四年級班主任工作總結(jié)小學模板

四年級班主任工作總結(jié)小學模板

1、四年級班主任工作總結(jié)小學模板

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、以德服人，為人師表

班主任是一個班的“領(lǐng)頭羊”，自己的品行、言行舉止會給學生帶來巨大的影響，孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币胫卫砗冒嗉?，教育好學生，班主任必需領(lǐng)先垂范，每天出操，當學生們頂著烈日出操時，我肯定不行以站在陰涼的地方;每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應當和學生們一起干;看到廢紙屑，我不應當叫學生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學生做到的，教師必需先做到。

二、以情感人，以愛育人

我國聞名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睆南壬脑捴?，我們不難領(lǐng)悟，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的教師，不是一位稱職的教師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當?shù)那楦袦贤?，才能走進學生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。我現(xiàn)在所擔班主任的班級，剛開頭時大局部同學班集體觀念比擬淡薄，對班級里的事情漠不關(guān)懷。針對這種狀況，在一次班會課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對他們講一個優(yōu)秀的班集體，應當具有共同的奮斗目標，頑強的核心、良好的紀律以及團結(jié)友愛、勤奮好學的好風氣，還講了班集體團結(jié)的重要性，然后，我送給學生一副“對聯(lián)”:50顆心心心相印，50個人人人爭先，橫批：50=1，聽后，同學們個個都很受鼓舞，用布滿自信的目光看著我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學間變得團結(jié)和諧了：打架、罵人現(xiàn)象變少了;觀察地上有紙能夠主動地撿起來了;飲水機上沒水了大家搶著去搬;為了能夠為班級贏得榮譽，同學們個個不甘示弱，踴躍地報名參與學校的冬季三項競賽……每個同學都把自己當成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。

世上沒有完全一樣的樹葉，由于先天素養(yǎng)、生活環(huán)境、經(jīng)受不同、學習方法、態(tài)度不同，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班里臨時的后進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學生;通過情感溝通，能夠讓教師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又可怕理解的學生放開心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學習態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)常常少做或不做。通過觀看及和其他學生談天后我知道：他勞動很積極，`有愛心，常常參與各項體育活動。于是我屢次主動找他談天、談話，以朋友的身份，公平的心態(tài)與他溝通，表揚他勞動積極，和他聊體育競賽，問問他的家庭狀況、興趣愛好等等，努力營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，漸漸讓他感受到集體的暖和，感受到教師對他的關(guān)懷，于是該同學不再敵視我、排斥我，而開頭信任我。并主動跟我講他在學習上的困難和問題，我聽后首先充分確定他身上的閃光點，開掘他身上的潛能，然后鼓舞他不要氣餒，要努力克制困難，要信任自己肯定行!同時對他在學習上取得的每一點進步和成績準時賜予表揚和確定。漸漸地，我發(fā)覺他變了：上課能抑制自己不做小動作了，還能常常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的次數(shù)也少了許多，正確率也提高了，學習有了明顯的進步。從這件事例中讓我更深的體會到了師愛的無窮力氣。

三、加強、催促學生學會自我治理

蘇霍姆林斯基有一個聞名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我治理的前提和根底;自我治理則是高水平的自我教育的成就和標志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這么說，真正的治理是自我治理。在班級治理過程中，班主任要充當引路人和協(xié)調(diào)者的角色，教育和引導學生學會自我治理，使每個學生既是治理對象，又是治理主體。這樣，才能更好地到達教育的目的。

1、強化學生自我治理的意識

一方面，利用晨會、班會活動宣傳“自己的事情自己做”，并進行各類競賽，強化意識;課外主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多培育獨立性的時機，保證學校家庭、社會影響的全都性。另一方面，愛惜學生自我治理積極性，常常進展鼓舞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級治理的積極參加者。

2、重視課堂常規(guī)訓練

本學期，我擔當了五(4)班班主任，針對班上學生好動，課堂學習習慣不抱負的實際狀況，首先訓練他們正確讀書和寫字的姿態(tài)，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一的國旗下講話，我要求學生留意聽講了什么事?講了幾個方面?要求怎樣做?回到教室后抽學生起來說出要點。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。

