文學(xué)文化常識、綜合性運用（解析版）-2021年中考語文一模試題分類匯編（浙江）

專題03文學(xué)文化常識、綜合性運用（解析版）

[2021年浙江省杭州市上城區(qū)中考一模語文試題】

文學(xué)文化常識填空。

杭州與不少文化名人有著不解之緣，如高唱“鬢微霜，又何妨”的文學(xué)家—

（人名），一生兩次在杭州為官，勤政愛民，政績卓著，深受百姓愛戴；如明清之際的張岱，

他把滿腔故國之思鐫刻進了追憶雪夜游湖的小品文名篇《》中。杭州也是不少

古典文學(xué)名著的故事發(fā)生地，《儒林外史》中，（人名）曾經(jīng)暢游西湖；

《水滸傳》中，（人名）最終埋骨錢塘江邊六和寺。

【答案】

蘇軾（蘇東坡）；湖心亭看雪；馬純上（馬二先生）/匡超人；魯智深/武松/林沖

【詳解】

本題考查文學(xué)文化常識。“鬢微霜，又何妨”是《江城子?密州出獵》中的詩句，作者是蘇

軾；從“明清之際的張岱”和“追憶雪夜游湖的小品文”可知是《湖心亭看雪》：《儒林外

史》中，書呆子馬二先生匡超人曾經(jīng)暢游西湖，《水滸傳》中，魯智深：征方臘后回軍途中，

聞錢塘江潮信，圓寂于六和寺，尸體火化后，葬入塔院；林沖：征方臘后，在杭州染了風(fēng)癱，

不能痊愈，被迫留在六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故；武松：武松單臂擒方臘之后，

因與魯智深生前有約定在同一寺廟中修行至終老，所以留在六和寺修行，拒絕回汴京，在六

和寺出家，后至八十善終。

[2021年浙江省寧波市中考一模語文試題】

3.下面是小語和小文兩位同學(xué)關(guān)于文言文學(xué)習(xí)探究的對話，請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗將對話補

充完整。

小語：在閱覽古籍時，我對字的本義常常理解模糊，你有什么理解的好辦法嗎？

小文：有。我們可以拆分字形，追溯字源，解讀字義。比如“朋友”的“朋”字進行拆分（見

圖1）,我們可以解讀為兩串貝殼系掛在一起，意為陪伴。

小語：按照你的方法，我也可以把“友”字拆分（見圖2）,解讀為（1）。

小文：另外，遷移運用也是很有效的文言文學(xué)習(xí)策略。比如，聯(lián)系我們學(xué)過的《桃花源記》

中的“欲窮其林”，就可以知道“無窮無盡”中“窮”的意思是（2）o

小語：老師說過要多查字典?！豆糯鷿h語詞典》中對“杳”的解釋是：①幽暗；②遙遠：③

廣大；④無蹤影的樣子?！拌萌琰S鶴”中的“杳”該選哪個解釋呢？

小文：這就要結(jié)合出處來分析了。“杳如黃鶴”出自詩句“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠

