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文檔簡介
Word文檔年普通話考試測試題工作閱歷需要去累積,不斷反思和總結(jié),能在崗位上更好的去做好工作,取得長進(jìn),工作了一段時光,就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《2022年一般話考試測試題》。
一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié),共10分,限時3.5分鐘)
懷邢扔岸孫棚捐吳災(zāi)改旬稍勻猜旺艘蛆夏蜂藕
至凝若黑憋因點(diǎn)坡浙躍門加選梯浮慘鍋雜論熔
搬硅藥插墨而終蔫揪聊清踹堆用缸秦喚獎爺尼
盯逛臨貳俏竄修嬸閂旱滅哭草奸煤怪揮淌翁澀
胸籽罰坨優(yōu)評類銬枕池拼鈉捆嘣略蛙鏢龍?bào)H司
二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié),共20分,限時2.5分鐘)
可愛瘧蚊從頭瓜分批準(zhǔn)奶羊寒戰(zhàn)所屬女婿偶然性
窮人近親兒童歡樂脈搏棘手恰當(dāng)街道雙全小孩兒
支援把關(guān)自流釀造佛教胚胎蒼蠅激動軍裝旦角兒
秋天嘴唇礦床化學(xué)宏偉豁免成功群眾隨時冰棍兒
打攪后顧下頜熱心十分歪斜怎么能量詞素氨基酸
三、朗讀短文(400個音節(jié),共30分,限時4分鐘)
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,宛然在流淌,在歡樂?,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。認(rèn)真看時,才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光相互挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣,有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?,彼此推著擠著,好不活潑喧鬧!
我在開花!它們在笑。
我在開花!它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。色彩便上淺下深,好似那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容就要展開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上徐徐流過。流著流著,它帶走了這些時直壓在我心上的焦慮和痛楚,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉醉在這繁密的花朵的光輝中,別的一切臨時都不存在,有的只是精神的安靜和生的喜悅。
這里除了光榮,還有淡淡的芬芳,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻普通輕輕地覆蓋著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好似在察顏觀色,摸索什么。后來干脆連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必定關(guān)系。我曾圓滿地想:這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布方案遮住了粗大的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
花和人都會碰到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我摩挲了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的美酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花絢爛的流淌的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芬芳中,我不覺加快了腳步。
四、命題說話(下列話題任選一個,共40分,限時3分鐘):
1、我愛慕的書刊
2、我憧憬的地方
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推廣一般話工作總結(jié)
為更好地推廣一般話,使一般話真正成為我們的校內(nèi)語言,廣州市第一一七中學(xué)仔細(xì)貫徹執(zhí)行國度語言文字工作的方針政策,結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況,開展了形式多樣的運(yùn)動,細(xì)心安排,周密支配,仔細(xì)實(shí)施?,F(xiàn)將小學(xué)推普工作總結(jié)如下:
一、仔細(xì)學(xué)習(xí),明確意義
我校把學(xué)習(xí)和貫徹《中華人民共和國國度通用語言文字法》作為其中一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織全體師生充分熟悉推普的重要意義,自覺把語言文字規(guī)范化要求作為辦學(xué)的重要內(nèi)容,進(jìn)一步提升小學(xué)語言文字工作整體水平。
二、立異宣揚(yáng)手段,實(shí)際效果突出
