開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南中央電大網(wǎng)上考核操作

中央電大網(wǎng)上考核操作1、登錄中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)?網(wǎng)址：或?學(xué)生打開(kāi)中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)，點(diǎn)擊“開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南形考入口”進(jìn)行登錄。2、輸入用戶(hù)名和密碼?用戶(hù)名：13位學(xué)號(hào)?密碼：8位出生年月日3、首次登錄要完善個(gè)人信息.電子郵件地址.手機(jī)號(hào)碼4、開(kāi)始考試.單項(xiàng)選擇題20道！.判斷題20道！.測(cè)試時(shí)間：60分鐘.總分：100分.交卷評(píng)分后，成績(jī)不理想，.可以反復(fù)做，直到滿意為止！年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備教師荊芬教學(xué)過(guò)程球隊(duì)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校小數(shù)除法本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似4、使學(xué)生體會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除3、體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.224÷4＝416÷32＝1380÷15=情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式22.4÷4）三．教學(xué)新課:教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)?(按整數(shù)除法的方法除,計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎贊同）老師也贊同他的分析.教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算.課后反思:學(xué)生們?cè)谇耙惶斓念A(yù)習(xí)后共提出四個(gè)問(wèn)題:2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大,們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,教學(xué)效果相當(dāng)好.1、使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)原來(lái)"7"這個(gè)條件隱藏在題目中,我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).嘗試用例1的方法進(jìn)行計(jì)算,在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?（被除數(shù)的整數(shù)部分強(qiáng)調(diào):點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接著算.4、教學(xué)例4：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意什么?課后小記:張子釗同學(xué)問(wèn)到“為什么以往除法有余數(shù)時(shí)0繼續(xù)除呢？”這反映出新知與學(xué)生原有知識(shí)產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，在此識(shí)