湘美版小學(xué)二年級美術(shù)下冊全冊教學(xué)設(shè)計表格教案（含計劃進(jìn)度）

湘美版小學(xué)二年級美術(shù)下冊全冊教學(xué)設(shè)計

教學(xué)計劃

二年級采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級上

冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展

結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培

養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注

教材分析

重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通

知性。而且該教材課程量適中，便于教師對教材的深入挖掘

和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生

興趣的培養(yǎng)。

二年級學(xué)生天真、活潑、可愛。對美術(shù)有濃厚的興趣。

通過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他們已具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和知識

學(xué)情分析

技能。但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方

面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

1、通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語

大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好

事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和

點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)

生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、

形象記憶能力形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、

繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)

驗；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和

活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

1

3、在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身

心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)

的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注

一

3.05-3.11大腳丫2

二3.12-3.18剪刀添畫2

小老虎

三3.19-3.252

動物聚會

四3.26-4.01左鄰右舍2

六面怪臉

五4.02-4.082

快樂地舞蹈

六4.09-4.15彩點點2

動漫亮相

七4.16-4.222

民間玩具

八4.23-4.29小蝸牛慢慢爬2

打扮相框

九4.30-5.062

雜技高手

2

十5.07-5.13男生女生2

四格畫2

5.14-5.20

信封娃娃

十二5.21-5.272

影子大王

十三5.28-6.03聽聽畫畫2

蹦蹦跳跳

十四6.04-6.102

小泥人

十五6.11-6.17猴子上樹2

十六6.18-6.24剪紙動物2

十七6.25-期末復(fù)習(xí)2

3

課題大腳丫（第1—2課時）

課型新授課

1、用對稱的方法畫出一對鞋墊并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

教學(xué)目標(biāo)

2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

教學(xué)重點制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

教學(xué)難點注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性

教學(xué)準(zhǔn)備卡紙、剪刀、彩筆

教學(xué)方法講授法、實踐法

教學(xué)課時2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、兒歌導(dǎo)入

1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學(xué)生興趣師：小朋

友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？

師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么??？（教師朗

誦兒歌并提問）

師：小兔子的鋪子里賣的什么?。窟€少些什么？

2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣師：瞧！這是什么呀？

師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在

鞋子里還能干什么？

二、講授新課

1、師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的

鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖

案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？

2、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓

學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）

4

師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣

的??？（請學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，

再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判）

師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

教師總結(jié)：

鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣

的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。

三、佳作欣賞

1、欣賞書中和課件上的優(yōu)秀作品，擴(kuò)展學(xué)生思維。

第二課時

一、設(shè)計制作

1、（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話）

師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們

這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

2、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的

關(guān)系

二、作品評價

1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價

選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價。同時

根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評

述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）

2、學(xué)生互相欣賞作品。

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板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

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課題剪刀添畫（第3-4課時）

課型新授課

1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描繪出見到的基本形

狀，了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的

相關(guān)知識。

2、利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾

教學(xué)目標(biāo)

和添加，并能合理的想象添畫成有趣的形象。

3、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美

術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，激發(fā)熱愛生活、關(guān)注生活的情感，

提高審美情趣，體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。

教學(xué)重點根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

教學(xué)難點使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、橡皮、油畫棒、課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

—%看一看、想一想：

1.欣賞作品，揭題導(dǎo)入，出示課前收集的圖片。

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什

么？（學(xué)生討論）

2.思考：圖片上添加什么，變成了好看的小丑？他們都是

由剪刀變化而來的。

3.揭題我們今天一起來學(xué)習(xí)一一《剪刀添畫》，看看誰能

把自己的好朋友打扮得既漂亮有獨特。

二、分析外形

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1、仔細(xì)看一看，摸一摸自己的剪刀，再與同組的同學(xué)談

一談：剪刀由那幾部分組成？外形有什么特點？是由哪些圖形

組合而成的？(學(xué)生分組觀察，交流)

2、小結(jié)：剪刀由刀柄和刀刃組成，外形大致由半圓形、

梯形和三角形組成。

3、出示不同作用、不同外形的剪刀一一園藝剪、廚房剪、

理發(fā)剪、醫(yī)療剪、裁縫剪等。

4、滲透安全教育，告訴學(xué)生正確的使用剪刀，盡量使用

刀刃是圓頭的文具剪，使用完剪刀要及時蓋上剪刀安全帽，然

后及時放回工具盒里。不要拿剪刀對別人比畫。使用剪刀時注

意兩手的配合，不要剪到自己的手。

5、描畫剪刀

(1)學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己喜歡的剪刀外形用線條表現(xiàn)