(1)我校在教授教化樓惹眼處部署宣揚(yáng)陣地,設(shè)立宣揚(yáng)標(biāo)語,形成推廣一般話、增進(jìn)語言文字規(guī)范化的優(yōu)越氣氛,起到了很好的宣揚(yáng)、教育、熏染和提升的效果。
(2)以班為單位,召開推普主體班會,并出一期以推普為主題的板報(bào),形成推普氣氛。
三、開展系列運(yùn)動,富厚推普形式
1.老師運(yùn)動
(1)開展專項(xiàng)訓(xùn)練和老例訓(xùn)練相結(jié)合的運(yùn)動。依據(jù)本年級實(shí)際狀況,不固及時間,組織開展好老師備課、批改評語用字規(guī)范化自查運(yùn)動。
(2)全體老師上課時必需講一般話,使用規(guī)范化漢字,倡導(dǎo)課間與他人交換也講一般話,制止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。老師要為同學(xué)做出楷模,從而帶動全校推普運(yùn)動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多老師在教室教授教化用語中說標(biāo)準(zhǔn)一般話、寫規(guī)范字的意識增加。
(3)勉勵我校老師樂觀參與一般話水平測試培訓(xùn)工作,勉勵老師取得更高的一般話品級證書。
(4)為增進(jìn)老師們的根本功水平的提高,小學(xué)教研室組織開展老師根本功訓(xùn)練(粉筆字、鋼筆字),書寫內(nèi)容為經(jīng)典詩文。讓每一位老師在原有基本上提升自己的專業(yè)能力,以更好地適應(yīng)社會成長。
2.同學(xué)運(yùn)動
(1)組織同學(xué)開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實(shí)踐運(yùn)動,同時向周圍居民舉行宣揚(yáng)推講一般話的重要性,強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識,增加同學(xué)的社會責(zé)任感,富厚推普內(nèi)容。
(2)舉辦以推廣一般話為主題的演講競賽,增加同學(xué)的介入感,提高同學(xué)講好一般話的意識。
(3)開展了規(guī)范漢字書寫年夜賽,本次競賽,經(jīng)評委先生評定,分手評出優(yōu)秀同學(xué)作品,為同學(xué)樹立模范。
通過開展一系列多姿多彩的推普運(yùn)動,我校全體師生正確使用祖國語言文字的意識有所增長,既養(yǎng)成優(yōu)越的語言習(xí)慣,又富厚了校內(nèi)文化生活。我校全體師生將齊心協(xié)力說好一般話,用好規(guī)范字,為弘揚(yáng)民族文化,樹立民族精力,實(shí)現(xiàn)順暢交換,構(gòu)建協(xié)調(diào)社會而延續(xù)努力。
2022年普及一般話年度總結(jié)
普及一般話年度總結(jié)
一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬又過去了,為了下一年度更好地普及一般話,做好普及一般話的推廣提高工作,完成我校制定的三年普及一般話的長遠(yuǎn)規(guī)劃,有須要很好總結(jié)今年度的普及閱歷,找出不足,改進(jìn)今后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
普及一般話在我校開展已兩年多,全體師生一般話水平不斷提高,本年度更是高潮迭起。首先,在同學(xué)中開展了正音、正調(diào),同學(xué)每人一本字典,碰到把握不準(zhǔn)的字音,準(zhǔn)時查字典,誤讀音大大削減。低班級語文教學(xué)中把《漢語拼音計(jì)劃》看成是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)正確讀音,如哪位學(xué)生浮現(xiàn)發(fā)音錯誤,其他學(xué)生會馬上給他指出來,講一般話,規(guī)范漢字讀音的氛圍正濃,在老師中普及一般話的意識更強(qiáng),老師自覺練,自覺說,在公共場合都講一般話,有時為了哪個讀輕聲,兒化引起爭吵,弄個水落石出。在小學(xué)方面。小學(xué)更重視,在老師中普及一般話過程中,小學(xué)在資金不足的狀況下舍得投資1改善校內(nèi)環(huán)境,在校內(nèi)內(nèi)開拓了一塊特地宣揚(yáng)普及一般話的櫥窗,請講一般話的宣揚(yáng)牌隨處可見,教室門上都寫有請講一般話的警示語,黑板報(bào)期期有宣揚(yáng)一般話的內(nèi)容,小學(xué)廣播站宣揚(yáng)普及一般話的聲音不絕于耳,形成了普及一般話的強(qiáng)大聲勢。
本學(xué)年我校還廣泛開展了各項(xiàng)故意義的活動,在20xx年10月和20xx年4月舉辦了兩次人人一節(jié)最佳課活動,通過活動促進(jìn)一般話水平提高,每學(xué)期舉辦了一次主題中隊(duì)會評選,一般話列為評選重要內(nèi)容,三一班、四一班的主題中隊(duì)會代表小學(xué)參與了鄉(xiāng)隊(duì)會評選,分離獲第一名,20xx年11月份舉辦了一次老師朗讀競賽,評出了一、二、三等獎,我校教師獲第一名,在20xx年3月我校還舉辦了一次讀書節(jié)活動,同學(xué)樂觀參與,收到了良好的活動效果,開放日活動使師生和家長的一般話水平形成鮮亮對比,家長受到了啟發(fā),起到了向家長、向社會做宣揚(yáng)的作用。
通過我校上述做法,我校師生一般話水平又上了一個新臺階,今后我們會越發(fā)重視普及一般話的工作,納入常規(guī),開展更多更好的活動,加強(qiáng)一般話練習(xí),不斷提高,完成三年長遠(yuǎn)目標(biāo)。