悠”，根據(jù)詩句意思，這里選擇（3）（填序號）更合適。

拜（朋）=｝（貝殼）+*（貝殼）

（圖1）

彳才（友）=4（手）+J（手〉

（圖2）

【答案】

（1）兩只手牽在一起，意為協(xié)力互助。（2）盡（3）④

【詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

1）友，是會意字，最早見于甲骨文。其本義表示朋友，也表示相好、友好。后又引申為互

相合作，給予幫助或支持。

2）無窮無盡：窮：完、盡。沒有止境，沒有限度。

3）杏如黃鶴：杳：無影無聲；黃鶴：傳說中仙人所乘的鶴。原指傳說中仙人騎著黃鶴飛去，

從此不再回來?，F(xiàn)比喻無影無蹤或下落不明。故選④。

[2021年浙江省杭州市西湖區(qū)中考一模語文試題】

語言表達

6.茶博會當(dāng)天計劃大屏幕播出有關(guān)浙江茶葉的新聞，請你閱讀下方左側(cè)新聞，撰寫一段評

論發(fā)布在右側(cè)的微信朋友圈中。

要求：①評論需包含新聞主要內(nèi)容；②根據(jù)內(nèi)容發(fā)表你的觀點；③字數(shù)在60字以內(nèi)。

2018年開始，浙江省安吉縣陸續(xù)向貴州普安、沿河、

四川青川、湖南古丈三省四縣捐贈白葉一號茶苗共

1900萬株。這款白茶已被注冊商標叫“攜茶”，意思

是東西部攜手合作奔小康。據(jù)國務(wù)院扶貧辦預(yù)計，這

一千里傳情的扶貧行動將帶動1862戶5839名建檔立

卡貧困人口脫貧增收。

（選自《新聞聯(lián)》）

13：01刪除

【答案】

浙江安吉向三省四縣捐贈茶苗，攜手西部地區(qū)共奔小康的行為弘揚了中華民族扶貧濟困、守

望相助的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚了脫貧攻堅正能量。

【詳解】

本題考查語言表達能力。根據(jù)要求包含新聞主要內(nèi)容（浙江省安吉縣陸續(xù)向貴州普安、沿河、

四川青川、湖南古丈三省四縣捐贈白葉一號茶苗共1900萬株），然后圍繞“這一千里傳情

的扶貧行動將帶動1862戶5839名建檔立卡貧困人口脫貧增收”發(fā)表觀點，如：弘揚了中華

民族扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚了中華民族脫貧攻堅正能量，彰顯了中華民族守望相助的精

神，是利國利民的大好事。注意字數(shù)要求。

【2021年浙江省紹興市柯橋區(qū)初中學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語文試題】

語言表達

3.自明代起，越中庾辭已經(jīng)初具體系，其代表人物就是紹興名士徐渭。下面是有關(guān)徐渭庾

辭的趣聞，請你猜一猜其中的隱語。

知識卡片

度辭也就是謎語，度是隱藏、藏匿的意思。度辭，即隱其含義于言辭之中，是一種用替代

的方式構(gòu)成的暗示語。

一位王姓皮匠勤勞致富后，在鑒湖邊開了一個茶亭來施善，邀請徐渭題個好名。徐渭別

出心裁，寫下了“玉波亭”三字。

庾辭“玉波亭”的隱語是：

【答案】“玉”字里，既含有主人的“王”姓，又象征富麗和文雅；“波”字中，已暗示主

人出身皮匠，也點明在水邊；“玉波”原意指月光下的水面，如今則成為清茶的美喻了。

【詳解】

本題考查漢字的拆字和聯(lián)想。

“玉波亭”三字結(jié)合“王姓”“皮匠”“致富”“鑒湖”“茶亭”來分析其內(nèi)涵?！坝瘛庇?/p>

“王”加點組成，暗示主人姓王且有錢，“玉”又象征富麗和文雅；“波”字由水字旁與“皮”

組成，暗示身份為皮匠，且“波”暗示有水；“亭”前有“波”，暗示“茶亭”開在“鑒湖”

邊；“玉波”原意指月光下的水面，如今則成為清茶的美喻了。

4.“凡爾賽文學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)熱詞，也稱“凡學(xué)”。2020年12月4日，“凡爾賽文學(xué)”入選

