，但他也心懷不平，抱怨世人只看到自己犯罪的表象,卻不過問犯罪背后的原因。

D.在奎爾對瑞恩斯審訊之前，瑞恩斯已向警方舉報了奎爾的違法行為，其他警察也監(jiān)聽了這場審訊，奎爾的罪惡嘴臉已暴露在眾人面前。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.瑞恩斯微笑著展現(xiàn)“自信和優(yōu)勢”，奎爾打量著對方“忍不住想笑”，開頭部分對雙方的細(xì)節(jié)描寫相映成趣，傳達(dá)出兩人此時的微妙心理。

B.“一直沒停止笑”“大笑起來”“笑容突然消失了”“再次露出笑容”，文中對瑞恩斯的這些神態(tài)描寫前后呼應(yīng)，展現(xiàn)了人物情緒的豐富變化。

C.文中有兩處寫到瑞恩斯把雙手交叉成金字塔形，描寫手法相同而用意有別，前者表現(xiàn)人物緊張中故作鎮(zhèn)定，后者表現(xiàn)人物憤怒中有所節(jié)制。

D.“我們做得很隱蔽……”“我是說……不，我是……”,句中的幾個省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù),非常傳神地表現(xiàn)出真相敗露后奎爾的慌亂情狀。

8.“審訊”作為這篇小說的標(biāo)題,有多重意蘊(yùn)。請結(jié)合全文作簡要分析。（4分）

9.這篇小說主要以對話形式展開，這種寫法有哪些作用？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面10-14題。

霍光，字子孟，驃騎將軍去病弟也，河?xùn)|平陽人。驃騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，還，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右。出入禁闥二十余年小心謹(jǐn)慎未嘗有過甚見親信上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光上病篤，光涕泣問曰：“如有不諱，誰當(dāng)嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周公之事。”武帝崩，太子襲尊號，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決于光。

光與左將軍上宮桀結(jié)婚相親，光長女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為倢伃，數(shù)月，立為皇后。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主近幸河間丁外人，桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大夫，又不許，長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。由是與光爭權(quán)。燕王旦自以昭帝兄，常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書，言光專權(quán)自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰：“將軍冠。朕知是書詐也，將軍亡罪?！倍蠒吖?，捕之甚急。后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。

（節(jié)選自《漢書霍光傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

B.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

C.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

D.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

本句意為：出入宮門二十多年，小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。武帝已年老，仔細(xì)觀察眾大臣，只有霍光能負(fù)此重任，可以把國家大事托付給他。武帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。

“年老”是“上”的形容詞謂語，不帶賓語，也不修飾后句，應(yīng)在其后斷開，排除AB；“黃門畫者”作“畫”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除D。故選C。

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()

A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。

B.結(jié)婚，文中指男方女方兩家之間結(jié)成婚姻關(guān)系，現(xiàn)代指男性與女性結(jié)為夫婦。

C.休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息。

D.發(fā)覺，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺察，敗露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺察。

：本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識的能力。

C.“古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息”錯誤，漢代官吏每工作五天休息一天，稱為“休沐”，是假期，不是請假休息。故選C。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()

A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上；武帝臨終，將少子托付給他，要他行周公輔佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干權(quán)貴。他秉公處事，拒絕權(quán)臣無理請求，因此遭到怨恨，以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團(tuán)誣告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人假托替燕王上書，說霍光專權(quán)放縱，或?qū)l(fā)生意外之變；昭帝卻不予理會，表示霍光無罪。

D.霍光挫敗政敵，威名天下傳揚(yáng)。昭帝力挺霍光，政敵再也不敢發(fā)聲，于是轉(zhuǎn)而暗中謀殺霍光，結(jié)果弄巧成拙，被一舉鏟除，霍光因而威震海內(nèi)。

：本題考查學(xué)生理解原文內(nèi)容的能力。

B.“受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團(tuán)誣告”錯誤，上官桀弟弟的女兒成為婕妤，算皇親國戚，但桑弘羊不是，原文只說“御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光”，不能看出他是皇親國戚。故選B。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮倢伃，數(shù)月，立為皇后。

（2）上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之。”

14.文末說到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴(yán)重的罪行是什么？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

遣懷

白居易

羲和①走馭趁年光，不許人間日月長。

遂使四時都似電，爭教兩鬢不成霜。

榮銷枯去無非命，壯盡衰來亦是常。

已共身心要約定，窮通生死不驚忙。

[注]①羲和：中國上古神話中的太陽女神與制定時歷的女神。《離騷》所載，羲和是為太陽駕車的神。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)“趁”有抓緊、追趕意思，日月輪轉(zhuǎn)，時間飛逝，不允許人間的歲月多出一分一秒。

