2022初中暑假學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔初中暑假學(xué)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時(shí)光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長進(jìn)的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的《2022初中暑假學(xué)習(xí)總結(jié)》。

初中寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

在寒假前的初三班級家長會上，家長們每人拿到一份由趙主任廢寢忘食總結(jié)出的《初三寒假學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)》，會上趙主任也就有關(guān)問題向家長們做了解讀。這是趙主任多年教學(xué)閱歷的結(jié)晶，假如孩子們能根據(jù)指導(dǎo)要求的去做，取得好成果將是必定的?？墒?，孩子們能做到多少呢？連成人不也是明知不行為而為之，明知應(yīng)為而不為嗎？但無論如何，在孩子即將面臨人生第一個(gè)有一點(diǎn)公正的競爭之時(shí)，用一個(gè)好的辦法來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)還是很須要的，所以，我把趙主任的辦法-論記錄到這里，提示自己依此要求孩子。無數(shù)事情就是這樣，其實(shí)沒秘訣誰都可以找到，關(guān)鍵的是你能否持之以衡。寒假，對于畢業(yè)班級的同學(xué)來說是一個(gè)難得的黃金時(shí)段，也是初中階段最后一個(gè)長假，可以由我們自己來設(shè)計(jì)和支配，可以針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來彌補(bǔ)，可以在自己原有基礎(chǔ)上來提高。如何高效的利用這個(gè)假期，讓這個(gè)假期真正成為初中生活的黃金時(shí)段，為我們的后期復(fù)習(xí)，乃至于中考奠定良好的基礎(chǔ)，針對這些，我主要談以下幾個(gè)方面，供學(xué)生們參考：

一、制定方案，有序復(fù)習(xí)

寒假看起來有四個(gè)星期的時(shí)光，其實(shí)轉(zhuǎn)瞬間就會過去，假如不舉行方案，會讓我們很忙亂，而且影響假期生活質(zhì)量和效果。同時(shí)，有些小學(xué)假期還要補(bǔ)課，有些學(xué)生還要報(bào)培訓(xùn)班，再加上春節(jié)，時(shí)光真的很有限，不好好方案，轉(zhuǎn)眼即逝。所以，必需在放假前夕做好方案，有序支配假期生活，有序支配各學(xué)科的復(fù)習(xí)。在做方案方面，我建議：

1、方案要符合自己的詳細(xì)實(shí)際、切實(shí)可行。假期了，學(xué)習(xí)的同時(shí)要調(diào)節(jié)個(gè)人狀態(tài)，要歇息好。在假期就不要再要求自己天天五六點(diǎn)就起床，晚上學(xué)習(xí)到十一、二點(diǎn)。也不要睡到九、十點(diǎn)再起床，要有方案，張弛有度。

2、方案要相對穩(wěn)定，建立邏輯性的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。增加方案性，明確任務(wù)，天天根據(jù)方案到什么時(shí)光就做什么事情，削減遲疑的時(shí)光，有序的、有方案的、高效率的道好每一天。比如天天清晨起來洗漱完畢后，先讀十五分鐘的英語，比如天天都在10點(diǎn)-12點(diǎn)復(fù)習(xí)化學(xué)等。

有一種財(cái)產(chǎn)是人人平等的。

我們在時(shí)光的銀行里天天都可以提出一千四百四非常鐘的美好時(shí)間，你可以將他們放在明智的方案中，也可以毫無建設(shè)的揮霍掉。時(shí)光是無法存起來的，你非把他們花掉不行。

所以，請明智的使用你的時(shí)光，警覺地防范他的無意義流失，如此將為你的生活帶來豐盛的收獲。

列出自己的假期學(xué)習(xí)方案，每周按照完成狀況舉行反思和調(diào)節(jié)。每當(dāng)完成一部分的時(shí)候，都會感覺很充實(shí)，很安心——這種感覺真好。有方案的學(xué)習(xí)有助于調(diào)節(jié)心態(tài)和自信念的形成，使自己處于主動地位。

惟獨(dú)你已將有效的學(xué)習(xí)方案內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，你才不需要它。習(xí)慣強(qiáng)化到～定程度就變成了人格。

3、學(xué)科復(fù)習(xí)要立體深化。在寒假是要全面提高，要使我們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、條理化，千萬不要僅僅是完成一些練習(xí)題，用做題代替全部的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。二、討論《考試說明》，實(shí)干加巧干

《考試說明》確定了中考的方向，中考命題的基本思路?！犊荚囌f明》中也明確了中考所考查的學(xué)問點(diǎn)及其難度要求，并通過題型示例明確了答題的基本模式和規(guī)范。哪些學(xué)問作為知道層次，哪些學(xué)問作為熟悉層次，哪些學(xué)問屬于理解、應(yīng)用層次，這些問題在《考試說明》中都說得很清晰，所以在復(fù)習(xí)前一定要仔細(xì)討論，明確自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，制定出復(fù)習(xí)的策略和方案，做到心中有數(shù)、有的放矢的復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)的方向性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。對《考試說明》的討論，不僅是教師指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考的需要，也是同學(xué)舉行有效復(fù)習(xí)、查

缺補(bǔ)漏的需要與依據(jù)。教師要討論，同學(xué)更要討論。討論《考試說明》是實(shí)干，也是巧干。

三、回歸基礎(chǔ)、重視教材

從《考試說明》）上看，中考各科簡單題（基礎(chǔ)題）都要占到60%以上。由此看出，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)越到位理解越透徹，能力就越強(qiáng)?；A(chǔ)學(xué)問的落實(shí)是取得高分的基礎(chǔ)。要力爭做到基礎(chǔ)題不失分；落實(shí)基礎(chǔ)，也是提高題能快速找到思路、靈便挑選辦法、正確解答題目的基礎(chǔ)。

有一些學(xué)生有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，自以為很牛、很超前、不能靜下心來落實(shí)基礎(chǔ)，一聽就明了，一看就會，酉是一做就錯(cuò)，一考就糟。真正的好同學(xué)，很注意基礎(chǔ)。

在落實(shí)基礎(chǔ)的過程中，首先要看書：一切題目的變式、拓展、深入，其根都在教材之中，離開教材一切都會成為無源之水，無本之木。因此復(fù)習(xí)的落點(diǎn)必需放在討論教材上。將教材、筆記、考試說明、錯(cuò)題錄結(jié)合到一起來看，這個(gè)過程是回歸基礎(chǔ)、是進(jìn)一步落實(shí)基本概念和原理的過程，是越發(fā)深刻、透徹的理解相關(guān)的內(nèi)容的過程?？吹哪康氖菫榱寺鋵?shí)、為了記住，看過一段后，回憶所看內(nèi)容，講了什么內(nèi)容，整體看一遍，局部可能需要看幾遍，適當(dāng)記憶必不行少。

