小學生日常安全教育教案設計

小學生日常安全教育教案設計

一、課題：安全在我心中

二、教學目標

1、知識與能力。使學生掌握安全知識，避免出現(xiàn)安全

事故。了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危

害。

2、過程與方法。通過出示安全資料，引導小組討論，

分析、歸納、匯總，引導學生開展探究性學習；學生通過教

師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,

明確防火自救的重要性。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過教學，使學生真正認識到預防安全事故發(fā)生的重要

意義，在日常學習、生活、工作中，自覺遵守規(guī)定，養(yǎng)成良

好的行為規(guī)范，提高安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生；又通

過自己的研究性學習，不斷完善充實安全知識，提高自護、

自救能力。

三、教學重點、難點

重點：懂得校園安全知識、交通安全知識、消防安全知

識

難點：提高安全意識，預防安全事故

四、教學準備

1、制作本課多媒體課件，增強教學內容的直觀性、生

動性。一方面搜集相關課件制作資料，力爭直觀展現(xiàn)課程內

容，為學生創(chuàng)設學習情境。另一方面設計參觀學習f分組討

論一總結歸納的教學流程。

2、將學生分成四個學習小組，各小組整理好搜集到的

資料，進行問題探究。

五、教學方法

分組討論、案例、多媒體

六、教學課時：2課時

七、教學過程設計

(―)導入：

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族

的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們

在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一

些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘

不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了確保同學們自己的人身、

物品安全，度過平安、快樂的時光，因此，學習安全知識，

提高安全意識，避免安全事故發(fā)生是很重要的。

出示資料：

1、20**年**月**曰**時，***中學發(fā)生學生踩踏事件，

致使學生8人死亡，26人受傷。

2、20**年**月**日早晨**點**分，***校區(qū)學生宿舍6

樓602室著火，4名女大學生情急之下跳樓身亡。

分析事故發(fā)生原因：一踩踏事件發(fā)生是學生在樓梯口嬉

鬧、推操、擁擠所致；二火災是由于宿舍樓使用“熱得快”燒

開水引起。

（二）下面我們先來關注校園安全一。

校園存在的安全隱患主要有：

1）上下樓梯的安全隱患；

2）課間活動的安全隱患；

3）學生飲食的安全隱患；

4）教室、防火、用電安全隱患；

安全六要素

在人們的日常生活中，會有一定的危險因素存在。躲避

危險是人類的本能，但識別危險卻是后天形成的。如何認識

并防范危害，這與一個人的安全素質有關。為了共保安全,

我們應培養(yǎng)六個方面的安全素質：1.樹立安全意識；2.懂

得安全知識；3.遵守有關安全的規(guī)章制度和操作規(guī)程；4.掌

握安全技能；5.遵守和維護公共秩序

6.培養(yǎng)和提高緊急避險能力

校園日常安全教育內容重點落實上下樓梯和課間安全。

1、上下樓梯安全

1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊

張或恐慌氣氛；發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止；上下

樓梯靠右行。

2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人

流的邊緣；應順著人流走，切不可逆著人流前進。

3）發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避

到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4）陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜

失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,

待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。

5）若自己被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成

球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

6）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，

防止摔倒。

2、課間活動安全

1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠

離教室，以免耽誤下面的課程。

2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)

上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿，避免發(fā)生扭傷、碰傷

等

3）不在校內無序追逐打鬧，不在護欄、水井、窗戶、比

賽場地等有危險處嬉戲，不坐在走廊、欄桿、樓窗邊沿、墻

頭屋頂玩耍，不從樓上往下拋擲任何物品；打掃衛(wèi)生、擦拭

玻璃時注意安全。

4）不攀爬翻越圍墻、建筑物；不到施工現(xiàn)場玩耍，不觸

摸校內電線、插座。

5）課間同學之間發(fā)生糾紛，要及時報告班主任或任課教

師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事

件，造成不良后果。

6）上廁所不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩

踏事故。

7）嚴禁學生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，

更不得帶進教室；學生在使用小刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學

習用具時，要注意安全，以免誤傷自己和他人。

8）以禮待人，誠實交友，不與人口角、斗毆，更不要

械斗、群毆。

3、在教室內外活動應怎樣注意安全

1）防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了

許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧,

做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2）防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑

倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保

護，注意防止摔傷。

3）防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探

出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4）防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也