出來。

(2)小結(jié)：A、注意線條流暢、肯定B、畫出雙線C、基

本形大小要合適。

三、想象添畫

1、觀察想象巧妙添畫

(1)請每組派一個同學(xué)上臺添畫，根據(jù)同一把剪刀添畫

成不同的形象。

小結(jié)：同一形態(tài)、同一方向、的剪刀可以添畫成不同的形

象。

(2)相同剪刀不同形態(tài)、不同方向變成不同形象，老師

轉(zhuǎn)動作業(yè)，然后學(xué)生討論、想象，說一說能添畫成什么，看誰

說的準(zhǔn)，說得多。

(3)欣賞不同剪刀的學(xué)生作業(yè)，總結(jié)添畫方法。

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老師根據(jù)一把剪刀示范添畫，示范講解內(nèi)添、外添和綜

合添畫。

2,說一說添加應(yīng)注意的問題。

出示三幅圖片，是學(xué)生通過觀察討論，知道了解添加的基

本方法，添加時應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第二課時

一、學(xué)生創(chuàng)作

1、作業(yè)：

看一看，想一想，根據(jù)剪刀的外形添畫成一幅有趣的畫。

2、提出添畫要求：

巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，

構(gòu)圖要美觀。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

二、展示交流

1.欣賞作品：請學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。

2.學(xué)生互評：你最喜歡哪一件作品，為什么？談?wù)勌懋嫷?/p>

體會。

三、教學(xué)拓展

1、展示學(xué)生根據(jù)生活中其他物品變化而來的具有新形象

的作品。（拖鞋、羽毛球等）

2、科學(xué)家們根據(jù)鳥設(shè)計出了飛機(jī)、根據(jù)魚設(shè)計出了潛水

艇。

3、生活中處處有美的東西，只要你動動腦、動動手，大

膽想象、創(chuàng)造，就能成為出色的創(chuàng)新小能手。

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板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

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課題小老虎（第5課時）

課型新授課

1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)

的老虎。

教學(xué)目標(biāo)

2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

教學(xué)重點認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎

教學(xué)難點畫出老虎的不同動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、激趣導(dǎo)入跟著音樂唱《兩只老虎》

1、聽歌曲導(dǎo)入，用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入揭示

課題。

二、認(rèn)識民間玩具布老虎

布老虎是一種古代就已在中國漢族民間廣為流傳的工藝

品，它又是很好的兒童玩具、室內(nèi)擺設(shè)、饋贈禮品及個人收藏

品。它品種繁多，流傳廣泛，是一種極具鄉(xiāng)土氣息的民間工藝

品。在中國人心里，老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征，而

且還能保護(hù)財富。它寄托著人們對美好生活的向往與追求，因

此至今一直受到人們的廣泛喜愛。

1、觀看布老虎與老虎的圖片，說說他們有什么不同？

老虎的外形很兇猛，又高又大，布老虎的外形很可愛，

嬌小玲瓏。

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2、老虎的顏色很少，只有黃色和白色，布老虎的顏色很

多，各種各樣的顏色。

3、布老虎集結(jié)了老虎身上的使用特點（頭頂?shù)摹巴酢弊郑?/p>

身上的黑色花紋嘴邊的長胡須，鋒利的小爪子）、

4、小訓(xùn)練：請學(xué)生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老

虎的外形，要求構(gòu)圖飽滿。

5、教師點評小訓(xùn)練作業(yè)。

三、制作紙老虎

1、根據(jù)我們手邊的材料，我們也可以擁有一只老虎

2、欣賞老師帶來的紙老虎

3、猜測老師帶來的紙老虎的制作步驟

4、板書老虎制作步驟

（1）描畫外形

（2）重疊剪制外形

（3）裝飾美化

（4）訂合

（5）填充后封口

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求:嘗試用紙質(zhì)材料制作一只小老虎。根據(jù)老虎

主體顏色選擇適當(dāng)不同顏色卡紙剪貼五官。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評

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板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

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課題動物聚會（第6課時）

課型新授課

1、引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)

生的想象力和創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)