B.頷聯(lián)承接首聯(lián)，四季像閃電轉(zhuǎn)瞬即逝，怎能讓人不兩鬢成霜，上下句內(nèi)容相關(guān)，靈動緊湊。

C.頸聯(lián)“榮銷”對“枯去”，描繪自然更迭的規(guī)律；“壯盡”對“衰來”，道出人事變化的常態(tài)。

D.這是一首即景抒情詩，“爭教”“無非”等語言淺近通俗，體現(xiàn)了白居易以文為詩的語言風(fēng)格。

16.尾聯(lián)有什么含義？全詩表述了怎樣的人生態(tài)度？（6分）

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

《中庸》中說“行遠(yuǎn)自邇，登高自卑”，《老子》中說“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，這些都與荀子在《勸學(xué)》中說“______________，________________”一樣，用行路形象地論述積累的重要性。

(2)作為新時代的青年,我們擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的重任,應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“______________，________________”自勉。

(3)《春江花月夜》中寫清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人進(jìn)入了一個純凈的世界,這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是“______________，________________”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，共9分）

閱讀下面的文字，完成18—20題。

中國畫的發(fā)展，從先秦到現(xiàn)在，形成了中國畫詩化特質(zhì)，從自然生命到藝術(shù)生命，從自然美到藝術(shù)美，這是一個緊密聯(lián)系的過程，天地山河雖然不具有生命物的生命形式，但它是人們精神生命的養(yǎng)料。正是這些滋養(yǎng)著人類精神生命的養(yǎng)料，才真正成為審美的對象，成為審美意境的源泉和內(nèi)核。

意境是我國藝術(shù)獨(dú)特的審美意識，中國藝術(shù)的意境都是與的情感的，即想象改造和感情浸潤的記憶表象。中國畫之所以，不單單在于用筆、技法，更重要在于要表述的思想境界。

中國的花寫畫中，特別是文人畫中，往往把畫的對象人格化，提高了審美的意境，這在四君于畫中尤為明顯。以梅蘭竹菊象征人們的崇高品格，它首先是自己的品格替身：（）人們從自身的生活體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了這些堅強(qiáng)剛毅的品格，從審美意義上來說，不但它已經(jīng)超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度，而且也超出現(xiàn)實(shí)美的范疇了。

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．逐漸水乳交融經(jīng)久不衰更

B．逐漸渾然天成經(jīng)久不衰又

C．逐步水乳交融經(jīng)久不息更

D．逐步渾然天成經(jīng)久不息又

19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜，或挺拔蒼勁，或幽谷自香。

B．或挺拔蒼勁，或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜，或幽谷自香。

C．或凌寒先發(fā)，或幽谷自香，或挺拔蒼勁，或勁傲冰霜。

D．或幽谷自香，或挺拔蒼勁，或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜。

20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．不但它已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度了。

B．不但它已經(jīng)上升到人生哲理的高度，而且超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，也超出了藝術(shù)美的范疇。

C．它不但已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也上升到人生哲理的高度，并超出藝術(shù)美的范疇。

D．它不但已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度了。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，共11分）

閱讀下面的文字，完成21—22題。

中藥湯劑對慢性疾病有獨(dú)特療效，深受患者青睞?？墒怯腥讼矚g把藥房配來的中藥飲片在煎前用清水洗一下。實(shí)際上，這樣的做法并不恰當(dāng)。方劑中，有些藥物①，如龍骨、牡蠣等，煎前水洗會造成粉末部分流失；水洗還可②，水溶性有效成分包括飲片自身成分及炮制用輔料成分，如炮制酒大黃、膽南星所用的酒、膽汁等。至于③，多為藥粉，并不是灰塵，而煎藥過程足以殺死病原微生物，患者大可不必于煎藥前沖洗飲片，以免影響方劑的治療效果。

其實(shí)，從中藥房購買的中藥材，都是根據(jù)辨證施治和調(diào)劑、制劑的需要加工炮制后的中藥飲片。其加工炮制是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，衛(wèi)生條件已經(jīng)達(dá)標(biāo)，可直接用于臨床。中藥飲片在制作過程中就有清洗、除去雜質(zhì)、晾曬、炮制等一系列程序，所以無需再洗。

21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）

22．請從文中畫波浪線的句子中，選取必要信息，給“中藥飲片”下定義，要求不超過60個字。（5分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1982年《憲法》規(guī)定，“國家推廣全國通用的普通話”。斗轉(zhuǎn)星移，三十多年過去了，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，作為地域文化代表的方言處境卻愈顯尷尬。湖南電視臺主持人汪涵自掏腰包500萬，發(fā)起“響應(yīng)”（鄉(xiāng)音）方言保護(hù)計劃。他一句“普通話讓你走的更遠(yuǎn)，方言讓你記住你的根在哪里”戳中許多人的淚點(diǎn)。余秋雨則認(rèn)為僅保留于少數(shù)幾種那些具有豐厚的歷史，有較大的人口覆蓋面，又具有相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵的方言便足夠。而哥倫比亞大學(xué)語言學(xué)家約翰麥克沃特則表示：試圖保護(hù)所有的語言這一行為是非理性的。

