2017人教版九年級語文課件第十九課-死海不死

2017最新人教版九年級語文課件第十九課-死海不死課文背景課文內(nèi)容解析課文中的重點(diǎn)字詞解析課文中的修辭手法解析課文中的寫作手法解析課文中的文化內(nèi)涵解析目錄01課文背景0102死海的地理位置和特點(diǎn)死海因其高鹽濃度而聞名，幾乎沒有任何生物能在其中生存。死海位于約旦和以色列之間，是地球上最低的陸地點(diǎn)，也是世界上最咸的水體之一。死海的形成和歷史死海的形成可以追溯到大約200萬年前，是由于地殼變化和氣候變化共同作用的結(jié)果。在歷史上，死海地區(qū)曾經(jīng)是古文明的繁榮地帶，但由于氣候變化和過度開采，死海的水位逐漸下降。02課文內(nèi)容解析課文結(jié)構(gòu)文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先介紹死海的概況，再分別從死海的形成、死海不死的原因以及死海的未來三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，層次分明，邏輯清晰。段落劃分文章共分為五個(gè)段落，每個(gè)段落都有明確的主題和內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和記憶。課文結(jié)構(gòu)解析文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，語言生動形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動形象文章在描述死海的特點(diǎn)時(shí)，用詞準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，符合科學(xué)事實(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)課文語言特色解析文章通過介紹死海的概況、形成、不死的原因以及未來發(fā)展等方面，揭示了人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)該珍惜自然、保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本篇課文，可以認(rèn)識到人與自然和諧相處的重要性，樹立正確的生態(tài)觀念和環(huán)保意識，為未來的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課文主題思想解析思想啟示主題思想03課文中的重點(diǎn)字詞解析熾熱(chìrè)：形容溫度極高。黏稠(niánchóu)：形容液體的粘性較強(qiáng)。生字注音和解釋瞠目結(jié)舌(chēngmùshéshé)：形容人吃驚或無法回答的樣子。生字注音和解釋

生字注音和解釋死海位于約旦和以色列之間的一個(gè)內(nèi)陸鹽湖，因鹽分極高而聞名。浮力物體在液體中受到的向上的力，使物體能夠浮起。干涸(gānhé)指河流、湖泊等水體因蒸發(fā)或滲漏而失去水分，變得干燥。瀕臨絕境(bīnlínjuéjìng)：臨近絕境，形容處境十分危險(xiǎn)或困境。不可思議(bùkěsīyì)：形容事情非常奇怪或令人難以置信。重點(diǎn)詞語解釋和例句蛻變(tuìbiàn)：指事物發(fā)生本質(zhì)的變化，通常是由一種形態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)。嘆為觀止(tànwéiguānzhǐ)：形容事物精彩絕倫，令人贊嘆不已。重點(diǎn)詞語解釋和例句例句這場比賽，他表現(xiàn)得非常好，令人嘆為觀止。這個(gè)城市的建筑風(fēng)格發(fā)生了很大的變化，幾乎讓人認(rèn)不出來了。這件藝術(shù)品所表現(xiàn)出的細(xì)膩和精致，真是不可思議。01020304重點(diǎn)詞語解釋和例句04課文中的修辭手法解析比喻和擬人比喻本文中運(yùn)用了大量的比喻手法，如“海水茫茫，波濤起伏”等，通過比喻將抽象的事物具體化，使讀者更容易理解。擬人作者在描述死海時(shí)，賦予其人的特性，如“死海不死”等，使文章更加生動有趣。在文章中多次運(yùn)用排比手法，如“海水、水藻、石子”等，通過排比增強(qiáng)文章的氣勢和節(jié)奏感。排比作者在描述死海時(shí)，多次運(yùn)用反復(fù)手法，如“死海真的要死了”等，通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題，引起讀者的共鳴。反復(fù)排比和反復(fù)借代在文章中運(yùn)用了借代手法，如“用不著和海洋打交道的人，必然和火星、金星打交道”等，通過借代使文章更加形象生動?？鋸堊髡咴诿枋鏊篮r(shí)，運(yùn)用了夸張手法，如“海水茫茫，波濤起伏”等，通過夸張突出死海的特性和特點(diǎn)。借代和夸張05課文中的寫作手法解析VS文章通過對比死海與其他海洋的差異，突出了死海的特征和獨(dú)特之處。例如，將死海與其他海洋的水位變化進(jìn)行對比，突出了死海水位穩(wěn)定的特點(diǎn)。襯托文章通過描寫其他事物的衰敗和死亡，襯托出死海的神奇和生命力。例如，通過描寫其他海洋生物的死亡和腐爛，反襯出死海生物的特殊生存狀態(tài)。對比對比和襯托文章通過細(xì)膩的筆觸，描繪了死海的各個(gè)方面，如海水的浮力、海水的顏色、海底的生物等，使讀者對死海有了更深入的了解。文章通過對死海周圍景色的描繪，營造出一種神秘、莊嚴(yán)的氛圍，使讀者更加深入地感受到死海的神奇和不可思議。細(xì)節(jié)描寫場面描寫細(xì)節(jié)描寫和場面描寫人物塑造文章通過描寫主人公的探險(xiǎn)經(jīng)歷和心路歷程，塑造出一個(gè)勇敢、好奇、富有冒險(xiǎn)精神的形象，使讀者對主人公產(chǎn)生了深刻的印象。情節(jié)安排文章通過合理的情節(jié)安排，使整個(gè)故事情節(jié)緊湊、跌宕起伏，吸引了讀者的閱讀興趣，使讀者在閱讀過程中始終保持高度的關(guān)注和期待。人物塑造和情節(jié)安排06課文中的文化內(nèi)涵解析中國傳統(tǒng)文化在課文中的體現(xiàn)課文中引用了中國古代神話傳說中的一些元素，如“精衛(wèi)填?！?、“夸父逐日”等，這些元素體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對毅力和不屈不撓精神的贊美。古代神話傳說課文中通過對主人公的描繪，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)道德觀念中的仁、義、禮、智、信等品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了人的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任。傳統(tǒng)道德觀念人文關(guān)懷課文關(guān)注人的生存狀態(tài)和命運(yùn)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷精神。通過對主人公的描繪，展現(xiàn)了人類在困境中的頑強(qiáng)拼搏和自我救贖的精神。要點(diǎn)一要點(diǎn)二情感表達(dá)課文中通過細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了人性的美好和溫暖。通過主人公與其他人物的互動，傳遞了友情、親情和愛情等情感的價(jià)值。課文中的人文精神內(nèi)涵科學(xué)探索課文中通過對死海不死的原因進(jìn)行解釋，體現(xiàn)了科學(xué)探索的精神。同時(shí)，也引