如在試驗(yàn)復(fù)習(xí)中，我們不僅要清晰該試驗(yàn)的原理、操作過程、反應(yīng)現(xiàn)象、緣由、結(jié)論、注重事項(xiàng)等。還要理解原理，把握辦法；注意表達(dá)，學(xué)會分析。對試驗(yàn)中常常遇到的一些裝置或操作應(yīng)適當(dāng)?shù)呐e行歸納和延長，注意教材試驗(yàn)的開發(fā)、遷移。擅長在試驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中多提幾個(gè)為什么，在有發(fā)散余地的、有創(chuàng)新點(diǎn)的試驗(yàn)多花費(fèi)一些時(shí)光。增加試驗(yàn)問題的探索與創(chuàng)新性。

在看書的時(shí)候，還要注重舉行學(xué)問上的總結(jié)：看書的時(shí)候要注重動手，不動筆墨不看書，不動手別看書，要?jiǎng)邮挚偨Y(jié)梳理學(xué)問，使其系統(tǒng)化、條理化；動手將不符合常規(guī)、特例、又簡單考的內(nèi)容，摘抄在一個(gè)小本上，考前強(qiáng)化記憶。動乎也可以使我們更專注，提高效率。如身邊的化學(xué)物質(zhì)是構(gòu)成中學(xué)化學(xué)學(xué)問的重要骨架和基石；是學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成和變化的感性基礎(chǔ)；是提高化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰Α⑻剿髂芰陀?jì)算能力的載體；是將化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系的素材和紐帶。但身邊的化學(xué)物質(zhì)包含了空氣、氧氣、水、二氧化碳、金屬、金屬礦物、以及下學(xué)期即將要學(xué)習(xí)的酸、堿、鹽等多種單質(zhì)、化合物和混合物的相關(guān)學(xué)問，涉及到的物質(zhì)種類多、化學(xué)方程式多、化學(xué)試驗(yàn)多、物質(zhì)的應(yīng)用廣。舉行復(fù)習(xí)的時(shí)候就必需對骨干學(xué)問、重點(diǎn)內(nèi)容以及物質(zhì)間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系、化學(xué)變化的本質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、養(yǎng)分與健康、資源與材料等小專題舉行梳理、歸納、總結(jié)。

既要注重縱向聯(lián)系：以某物質(zhì)為中心，將其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制法、用途、保存、鑒別串成學(xué)問鏈；又要注重橫向比較：如氧氣、二氧化碳兩種氣體的比較等，這樣可以削減記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)問的綜合運(yùn)用，如按照各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，舉行物質(zhì)的鑒別、除雜、轉(zhuǎn)化、判斷等。有點(diǎn)、有線、有面，才干更越發(fā)深刻、透徹的理解相關(guān)的內(nèi)容。(2)這個(gè)題應(yīng)當(dāng)如何去解。

(3)還可以怎么去分析、思量這個(gè)題，那種解法是最好的。

(4)圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，以前做過些什么題，是從那個(gè)角度考查這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的。

這樣考查又應(yīng)當(dāng)如何去做。

(5)圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)還可以怎樣去命題。

通過以上思量，既實(shí)現(xiàn)了一題多解，又實(shí)現(xiàn)了一題多做。既培養(yǎng)了思維的發(fā)散性，又培養(yǎng)了思維的全面性。對學(xué)問點(diǎn)是又一次的全面復(fù)習(xí)和深化理解，而且增加了學(xué)問的應(yīng)用能力?？梢哉f走在了考試的前面。一定會功半事倍的事情。也就是說，在分析問題的時(shí)候，不僅要對表面的現(xiàn)象加以分析，還要分析它的實(shí)質(zhì)。發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)？引起了什么變化？造成了什么樣的結(jié)果？哪個(gè)地方在變化前后不變？哪個(gè)地方變了？怎么變的？這些都是我們應(yīng)當(dāng)考慮到的。假如這些東西在做一道題的時(shí)候能夠順?biāo)浦?、順理成章的推測出來，那么我想，難題也就不成犯難題了吧。去年有一個(gè)學(xué)長，寒假放假前來向我詢問假期應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)，我告知了他這些，開學(xué)后，每個(gè)教師拿到他的假期作業(yè)都發(fā)出了贊嘆——太完善了！同時(shí)，他的成果也取得了前所未有的突破，開學(xué)摸底考試首次考了班級第一。聽教師的話，真正按教師的建議去做，就一定會故意想不到的收獲。

有的學(xué)生總是怕這樣太鋪張時(shí)問，但這其實(shí)是真正走出題海的一種訣竅。堅(jiān)持下去，你再遇到類似的題目的時(shí)候，你就會立刻意識到這個(gè)題目有幾種解法，那種辦法最好，解這題的時(shí)候要注重那些問題等等，學(xué)習(xí)效率反而大大提高。堅(jiān)持下去，就是高效。我們也會常常遇到這樣的情景，做某題的時(shí)候，有學(xué)生立刻想到這和前幾天剛做得某某題類似，但有些學(xué)生卻一點(diǎn)印象也沒有。這就是在平常做題的時(shí)候態(tài)度不同的結(jié)果。

4、仔細(xì)改錯(cuò)，注意堆積

。對做錯(cuò)的題目，一定要仔細(xì)改錯(cuò)，堆積在自己的改錯(cuò)本上。相當(dāng)一部分學(xué)生不能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)改錯(cuò)，覺得自己明了了，就放過去了，結(jié)果浮現(xiàn)二次錯(cuò)誤。改錯(cuò)一定要落實(shí)在筆頭上。俗話說：聰慧的人不是不犯錯(cuò)誤，而是不會在同一地方犯同樣的錯(cuò)誤，要想快速提高成果，最聰慧的做法就是：仔細(xì)改錯(cuò)。還有就是覺得很好的典型題，也要好好收拾在錯(cuò)題本上，找出解題邏輯與技巧，堆積下來，過幾天再看看，達(dá)到熟能生巧、觸類旁通，這也是提高效率的一種基本做法。題太多——題海，題的類型是有限的，這樣我們就可以不斷地把握一些題目的類型。

在做題時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的審題是關(guān)鍵。審題和看書一樣，整體審一遍，局部要審多遍。

初中寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

3月4日早上，初三級老師在教研室就同學(xué)寒假自主學(xué)習(xí)狀況開了總結(jié)大會，會議由劉主任主持。首先一班和六班的班主任對同學(xué)的寒假自主學(xué)習(xí)狀況作了反饋，他們按照同學(xué)的作業(yè)狀況和《寒假自主學(xué)習(xí)手冊》記錄作了具體的分析，大部分同學(xué)能夠天天定時(shí)定量完成自主學(xué)習(xí)手冊的內(nèi)容，從同學(xué)反饋的狀況來看，自主學(xué)習(xí)提高了解題的能力，提升了閱讀能力，提高了自學(xué)本事，寒假收獲較大。從開學(xué)的寒假作業(yè)反饋來看，簡家杰和張曉君學(xué)生長進(jìn)十分大，成果有了質(zhì)的飛躍。但個(gè)別同學(xué)由于拖拉、自制能力不強(qiáng)、中考意識稀薄導(dǎo)致作業(yè)完成不抱負(fù)。班主任將對自主學(xué)習(xí)舉行跟蹤，大力表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，傳遞天道酬勤的正能量，營造中考氛圍，加大自主學(xué)習(xí)步子，提高學(xué)習(xí)效率。