2022年推廣一般話周活動總結(jié)
為期一周的全國推廣一般話周活動落下帷幕了,在這豐盛多彩的一周中,我校遵循推廣一般話為小學(xué)現(xiàn)代化教導(dǎo)服務(wù),為提高全校師生科學(xué)文化素養(yǎng)服務(wù),為全面建設(shè)小學(xué)服務(wù)的宗旨,在本校推廣一般話周宣揚(yáng)口號實(shí)現(xiàn)順暢溝通,構(gòu)建和睦社會的鼓勵下,又一次為創(chuàng)建健康的校內(nèi)語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。
一、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織支配合理有序。
首先上一周的行政會研究并通過了關(guān)于本次活動的全部內(nèi)容,指定教育處鐘勤民教師和祝愛星教師特地負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上,鐘勤民教師做了語言文字推廣一般話宣揚(yáng)動員,倡議全校師生養(yǎng)成說一般話,寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
二、在校內(nèi)中布置宣揚(yáng)陣地,充溢著濃濃的推廣一般話氛圍。
每個年級都出了一期關(guān)于一般話的黑板報(bào);在小學(xué)內(nèi)設(shè)了宣揚(yáng)標(biāo)牌;在教學(xué)樓的醒目處懸掛了一條巨大艷麗的橫幅標(biāo)語:實(shí)現(xiàn)順暢溝通,構(gòu)建和睦社會;在星期三班隊(duì)課上,低段舉行我是識字小能手班隊(duì)活動,高段舉行名人詩歌朗誦競賽;每個班落實(shí)一位推廣一般話小使者,為校內(nèi)語言環(huán)境的永遠(yuǎn)美化提供了一定的人力資源……囫圇校內(nèi)到處包裹在推廣一般話周的氛圍中,起到了很好的宣揚(yáng)教導(dǎo)熏染的效果。
三、小結(jié)反饋。
本次活動獲得了很大的勝利,這和全校師生的樂觀協(xié)作、仔細(xì)參加是密不行分的。任何一項(xiàng)小學(xué)的工作都需要各個部門、各方力氣的大力支持。我們的校內(nèi)是一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個環(huán)境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜。
.固然,這其中還存在著種種的不足,例如參加面還不夠?qū)拸V等,在下次的宣揚(yáng)周中,我們將做好更充分的預(yù)備,發(fā)動更廣的參加者,爭取將說一般話,寫規(guī)范字真正深化到每個人的內(nèi)心深處。
推廣一般話周工作總結(jié)
為了大力推廣一般話,使一般話成為校內(nèi)語言,做到說一般話,寫規(guī)范字的規(guī)范意識,我校開展了大力推廣一般話的工作,現(xiàn)就這一周的總結(jié)如下:
1、對一般話提高了熟悉,舉行了仔細(xì)學(xué)習(xí)。
推廣一般話小學(xué)具有其它部門不行比擬的優(yōu)勢,同樣也應(yīng)擔(dān)當(dāng)其它部門不行替代的責(zé)任,每個人自覺講一般話,實(shí)現(xiàn)一般話是校內(nèi)用語的目標(biāo),所以,我校加強(qiáng)了學(xué)習(xí),提高了熟悉,抓了一周的活動。如:三字一話(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、一般話)仔細(xì)落實(shí)了三納入,將普及一般話工作與日常教導(dǎo)教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合了起來,充分發(fā)揮了各科教學(xué)的作用,尤其突出了語文教學(xué)的主渠道作用,并將自覺使用一般話和規(guī)范字落實(shí)在了師生的課堂上。
2、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),健全了機(jī)構(gòu)
為使一般話工作真正落實(shí)到實(shí)處,我們校成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親手掛帥,成立了小學(xué)語言文字工作委員會,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到了各科室,班級,到每一位老師和同學(xué),做到了責(zé)任分工。狠抓了落實(shí),取得成效。
3、搞好了宣揚(yáng),發(fā)揮輿論與環(huán)境教導(dǎo)的警示作用,我校充分利用了各種有利條件,充分發(fā)揮了廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、舉行了宣揚(yáng),推廣,并推行了規(guī)范漢字的重要意義和語言文字法律規(guī)矩,使廣闊師生切實(shí)樹立了說一般話,用規(guī)范字的劇烈意識,做到了知法、依法、守法,在校內(nèi)醒目位置和集體活動場所設(shè)置了永遠(yuǎn)性宣揚(yáng)一般話標(biāo)語牌
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