以上三人，你更贊同誰？請根據(jù)材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

南通市海門區(qū)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文綜合卷二

解析版

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

①心理距離(PsychologicalDistance）作為布洛學(xué)說的核心概念，是一個以現(xiàn)實(shí)空間距離為依托的概念比喻義。比方說，人在觀賞一幅油畫時，距離太近了，只能看到油彩的涂抹、作畫的筆觸；距離太遠(yuǎn)了，只剩一塊模糊的色團(tuán)，從而看不清畫的內(nèi)容：唯有處于一個適宜的距離，才能充分欣賞這幅畫。這本是個與空間相關(guān)的概念，但布洛將其總結(jié)、推廣到心理學(xué)范疇。

②布洛說，“最合適的”距離，是“盡可能縮小距離而不失去它”，講的就是“距離界限”，也就是距離的“內(nèi)在矛盾”。失去距離的界限有兩種情況：“距離過近”與“距離過遠(yuǎn)”。故距離的內(nèi)在矛盾就是審美主客體之間的距離必須保持最適當(dāng)?shù)木嚯x，距離過遠(yuǎn)過近均會造成“距離喪失”，也因此建立于主客體間的審美關(guān)系便會崩壞。譬如某些評論家批評某些藝術(shù)作品時，會過于關(guān)注形式從而忽略內(nèi)容，這就是因?yàn)椤熬嚯x過遠(yuǎn)”而“失距”。而距離過近，即把藝術(shù)作品當(dāng)作真實(shí)生活?？箲?zhàn)時期，有一部由田漢改編的話劇——《放下你的鞭子》，該劇講述了一對父女流離失所，以賣唱為生的故事。在一場演出里，女兒香姐餓昏倒地?zé)o法賣唱，老父情急舉起鞭子將她打，觀眾高聲怒喊：“放下你的鞭子!”并沖上臺奪下了老父的皮鞭。父女倆訴說了日本侵華、家鄉(xiāng)淪陷的苦痛，觀眾無不悲憤，高呼抗日口號，將劇場的情緒推向高潮。此處在審美中因“距離過近”而導(dǎo)致“失距”，卻最大限度地激發(fā)了觀者痛恨侵略者的情緒，或許這里追求的并不是“距離界限”下的美感，反而是因“失距”帶來的身臨其境，激發(fā)觀者同仇敵愾的感情效果。

③簡而言之，過近過遠(yuǎn)導(dǎo)致的“失距”都是因?yàn)閷徝乐黧w的功利性動機(jī)破壞了美感，所以“最適距離”的保持問題，亦可表述成一個與審美態(tài)度非功利性有關(guān)的問題。在中國，第一個討論審美非功利的是老子，“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂”，即聲色犬馬會讓人失去本性。西方的康德在他的《判斷力批判》中也曾提出“美是無一切利害關(guān)系的愉快的對象”的觀點(diǎn)。

④與此同時，布洛也強(qiáng)調(diào)審美過程中要依據(jù)感性的理解和對經(jīng)驗(yàn)的重視，在保持適當(dāng)距離條件下的主動參與?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)戲劇中，常常發(fā)生刻意讓觀眾參與劇情、演出的事件，如演員和觀眾游戲互動、搭對手戲、演員向觀眾提問等，就是布洛學(xué)說視角下審美過程中功利性因素的體現(xiàn)。

⑤“心理距離”學(xué)說中，審美過程既有距離的內(nèi)在矛盾，又有個人經(jīng)驗(yàn)與非功利性的矛盾，而布洛從“距離”這一別致的角度加以論述，并最終使審美過程中的功利與非功利在“距離”這一概念中相統(tǒng)一，不得不說，這是布洛對美學(xué)界的一大貢獻(xiàn)。

(摘編自郭言喆《論布洛的“心理距離說”》，有刪改)

材料二：

①讓我們從一個中國美學(xué)界非常熟悉的概念說起，這就是“距離”。這里的距離，主要指“心理距離”。時間與空間都可有距離，但只有當(dāng)時空距離轉(zhuǎn)化為“心理距離”時，才能成為審美的條件?！靶睦砭嚯x”的一個經(jīng)典例子是“海上大霧”。海上航行如遇到大霧，會使人呼吸不暢，耽誤行期，甚至可能出事故，讓人憂心忡忡。但如果人們在心理上與這些切身的考慮拉開距離，就會看到，遠(yuǎn)近的景色都被大霧罩上了朦朧而神秘的面紗，仿佛你被帶入夢幻境界，一時難分天上人間。

②“心理距離”說的優(yōu)點(diǎn)在于，它對傳統(tǒng)的來自于康德和叔本華的審美和藝術(shù)“無功利”的觀點(diǎn)作了很大的修正。審美與藝術(shù)欣賞，并不在于追求一種純而又純的無概念和無功利，更不是新生兒那樣的“天真的眼睛”；相反，它所做的，是通過拉開“心理距離”使概念和功利得到暫時的消除，在審美欣賞的那一瞬間不想到概念和功利?！盁o功利”是說審美欣賞中不夾雜任何功利的考慮，這實(shí)際上是不可能的。概念、道德和功利，這些因素實(shí)際上無時無刻不在影響我們的知覺?！靶睦砭嚯x”的觀點(diǎn)提供了一個可能，這就是將這些思考和體驗(yàn)放在一定距離中來看。不是幸福本身，而是我們對幸福的回味可以成為歌；不是痛本身，而是痛定思痛可以成為詩。拉開一定的距離來觀看最切身的感受，可使它們成為審美欣賞的對象。