朱級長對下階段的培優(yōu)扶困工作也作了周詳?shù)闹洌厥鈱μ丶馍?、?yōu)生、及邊生、學(xué)困生配對了一對一的導(dǎo)師，常常給他們舉行面向面的共性化輔導(dǎo)。

劉主任總結(jié)了寒假自主學(xué)習(xí)的效果，他說這個(gè)行動討論證實(shí)寒假采取自主學(xué)習(xí)推進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，很好得促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。他提出目標(biāo)和策略兩大問題，特殊強(qiáng)調(diào)今后要進(jìn)一步解放思想，進(jìn)一步提高學(xué)科成果，進(jìn)一步加強(qiáng)共性指導(dǎo)、小組管理和協(xié)調(diào)監(jiān)控。

最后練校長作了總結(jié)發(fā)言，他充分絕對寒假自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃和效果，希翼能夠繼續(xù)把自主學(xué)習(xí)做大、做強(qiáng)，同時(shí)也提出幾點(diǎn)反思。他希翼教師們多給同學(xué)抱負(fù)前途教導(dǎo)，多給同學(xué)激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓自主學(xué)習(xí)卓有成效！

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2022大一暑假學(xué)習(xí)總結(jié)

大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)受了將近一個(gè)月寒假的社會實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真切一面，實(shí)踐生活中每一天碰到的狀況還在我腦海里盤旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會，

千里之行，始于足下，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對未來走上工作崗位也有著很大協(xié)助。向他人謙虛求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)光所學(xué)到的閱歷和學(xué)問是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明了做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西無數(shù)，他們就是最好的教師，正所謂三人行，必有我?guī)煟覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)無數(shù)學(xué)問、道理。實(shí)踐是同學(xué)接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實(shí)踐自我的最好途徑，心得體味親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的能力。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)問武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)！

艱辛知人生，實(shí)踐長才能

通過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價(jià)值能夠舉行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己的將來有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問并將之與社會相結(jié)合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會、熟悉社會、適應(yīng)社會。高校生暑期社會實(shí)踐是高校生磨練品行、增長才能、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會，我會越發(fā)樂觀的參與這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了無數(shù)書本上學(xué)不到的東西，吸收了豐盛的養(yǎng)分，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，熟悉到惟獨(dú)到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的進(jìn)展聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動，豐盛了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐越發(fā)了解社會，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的協(xié)助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的高校生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)熬煉才能的好機(jī)會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，明確自己的目標(biāo)，為祖國的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份自己的力氣！

大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

歡樂的時(shí)光總會在不知不覺中溜走過去，我的寒假生活也快臨近近尾聲了，想想這是我的第一個(gè)高校的寒假假期，我就感覺高興，由于這個(gè)假期比高中的要長的多啊，所以做的事也多了.首先3號回到家里，自己把自己房間的東西收拾下，看看電視，體味體味下家的感覺.在小學(xué)時(shí)天天六點(diǎn)起床，在家我則天天七點(diǎn)半或者八點(diǎn)起來，幫忙打掃下衛(wèi)生，洗洗衣服就預(yù)備吃飯了，吃完飯就是洗洗碗，接著又是看看電視，實(shí)在沒有好看的電視的話就想想做業(yè)和寒假規(guī)劃.寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊.我說自己不是好同學(xué)，尤其回到家里了，全部的懶習(xí)慣都爆發(fā)了，由于我很懶得去動作業(yè).但是又沒方法啊，不寫怎么辦，究竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時(shí)方案在短時(shí)光內(nèi)把全部作業(yè)一致搞定，但總是剛把作業(yè)開個(gè)頭，就不知道又去干什么了，你瞧！我最終打算從十號開頭著手做作業(yè)，首先做社會實(shí)踐的作業(yè)，本決定六天完成，結(jié)果到了二十號才收集好全部材料和做完實(shí)踐，實(shí)踐報(bào)告四天寫完了.我給自己的評語是：對學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習(xí)辦法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了！.固然二十三和二十四號沒有做作業(yè)，由于在拜年……其余的日子里做作業(yè)的日子多，看電視的日子少，由于我發(fā)覺電視部好看.媽媽農(nóng)歷二十五才回家，爸爸是農(nóng)歷二十九才回家，我們家是在除夕夜才團(tuán)圓，我知道爸爸媽媽他們又是為了我們兒女勞碌了一年，我是長大了一歲，而父母又老了一歲.我經(jīng)過千辛萬苦的努力，最終克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做飯，晚睡晚起等等的壞習(xí)慣。這些習(xí)慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。家里來客人了，我會給他端茶送水，應(yīng)當(dāng)比以前更懂事了……

最最愉快的事就是和爸爸媽媽奶奶一起在除夕夜里守歲到深夜，我們一家不論大小不講老少一起圍在火旁暢談自己來年的理想和愿望.爸爸說:決定在新的一年里拿到駕照并給自己買一輛車子，能夠多賺點(diǎn)錢是我們家在物質(zhì)方面越發(fā)寬松.弟弟說:新年運(yùn)氣好，讓考試更得心應(yīng)手，希翼自己更懂事.

寒假中最愉快的事情是和家人親戚在一起聊社會經(jīng)受，談將來決定.二十六號去看我的發(fā)小了，她高中讀完就去打工了，時(shí)光和空間不會轉(zhuǎn)變兩個(gè)伴侶之間的距離，我和她談天聊了一天，那天我十分的愉快，我和她一起做飯一起吃.她還告知我她在談戀愛，還決定二十五歲結(jié)婚，她問了問我，我只是笑而不語，由于我還要讀書.她還告知我要多學(xué)點(diǎn)東西，不管是什么多學(xué)點(diǎn)，雖然現(xiàn)在我沒有把學(xué)得東西用到實(shí)踐，但在社會上會有無數(shù)我們學(xué)過甚至沒有學(xué)到的東西要用到，她告知我她沒讀高校很圓滿，希翼我可以把高校讀好.十三號是我們以前高三的學(xué)生聚會，我們在一起聊各自的高校生活，看看各個(gè)的表情，我就知道高校里學(xué)生們的生活都很豐盛，大家駕馭高校的能力很強(qiáng).我表示很艷羨他們，由于我自己認(rèn)為我駕馭高校生活的能力還不是很好.實(shí)話說自己還不是很明了，雖然高校過了八分之一，看來我還得加把勁??！

大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

一月23號，趁著剛開頭放寒假，距離過年還有二十多天，于是我在姐的介紹下來到惠州市博羅縣石灣鎮(zhèn)鸞崗村陳屋杰信電鍍廠里打寒假工。在這廠里的服務(wù)內(nèi)容是在錫鎳產(chǎn)線上上掛，即把其他電器或電子廠商的一些電子產(chǎn)品需要電鍍的部件掛在電鍍掛具上。以下是我對這次實(shí)踐的總結(jié)。