2、激發(fā)學(xué)生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征。

教學(xué)難點發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、趣味導(dǎo)入

師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看

好嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有

呢？

以猜謎語的形式一一出示范例。

1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請

出來。師說動物謎語?，學(xué)生說對謎底師隨即出示范例，

并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？

（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青

菜。（兔子：圓形頭型）

（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角

形頭型）

（3）頭上尖尖角，說話"口牟眸"叫，只把草當(dāng)飯。（牛：

梯形頭型）

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二、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法，

2、教師小結(jié)制作方法。

三、學(xué)生制作

1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。

2、再選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，

創(chuàng)意動物五官。

3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學(xué)生可以再做不同

的動物。

四、欣賞評價

請學(xué)生說說哪個小動物最神氣?為什么？欣賞完作品后，

自然結(jié)束教學(xué)活動。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

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課題左鄰右舍（第7-8課時）

課型新授課

1、了解房子的基本結(jié)構(gòu)，剪貼制作房屋，并能根據(jù)房屋的大小、

形狀、色彩合理組拼畫面。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用

色等繪畫的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、大膽描繪人物表情，同時抒發(fā)個人心情。

3、樹立集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度、

學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。

教學(xué)難點立體窗戶的制作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課題

1.師：昨天老師的小區(qū)里迎來了3位有趣的好朋友，（教

師將人物頭像簡筆畫一一笑的表情貼黑板上），他們都特別樂

觀，也特別愛幫助他人。因為最近他們家鄉(xiāng)一直下大雨，唉，

昨晚洪水把他們的新房子都沖毀了，現(xiàn)在，我的朋友們無家可

歸了，我特別著急！我很想請同學(xué)們一起來幫助老師，給我的

這些朋友們建造美觀實用的新房子，讓他們住進(jìn)去，做老師的

左鄰右舍，同學(xué)們都愿意幫忙嗎？生：愿意！

2、好，那今天我們就來學(xué)習(xí)用手工紙剪貼漂亮房子的新

本領(lǐng)，請同學(xué)們翻開書第五課左鄰右舍（PPT）,齊讀作業(yè)

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要求----（見書本）

二、新知探究

1、搭建墻壁、蓋房頂方法提示（PPT出示：一座只有墻

壁的房子）

（1）瞧，新家的墻我已經(jīng)砌好了，接下來要砌什么才能遮

風(fēng)擋雨呢？（房頂）

（2）可是房頂要怎么蓋呢？這可難壞了我的鄰居們（教師

將人物頭像簡筆畫一一發(fā)愁的表情貼黑板上），誰來說一說怎

么蓋屋頂？（用紙剪貼上去）

（3）我們一起來幫助他們吧?。≒PT展示不同屋頂），你

覺得哪個屋頂和這面墻最配呢？為什么？

（生答，教師從屋頂房屋色彩搭配，大小適當(dāng)?shù)确矫嬉龑?dǎo)）。

2、觀察與制作門窗

師：房頂搭好了，真漂亮！現(xiàn)在就請我的鄰居們住進(jìn)去，

行嗎？（不行，因為還沒有門窗）

（1）為什么房子沒有門窗就不行呢？根據(jù)學(xué)生意見，教

師小結(jié)。

師：如果小朋友住在沒有門窗的房子里面，那肯定會被嚇

壞的，而且還會生病的，真難受?。。ń處煂⑷宋镱^像簡筆畫

——哭的表情貼黑板上）

（2）小朋友知道窗戶的構(gòu)造嗎？看看窗戶可以設(shè)計成什么

樣的？我們一起來觀察吧！

師：窗戶都是由窗框、窗板和窗芯組成的。

（3）請同學(xué)們觀察示意圖，指導(dǎo)學(xué)生制作窗戶。

出示制作示意圖，學(xué)生講步驟，教師示范，并強(qiáng)調(diào)制作中

應(yīng)注意的地方。（結(jié)合PPT演示，小結(jié)制作門窗的步驟方法）

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窗戶：對折，確定剪的位置先剪出窗框，注意窗戶的大小（強(qiáng)

調(diào)窗口切挖面積要挖大，有利于后面展示人物形象。）

再剪中軸線處一一對開式的2扇窗戶.