③當(dāng)然，“心理距離”觀點(diǎn)也存在一些缺陷。其中最重要的一點(diǎn)是，“心理距離說”實(shí)際上仍是一種“審美態(tài)度說”。依據(jù)這種學(xué)說，討論對象的美是無意義的，只要主體有了審美態(tài)度，就可以從對象中獲得審美的感受。實(shí)際上，人不可能像打開電燈開關(guān)，或者扳動汽車離合器一樣，依賴于一個簡單的、有意識的操作就可以形成或改變對待對象的態(tài)度。面對大霧，不想行程耽誤和危險可能降臨，只是幻想進(jìn)入了仙境，一般人沒有這番修煉功夫，也不應(yīng)把審美寄托在這種修煉功夫上。我們還是需要保持對審美對象的狀況和環(huán)境狀況等因素的考慮，否則就會將美學(xué)研究指向一個純主觀的對心理狀況和心理調(diào)適能力的要求，這樣的美學(xué)是有缺陷的。

④因此，與其談?wù)摗皩徝谰嚯x”，不如說“審美視角”。我們看待這個世界時，并不能一下子就能憑空拉開距離。對待大霧，能鎮(zhèn)定自若并欣賞霧中美景，產(chǎn)生詩情畫意，是由觀看者的藝術(shù)修養(yǎng)以及他的全部教養(yǎng)決定的。我們常常說，生活中并不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也是同樣的道理。這時所需要的，不是有意識地拉開與生活和實(shí)用的距離，而是一種對生活美的發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)教會了我們發(fā)現(xiàn)美。過去，這種美的視角被理解成一種態(tài)度，認(rèn)為擺出一種態(tài)度即可。其實(shí)，這與其說是態(tài)度，不如說是能力，是一種發(fā)現(xiàn)美的能力。

⑤這種發(fā)現(xiàn)美的能力，是可以通過教育，特別是藝術(shù)教育來培養(yǎng)的。這是藝術(shù)的一個最重要的功能。在美學(xué)界，朱光潛常舉這樣一個例子：一個海邊農(nóng)夫當(dāng)別人稱贊他的門前海景美時，常會羞澀地轉(zhuǎn)過身來指著屋后的菜園說：“門前雖然沒有什么可看的，屋后這園菜卻還不差?！庇腥艘源伺u朱光潛鄙勞動人民，是剝削階級意識。真的是對朱光潛先生莫大的誤解。

（摘編自高建平《從審美距離到審美視角》，有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)

A.心理距離本來是個屬于現(xiàn)實(shí)空間的概念，布洛把它總結(jié)、推廣到心理學(xué)范疇，變成了自己學(xué)說的核心概念。

B.審美過程中的所謂距離過遠(yuǎn)，就是過于關(guān)注作品的外在形式，從而導(dǎo)致忽略了真正具有價值的核心內(nèi)容。

C.《放下你的鞭子》設(shè)計了演員生動、真實(shí)的表演讓觀眾參與到演出中，最大限度地將群眾的抗日情緒推向高潮。

D.海上航行遇到大霧，在心理上與可能出事故等切身擔(dān)憂拉開距離去欣賞大霧的朦朧，是一種純主觀的有缺陷的審美觀。

2.下列關(guān)于文章論證方面的說法，不正確的一項是（）(3分)

A.文章在談到審美過程中距離過遠(yuǎn)與距離過近都會造成距離喪失時，分別舉了評論家與田漢話劇的例子進(jìn)行論證。

B.材料一中，引用老子的話和康德的觀點(diǎn)都主要是為了論證審美時主客體要保持一個“最合適的距離”。

C.材料一與材料二雖然都提到了康德的審美無功利說，但其論證目的是不一樣的。

D.材料二將“心理距離說”的優(yōu)缺點(diǎn)對照論述，批駁了對方的觀點(diǎn)，提出了關(guān)于“審美視角”的論點(diǎn)。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列語句不能支持“心理距離說”的一項是（）(3分)

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

C.身臨其境者難有高致，以其有得失之念在，如弈棋然。

D.對于時代的、合時宜的一切，全然保持疏遠(yuǎn)、冷淡、清醒。

4．魯迅說：“青年看《紅樓夢》，常以寶玉、黛玉自居；而老年人看去，又多占據(jù)了賈政管束寶玉的身份，滿心是利害的打算，別的什么也看不見了?！闭埥Y(jié)合材料一的內(nèi)容，談?wù)勀銓︳斞高@一說法的理解。(4分)

5．結(jié)合材料二，簡要分析“海邊農(nóng)夫”這個例子的內(nèi)涵和作用。(4分)

參考解析：

1、D2、B3、B

4、①審美過程中主客體之間的距離必須保持“最適當(dāng)?shù)木嚯x”，“距離喪失”（或答“距離過近與距離過遠(yuǎn)”）會破壞主客體之間的審美關(guān)系。（2分）