一，初次了解工廠以及體味到打工的艱辛。

我所在的這個(gè)工廠，在那里已經(jīng)辦有十年之久了。工廠現(xiàn)在的長線分離為：制一線；制二線以及我實(shí)踐所在的錫鎳線。工廠除了這三個(gè)車間之外，有一棟辦公樓，三棟員工宿舍，一個(gè)大食堂，一個(gè)籃球場以及一層消遣室兼圖書室的樓層。這個(gè)工廠是采取包吃包住機(jī)制，工廠里一般員工（即車間里的員工以及環(huán)保部的員工）上班是采取全日制的上班機(jī)制，這些員工分為白班和夜班，均工作十一個(gè)半小時(shí)。白班：早上得六點(diǎn)起床吃完餐就去上班，到十一點(diǎn)半下班吃完午餐到十二點(diǎn)就要上班了，向來到下午六點(diǎn)半下班。夜班跟白班一樣，只不過生活鐘就要倒過來了。

我開頭第一個(gè)星期上白班，后來跟著那些正式工轉(zhuǎn)為夜班。上白班給我感觸較深的是早上太早起床有點(diǎn)困，不過欣慰的是早下午下完班可以打打籃球。而上夜班呢，在一開頭的一兩天里等到了下子夜兩三點(diǎn)的時(shí)候就會打盹，很困。在那幾天里我體味到了打工的艱辛。那些一般工人掙幾分錢不簡單，天天十多個(gè)小時(shí)的工作量的確是很累人。我不僅體味到打工的艱辛，而且我知道了在高中時(shí)期學(xué)到的電鍍實(shí)際的工藝流程，電鍍不只是金屬得失電子，還要注重電鍍的時(shí)光，溫度。

二，對工廠進(jìn)一步了解。

做了一段時(shí)光后從一些工友了解，這工廠每逢過節(jié)會弄一些活動來慶祝節(jié)日，會舉辦大大小小的聯(lián)歡晚會，以準(zhǔn)時(shí)不時(shí)會舉辦籃球賽，在各個(gè)車間之間pk。這些活動在工人們工作之余可以放松身心，提高工作效率。同時(shí)每季度有一系列嘉獎(jiǎng)制度，對于那些全勤的，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的員工舉行嘉獎(jiǎng)。不過這工廠也存在一些不好的地方。

1，老員工工資向來得不到提高，反而暫時(shí)工的工資比老員工的還高。一些在這廠里做了五六年甚至是做了十年的老員工的工資要不是工資漲了點(diǎn)就是沒加或比原先還少。反倒是那些暫時(shí)招來的員工工資高出好多，更氣人的是有些暫時(shí)工素養(yǎng)差，上班遲到早退，想來就來，不聽車間管理人員的管理。就拿我實(shí)踐所在的錫鎳線來說，廠里的這種狀況已經(jīng)致使一些工齡比較久的，手腳靈便的員工辭職，那時(shí)候車間上掛招來的不是一些暫時(shí)工就是跟我一樣的同學(xué)，而老員工的話到最后剩下兩三個(gè)。你說這樣的工作人員匹配，你說這樣工作效率能高嗎？

2，工資與勞動并不是成正比。我國采取的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。反觀這工廠，在車間上班的那些基層員工天天工作十多小時(shí)，而且禮拜天沒得歇息，照常上班。然而一些廠里當(dāng)官的，他們不僅是每個(gè)月拿著高薪，而且天天工作時(shí)光短，星期六日還有假期。甚至有些時(shí)候一些管理人員成天沒事可干，讓人感覺就是坐等下吧。你說這公正嗎？

3，缺乏專業(yè)人員。我實(shí)踐所在的錫鎳線，基本天天都有不良品返工。電鍍工藝所需要的人員是這樣的:上掛，行缸，洗掛具等。電鍍環(huán)節(jié)中最重要的就是行缸環(huán)節(jié)了，行缸人員不僅要懂得電鍍的基本原理，還要在電鍍時(shí)把握好時(shí)光溫度。而目前在那條產(chǎn)線上我所知道的，行缸人員并不是專業(yè)的，而是靠一些工作較久有閱歷的員工和一兩個(gè)閱歷不足的暫時(shí)工做的。這樣致使有些時(shí)候行缸人員對不良品舉行二次加工時(shí)，會損壞產(chǎn)品。這樣長久以往，能不給公司帶來損失嗎？

4，員工工資結(jié)算。還是拿我所服務(wù)的車間來講。我們上掛的，廠里的確是按時(shí)計(jì)算，但天天得完成七十掛。然而實(shí)際狀況卻并不抱負(fù)，相對于我們同學(xué)寒假工和暫時(shí)工的，上掛一開頭并不是很快，天天七十掛的目標(biāo)很難完成。更何況電鍍材料上掛有難有易，難的話就算老員工一天也未必上得了七十掛。并且是一天上足了一百掛以上才有錢獎(jiǎng)，這勢必對員工的樂觀性產(chǎn)生影響。

三，對工廠的看法。

針對工廠浮現(xiàn)的這些問題，我也想到了些建議。

1，重用老員工，慎用暫時(shí)工。一些老員工自從建廠以來就向來做到現(xiàn)在，經(jīng)受了廠里的盛衰過程，閱歷豐盛，應(yīng)該盡力挽留。而暫時(shí)工，對車間生產(chǎn)未必很認(rèn)識，閱歷缺乏。對于老員工薪水比暫時(shí)工的問題，廠里領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做一個(gè)調(diào)查，看看適當(dāng)增強(qiáng)老員工薪水合不合適以及適當(dāng)降低暫時(shí)工的工時(shí)價(jià)錢。另外對于一些廠里管理層人員或者是其他文員的（即這些人上班相對一般員工輕松）薪水是否應(yīng)當(dāng)降低？由于不管是業(yè)績，產(chǎn)品等的好與壞直接與車間員工的樂觀性，素養(yǎng)等有關(guān)。惟獨(dú)讓普一般通員工看到了廠里待遇不錯(cuò)，自然會心甘愿意為廠里盡心盡責(zé)。

2，注意產(chǎn)線人才培養(yǎng)。廠里產(chǎn)線缺乏具備專業(yè)學(xué)問的人才，公司除了可以考慮每年畢業(yè)季招一些具備專業(yè)學(xué)問的高校生或者是中專生之外，公司還可以先在車間調(diào)查，選擇一兩個(gè)閱歷較豐盛的，素養(yǎng)高的員工舉行培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)一些重要的工藝流程原理。這樣既保證了廠里有人可用，還可能提高產(chǎn)品的優(yōu)良性，提高生產(chǎn)效率，為公司制造更大利潤。

3，對于工資結(jié)算問題。上面問題中也提到了，廠里要求不管怎樣的上掛材料，一天得做足七十掛才行。我就想，假如不管怎樣，只要員工一達(dá)到七十掛，就采取嘉獎(jiǎng)。超過七十掛后，每加五掛或者是其他掛數(shù)在采取嘉獎(jiǎng)。并不是一定要達(dá)到一百掛才可加錢。而對于一些難上掛的材料，可以讓每晚考勤的人記下今晚誰做了難的，誰做了其他簡單的。做難的員工可以不用打到七十掛，降低點(diǎn)可以。通過這樣采取，我覺得員工樂觀性絕對會提高，天天車間產(chǎn)量也會提高。