《咬文嚼字》2020年度十大流行詞。

“凡學(xué)”示例：①我最大的遺憾就是因為保送錯過了一生唯一的一次的中考經(jīng)歷。

②音樂玩累了，做兩道奧數(shù)緩解一下。

③真煩，吃了兩個多月的燒烤薯片加肥肉，體重竟然還是沒到90斤。

請你仔細閱讀示例，選擇最具“凡學(xué)”特征的選項補全下面的句子，并闡述理由。

說出來真的不好意思，我最近才知道雞蛋是有殼的，。

A.因為我向來不喜歡吃雞蛋。

B.因為以前都是媽媽給我剝好的。

C.因為以前都是管家給我剝好的。

【答案】

C因為“凡學(xué)”是用先抑后揚手法（以自己不知道雞蛋有殼的遺憾來炫耀自家的富裕）

表達一種“低調(diào)的炫耀”。

【詳解】

從“凡學(xué)”示例可以看出，“我最大的遺憾”“音樂玩累了”“真煩”等都是表面上表明人

的情緒不高，而后面的內(nèi)容“因為保送錯過了一生唯一的一次的中考經(jīng)歷”“做兩道奧數(shù)緩

解一下”“吃了兩個多月的燒烤薯片加肥肉，體重竟然還是沒到90斤”則分別強調(diào)保送、

兩道奧數(shù)、體重沒到90斤，成了低調(diào)的炫耀。因此，“凡學(xué)”就是用先抑后揚的手法表達

自己的炫耀之情。C項才是炫耀，AB兩項都沒有炫耀的意思，故選C。

【2021年浙江省紹興市越城區(qū)一模語文試題】

綜合性學(xué)習(xí)

5.七條紅色旅游經(jīng)典游線路中的第三條游線為青少年研學(xué)體驗尋跡線：濱海軍旅文化

園一瓷源小鎮(zhèn)一書圣故里f蘭亭書法小鎮(zhèn)一俞秀松烈士故居及陵園f米果果小鎮(zhèn)一“楓橋經(jīng)

驗”陳列館一馬劍金蕭支隊成立地一越劇小鎮(zhèn)一警鐘山碑亭一狐巴巴星球樂園，這條游線專

為青少年學(xué)生打造。在研學(xué)游中，有部分學(xué)生帶著出來玩的心態(tài)，認為研學(xué)游就是帶著零食

游一圈，“只游不學(xué)”；不少家長也認為孩子就是去玩的，浪費時間和金錢，還不如不去。

請你針對上述想法。結(jié)合第三條游線中的一處地點，寫一段80字左右的文字向他們講講研

學(xué)游的好處。（勸同學(xué)或勸家長，二選一）

勸同學(xué)：_________

勸家長：_________

【答案】示例：勸同學(xué)：XX同學(xué)，你好，游“俞秀松烈士故居及陵園”，是為了了解烈士

事跡，尋這位烈士的足跡，學(xué)習(xí)烈士精神，感受革命光榮歷史，更好地傳承烈士精神，會讓

我們更珍惜現(xiàn)在的幸福生活，培養(yǎng)堅韌不拔艱苦奮斗精神是有好處的。勸家長：家長，

您好，孩子參加研學(xué)旅行走向自然，走進社會，有很多知識是學(xué)校里學(xué)不到的，比如在“米

果果小鎮(zhèn)”，孩子在這里可體驗、可游樂，親自參與養(yǎng)殖、產(chǎn)品的加工等，培養(yǎng)孩子的動手

能力，從中得到收獲。

【詳解】

考查結(jié)合材料內(nèi)容擬寫勸說詞。要求針對這條游線中的一處地點來談游學(xué)的好處。言之成理

即可。

示例：XX同學(xué)，你好，“書圣故里”歷史街區(qū)薈萃著影響中華文化進程的紹興名士“書圣”