窗板的制作：再次局部對折剪出窗板，中間挖空表示透明

玻璃的窗芯。

（4）單開門的制作：要剪3邊，留一邊

3、圖片欣賞，拓展思維。

師：讓我們來欣賞和借鑒一些造型新奇美觀，色彩鮮艷的

房屋設(shè)計吧，猜一猜是怎樣制作的？如果我們能為朋友們做出

這么美觀實用又新奇有趣的房子，我的左鄰右舍們一定會開心

得不得了呢！

第二課時

一、自主表現(xiàn)

1、交待作業(yè)：

現(xiàn)在就請同學(xué)們獻(xiàn)愛心，動小手，快快造房子吧，房子建

好后記得把你邀請的鄰居添畫到房子里面哦。

2、學(xué)生在16K白紙上用彩卡紙剪貼，每人制作完成一座

房屋并添畫房子里面的人物，教師巡視輔導(dǎo)。

二、欣賞評價

1、欣賞學(xué)生作品，自評、互評

2、教師小結(jié)。

3、收拾與整理

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板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

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課題六面怪臉（第9課時）

課型新授課

1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

教學(xué)目標(biāo)

2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

教學(xué)重點1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

教學(xué)難點2、試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、導(dǎo)入：今天我們們班要開一個化妝舞會.需要一些貴州儺

舞的面具，儺舞主要的目的就是一是娛樂，二是驅(qū)鬼逐疫，祈

求平安與豐收。這種表演在我國已經(jīng)延續(xù)了數(shù)千年之久，《周

禮》對此有過記載，，猙獰的，奇特的服飾，凝重的動作，古

樸的語言，充滿神秘的場景……

1、出示六面怪臉兩串。

（1）問：你們看看這是什么？

（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么

地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

2大家想不想來做一個六面怪臉？想，好，那我們就一起

來做一個。

二、探究

1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形

狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙

經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有

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信心來做一個嗎？

3、好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是

什么意思？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才

能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢？（剪的意思）陰影部分

呢？（粘貼的意思）

4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時

間為兩分鐘。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。

5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了

嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對

它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）

對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？

學(xué)生說，請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來

畫。誰畫的眼睛最有趣？

7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚

呢？為什么這個眼睛看不太清楚？原來，我們畫的時候，要注

意底色和彩色筆的顏色的搭配。

8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六

面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉

的什么地方？

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

1、學(xué)生作業(yè)

2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上.

四、展評：

說說誰的最有趣？為什么？誰的最好看？

五、拓展延伸

21

1、雙面怪臉更有趣

2、其他形狀的怪臉也很好玩?；丶乙院罂梢栽囍僮鲆?/p>

做。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

22

課題快樂的舞蹈（第10課時）

課型新授課

1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞

蹈。

教學(xué)目標(biāo)

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)重點

的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。用繪畫的形式表現(xiàn)生活美、

教學(xué)難點

藝術(shù)美。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排課時

教學(xué)過程課堂生成

一、欣賞感受

1、師：同學(xué)們，一年一度的''六一"兒童節(jié)又要到了，每

這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都

識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道?/p>

我們“六一”節(jié)排了什么節(jié)目？

學(xué)生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導(dǎo)回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可

以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)

23

們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿

一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！

2、請大膽的學(xué)生上臺演示優(yōu)美的舞蹈動態(tài)。

3、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

4、玩游戲：播放歡快的音樂，學(xué)生隨意找出簡單道具（紅

領(lǐng)巾、手帕），音樂停，舞姿定格。

5、同桌互相觀察舞姿定格動態(tài)。

6、教師現(xiàn)場范畫人物動態(tài)。（邊示范邊講解畫法）

7、結(jié)合教材中畫家的速寫，簡單分析人物動態(tài)產(chǎn)生的原

因：舞蹈動作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運動所產(chǎn)生的。

三、綜合體驗

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們

圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！

等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地

不動！

2、播放音樂，學(xué)生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)

的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。（生觀察、記憶）

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！

（生模仿自己觀察到的動作）

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，

可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種

24

繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，

同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動

作畫下來？

生:能！

8、生作畫。

四、賞析評述

1、師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣

表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，

畫上除了有跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就

少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂

起來啊？！

生：能！

2、欣賞教材中畫家和小朋友作品，說說這些畫中除了描

繪舞蹈者優(yōu)美而富有動感的舞姿外，還畫了些什么來豐富畫面

效果，烘托快樂的氣氛。

3、小組討論：人物的表情、發(fā)型、服飾以及道具燈光等

細(xì)節(jié)描繪對畫面效果有什么作用。

4、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、構(gòu)圖指導(dǎo)：注意突出主體的舞蹈人物。