四，對工廠這個(gè)概念的熟悉。

其實(shí)，一個(gè)有一定規(guī)模的工廠，跟一個(gè)小學(xué)很類似。廠里領(lǐng)導(dǎo)跟小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也要管理，經(jīng)營。員工呢，就跟同學(xué)類似，只不過不同對象做的事情不同。員工就是做產(chǎn)品，而同學(xué)就是讀書，但員工在工廠同樣也可以學(xué)到學(xué)問。我覺得一個(gè)工廠，擁有一些須要的性質(zhì)。統(tǒng)一性；這涉及到管理層面，廠里公司分為好幾個(gè)部門，不同部門有不同職能，但這些部門最后還要?dú)w結(jié)于一為總經(jīng)理管理，總經(jīng)理要做到運(yùn)籌帷幄，統(tǒng)一管理公司各個(gè)部門。協(xié)調(diào)性；公司里有業(yè)務(wù)部，財(cái)務(wù)部，人事部等部門，各個(gè)部門并不是徹低自立，自己做部門的事，而是要各個(gè)部門互相之間要協(xié)調(diào)好，這就要求每個(gè)部門定期召開會議，商議?公司的事。文化性；就如小學(xué)一樣，不同的小學(xué)，文化底蘊(yùn)也不同。在廠里形成一定的文化積淀，不知是要經(jīng)過時(shí)光的考驗(yàn)，還要從廠里高層人員做起，以身作則，漸漸的一些廠里的良好的風(fēng)氣就會形成。

總的來說，這次寒假實(shí)踐活動讓我受益匪淺，我明了了到家人為什么向來鼓舞著我要努力讀書，考出成果；明了了做一名一般工人的不易；明了了學(xué)到的一些學(xué)問怎么去應(yīng)用；明了了工廠里面的一些詳細(xì)的管理辦法。

大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇4]

之前，我向來也沒想過過寒暑假打工的生活，只想在家呆著，清閑地度過一個(gè)假期。沒想到的是，高校要舉行社會實(shí)踐。那只好去找工作了、、、、、、通過伴侶的介紹，我去了一家賣家電的小商店里工作。就這樣，我的賣家電生涯開頭了。

雖然物品上都有標(biāo)價(jià)，但是因?yàn)榈昀锱e行促銷活動，不同的商品給了不同的打折。因此，我必需給登記了大量的打折后的商品價(jià)格，以此來迅速回答客人所問的打折價(jià)。我意識到，本來工作也十分需要我們的記憶力，還有，經(jīng)理教我們的記憶辦法是我們沒有學(xué)過的，那是小學(xué)教學(xué)里學(xué)不出來的。這就是人們常說的，閱歷從生活出吧。而非來自死死的書本。除此之外，經(jīng)理還讓我要記住許多的家電性能，以及同種家電的互相比較，那真是一種很費(fèi)力的活。但我知道了許多我不知道的家用電器。

然后，讓我引起注重的是，店長的一番話要把頭發(fā)扎起來，衣服穿著要端正大方！本來出來工作，我們的形象如此的重要啊、、、因此我們要保持良好的穿著形象和精神的氣派。難怪聽到學(xué)生說，師兄師姐穿正裝面試的一大壯觀場面。這就是對人的基本敬重！學(xué)生大聲說道。從這次的工作中，我體驗(yàn)到了個(gè)人形象的重要性！

錢真的不簡單賺的！是的！一天的工作中，都像一支竹竿那樣挺挺直直地站著；客人來了，口就像懸泉瀑布那樣滔滔不絕，向來說個(gè)不停。一天下來，口干，腳疼，腰酸骨痛！錢真的是來之不易的！親身體味到了。在這次的工作中，我意識到了工作的重要意義。第一，面向微薄的薪水，你應(yīng)該懂得，雇主支付給你的工作酬勞當(dāng)然是金錢，但你的工作中賦予自己的酬勞，乃是寶貴的閱歷，良好的訓(xùn)練，才干的表現(xiàn)，品行的建立。其次，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，老板交給的任務(wù)能熬煉我們的意志，上司分配給我們的工作能發(fā)揮我們的才干，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶溝通能訓(xùn)練我們的品性。工作能豐盛我們的思想，增加我們的才智，進(jìn)展我們的技能，增強(qiáng)我們的社會閱歷，提升個(gè)人的魅力。我們?nèi)鄙俚牟皇墙疱X，而是能力、閱歷、機(jī)會，這才是我們在職業(yè)中獲得的真正財(cái)寶。第三，是工作的勝利使我們感到自尊，自信，和心理上的充實(shí)感，知道自己有所事事的感覺也會帶來精神上的滿足。通過工作，我們獵取成就感，嫻熟把握某種技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到他人恭敬，贏得聲望。

職業(yè)給予人生意義，使我們努力工作以充實(shí)時(shí)光，實(shí)現(xiàn)社會角色，滿足生活需要，追求愜意的生活方式。因此，我們說：職業(yè)，我因你而漂亮。

工作是一個(gè)平臺，也是一個(gè)舞臺，它能讓我們自由發(fā)揮和演繹。當(dāng)我們被認(rèn)可時(shí)，自我的存在，企業(yè)的價(jià)值，制造的歡愉，都將在這里交融，這里實(shí)現(xiàn)。

2022初中不等式學(xué)習(xí)總結(jié)

初中不等式學(xué)習(xí)總結(jié)

本部分所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一元一次不等式和一元一次不等式組的概念、解法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用.不等式的學(xué)問都是討論數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是歷年各地中考的必考內(nèi)容.一元一次不等式（組）的學(xué)問點(diǎn)不多，但差不多每份中考試卷都會涉及此內(nèi)容，題型小到挑選、填空，中到簡答題，大到應(yīng)用題、綜合題，分值也不低，普通都在10分左右，因此學(xué)生們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重加深對這部分內(nèi)容的理解和運(yùn)用，加大訓(xùn)練與鞏固的力度.

復(fù)習(xí)本考點(diǎn)時(shí)主要主要集中在解不等式（組）、求不等式（組）的整數(shù)解、確定不等式中字母的取值范圍及不等式（組）的應(yīng)用.

1．搞清不等號與一些詞語含義的對應(yīng)關(guān)系，如：＞表示大于、高出、多于、超過；＜表示小于、低于、不足、合算；≥表示大于或等于、不少于、不低于、至少；≤表示小于或等于、不大于、不超過、至多．

2．弄清或與且的用法：或表示兩者居其一即可；而且表示兩者必需同時(shí)符合，缺一不行．

3．在數(shù)軸上表示解集時(shí)注重：（1）方向：向左、向右表示小于、大于；（2）空心圈與實(shí)心點(diǎn)問題：空心圈表示不包含該點(diǎn)；實(shí)心點(diǎn)表示包含該點(diǎn).

4．解不等式（組）要注重：

（1）遷移錯(cuò)誤（由解方程遷移來的錯(cuò)誤）；（2）性質(zhì)使用不當(dāng)；

（3）概念理解不清；（4）移項(xiàng)不變號；（5）不等方向問題等.

5．碰到含參數(shù)時(shí)要注重分類研究.