②魯迅批判的青年與老年人都是帶著過于功利性的動機(jī)去讀《紅樓夢》，導(dǎo)致“距離過近”，從而破壞了美感，讀不出藝術(shù)作品的真正價值所在。（2分）

5、①內(nèi)涵：海邊農(nóng)夫受自己的生活經(jīng)歷以及藝術(shù)修養(yǎng)的限制，沒有感覺到大海的美麗。（2分）（若答成“農(nóng)夫離大海太近，沒有拉開審美距離，所以發(fā)現(xiàn)不了大海的美”只能得1分，因?yàn)樵诘冖芏?，已?jīng)否定了“審美距離”，選擇了“審美視角”。）

②作用：強(qiáng)調(diào)要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活中的美，要通過藝術(shù)教育來培養(yǎng)人們發(fā)現(xiàn)美的能力。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

審訊

［美］奧拉姆

他靜靜地坐在那兒，等著。他的背輕輕地靠在椅背上，擺在桌子上的雙手交叉成金字塔的形狀。他的眼睛盯著墻上的單向透明鏡，沖透過鏡子向里監(jiān)視的警察微笑著，想要他們看到他的自信和優(yōu)勢。

偵探馬庫斯奎爾坐在桌子對面，仔細(xì)打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人。那種想要證明自己是最堅強(qiáng)的、能夠控制住自己的表情，他見過無數(shù)次了。每次看到嫌疑人表現(xiàn)出這種妄想的心態(tài)，試圖把自己當(dāng)成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑。

奎爾偵探知道他們實(shí)際上是怎么回事，只有兩個字：脆弱。每個人都是脆弱的，他們需要空氣，他們會流血，骨頭會折斷。每個人都是脆弱的，一點(diǎn)點(diǎn)壓力就能使他們崩潰。

奎爾慢悠悠地看了嫌疑人一眼。這家伙一直沒停止笑，不是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，更像是受到刻意控制的笑。

奎爾打開桌子上的文件夾。

“請告訴我，瑞恩斯，發(fā)生了什么？”

瑞恩斯聳聳肩，說：“我殺了他。”

奎爾狠狠地瞪了他一眼：“你承認(rèn)殺了亞瑟格雷森？”

“我承認(rèn)?！?/p>

“你為什么要那么做？”

瑞恩斯斷開與偵探眼神的接觸，看向天花板。

“他毒害人們?！彼f。

“啊……什么？”

"他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。"他的目光離開天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作。

奎爾搖晃了一下，發(fā)出輕聲的嘲笑。

瑞恩斯接著說下去：“人們身上有種特性，他們會倉促地去進(jìn)行評判，卻不愿意花點(diǎn)時間去理解。他們更注重眼前而忘了過去，他們絕不會問是什么使我……成了社會的異類。我敢保證，此刻他們在想什么是我最好的死法?！?/p>

“你能責(zé)怪他們嗎？”奎爾問?！爱?dāng)然不能。我違反了規(guī)則，現(xiàn)在必須面對由此引起的后果。可是你問到過，我為什么要這么做嗎？”

“我不在乎。"奎爾從椅子上站起來，"老實(shí)說，我已經(jīng)厭倦在這里浪費(fèi)時間?！?/p>

瑞恩斯搓著雙手。

“可以理解。我只是想請你再聽我說幾句。請坐，偵探。”瑞恩斯指著偵探的椅子。

奎爾抿著嘴唇，不情愿地慢慢坐下來。

“很好。現(xiàn)在，要是我告訴你，亞瑟格雷森不是唯一的會怎么樣呢？”

偵探立刻屏住了呼吸。

“唯一什么？”

“格雷森不是唯一死于我刀下的?！?/p>

“我會說你在撒謊?！?/p>

“隨你怎么說，偵探。不過現(xiàn)在，你能不理會那種讓一個連環(huán)殺手從你手中滑掉的可能性嗎？”

瑞恩斯把雙手交叉起來，搭成金字塔形。

奎爾極力控制住自己的呼吸頻率，以確保血壓不會升高。

“好吧，幾個？”

“你認(rèn)為有幾個”

“行了，別再跟我玩猜謎游戲了。你為什么要?dú)⑺麄?？?/p>

“因?yàn)樗麄儾豢贤Ｖ??！?/p>

“停止什么？”

“停止違法犯罪?！比鸲魉勾笮ζ饋?，笑聲響得連外面都能聽到。

“這倒有趣，"奎爾冷冷地說，壓制著想掌摑這個自鳴得意的家伙的強(qiáng)烈欲望，聽起來你像是個義務(wù)警員。”

“完全正確，偵探。”瑞恩斯臉上的笑容突然消失了，神情變得嚴(yán)肅起來，錐子般的目光刺向奎爾。

“這么說，你的使命是維護(hù)公正，哈哈!”奎爾笑道，毫不掩飾輕蔑之情。

“必須有人這么做。”

“難道你不知道警察是國家機(jī)器的執(zhí)法者嗎？”

"當(dāng)然知道。事實(shí)上，就在前幾天我還遇到了你的一位同事?！?/p>

奎爾心里暖洋洋的快意被一陣?yán)滹`颼的寒意取代。

“哦，是嗎？那是誰呢？”

