08中考物理備考復(fù)習(xí)策略

08中考物理備考復(fù)習(xí)策略華縣城關(guān)中學(xué)杜小琴一.中考復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作二.復(fù)習(xí)階段的具體措施第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)第二階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上臺階第三階段：綜合訓(xùn)練補(bǔ)漏洞第四階段：考前調(diào)整穩(wěn)心態(tài)1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃一.中考復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

2.做好準(zhǔn)備工作

集體備課

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃一.中考復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作集體備課（1）備《考試說明》和研究“課標(biāo)”

①考試要求：②試卷結(jié)構(gòu)：③難度值：

④必考知識點(diǎn)：⑤必考知識點(diǎn)的考試題型：⑥知識點(diǎn)考查的覆蓋率：備考點(diǎn)例如：光學(xué)部分1）考點(diǎn)要求：6個2）?？键c(diǎn)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像及應(yīng)用。3）難易程度：主要以“易、中”為主4）出題形式：填空、選擇、實(shí)驗(yàn)5）實(shí)驗(yàn)：基本操作實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1）研究試題特點(diǎn),把握考試動向。

2）對變化的部分和題型要認(rèn)真進(jìn)行研究。

3）發(fā)現(xiàn)命題中具有的地方特色。備課組成員：分工研究近三年全省中考試卷和全國各地中考試卷（2）備《中考試卷》集體備課

1.試題面向全體學(xué)生，突出基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，突出物理概念的理解和辨析以及物理知識在生活中的應(yīng)用。我省中考試題特點(diǎn)：例:小燕家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修,你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲()A.安裝空調(diào)B.封閉陽臺

C.給臥室鋪地毯D.安裝雙層玻璃窗

2.注重問題的情境創(chuàng)設(shè)，緊密聯(lián)系生活，考查學(xué)生的理解與運(yùn)用。

我省中考試題特點(diǎn)：試題素材的選取真實(shí)、情境貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際，創(chuàng)設(shè)的問題情境合理。許多題材的時代氣息和教育價值較強(qiáng)，實(shí)踐性和應(yīng)用性突出，有利于考查運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了物理學(xué)科的應(yīng)用價值。

3.廣泛聯(lián)系最新科技成果和最新社會熱點(diǎn)問題我省中考試題特點(diǎn)：

4.重視實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動手能力的實(shí)際考查我省中考試題特點(diǎn)：重點(diǎn)考查了對探究過程與研究方法的理解。

5.注重對物理研究方法的考查我省中考試題特點(diǎn)：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課程。有許多方法需要我們掌握。(3)備考生：

1）了解學(xué)情2）分層制定教學(xué)目標(biāo)3）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度4）分工制定練習(xí)和考試卷集體備課一.中考復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作二.復(fù)習(xí)階段的具體措施第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)2月底至4月底要求:抓綱務(wù)本,夯實(shí)雙基;

全面復(fù)習(xí),單元過關(guān).以“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn)，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié).目的:形成良好的知識結(jié)構(gòu)，對基礎(chǔ)知識記得住，分得清。1.

以“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn),凡是“考試要求”中的內(nèi)容，都不能遺漏.概念復(fù)習(xí)要注意比較，形成結(jié)構(gòu)，突出內(nèi)在聯(lián)系第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)下面以電流這一教學(xué)單元的內(nèi)容加以說明．①物理量名稱：電流②符號：I，③單位：安培，④單位符號：A，⑤單位換算：千進(jìn)率，⑥測量工具：安培表，⑦測量方法：串聯(lián)．類比復(fù)習(xí)此外，還有類似的物理量：電壓、電阻、電功率、電功、電熱等等．這樣類比處理，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容中眾多的物理量通過比較，找出聯(lián)系，便能記得牢用得活．

電

磁奧斯特:電流的磁效應(yīng)(電生磁)

法拉第:電磁感應(yīng)現(xiàn)象(磁生電)發(fā)電機(jī)

磁場對電流的作用電動機(jī)框架復(fù)習(xí)兩科學(xué)家、三實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象、兩電機(jī)及原理

例：在下面四個實(shí)驗(yàn)裝置中，如圖能說明發(fā)電機(jī)工作原理的是（）

AB

C

D

2.圍繞概念,自編習(xí)題第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)在復(fù)習(xí)完有關(guān)“電功率”的基本概念后，可自編如下習(xí)題強(qiáng)化效果。（1）一盞標(biāo)有“6V3w”的小燈，接在6V電壓下工作，通過燈絲的電流多大？燈絲的電阻多大？（2）把該燈直接接在3V電壓下工作，實(shí)際功率是多大？（3）如何使該燈接在9V電壓下正常工作?（4）把該燈跟另一盞標(biāo)有“6V2w”的小燈串聯(lián)后接在另一電源上，要使兩燈安全使用，這個電源的電壓不得高于幾伏？（5）把這兩盞燈串聯(lián)后接在12V電壓下工作，通過計(jì)算說明，兩燈是否正常發(fā)光？（6）如何使兩盞燈均能正常發(fā)光?3.體現(xiàn)“新意”，重在效果