2、大膽地創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、適當(dāng)添畫舞臺背景。

六、交流評析

25

1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的

作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、學(xué)生說說自己在創(chuàng)作時的感受。

七、小結(jié)

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，

大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

26

課題彩點點（第11T2課時）

課型新授課

1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系，觀察水彩色濃淡、滲化、

交融的特性。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步運用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點。

3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。

教學(xué)重點認(rèn)識水彩畫滲化的特性。

教學(xué)難點水分的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、課前延伸

1、出示范畫一張，提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個

合適的名字嗎？”

板書：彩點點

2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。

3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上

的工具兩人合作也來試試畫一畫。

4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。

二、課堂探究

1、大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互

相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美

嗎？哪些地方不一樣？上海版美術(shù)教案

2、學(xué)生討論作品的不足之處。

27

3、那么我們該如何解決呢？大家討論一下。

4、學(xué)生共同解決不足。

5、同學(xué)們動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所說的方

法再來試試，還是兩人合作。

6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。

7、看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但好像還缺

了些什么，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演

示

①先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，

可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水

可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨

天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點

色時注意：水和色的量比。

②色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水

色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用

手指擠一下筆肚，使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而

未滴的樣子，才能捏擠。

③彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并

聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切

的關(guān)鍵在于水與色的比例。

8、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說

一說。

9、學(xué)生回答講解。

10、既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出

你胸中最美的彩點畫吧。

28

第二課時

一、學(xué)生作業(yè)

1、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。

①能基本掌握水與色的比例。

②能表現(xiàn)水彩色的特點。

二、課后提升

1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在

黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品

畫的完美嗎？哪些地方不一樣？

2、互評作業(yè)。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

29

課題動漫亮相（第13課時）

課型新授課

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

教學(xué)目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生設(shè)計有個性的卡通形象的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

播放動畫片《喜洋洋與灰太狼》，師：這個片段里面哪個

是你們最喜愛的動漫形象。同學(xué)們，你們還知道哪些動畫片？

為什么會喜愛這些動漫形象呢？（讓學(xué)生暢談）

師述：動畫片之所以深受大家的喜愛，是因為它在生活或

想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的動漫形象。出示課題《動

漫亮相》

二、動漫欣賞掌握特點

（1）請看大屏幕，我給大家?guī)硪恍﹦勇蜗笳埿蕾p后

分組想想并說說：動漫形象與生活中真實物象不同在什么地

方？（學(xué)生匯報討論結(jié)果）

（2）教師課件出示狗的寫真圖與動漫形象圖，引導(dǎo)學(xué)生

比較，得出最后結(jié)論，即：動漫形象在狗的外形上進(jìn)行了夸張、

擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生

30

活。

(3)出示課件中人物與動物的動漫設(shè)計各一，學(xué)生觀摩

感受夸張與擬人方法的運用。小組共同討論動漫形象的特點，

師及時總結(jié)。

動漫的特點：手法多變，造型多變，可愛幽默，富有情趣。

三、發(fā)揮想象展望生命。

我這里有五張圖片，每張上都有一個事物圖，發(fā)揮你的創(chuàng)

作能力，給他動漫的藝術(shù)形象。一小組派一個代表，隨意收一

張。小組合作一下，一人用油畫棒畫，其他五人一起出主意，

利用我們學(xué)習(xí)的動漫特點，去創(chuàng)作自己喜愛的動漫形象。大家

愿意參與我們的創(chuàng)作活動嗎？開始！然后小組長向全班展示自

己小組的作品，全班評價。

四、裝扮形象閃亮登場。

師：我設(shè)計的動漫形象，是那么形象生動，有趣，但是他

們還總是說，自己不美，我們該怎么辦才讓他們呢高興??？聰

明的你們能給他們裝扮一下嗎？那好！你們就一起來動手裝扮

吧！裝扮后，師再把每組的動漫形象，有序的排列在黑板上，

欣賞評價。

五、動漫亮相童話飛揚。

師：我看到你們創(chuàng)作的鮮活的動漫形象，很自然的讓我童

心飛揚，真想和你們一起編織童話劇的夢想。同學(xué)們，你們想

和我一起，來創(chuàng)作童話劇嗎？那就發(fā)揮你的想象，編一編吧！

教師巡視指導(dǎo)，在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)，輔助。

六、作品展示共同分享

學(xué)生之間作品展示、共同分享，互賞互評。教師根據(jù)具體

情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。根據(jù)自己小組創(chuàng)作的漫畫形象

31

編一個小故事，回家講給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記:

32

課題民間玩具（第14課時）

課型新授課

1、提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

2、初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運用已有知識

教學(xué)目標(biāo)

分析民間玩具的特色。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。

教學(xué)重點初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

教學(xué)難點靈活運用已有知識分析河南民間玩具的特色。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、導(dǎo)入

（1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)

還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找

了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩

具

（2）播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中

國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。

（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

翻開課本，仔細(xì)觀察，小組討論:①圖片有什么民間玩具？

你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具

的共同點？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點？

由各個小組長匯報，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)

特點是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

二、感受欣賞

33

中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點欣賞富有代表性的

中國民間玩具一?？h民間玩具(再次出示課題：中國民間玩具

—?？h民間玩具)

(1)出示?？h民間玩具各種泥咕咕造型的民間玩具課件。

(2)小組圍繞以下4個問題展開討論：

A.這些民間玩具色彩上有什么特點？

B.民間玩具的造型有什么特點？

C.民間玩具選用什么材料進(jìn)行制作？

(3)小組匯報、師生共同總結(jié)民間玩具的藝術(shù)特色：

它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取

舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用土、顏料等材料制作，有勇

敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。

(4)欣賞各種河南民間玩具，師生共同總結(jié)河南民間玩

具的藝術(shù)特色：

河南民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡

易、最便利的手工制作，利用最廉價的面、土、布、木、紙，

憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要

的，具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品，是

藝術(shù)與實用的結(jié)合，美與實用的和諧。河南民間玩具有著深刻

的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定

審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達(dá)"吉祥如意"、"富貴榮華"的主題。

河南民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大

膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在河南民間玩具中占

有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、

熱烈、艷麗的色彩而面世。

34

三、學(xué)生制作

1、作業(yè)要求：運用身邊的材料制作一款民間玩具。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展延伸

欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗外國民

間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

35

課題小蝸牛慢慢爬（第15-16課時）

課型新授課

1>了解小蝸牛的外形特點。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)制作小蝸牛的方法。

3、在制作過程中培養(yǎng)細(xì)心、耐心的態(tài)度。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)制作小蝸牛的方法。

教學(xué)難點在制作過程中培養(yǎng)細(xì)心、耐心的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、視頻激趣導(dǎo)入課題

1、導(dǎo)入課題：

聽歌曲。

師：歌曲中的可愛的主角是誰呀？

生：蝸牛。

2、揭示課題：

師：蝸牛給你留下了什么印象？

生：爬的很慢！很堅強(qiáng)；很勇敢。

師：對！雖然蝸牛爬的很慢，但它非常執(zhí)著，遇到困難也

不回頭。

師：那么今天我們先來學(xué)習(xí)小蝸牛慢慢爬。（板書：小蝸

牛慢慢爬）

二、認(rèn)識蝸牛：

1、蝸牛的基本結(jié)構(gòu)：

36

師：剛才我們看的是動畫中的蝸?！，F(xiàn)在我們來看看大自

然中的小蝸牛長什么樣子。（播放圖片）

師：有誰愿意來說說呢？

生：頭、觸角、身體、外殼、尾巴等部分。

師：同學(xué)們觀察的很細(xì)心。它有小小的頭，長長的身體和

尾巴，兩對觸角，長觸角上長著眼睛，嘴巴，背著一個重重的

殼。它的殼有什么作用呢？

生：遇到危險時，蝸牛就會鉆到殼里保護(hù)自己。

師：嗯！說的非常正確。它的殼是？（教師用手比劃，學(xué)