“你的搭檔，蘭德偵探。”

“什么？”

奎爾咬緊牙關(guān)，看著瑞恩斯，那家伙的眼睛一眨不眨地盯著他。

“恐怕他不能再同你搭檔了?！?/p>

“你殺了一名警官？”

“更正一下，一名腐敗的警官。”

奎爾伸出胳膊，用手指指著瑞恩斯。

“你……你是個人渣！”

“哇，我料到你會這么說。畢竟，你與蘭德、格雷森一起做事，分享好處?！?/p>

“哼，你是個妄想狂?！笨鼱柵Ρ３宙?zhèn)靜，可是他放在桌子下的手卻禁不住抖動起來。

“你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事的照片?！比鸲魉乖俅温冻鲂θ?。

“你胡說!”奎爾聽到自己的聲音變了調(diào)。

“告訴我，偵探，你是罪犯嗎？”

奎爾感覺到頭發(fā)都被冷汗?jié)裢噶恕?/p>

“你怎么知道的？我們做得很隱蔽”，說到一半時他呆住了，意識到自己說漏了嘴，“我是說……不，我是……”他完全亂了陣腳，不得不再次閉嘴。

奎爾偵探低下頭，看著映在光滑金屬桌面上自己淡淡的影子。過了一會兒，他慢慢地轉(zhuǎn)過頭，看著墻上的單向透明鏡。同事們正在鏡后看著他，他想象得出因?yàn)樗谋撑讯霈F(xiàn)在他們臉上那震驚和憤怒的表情。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.隨著故事情節(jié)的步步推進(jìn),警官奎爾的內(nèi)心發(fā)生了一系列微妙的變化，而真正使他陷入緊張慌亂的則是瑞恩斯提到了格雷森被殺一事。

B.瑞恩斯以身試法殺死了蘭德和格雷森,他鄙視他們這些靠毀掉他人生活發(fā)財?shù)娜耍J(rèn)為自己這樣做是為社會鏟除壞人，維護(hù)社會公正。

C.瑞恩斯承認(rèn)自己殺人違法,知道必須為此承擔(dān)相應(yīng)后果，但他也心懷不平，抱怨世人只看到自己犯罪的表象,卻不過問犯罪背后的原因。

D.在奎爾對瑞恩斯審訊之前，瑞恩斯已向警方舉報了奎爾的違法行為，其他警察也監(jiān)聽了這場審訊，奎爾的罪惡嘴臉已暴露在眾人面前。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.瑞恩斯微笑著展現(xiàn)“自信和優(yōu)勢”，奎爾打量著對方“忍不住想笑”，開頭部分對雙方的細(xì)節(jié)描寫相映成趣，傳達(dá)出兩人此時的微妙心理。

B.“一直沒停止笑”“大笑起來”“笑容突然消失了”“再次露出笑容”，文中對瑞恩斯的這些神態(tài)描寫前后呼應(yīng)，展現(xiàn)了人物情緒的豐富變化。

C.文中有兩處寫到瑞恩斯把雙手交叉成金字塔形，描寫手法相同而用意有別，前者表現(xiàn)人物緊張中故作鎮(zhèn)定，后者表現(xiàn)人物憤怒中有所節(jié)制。

D.“我們做得很隱蔽……”“我是說……不，我是……”,句中的幾個省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù),非常傳神地表現(xiàn)出真相敗露后奎爾的慌亂情狀。

8.“審訊”作為這篇小說的標(biāo)題,有多重意蘊(yùn)。請結(jié)合全文作簡要分析。（4分）

9.這篇小說主要以對話形式展開，這種寫法有哪些作用？（6分）

參考解析

6.A真正使奎爾陷入緊張慌亂的應(yīng)是瑞恩斯提到了蘭德被殺一事。文中當(dāng)瑞恩斯提到蘭德被殺時，“奎爾心里曖洋洋的快意被一陣?yán)滹`颼的寒意取代”，繼而“咬緊牙關(guān)",表明其內(nèi)心高度緊張，瀕臨崩潰。

7.C根據(jù)前后文意可知，兩處動作描寫表述效果相近，都是表現(xiàn)瑞恩斯的從容自信和對奎爾警官的蔑視。

8.“審訊”本來指警察對犯罪嫌疑人的審訊，文中又可指犯罪嫌疑人對腐敗警察的另一種“審訊從全文主旨上，“審訊“也可以理解為從正義和道德的角度對邪惡勢力的嚴(yán)正“審訊（4分，每點(diǎn)2分。意思對即可）

9.人物對話構(gòu)成了小說的主要內(nèi)容。小說通過人物對話推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)更為緊湊。人物對話是小說刻畫人物形象的主要手段。兩位主要人物的行為、性格乃至心理活動，主要是通過他們的對話加以表現(xiàn)的。人物對話是揭示小說主旨的主要途徑。小說張揚(yáng)正直正義、批判腐敗丑惡的主旨是在人物對話中逐步揭示出來的。凝練生動的對話增強(qiáng)了讀者的在場感,更易引起讀者共鳴。（6分。每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。意思對即可）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面10-14題。