王羲之和“學(xué)界泰斗”蔡元培的故里，也是劉宗周、黃宗羲等歷代名上的求學(xué)圣地。行走其

間，我們可以感受到燦爛文化，文學(xué)的熏陶。

家長，您好，研學(xué)可以豐富孩子的見識，比如研游“瓷源小鎮(zhèn)”，可以感受千年前越窯青瓷

的獨特魅力，孩子來到這里，不僅可以學(xué)習(xí)了解到青瓷的歷史，還可以體驗到動手制作陶究

的樂趣，進一步提升了孩子的動手能力。

[2021年浙江省溫州市永嘉縣中考一模語文試題】

3.“亭臺樓閣若生色，最是對聯(lián)點睛來”。請你為下面三個地方選出相應(yīng)的對聯(lián)。

①朱自清故居（）

②文天祥祠（）

③池上樓（）

A.杜宇聲寒，柴市一腔留熱血；梅花夢斷，甌江千載泣忠魂。

B.春草池塘仍舊跡，東山風(fēng)月繪名園。

C.蹤留潭影綠，簾卷海棠紅。

【答案】

CAB

【詳解】

A.“柴市”是文天祥就義之地，“甌江”流經(jīng)溫州入海，文天祥奉命赴元軍兵營談判被拘,

伺機逃脫曾經(jīng)海路“至于永嘉”可知，此聯(lián)為文天祥祠的對聯(lián)；

B.由“池塘”可知，此聯(lián)為池上樓的對聯(lián)；

C.朱自清的散文《綠》曾寫到過梅雨潭，由“潭影綠”可知，此聯(lián)為朱自清故居的對聯(lián)。

據(jù)此填空即可。

[2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考一模語文試題】

語言表達

3.古人的名和字之間有一定的聯(lián)系，往往能體現(xiàn)出一個人的志趣或寄托。比如，諸葛亮，

字孔明，“孔”有“很”之意，即“很明”，“明”與“亮”同義相諧。還有些出自古詩文，

比如，宋端己，字恥夫，出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》“欲濟無舟楫，端居恥圣明”一

句。請你從下面三個人名中任選一項，說一說名與字的妙處。

A.杜甫字子美B.白居易字樂天C.岳飛字鵬舉

【答案】

示例一：杜甫，字子美，甫字：古代男子的美稱，有美好之意。

示例二：白居易，字樂天，“居易”即寓意“簡易”，而“簡易”的原因在于“樂天知命”。

示例三：岳飛，字鵬舉，意為鯨鵬高飛，出自于出自莊子的《逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，

水擊三千里，挎扶搖而上者九萬里。”（李清照《漁家傲》中“九萬里風(fēng)鵬正舉”亦可）

【詳解】

考查對古人的名、字寓意的理解。根據(jù)題目可知，古人名、字之間的聯(lián)系有兩種：一是體現(xiàn)

人物的志趣和寄托。杜甫和白居易屬于這一種。杜甫的“甫”字：是古代對男子的美稱，有

美好之意。白居易的“居易”，寓意是“簡易”，而字樂天，意味著“樂天知命”。二是來

源于古詩文。岳飛的字“鵬舉”即出自莊子的名篇《逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三

千里，挎扶搖而上者九萬里?！蓖瑫r也出自李清照《漁家傲》中的“九萬里風(fēng)鵬正舉”。寓

意是齷鵬高飛、鵬程萬里。

4.班會課上有同學(xué)提出：希望改變“午睡課”的傳統(tǒng)形式，讓大家可以自主選擇午休的方

式，如睡覺、看書、做作業(yè)等。有同學(xué)贊成，也有同學(xué)反對，請你給班主任王老師寫一段話，

來表達你對此事的看法。要求：70字左右。

【答案】

示例一：王老師：您好。我認為“午睡課”可以自主選擇午休的方式可行，因為它既尊重了

不同學(xué)生的休息習(xí)慣，也可以更合理地利用好這段時間，或查漏補缺，或拓展視野，讓我們

勞逸結(jié)合，使下午的學(xué)習(xí)更加高效，應(yīng)該會受到同學(xué)們的歡迎。

示例二：王老師：您好。我認為“午睡課”自主選擇午休的方式不可行，因為教育相關(guān)部門

要求確保中小學(xué)生的睡眠時間，而初中生最缺睡眠，我們希望能有個比較舒適安靜的午睡，

這樣可以更好的緩解卜.午的困乏。如果采取自由選擇的方式會影響別人休息，給班級管理上

帶來困難。

【詳解】

本題考查語言表達。言之成理即可。因為是給班主任寫一段話，所以要有稱呼問候。然后委

婉闡述理由。如果贊成，從以下方面闡明理由：個體對午休的需求不一樣，有人想合理利用

好這段時間學(xué)習(xí)，不需要強制午休時間。如果反對，理由如下：一旦放開“午休課”，會有

學(xué)生違紀影響其他人休息進而影響上課效率。

5.湘湖，是華夏文明的發(fā)源地之一，跨湖橋文化遺址，距今已有幾千年的文化歷史。湘湖

還是唐代大詩人賀知章的故里，李白、陸游、劉基等歷代名人在此留有不朽詩文?寺廟和亭

閣上撰題的楹聯(lián)，更是記錄了勝景的昔日風(fēng)采，奠定了湘湖深厚的文化底蘊。

有同學(xué)看到“城山懷古坊”外兩柱上刻有楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”，你認為

與它對仗可作下聯(lián)的一項是（）

A.往事春秋，湘湖流千古B.萬春功橫，漁歌立斜陽?