生回答）螺旋狀的。

一、自主探究學(xué)習(xí)制作方法：

1、討論制作方法

師：看完了大自然中的小蝸牛，今天老師帶來了幾只漂亮

的小蝸牛。大家一起來討論它是怎樣制作的。（每組發(fā)一只蝸

牛）

現(xiàn)在由每組發(fā)表一下你們的討論結(jié)果。

生：外殼是用紙條卷起來的，身體是先剪再粘上去的。

2、總結(jié)制作方法：

師：嗯！這幾位同學(xué)分析的特別好?。úシ挪襟E）

怎樣給蝸牛穿上花衣服呢？

生：畫上漂亮的花紋。（出示花紋）正反兩面都要有花紋

才更漂亮，就像你們的衣服一樣哦！

步驟：

第一步，在紙條上畫出一樣的花紋。

第二步，將紙條卷成螺旋狀的外殼并粘好。用左手的食指

和拇指捏住紙條的頂端，將紙條卷一個小圈，用拇指壓住，第

37

一個圈就完成了。第二個圈要比第一個圈大，同樣的方法卷第

二個圈，直到紙條的末端卷到我們用手壓的地方，最后用訂書

機(jī)定好。

第三步，在另一張卡紙上畫出蝸牛的頭和尾巴。老師要提

醒大家蝸牛的身體要和外殼要一致，一樣寬才行，不然蝸牛小

小的身體會背不動那重重的殼。

第四步，用訂書機(jī)把頭和尾巴訂在外殼的底部。為了讓蝸

?？梢蕴ь^看的更遠(yuǎn)，我們先把頭和尾巴卷一下，松開后，用

訂書機(jī)訂好。再用雙面膠把頭部粘在外殼上。

第二課時

一、學(xué)生制作教師指導(dǎo)：

1、學(xué)生動手制作

師：了解了制作方法，同學(xué)們就再為這幾只小蝸牛找?guī)讉€

小伙伴吧。

2、教師隨堂巡視指導(dǎo)

二、總結(jié)：

師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？

生：蝸牛的樣子。（師生一起比劃回答）外殼、頭、身體、

兩對觸角、尾巴等部分。學(xué)會了制作漂亮的蝸牛。

師：嗯！我們今天認(rèn)識并了解了蝸牛，同學(xué)們制作的蝸牛

也都非常的漂亮！小蝸牛除了樣子可愛，還具有堅強(qiáng)、執(zhí)著的

精神。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也像小蝸牛一樣，

鍥而不舍，頑強(qiáng)拼搏。

38

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

39

課題打扮相框（第17課時）

課型新授課

1、制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

教學(xué)目標(biāo)2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。

教學(xué)重點小相框的多種造型的設(shè)計。

教學(xué)難點研究小相框支架的設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、實物導(dǎo)入，揭示課題。

宋老師有張相片特別喜歡，因為上面有我和我的好朋友，

我們倆佩戴花環(huán)，背靠背坐在海邊，笑得非常開心。

你們也有自己喜歡的相片嗎？快拿出來跟同桌介紹介

紹？

宋老師想把這張照片放在辦公桌上天天看，你們有什么好

辦法嗎？

“做個相框”這辦法好，相框是什么樣的？把你帶的相框

給我們欣賞一下？

1組2組3組4組全組分別上臺，其他組說說哪個相框好

看？

這些相框都又漂亮又結(jié)實，一定還花了不少錢，但我想做

個更可愛更有趣的相框，你們能再幫我想想辦法嗎？做什么形

狀好呢？（心形，向日葵形，書形，花形，手套形，汽車型，

40

樹葉形……)

做好的相框怎樣讓它立起來呢？

生：可以在后面放上支架。

其實老師也做了兩個相框，你們覺得漂亮嗎？他們哪里漂

亮？

學(xué)生觀察討論。

同學(xué)們剛才都說得很好，下面就請你們自己動手為你的

相片做個相框并把它打扮漂亮。

老師怎么做出來的？

學(xué)生回答后教師總結(jié)步驟。

二、學(xué)生動手做，教師巡視。

作業(yè)要求：用厚紙做一個能立起來的漂亮相框，裝上你

喜歡的照片。

三、欣賞作品、師生評議。

學(xué)生互評、自評。

教師講評。

四、拓展延伸

我們還可以用其他廢舊材料制作更多的作品。

41

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

42

課題雜技高手（第18課時）

課型新授課

1＞觀察雜技演員的動作、道具、服飾特點。

教學(xué)目標(biāo)

2、能畫出雜技演員表演的熱鬧場面。

教學(xué)重點把握雜技演員的動態(tài)及服飾特點。

教學(xué)難點對雜技演員表演時熱鬧場面的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、欣賞玩具，導(dǎo)入新課。

