呼吸內(nèi)科出科自我鑒定

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定1

在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個月下來，感受最的一點(diǎn)就是：作為實(shí)習(xí)護(hù)士，開頭真正的動手做各項(xiàng)操作。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。見習(xí)時，完全就是“眼看手不動”，都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動手的時機(jī)，也很少接觸病人。而在這個月實(shí)習(xí)期間，眼看一個星期后就開頭動手操作的。有鈴響也是第一時間想到動手去做，但每次都會先“請示”帶教教師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開頭具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。

在本院內(nèi)二科的兩塊就是：神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號，兩三天下來就熟悉了他（她）們，但是每項(xiàng)操作時“三查七對”都少不了，也不能少。每次操作教師都對我們說的一句話：對好姓名、床號……（三查七對）。有時候有些病人就會問：“那么久了還不熟悉我嗎？”我解釋道：“不是不熟悉，這是我工作的需要，也讓我們的操作不會出過失。盼望您能協(xié)作”……

這個月以來，仔細(xì)遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退。仔細(xì)準(zhǔn)時地完成教師給我的任務(wù)仔細(xì)完成各項(xiàng)操作。工作中急躁細(xì)致的對待病人，準(zhǔn)時向帶教應(yīng)病人的需要，仔細(xì)吸取各項(xiàng)操作的閱歷。每次接到任務(wù)時心里都特快樂，但是有時候遇到一些病人時心里還是會緊急。每當(dāng)這時候我的帶教教師都用鼓舞的話語、信任的眼神給了我信念，讓我找到自信！

在護(hù)長、總帶教的教育下，帶教教師的細(xì)心急躁講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，把握了肯定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完善”，但我會連續(xù)努力的！

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定2

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期立刻就要完畢了，在這段時間里我進(jìn)展教育社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特殊感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正圈理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”,是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作。特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準(zhǔn)時地把握病情變化，作出精確推斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使

1.實(shí)習(xí)前對心內(nèi)科的.一些根本操作要把握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡潔的測血壓為例，許多人都沒有標(biāo)準(zhǔn)的把握。

2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本學(xué)問，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

3.學(xué)會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用焦急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在把握”,呵呵！

4.還有就是，醫(yī)生不光要把握超群的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平常多學(xué)學(xué)上枷師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)受，其中簡單的味道或許只有親身經(jīng)受過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。固然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也熟悉了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧

在教師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快完畢，取得了

很成績。首先，在根底理論方面，溫故而知加強(qiáng)了穩(wěn)固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的學(xué)問和處理方法。總之。經(jīng)過在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的熟悉和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的學(xué)問和技巧。我肯定把學(xué)到得學(xué)問應(yīng)用到今后的工作中去，并不遺忘教師的教導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定3

進(jìn)入內(nèi)科的第一天，許多時候都讓我有點(diǎn)手足無措。在教師的急躁教育和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心幫忙下，我學(xué)會了開化驗(yàn)單和其它工程的申請單。漸漸地也開頭會刊教師開的醫(yī)囑了，從簡潔的到簡單的，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理對于一些抗生素的使用也有了肯定的了解。在查房過程中，帶教教師會對某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)展講解。有新病人時，教師會仔細(xì)修正我所寫的病歷，其次天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科遇到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的病癥和體征有了肯定的了解。對于我在呼吸科感到比擬圓滿的是，當(dāng)時沒有提出來去肺功能試驗(yàn)室觀看肺功能試驗(yàn)是如何操作的。

總之感覺呼吸內(nèi)科很溫馨，像個歡樂的大家庭一樣，個個教師都很年輕，人也很好，對我們這些學(xué)生也很急躁的去教，放心讓我們?nèi)プ鍪虑?！還有她們常常請我們喝東西，并且教我們每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺得自己真的有點(diǎn)辜負(fù)教師對我的期望，她說做護(hù)士要膽大心細(xì)，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會敏捷運(yùn)用，盼望通過這次實(shí)習(xí)讓我成長得更快。

總的來說，在實(shí)習(xí)的這段日子里，理論與實(shí)踐相結(jié)合，喜愛科室給我?guī)淼男缕娓小?/p>

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定4

腫瘤科這幾天下來，自認(rèn)為狀態(tài)不是很佳，可能和這周是最終一周醫(yī)院見習(xí)有關(guān)。

在腫瘤科，印象比擬深的仍舊是那個肺癌伴液氣胸的老爺爺，從一開頭，肺部的水泡音就給人留下了極深的印象。看到CT片子，聽周教師講解，使我們的印象更加深刻。但對整個病史及治療方案仍缺乏肯定的了解。至于其他病人，更是知之甚少。每次出科，對病人的了解這塊總是缺乏，每次出科小結(jié)，都說要好好改良，但這次看，仍舊沒有做到。

在腫瘤科并沒有干許多的活，貼化驗(yàn)單仍舊是老樣子，沒有腦子地貼，沒有認(rèn)真看指標(biāo)結(jié)果。唯一覺得有些收獲的是，每次影像片子送來，我和昆總會先結(jié)合報告看一下片子。但這里的問題還是不了解病人病情，沒有將片子和病人練習(xí)起來。

下午上課不同科室講的東西也不一樣，復(fù)習(xí)以前的學(xué)問可以讓我們對這些內(nèi)容印象更加深刻。聽教師介紹一些平常上課很少講的治療方法，能開闊