C.陟足千尋，飽看江上峰。D.眾志成城，常憶臥薪人。

【答案】D

【詳解】

D.根據(jù)上聯(lián)的“嘗膽事”可知，對聯(lián)中嵌入了越王勾踐“臥薪嘗膽”的典故。對照四個選

項可知，只有D項“臥薪人”才能與上聯(lián)的“嘗膽事”相對。并且上聯(lián)“群峰疊翠”與D

項“眾志成城”都是主謂短語；上聯(lián)“盛傳”與D項的“常憶”也對仗工整。故選D。

[2021年浙江省杭州市中考一模語文試題】

語言表達

5.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。

①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是杭州治水

工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景：節(jié)約用水，助力杭城水資源保障。⑤請

和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓江南杭州水韻綿長。

【答案】

堅持節(jié)約用水，助力杭城水資源保障；建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【詳解】

本題考查語言的表達。注意題干中“結(jié)合語境”的要求，根據(jù)材料第①句先堅持節(jié)水后建設(shè)

河湖可看出，此處是語序不當(dāng)，前后兩句調(diào)換位置；此處為保持前后對仗，句式工整，句首

需要加上“堅持”二字。

6.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建

設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】

示例：雖然首都治水己初見成效，但是愛水節(jié)水的意識不能松懈。

【詳解】

解答此題，要在對.材料主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”深入理解和把握的基礎(chǔ)上作答，

注意要用“雖然……但是……”的句式。

7.畢業(yè)在即，語文老師要求每位同學(xué)挑選出三年來自己滿意的作文，整理成個人作文集。

請為你的作文集取一個恰當(dāng)?shù)臉祟}，并為作文集配上100字左右的卷首語。

要求：①符合情境。②語言生動，至少運用一種修辭手法（如比喻、排比、對比等）。

【答案】示例：生命中最美麗的就是中學(xué)時光，十五六歲的天空，永遠閃爍著繽紛的夢想和

希冀，不知不覺中這些美麗夢在筆尖流淌出來，用墨色點染了少年的情。青春，來吧，再燦

爛一些，再熾熱一些，我要用那些方塊字來銘刻青春的美妙，來留存青春的痕跡。（呼告手

法）

【詳解】

本題考查語言表達能力。

為自己的優(yōu)秀作文集寫卷首語，可以表達情感，可以評價自己的作文，寫出自己的心聲。注

意題干要求至少-種表現(xiàn)手法，120字左右。表現(xiàn)手法范圍比較廣，襯托、象征、照應(yīng)、反

襯、烘托、渲染、虛筆、大手筆、層遞、深化主旨、點面結(jié)合、主次、遠近、白描、繪聲繪

色、對比、聯(lián)想、想象、類比、修辭等都是。

示范:來吧！在這樣的一片星空下，我向流星許了愿一一愿我們的夢能傳達到每一個看過我

這本作文集的人的心里，愿你們能從中得到一絲的感動、一絲的快樂。朋友，來吧，來到這

里，看看曾經(jīng)一顆稚嫩的心的內(nèi)核，能否給你一點觸動。

[2021年山東省青島市中考一模語文試題】

7.下列表述尊誤的一項是（）

A.埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》中描述毛澤東等共產(chǎn)黨人的言談舉止，追溯他們的家

庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋他們稱為共產(chǎn)黨人的原因。

B.法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充

滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

C.新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明，可以有一定的藝術(shù)加工。

D.《答謝中書書》《與朱元思書》的作者分別是陶弘景、吳均，兩人都生活在南北朝時期，

兩文都是寫給朋友的書信，都是描寫山水的佳作。

【答案】C

【詳解】

要求學(xué)生牢記文學(xué)常識，ABD三項正確，C項錯誤。不可以有藝術(shù)加工。

11.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命

運，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示

例（不要求仿照），選擇其中一個，結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。

魯達（《水滸》）翠翠（《邊城》）祥子（《駱駝祥子》）

（示例）香菱（《紅樓夢》）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種

浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運一一從小被拐，后來被賣，最后被棄，

一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了

作者對她的憐惜。

我選（_____）：—

【答案】

魯達：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。

“達”，通達，他生性豁達不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號“智深”，

智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。

樣子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢

想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，

真愛小福子上吊自盡，最后變成一個麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了

作者對勞苦人民的深深同情。

【詳解】

試題分析：本題考查的是文學(xué)作品中人物的姓名與人物性格、人物命運、作者態(tài)度、文

章主旨的聯(lián)系。需要從魯達（《水滸》）、翠翠（《邊城》）、祥子（《駱駝祥子》）之中

任選一個人物，結(jié)合作品談其名字的深意。如果選擇魯達，可以從他性格的魯莽和豁達兩個

方面去分析。如果選擇樣子，可從其名字的吉祥寓意與其命運的不祥的角度分析。如果選擇

翠翠，可作如下分析：“翠”的意思是翡翠，翠玉。在古代詩文中，玉常用來比喻和形容一

切美好的人或事物。在作者筆下，翠翠是美好的，她淳樸、善良、堅韌，具有很多美好品質(zhì)。

此題為開放性試題，言之成理即可。

[2021年浙江省寧波市慈溪市中考一模語文試題】

1.（任務(wù)一）為領(lǐng)略慈溪這座城市的文化魅力，小慈和小溪首先來到博物館的“漢字起源”

展廳，邀請你一起參與“漢字探源”游戲。

請你根據(jù)提示，完成下面的題目。

示力0家

甲骨文簡體

解說：一間有遮蔽的屋子，一頭大腹便便的豬，表示下層有豬圈的屋子。

請你對“保”字的金文字體進行解說。

田Q保

金文簡體

解說：______________________

【答案】

一人用自己的臂膀抱著一個孩子

【詳解】

看圖可知，“?！弊纸鹞牡男螤钕衩娉蟮囊粋€大人，手臂向后背抱一小兒。故可表述為:

一人用自己的臂膀抱著一個孩子?！氨！钡谋玖x為負子于背，即把孩子背在背上。引申指養(yǎng)

育、撫育、撫養(yǎng)。從撫養(yǎng)又引申為保護。

2.（任務(wù)二）小慈和小溪第二站來到“金文化”展廳，在參觀過程中產(chǎn)生了一些疑惑，請

你一起完成下列題目。

小溪在展廳門口的介紹中看到《左傳》說：“國之大事，在祀與戎?！彼龑@句話有些

不理解，你用學(xué)過的“萬里赴戎機”加以推測，告訴小溪這句話的意思是：在那個時代，國

家最重要的事是祭祀和①O

祭祀要用酒，金字旁的“4重”就是一種酒壺，同時這個字還有“喜愛”之意。與其同音

的“李童”字，則是指樂器。在簡化字中合并為“鐘”字。學(xué)者錢鐘書先生的名字，意為鐘愛

書籍，如果用繁體字書寫，就應(yīng)該用②。（填序號）A.ftB.體重

春秋戰(zhàn)國時期，流行用青銅鑄成人形，作為編鐘或燈具的托架。小溪在一個出土銅人的

介紹中看到：“秦始皇為了防止百姓造反，'收天下兵，聚之咸陽，銷以為金人十二，各重

千石，置宮廷中。'”根據(jù)你所學(xué)的知識，這里加點的“兵”的含義是③?

在欣賞出土的銅鏡時，介紹詞中提到：”鏡字，《說文》釋為景也”，根據(jù)鏡子成像的

原理和學(xué)過的“春和景明”加以推測，《說文》中“景”的意思為④O

【答案】