6．特殊要注重不等式的性質(zhì)3的應(yīng)用．

初中不等式學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

一、約分與通分：

1．約分：把一個(gè)分式的分子和分母的公因式約去，這種變形稱為分式的約分；

分式約分：將分子、分母中的公因式約去，叫做分式的約分。分式約分的按照是分式的基本性質(zhì)，即分式的分子、分母都除以同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變。

約分的辦法和步驟包括：

（1）當(dāng)分子、分母是單項(xiàng)式時(shí)，公因式是相同因式的最低次冪與系數(shù)的最大公約數(shù)的積；

（2）當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，應(yīng)先將多項(xiàng)式分解因式，約去公因式。

2．通分：按照分式的基本性質(zhì)，異分母的分式可以化為同分母的分式，這一過程稱為分式的通。

分式通分：將幾個(gè)異分母的分式化成同分母的分式，這種變形叫分式的通分。

（1）當(dāng)幾個(gè)分式的分母是單項(xiàng)式時(shí)，各分式的最簡公分母是系數(shù)的最小公倍數(shù)、相同字母的最高次冪的全部不同字母的積；

（2）假如各分母都是多項(xiàng)式，應(yīng)先把各個(gè)分母按某一字母降冪或升冪羅列，再分解因式，找出最簡公分母；

（3）通分后的各分式的分母相同，通分后的各分式分離與本來的分式相等；

（4）通分和約分是兩種截然不同的變形．約分是針對一個(gè)分式而言，通分是針對多個(gè)分式而言；約分是將一個(gè)分式化簡，而通分是將一個(gè)分式化繁。

注重：

（1）分式的約分和通分都是依據(jù)分式的基本性質(zhì)；

（2）分式的變號法則：分式的分子、分母和分式本身的符號，轉(zhuǎn)變其中的任何兩個(gè)，分式的值不變。

（3）約分時(shí)，分子與分母不是乘積形式，不能約分．

3．求最簡公分母的辦法是：

（1）將各個(gè)分母分解因式；

（2）找各分母系數(shù)的最小公倍數(shù)；

（3）找出各分母中不同的因式，相同因式中取次數(shù)最高的，滿足（2）（3）的因式之積即為各分式的最簡公分母（求最簡公分母在分式的加減運(yùn)算和解分式方程時(shí)起十分重要的作用）。

二、分式的運(yùn)算：

1．分式的加減法法則：

（1）同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加；

（2）異分母的分式相加減，先通分，化為同分母的分式，然后再按同分母分式的加減法則舉行計(jì)算。

2．分式的乘除法法則：兩個(gè)分式相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母；兩個(gè)分式相除，把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘。

4．分式的混合運(yùn)算挨次，先算乘方，再算乘除，最后算加減，有括號先算括號里面的。

5．對于分式化簡求值的題型要注重解題格式，要先化簡，再代人字母的值求值。

分式的運(yùn)算通常是綜合考查分式的加減、乘除、約分及分解因式等學(xué)問，是中考的重點(diǎn)。特殊是化簡求值已經(jīng)成近兩年中考的熱點(diǎn)。題型既有挑選、填空題，也有計(jì)算題。

2022初中階段性學(xué)習(xí)總結(jié)

初中階段性學(xué)習(xí)總結(jié)

我們都知道在各個(gè)科目的學(xué)習(xí)中，對學(xué)科的學(xué)習(xí)辦法和技巧舉行歸納總結(jié)可以有效地協(xié)助我們的學(xué)習(xí)，在初中各科中固然也不例外。針對初中功課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)大教導(dǎo)專家為大家?guī)砹顺踔须A段的學(xué)習(xí)辦法總結(jié)，希翼可以更好地協(xié)助學(xué)生們的初中階段的學(xué)習(xí)。

一、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。這句話可不是任憑說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)學(xué)問學(xué)本事，把握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思量得來的有關(guān)事物普通邏輯的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必需協(xié)調(diào)進(jìn)展，保證二者同步實(shí)施，同步進(jìn)展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的益處無數(shù)，假如你感愛好，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)講述得很清晰了。

搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思量和實(shí)干結(jié)合上，二是在討論學(xué)習(xí)辦法和實(shí)踐學(xué)習(xí)辦法上。

思量和實(shí)干必需結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)擅長思量，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過思量能夠擴(kuò)展出許多學(xué)問，這樣就豐盛了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流淌時(shí)，各容器中的水面總保持相平。(人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁)那么就可以這樣思量上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管)，思量下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思量連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體味怎樣(液體壓強(qiáng)的計(jì)算)，思量連通器中的水假如流淌會怎么樣(液體流速對壓強(qiáng)的影響)，思量連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理)，思量在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思量如何證實(shí)水面會相平(平衡力)。一個(gè)定義，引出了7個(gè)思量。這樣你的學(xué)問就大大地豐盛了。

討論學(xué)習(xí)辦法和實(shí)踐學(xué)習(xí)辦法必需結(jié)合：通過思量得到了學(xué)習(xí)的辦法，就一定要試一試，通過嘗試為自己堆積許多珍貴的閱歷，通過反復(fù)的思量這些閱歷又能夠想出新的學(xué)習(xí)辦法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)辦法。這才是確定學(xué)習(xí)辦法的辦法。

搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永久更新學(xué)問，豐盛自己的頭腦的須要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)辦法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思量與學(xué)習(xí)同步進(jìn)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)辦法的進(jìn)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了把握最廣闊學(xué)問的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必需協(xié)調(diào)進(jìn)展，二者要同步實(shí)施，同步進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)未動，愛好先行

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是十分有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)愛好對于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把愛好放在首位，也是由于愛好是非常重要的。愛好能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把愛好調(diào)節(jié)到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

常常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)覺也莫過于：她對任何一個(gè)科目都彌漫了愛好。這種愛好，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個(gè)從她身邊劃過的學(xué)問。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得非常強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)愛好的力氣之大了。

培養(yǎng)愛好也并非一件難事。在這里我只介紹兩種辦法。

可以利用人的條件反射，假如一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的情緒。以后，開心與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就興奮，一興奮就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛好。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

愛好需要?jiǎng)e人的稱贊和鼓舞。當(dāng)你需要針對某一方面的愛好時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不肯意做的事情，并投以很大的熱烈，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓舞，自然就更情愿做了，這樣也可以培養(yǎng)愛好。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么愛好。但我覺得必需提高政治的成果了。于是我天天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，常常主動地找政治教師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成果大有進(jìn)步。

可以說：愛好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成果的主導(dǎo)因素，打算著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必需重視愛好。

三、態(tài)度打算一切

米盧說過：態(tài)度打算一切。這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動、進(jìn)取和奮斗。

擁有一個(gè)主動的態(tài)度非常重要，可以說：天才，就是主動性的爆發(fā)。碰到了每一件事絕不退縮，樂觀地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時(shí)光，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會無數(shù)，也更簡單受到教師的關(guān)注。

進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。

奮斗也就是我們平時(shí)所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏拦室馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有愛好。

態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才干題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和愛好同等重要。

四、不強(qiáng)調(diào)長進(jìn)