霍光，字子孟，驃騎將軍去病弟也，河?xùn)|平陽人。驃騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，還，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右。出入禁闥二十余年小心謹(jǐn)慎未嘗有過甚見親信上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光上病篤，光涕泣問曰：“如有不諱，誰當(dāng)嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周公之事。”武帝崩，太子襲尊號，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決于光。

光與左將軍上宮桀結(jié)婚相親，光長女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為倢伃，數(shù)月，立為皇后。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主近幸河間丁外人，桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大夫，又不許，長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。由是與光爭權(quán)。燕王旦自以昭帝兄，常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書，言光專權(quán)自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰：“將軍冠。朕知是書詐也，將軍亡罪。”而上書者果亡，捕之甚急。后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。

（節(jié)選自《漢書霍光傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

B.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

C.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

D.出入禁闥二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

本句意為：出入宮門二十多年，小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。武帝已年老，仔細(xì)觀察眾大臣，只有霍光能負(fù)此重任，可以把國家大事托付給他。武帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。

“年老”是“上”的形容詞謂語，不帶賓語，也不修飾后句，應(yīng)在其后斷開，排除AB；“黃門畫者”作“畫”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除D。故選C。

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()

A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。

B.結(jié)婚，文中指男方女方兩家之間結(jié)成婚姻關(guān)系，現(xiàn)代指男性與女性結(jié)為夫婦。

C.休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息。

D.發(fā)覺，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺察，敗露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺察。

：本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識的能力。

C.“古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息”錯誤，漢代官吏每工作五天休息一天，稱為“休沐”，是假期，不是請假休息。故選C。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()

A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上；武帝臨終，將少子托付給他，要他行周公輔佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干權(quán)貴。他秉公處事，拒絕權(quán)臣無理請求，因此遭到怨恨，以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團(tuán)誣告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人假托替燕王上書，說霍光專權(quán)放縱，或?qū)l(fā)生意外之變；昭帝卻不予理會，表示霍光無罪。

D.霍光挫敗政敵，威名天下傳揚(yáng)。昭帝力挺霍光，政敵再也不敢發(fā)聲，于是轉(zhuǎn)而暗中謀殺霍光，結(jié)果弄巧成拙，被一舉鏟除，霍光因而威震海內(nèi)。

：本題考查學(xué)生理解原文內(nèi)容的能力。

B.“受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團(tuán)誣告”錯誤，上官桀弟弟的女兒成為婕妤，算皇親國戚，但桑弘羊不是，原文只說“御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光”，不能看出他是皇親國戚。故選B。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮倢伃，數(shù)月，立為皇后。

上官桀依靠昭帝的大姊鄂邑蓋主把上官安的女兒送進(jìn)后宮成了婕妤，幾個月以后立為皇后。

（2）上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之?！?/p>

昭帝就發(fā)怒說：“大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的罪?！?/p>

：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

（1）關(guān)鍵詞：因，依靠；內(nèi)，通“納”，使……進(jìn)入；倢伃：婕妤。

（2）關(guān)鍵詞：輒，于是，就；屬，通“囑”，囑托；輔，輔佐；毀，詆毀；坐，判罪。

14.文末說到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴(yán)重的罪行是什么？（3分）

不僅要謀殺霍光，還要趁機(jī)廢昭帝謀反。

：本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。

要求找出被霍光清除的政敵的“最為嚴(yán)重的罪行”，信息在倒數(shù)第二句中，“自是桀等不敢復(fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺”，可見，他們密謀讓長公主請霍光赴宴刺殺，并打算趁機(jī)廢除昭帝，迎立燕王，故最嚴(yán)重的罪行是謀反。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

遣懷

白居易

羲和①走馭趁年光，不許人間日月長。

遂使四時都似電，爭教兩鬢不成霜。

榮銷枯去無非命，壯盡衰來亦是常。

已共身心要約定，窮通生死不驚忙。

[注]①羲和：中國上古神話中的太陽女神與制定時歷的女神?！峨x騷》所載，羲和是為太陽駕車的神。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)“趁”有抓緊、追趕意思，日月輪轉(zhuǎn)，時間飛逝，不允許人間的歲月多出一分一秒。

B.頷聯(lián)承接首聯(lián)，四季像閃電轉(zhuǎn)瞬即逝，怎能讓人不兩鬢成霜，上下句內(nèi)容相關(guān)，靈動緊湊。

C.頸聯(lián)“榮銷”對“枯去”，描繪自然更迭的規(guī)律；“壯盡”對“衰來”，道出人事變化的常態(tài)。

D.這是一首即景抒情詩，“爭教”“無非”等語言淺近通俗，體現(xiàn)了白居易以文為詩的語言風(fēng)格。

16.尾聯(lián)有什么含義？全詩表述了怎樣的人生態(tài)度？（6分）

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

《中庸》中說“行遠(yuǎn)自邇，登高自卑”，《老子》中說“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，這些都與荀子在《勸學(xué)》中說“______________，________________”一樣，用行路形象地論述積累的重要性。

(2)作為新時代的青年,我們擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的重任,應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“______________，________________”自勉。