應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他

人的手。

4、校園安全歌謠

上課小腿莫伸長，校園游戲不瘋狂，出出入入靠右走，

危險動作一掃光。同學之間有摩擦，寬容謙讓是良方。

小學生，要知道；上學校，要自保；校園內，知禮儀;

不亂跑，防摔跤；樓道間，輕步走；靠右行，要注意；教室

里，懂規(guī)矩；爭達標，賽學習；休息時，要放松；到操場,

做活動，玩游戲，要注意，危險事，不要理；就餐時，先洗

手，講衛(wèi)生，愛糧食，排好隊，不推擠，依次序，守紀律;

就餐后，清垃圾，拿餐具慢輕放；體育課，先準備，聽指

揮，煉身體；放學了，別亂跑，隨路隊，講秩序，好與壞,

要分清，壞行為，敢斗爭，好習慣，早養(yǎng)成，受教育，終生

益。

（三）、交通安全二

1、導入：出示交通事故圖、全國交通事故資料。

（全國平均每天發(fā)生交通事故***起，死亡**人，受傷

***人，直接經濟損失***萬。真是令人痛心。針對我校位于市

繁華地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安

全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕,

注意來往的車輛。及時消除交通隱患。）

2、看到這些觸目驚心的慘劇，你想說什么？

3、認識交通安全標志。

4、如何遵守交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，

要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，

不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅

燈?！?。

5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二

歲的兒童不準騎自行車上街。

5、出示交通拍手歌

小朋友，路上走，

交通規(guī)則要遵守。

不追逐，不打鬧，

走路要走人行道。

走馬路，走橫道，

左右兩邊都要瞧，

紅燈停，綠燈行，

聽從指揮不亂跑，

交通法，記心頭，

人人安全把家回。

（四）消防安全

1＞出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物,

單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）（謎底：火）

導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來

極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺?/p>

毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2、火給人類帶來什么好處。（沒有廣義的火出現(xiàn)在地球

上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這

文明、那文明，都與火文明息息相關。認識火、尊重火、運

用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚

昧。）

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有

火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多

危害。

3、出示事例：

例一：**俱樂部9.20事故：9月20日23時許，**市

**區(qū)**街道龍東社區(qū)舞王俱樂部發(fā)生一起特大火災，經**區(qū)

消防部門全力撲救，火災很快被撲滅，事故共造成43人死

亡，88人受傷，其中51人需住院治療。

例二：**學院學生宿舍樓發(fā)生火災：2008年11月14

日早晨6時10分左右，**學院***校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火

災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近

年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里

使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。這給寢

室安全管理特別是防火安全敲響了警鐘。

討論：火災給人類帶來哪些危害。

小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命

產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩

火。

4、學習學生防火知識：

分析事例2：**學院女生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生被

大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，4女生情急之下，先后

從6樓跳下身亡。其中，最后一個女生在陽臺上猶豫了很久，

但最后也跳了下來。

（1）從以上事例中你看出什么？

（2）火災自救與逃生

5、學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1）井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧

窒息。

2）弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3）沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4）樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗

口、涼臺上滑下。

5）身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

6、一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

火場報警：（1）牢記火警電話H9。沒有電話或沒有消防

隊的地方，（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、

胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。⑸報警后要安排人到

路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火災.不

要圍觀。有的同學出于好奇.喜歡圍觀消防車，這既有礙于

消防人員工作.也不利于同學們的安全。（7）不能亂打火警電

話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。

如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

7、發(fā)生火災時，應該怎樣應對？是不開窗開門，用濕

毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人，先斷電再滅

火？

8、出示相關圖片

9、火場逃生法則

(1)要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。如：跳窗、

跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當

強令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點.利用自

己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法.盡快

撤離險地。撤離時要注意，不可搭乘電梯，因為火災時往往

電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全樓梯進行逃生，最

好能沿著墻面，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過

頭的現(xiàn)象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙

火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺

等往室外逃生。

(2)不要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中，人的生命

是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自

己的貴重物品，而把寶貴的逃生時何浪費在穿衣或尋找搬離

貴重物品上，已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅

網(wǎng)。

(3)做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而進。逃生

時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止

濃煙嗆入，可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。

貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

(4)找好避難場所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種

逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗

上澆水，以延續(xù)火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引

起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)