說了那么多長進(jìn)的東西，好似只要這樣做就能夠長進(jìn)似的。其實(shí)事情并不像想象得那么容易。你長進(jìn)別人也長進(jìn)，就體現(xiàn)不出來。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式進(jìn)展了，才有可能看得出來。不長進(jìn)或小幅度的退步是十分正常的。

假如你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在長進(jìn)了。假如你初中三年在小學(xué)的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是長進(jìn)了。由于你學(xué)的學(xué)問越來越難了。何況大家都在長進(jìn)。

臨時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的長進(jìn)做預(yù)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平時(shí)的事情。究竟有無數(shù)事情是不隨人愿的。

五、練就過硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的

過硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無論什么樣的學(xué)習(xí)辦法都必需有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增加自己的學(xué)習(xí)愛好及自信念。這是我們評判學(xué)習(xí)辦法是否對自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。

扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成果穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面向，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使……它的益處無數(shù)無數(shù)。做到就更非易事。

據(jù)我理解做題時(shí)最好的辦法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成果好。

做題有助于過硬，所以做題非常有須要。教師留的題不行不作，但自己也要按照自己的狀況補(bǔ)充一些練習(xí)。

選題上是有知識的。做什么樣的題要按照自己要達(dá)到什么樣的目的來打算。要是自己做題越發(fā)嫻熟，就需要找一些并不是很新穎的普通題來做，這種題不厭多做，幾十道題假如涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時(shí)候，我的整式計(jì)算很差，幾十道題全是枯燥的計(jì)算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的進(jìn)步。假如要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。假如要熬煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

做題一定要做細(xì)，必需落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。惟獨(dú)做精做細(xì)，才有條件未來做大做強(qiáng)。做題切不行焦急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，漸漸地品嘗你所做的幾道題。假如沒有時(shí)光就不要做題。應(yīng)當(dāng)記住做題是寧缺毋濫的。

抽空做題也不是不行能，但最好細(xì)微的時(shí)光被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地進(jìn)展了。

六、自信是勝利的第一秘訣

愛迪生說過：自信是勝利的第一秘訣。自信在學(xué)習(xí)中是非常重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中簡單忽略的部分之一。

有時(shí)候?qū)W習(xí)成果不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰慧，往往忽略心理上對學(xué)習(xí)成果的巨大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)節(jié)是要重于學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)態(tài)度(努力與否)的。在學(xué)習(xí)中，心里寧靜，就能夠踏下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，做題;心理樂觀就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的，心里相信自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會省下時(shí)光去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)勝利者必備的素養(yǎng)。自信念不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本事扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會在下文中寫到的。

做理科題應(yīng)當(dāng)能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是信任自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中到處有所體現(xiàn)，所以它的作用確實(shí)是很大的可以說：我是自信造就的勝利者，我的每一步成長都陪同著自信的越發(fā)成熟。

說了那么多，還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你假如要制造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。假如你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對他說：我打算要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？給他講題，給他找題做。這是制造自信一個(gè)十分好的方法。也可以做一點(diǎn)別人多忽略的題，使成果有很快的升高，也能夠增加自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。假如你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的勝利者。

七、會玩、會偷懶、然后會學(xué)

把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。

玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的愛好興趣，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。愛好興趣可以使人有機(jī)會調(diào)節(jié)自己的身心，有方法通過更換自己的注重力所在，來調(diào)節(jié)自己的高興點(diǎn)。有了興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的愛好。興趣決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)光沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的愛好，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種興趣必需是自己真正喜愛?的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動也能夠緩解腦力上的疲勞。

偷懶實(shí)際上是指尋覓更好的辦法。這里只適用于理科。當(dāng)碰到一道非常復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用棘手的辦法解決?；c(diǎn)時(shí)光想想有沒有更好的辦法。這樣不僅節(jié)約了你解這道題的時(shí)光，也提高了你解決問題的能力。十分有作用。女生學(xué)理科不好很大的緣由就是不懂得偷懶。

硬學(xué)不會有最好的成果。假如多出去旅游還能豐盛一下自己的閱歷，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在經(jīng)驗(yàn)。人常常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成果的道理了。

八、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)節(jié)自己

有一次數(shù)學(xué)考試，沒帶手表?？荚嚨氖呛芴厥饨辜?，結(jié)果非常不抱負(fù)，因?yàn)榻辜焙脦椎李}都不會做了。從今我就再也沒有在考試的時(shí)候帶過表。考試，是一件平時(shí)的事情，應(yīng)該以平時(shí)心對待?？荚嚥贿^是檢測你對學(xué)問到底把握了多少。這宛然就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)分。應(yīng)當(dāng)抱著有多大勁兒，吹多大氣兒的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面向考試。

考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。

分析之前，假定這次說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。

第一步，想一想，這次考試自己愜意不愜意，對什么愜意，又對哪些方面不愜意。再想想，這次考試有沒有什么特別的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試……假如有這種特別狀況，那么這里就可以得出結(jié)論了：

1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！

2、考得好，說明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！

假如一切正常就舉行下一步。

其次步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對弱項(xiàng)多加練習(xí)

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)節(jié)自己的辦法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學(xué)習(xí)的方案。

第五步，仔細(xì)修改自己的分析。

最后，看看自己在班級里是長進(jìn)了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些十分手段了。

在學(xué)習(xí)的始終，貫通的就是方案的制定。方案分為長久方案和短期方案。

短期方案要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么(做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)……)這都很好制定。

長久方案制定以后必需堅(jiān)持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽就是長久方案勝利的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是非常勝利的長久方案。

方案的制定切忌過高過大，尤其是短期方案，制定時(shí)必需考慮到它的可行性。而且每一步都要根據(jù)方案采取。

制定方案還要重視它的指導(dǎo)性。方案一定要有方案的價(jià)值。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必需要看出方案是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。

說了這么多，關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動上去。這就需要發(fā)覺了自己的問題以后，對自己做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

假如你現(xiàn)在是這樣，不調(diào)節(jié)你會永久是這樣，不會發(fā)生變化。那么慢慢地你就失去了主動，再要想自主的調(diào)節(jié)就很難了。

調(diào)節(jié)也分步驟

1、沒有好的方法，或拿不定哪一種好時(shí)，就不要調(diào)節(jié)，由于調(diào)節(jié)會鋪張你的時(shí)光精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必需考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的三個(gè)有利于

2、小的調(diào)節(jié)直接舉行，大的調(diào)節(jié)需要有一個(gè)試用期，采取大的調(diào)節(jié)前，必需考慮慎重，我們不能輸?shù)糸L達(dá)一個(gè)月的時(shí)光。

3、在考試中印證自己，假如和自己的預(yù)想一樣，就舉行下去。不一樣，就進(jìn)一步調(diào)節(jié)

4、很久以后，回想自己的調(diào)節(jié)。看看這個(gè)調(diào)節(jié)是不是有效，能不能得出什么結(jié)論來。為以后的生活堆積閱歷

調(diào)節(jié)是取得長進(jìn)，不斷向上前進(jìn)的必由之路。

九、學(xué)習(xí)別人

孔子曰：三人行必有我?guī)?，別人總會有比自己強(qiáng)的地方。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)當(dāng)想想，我這樣做對我有沒有好處，這是他勝利的秘訣嗎？這是我學(xué)習(xí)別人的主要辦法。