選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)中必須遵循系統(tǒng)性、針對性、典型性、指導(dǎo)性原則，切忌簡單機(jī)械重復(fù)，復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)“新意”，注重方法，注重效果。第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)例如：下列各圖中，電源電壓為4.5V，R1=R2=10Ω，電流表、電壓表分別使用0.6A和3V的量程。下圖正確的是

教師提出要求：學(xué)生不僅要會選擇正確答案，還應(yīng)會指出圖中錯誤的原因。然后由學(xué)生歸納得出：

A、正確使用電流表B、正確使用電壓表

1）使用前調(diào)零1）使用前調(diào)零

2）串聯(lián)2）并聯(lián)

3）正與正相連、3）正與正相連、負(fù)與負(fù)相接負(fù)與負(fù)相接

4）選擇量程4）選擇量程

5）絕不充許不經(jīng)過用電器直接接在電源兩極上4.挖掘教材,注意細(xì)節(jié)

要重視教材中插圖、表格和圖表的研究，注意其中蘊(yùn)藏的物理知識與物理規(guī)律。第一階段：全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)如：課本中共有63個圖表，分布如下表所示：分布正文非正文合計(jì)八上15520八下12113九上19221九下549合計(jì)511263

圖中展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫它的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼x擇上圖中的任意三個，寫出對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭祝?/p>

；乙：

；丙：

。

第二階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)上臺階

5月1日至5月20日要求:構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí);

歸納遷移,發(fā)展能力.體現(xiàn)拓寬，重在提高

對教學(xué)的總體要求是：控制難度，拓寬知識面。復(fù)習(xí)課教學(xué)尤其要注意體現(xiàn)知識的拓寬、思路的拓寬、方法的拓寬，要在知識的廣度上做文章，要防止在某些知識點(diǎn)上挖掘過深。促使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有一個顯著提高。0cm12345678910①塑料刻度尺②細(xì)線③金屬塊④酒精⑤水⑥鹽水⑦彈簧秤⑧量筒⑨液體壓強(qiáng)計(jì)金屬盒⑩牛奶瓶⑾砝碼例題：老師整理了一份器材清單，根據(jù)清單準(zhǔn)備的器材見下圖。用以下器材：（1）提出研究課題；（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（3）簡述實(shí)驗(yàn)過程。1、測金屬塊的長度2、測金屬塊的密度測金屬塊的體積測金屬塊的質(zhì)量測金屬塊的體積：1）用刻度尺測量、2）用量筒測量3）用阿基米德原理測量4）用等量替代法測量測金屬塊的質(zhì)量：用彈簧秤測量3、測金屬塊在液體中的浮力大小4、研究金屬塊在液體中：浮力大小與深度的關(guān)系5、研究金屬塊在液體中：浮力大小與液體密度的關(guān)系6、研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系7、研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系9、測牛奶瓶的玻璃密度10、利用牛奶瓶證明大氣壓的存在11、驗(yàn)證重力的方向總是豎直向下的

……8、研究滑動摩擦力的大?。号c接觸面積、接觸面的粗糙程度、正壓力的關(guān)系

三.方法的拓寬

在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思,一題多變。例題：電阻R1,R2的電流強(qiáng)度隨其兩端電壓變化的I--U圖線如圖1所示，則依圖可判定R1與R2的關(guān)系()IU多解:解法1:由R=U/I可知，當(dāng)I相同時，U越大，R越大，從圖中也可看出R2兩端電壓大，即R2＞R1.解法2:由R=U/I可知，當(dāng)U相同時，I越小，R越大，從圖中也很容易推出.R2R1多問：設(shè)問1：若將電阻R1和R2串聯(lián)后接入某電源電路，則哪個電阻兩端電壓大？哪個電阻消耗的功率大？設(shè)問2：若將電阻R1和R2并聯(lián)后接入某電源電路，則哪個電阻通過的電流大？相同時間內(nèi)哪個電阻產(chǎn)生的熱量多？設(shè)問3：電阻R1、R2串聯(lián)后總電阻，與并聯(lián)后的總電阻的圖線，將分別出現(xiàn)在圖中的哪個區(qū)域范圍？