(3)《春江花月夜》中寫清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人進(jìn)入了一個純凈的世界,這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是“______________，________________”。

15.D

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“即景抒情詩”錯誤。這是一首感懷詩，也可以說是一首哲理詩，闡述了日月輪轉(zhuǎn)時間飛逝的客觀現(xiàn)實(shí)，勸諫人坦然面對一切，詩中并無具體的景物描寫。故選D。

16.①尾聯(lián)寫已經(jīng)跟自己的身心做了約定，不論困厄、顯達(dá)，是生是死，都不驚慌忙亂。②面對時間飛逝，生命短暫的現(xiàn)實(shí)，表述了對自然、生命、人事變化的從容淡然，對命運(yùn)無常的灑脫豁達(dá)。

本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容，評價觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

尾聯(lián)“已共身心要約定，窮通生死不驚忙”含義是，人的生老病死、命運(yùn)的困窘和通達(dá)都受客觀條件的制約，所以面對窮困通達(dá)、生老病死不必驚慌失措?！案F通生死”指的是人生的困厄與顯達(dá)，生存與死亡，“不驚忙”表現(xiàn)出面對人生命運(yùn)變化的一種坦然自適的態(tài)度。

聯(lián)系整首詩來看，“遂使四時都似電”“爭教兩鬢不成霜”四季轉(zhuǎn)瞬即逝，兩鬢成霜是人生的必然，不可逆轉(zhuǎn)；“榮銷枯去無非命，壯盡衰來亦是?！?，指出自然更迭和而人事變化是一種規(guī)律，的人生態(tài)度是人要順應(yīng)自然規(guī)律，要坦然面對接受自然、生命、人事變化，以豁達(dá)的人生態(tài)度面對窮困通達(dá)的命運(yùn)，正確對待人生。

（1）（故不積跬步，無以至千里）（2）（士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)）（3）（江畔何人初見月,江月何年初照人？）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，共9分）

閱讀下面的文字，完成18—20題。

中國畫的發(fā)展，從先秦到現(xiàn)在，形成了中國畫詩化特質(zhì)，從自然生命到藝術(shù)生命，從自然美到藝術(shù)美，這是一個緊密聯(lián)系的過程，天地山河雖然不具有生命物的生命形式，但它是人們精神生命的養(yǎng)料。正是這些滋養(yǎng)著人類精神生命的養(yǎng)料，才真正成為審美的對象，成為審美意境的源泉和內(nèi)核。

意境是我國藝術(shù)獨(dú)特的審美意識，中國藝術(shù)的意境都是與的情感的，即想象改造和感情浸潤的記憶表象。中國畫之所以，不單單在于用筆、技法，更重要在于要表述的思想境界。

中國的花寫畫中，特別是文人畫中，往往把畫的對象人格化，提高了審美的意境，這在四君于畫中尤為明顯。以梅蘭竹菊象征人們的崇高品格，它首先是自己的品格替身：（）人們從自身的生活體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了這些堅強(qiáng)剛毅的品格，從審美意義上來說，不但它已經(jīng)超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度，而且也超出現(xiàn)實(shí)美的范疇了。

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．逐漸水乳交融經(jīng)久不衰更

B．逐漸渾然天成經(jīng)久不衰又

C．逐步水乳交融經(jīng)久不息更

D．逐步渾然天成經(jīng)久不息又

19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜，或挺拔蒼勁，或幽谷自香。

B．或挺拔蒼勁，或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜，或幽谷自香。

C．或凌寒先發(fā)，或幽谷自香，或挺拔蒼勁，或勁傲冰霜。

D．或幽谷自香，或挺拔蒼勁，或凌寒先發(fā)，或勁傲冰霜。

20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．不但它已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度了。

B．不但它已經(jīng)上升到人生哲理的高度，而且超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，也超出了藝術(shù)美的范疇。

C．它不但已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也上升到人生哲理的高度，并超出藝術(shù)美的范疇。

D．它不但已經(jīng)超出現(xiàn)實(shí)美的范疇，而且也超出藝術(shù)美的范疇，上升到人生哲理的高度了。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，共11分）

閱讀下面的文字，完成21—22題。

中藥湯劑對慢性疾病有獨(dú)特療效，深受患者青睞?？墒怯腥讼矚g把藥房配來的中藥飲片在煎前用清水洗一下。實(shí)際上，這樣的做法并不恰當(dāng)。方劑中，有些藥物①，如龍骨、牡蠣等，煎前水洗會造成粉末部分流失；水洗還可②，水溶性有效成分包括飲片自身成分及炮制用輔料成分，如炮制酒大黃、膽南星所用的酒、膽汁等。至于③，多為藥粉，并不是灰塵，而煎藥過程足以殺死病原微生物，患者大可不必于煎藥前沖洗飲片，以免影響方劑的治療效果。

其實(shí)，從中藥房購買的中藥材，都是根據(jù)辨證施治和調(diào)劑、制劑的需要加工炮制后的中藥飲片。其加工炮制是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，衛(wèi)生條件已經(jīng)達(dá)標(biāo)，可