不要避開與比自己成果好的人說話，他們有無數(shù)地方是你所沒有的。應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。須要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn)，向比自己強(qiáng)的人多請教一些東西，探討一些學(xué)習(xí)的辦法。這些人往往是能夠給你最大協(xié)助的人，他們的無意的一句話，大概會使你茅塞頓開。這都說不準(zhǔn)的。

比你成果差的人未必到處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必需分清什么樣的是造成他們不如你的緣由，就不要學(xué)。而提煉出來他們身上的精華。

王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才干盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經(jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了聞名的思想家?？鬃又苡瘟袊瑢W(xué)到的學(xué)問盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。發(fā)明者、制造者，都沒有留下姓名，惟獨(dú)集合了那些發(fā)明制造制造出巨大的價(jià)值的，才是勝利的人。我們也要學(xué)習(xí)全部的學(xué)習(xí)辦法，盡為我們所用，才干夠有成果上質(zhì)的飛躍。

初中階段的學(xué)習(xí)辦法總結(jié)，在上面文章中我已經(jīng)舉行了具體地分析收拾，希翼學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，好好地利用我們所提供的學(xué)問。

初中階段性學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

1、制定方案

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由于有方案就不會打亂仗，就可以合理支配時(shí)光，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方案，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，它是推進(jìn)同學(xué)主動樂觀學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)光支配。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)光支配。要特殊重視語文、數(shù)學(xué)和外語三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)光支配。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受教師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、時(shí)光支配。

第三，要從實(shí)際動身。一個(gè)中同學(xué)要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的方案內(nèi)容都是不行缺少的。但是因?yàn)槊總€(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂方案時(shí)，每個(gè)人的方案重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)方案都必需包括以上五個(gè)部分。有的中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必需從實(shí)際動身，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際把握的學(xué)問程度動身。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱烈和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中同學(xué)天天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會心中很多，不得要領(lǐng)。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是自立思量問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作教師授課，準(zhǔn)時(shí)消化新學(xué)問和把握新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，按照教師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)光。

其次，課前自學(xué)不要走過場，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的學(xué)問和閱歷，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學(xué)問作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過自立思量（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教教師、家長、學(xué)生或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學(xué)問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是延續(xù)的，新學(xué)問是建立在對舊學(xué)問的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺與新課相關(guān)的舊學(xué)問把握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記。

3、用心上課

上課是同學(xué)理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。學(xué)然后知不足，往往這時(shí)同學(xué)的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢高興狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課。

基本要點(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細(xì)聽講和做試驗(yàn)。始終保持高度集中的注重力，仔細(xì)觀看，樂觀思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

其次，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯(cuò)誤。

第三，仔細(xì)做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機(jī)會得到解決的問題，用筆登記來，以便課后解決。

4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以達(dá)到靈便運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需掌握準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)光的長短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學(xué)生，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到徹低理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新學(xué)問精確?????地指導(dǎo)自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問，聯(lián)系起來，舉行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成績寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過自己頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新學(xué)問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)試驗(yàn)，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問仔細(xì)地舉行自立思量和自立操作的結(jié)果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新學(xué)問的理解和把握運(yùn)用新學(xué)問解決實(shí)際問題的辦法，提高分析問題和解決問題的能力。

第三，在時(shí)光允許的狀況下，同學(xué)可按照自己的實(shí)際學(xué)問水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進(jìn)展思維能力，培養(yǎng)靈便運(yùn)用學(xué)問解決較復(fù)雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材和聽講筆記，仔細(xì)鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過自立思量后，問題仍然不能解決，可請教教師和學(xué)生。與教師和學(xué)生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)教師的批改后，發(fā)覺實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是因?yàn)閷π聦W(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問于實(shí)際的過程中所裸露出來的對學(xué)問的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學(xué)問的錯(cuò)誤理解假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，所獲得的一知半解的學(xué)問，就會嚴(yán)峻地影響同學(xué)對新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，仔細(xì)分析作業(yè)做錯(cuò)的緣由。

其次，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)自立思量，假如還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的緣由可請教教師和學(xué)生，直至弄懂為止。

7、對學(xué)習(xí)舉行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)通過樂觀的自立思量，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必需注重以下幾點(diǎn)：

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上舉行的。

其次，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要舉行小結(jié)的學(xué)問舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維辦法（分析、綜合、對照分類、抽象概括、推斷推理、詳細(xì)化等），對所學(xué)的學(xué)問舉行樂觀的思維，揭露學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化，概括化（將大量的學(xué)問歸納為幾條基本理論）用一個(gè)簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確?????地表達(dá)出來。科學(xué)思維辦法的運(yùn)用，應(yīng)貫通于同學(xué)的囫圇學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維能力。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)方案。

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀拜訪、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)比賽等）是同學(xué)通過課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了一定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛好，很希翼將自己學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐盛同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，而且能滿足和進(jìn)展他們的愛好興趣，培養(yǎng)他們自立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的樂觀性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

其次，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時(shí)光要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體熬煉和社會活動。要注重勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。

第四，要爭取教師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

初中階段性學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

閱歷一：

1、不妨給自己定一些時(shí)光限制。延續(xù)長時(shí)光的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生討厭心情，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)光，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)光，不久你就會發(fā)覺，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明了，可還是有許多學(xué)生在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要囫圇晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證實(shí)，這樣做非但簡單疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把教師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

閱歷二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和無數(shù)人談起過。我們常?？吹竭@樣的狀況：某學(xué)生學(xué)習(xí)極其用功，在小學(xué)學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成果卻總上不去其實(shí)面向這樣的狀況，我也是非常焦急的，原來，有付出就應(yīng)當(dāng)有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)當(dāng)回報(bào)無數(shù)，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是蘇醒靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男?，消遣不僅僅是有益處的，更是須要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)受來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是須要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是鋪張時(shí)光，二是上課時(shí)未免會有些松懈，有時(shí)反而忽視了最實(shí)用的東西。上課時(shí)仔細(xì)聽課固然是必需的，但就象我以前一個(gè)教師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，延續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)光分配的問題，教師講有些很認(rèn)識的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會阻礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不可的，人人都會忘記，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)教師講得無數(shù)，在黑板上記得也無數(shù)，但并不需要全記，書上有的東西固然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍圍著學(xué)問點(diǎn)舉行的，而且無數(shù)題是相當(dāng)類似的，首先挑選想要得到強(qiáng)化的學(xué)問點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)來挑選題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯(cuò)的題，應(yīng)該仔細(xì)思量錯(cuò)誤的緣由，是學(xué)問點(diǎn)把握不清還是由于粗心大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇學(xué)生對于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要辦法--把勁兒使在刀刃上，即合理分配時(shí)光，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。

閱歷三：

學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。無數(shù)的科學(xué)討論都證實(shí)，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信心，而且能使你很快就掙脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會一事無成，而且很簡單陷入永久的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會專心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該是用腦思量的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手謄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很深奧的例子，比如說記單詞，假如你只是任意的掃瞄或漫無目的地謄寫，大概要無數(shù)遍才干記住，而且不簡單記牢，而假如你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)