二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？

玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，

色彩鮮艷，形象滑稽、有趣）想一想：小博士的話對不

對？

試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在

瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設(shè)計一個動

態(tài)美的雜技演員。（教師示范）

三、進(jìn)入游戲，設(shè)計制作。

1、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個小演員來參加表

演，看誰能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物

動態(tài)美、色彩美、扳不倒。

2、學(xué)生設(shè)計制作。

四、評價展示，表演。

43

玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？

課后反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓學(xué)

生放開手腳，這節(jié)課老師沒有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。

取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。

五、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。

欣賞雜技演員圖片，看一看他們的動態(tài)、服飾特點。

六、講授新課

1、感受雜技演員的形體美，均衡美，造型美。

2、感受雜技演員的色彩美。

七、學(xué)生繪畫

1、繪畫，教師指導(dǎo)

2、播放輕音樂，巡視課堂。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

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課題男生女生（第19-20課時）

課型新授課

1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)重點觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊

師：吹哨。

師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今

天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲，咱們先來賽一

賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？

生：好。

師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊，男同學(xué)右，女同

學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。

師：吹哨。

生：排隊。

二、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處

師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)

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好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。

師：一、二喊

男生：喊。

女生：喊。

男女生：齊喊。

師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？

生：一齊回答。

師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音

很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識感到男孩

和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）

第二課時

一、貼圖片

師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在

請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

生：貼圖片。

二、觀察、描述、介紹、分析圖片

師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，

同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。

生：任意選擇。

師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。

師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。

師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。

師：這是誰選的。

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生：我。

師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。

師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？

生：喜歡。

師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）

師：這還有一幅，你們覺得怎樣？

生：好。

個別生：不喜歡。

師：你說說理由。

師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。

這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。

通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我

們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活

當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

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課題四格畫（第21-22課時）

課型新授課

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美

教學(xué)目標(biāo)

能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、體驗創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美能

教學(xué)難點

力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路

教學(xué)準(zhǔn)備課件四格畫模板制作材料

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排2課時

教學(xué)過程課堂生成

第一課時

一、課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

二、課內(nèi)探究

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過什么？你喜歡哪個

形象？講了一個怎樣的故事？

2、欣賞四格畫

課件播放四格畫，請學(xué)生起來總結(jié)四格畫有什么特點？如果讓

你創(chuàng)作一幅四格畫的話，你想選取什么題材？

3、講解四格畫的創(chuàng)作過程

四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事

或一個創(chuàng)意點子的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

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要創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時間

先后順序，并且能完整的講出一個故事來。

三、學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想

第二課時

一、提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個事物發(fā)展過程的四個關(guān)

鍵、精彩的畫面，并命名。

二、展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評價

三、課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫。

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

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課題信封娃娃（第23課時）

課型新授課

1、欣賞各種形式的信封紙偶，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2.學(xué)習(xí)運用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)同學(xué)的創(chuàng)作、扮演和設(shè)計能力。

3.在做做、玩玩中培養(yǎng)同學(xué)制作紙偶的興趣，同時使同學(xué)養(yǎng)

成變廢為寶的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)運用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養(yǎng)同學(xué)

教學(xué)重點

的創(chuàng)作、扮演和設(shè)計能力。

在做做、玩玩中培養(yǎng)同學(xué)制作紙偶的興趣，同時使同學(xué)養(yǎng)成變

教學(xué)難點

廢為寶的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備課件信封若干

教學(xué)方法講授法、實踐法

課時安排1課時

教學(xué)過程課堂生成

一、情景導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情景，信封娃娃亮相與老師對話，激發(fā)關(guān)注和直

觀感受。

師：你叫什么名字？（把信封娃娃戴在手上走到學(xué)生中間，

使學(xué)生近距離觀察。）

娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有誰知道

我為什么叫信封娃娃？生互動參與：用信封做的。。。。。。。。

師：對，它就是用信封做的信封娃娃?！督沂菊n題一信封娃娃》

2、那你今天來干什么呀？

娃：露露，你今天到我們班上來干嘛呀？盧老師，我今天

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來是有任務(wù)的。你們喜歡看王詩齡和幾個小朋友拍的《爸爸去

哪里呢》嗎？喜歡嗎？《爸爸去哪里呢》的劇組還想拍一部大

電影《娃娃去哪里了》，他們派我從全國的信封娃娃中，挑選

出最漂亮的，去參加表演呢？你們想去參加嗎？你們有信心做