3、建立輪值制度

為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學生自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的時機。我試著讓全班學生輪番值日。結(jié)果發(fā)覺，實行了全班學生輪番值日后，學生表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當班值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學生都有獨立工作時機，在值日中學會治理，培育學生獨立工作力量，更重要的是值日生既要去治理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。

班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們用愛心、急躁、恒心去對待，在今后的工作中，我會不斷學習，不斷努力，向稱職班主任的標準靠近!

2、小學四年級班主任工作總結(jié)模板

一個學期的工作馬上完畢，現(xiàn)在我將從以下幾個方面對這學期的工作進展總結(jié)。

一、常規(guī)方面

本學期的常規(guī)主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課材料，能夠從細節(jié)處檢驗一名教師在平常的工作中是否細致、仔細、負責，通過檢查，也反映出了我自身存在的一些缺乏之處。最大的問題就是學生單元過關(guān)卷批改不夠細致，錯誤較多。我認為消失這一問題的緣由就是批卷子時只求速度，不講質(zhì)量，沒有重視起學生的成績來，同時也沒有很好地履行教師幫忙學生查漏補缺的義務。通過再次閱卷，我的確發(fā)覺同一單元簡單出錯的地方好多沒有批出來，使大局部同學都沒有準時糾錯，也加大了后續(xù)教學的難度。在今后的教學工作中，我肯定要負起責任，仔細批卷，不允許自己再消失同樣的錯誤。

二、教學方面

在剛接觸四年級語文教學工作時，備課往往感覺無從下手，剛開頭只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來，而缺少自己的想法。課堂比擬死板，缺少活力，學生學習興趣并不高，而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復磨課，我漸漸加深了對語文課堂的理解。

在備課時，我不再只對比這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思索應當給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓練點，讓學生學會什么。缺少訓練點的課效率也會大大降低，并且假如學生不能在每節(jié)課中都有進步和熬煉，那么他們的力量也不會得到提升。訓練點的設(shè)定也不是固定的，而是需要依據(jù)學生的狀況進展合理的調(diào)整：或許這篇課文的生詞比擬難理解，就可以讓學生集思廣益，說說自己知道的同類詞語;或許這篇課文的句子比擬美麗，運用了修辭手法，就可以讓學生進展仿寫;或許這篇課文的某一段落非常經(jīng)典，就可以讓學生當堂熟讀成誦，積存豐富自己的語言……訓練點恰當了，學生必定也能收獲滿滿。

另外，找準文章的落腳點也很重要?！皬氖裁吹胤饺胧?整篇文章最重要的句子是哪幾句?怎樣過渡才能連貫?”這些都該是備課時該問自己的問題，落腳點找準了，整節(jié)課才能結(jié)合成一個有機整體。而相比擬之下，其他內(nèi)容可以一掠而過，不必在課堂上鋪張?zhí)鄷r間。在上課時，讓學生就重點局部暢所欲言，談談自己的想法，或者提問“假如你在當時的情境下，你是文中的人物，你會怎么做”也是幫忙學生理解課文的好方法。學生之間存在一個較為普遍的問題就是，情愿舉手起來溝通的人比擬少，因此我對他們降低要求，讓學生先小組四個人說，相互聽聽對方的觀點，增加學生的積極性，再請情愿站起來溝通的同學答復。雖然并不能一一傾聽大局部人的想法，但或許學生之間的溝通會更有共鳴。

我認為在教學方面自身存在兩個最嚴峻的問題。一是，在備課時缺少自己的觀點和想法，往往只是聽取別人的意見，稍一加工就用進自己的課堂，而不去思索“為什么”?；蛟S就是由于我沒有靜下心來好好想想其他教師為什么給我提出這個意見，為什么這種做法在課堂里能幫忙學生學習，所以我至今仍舊不能依靠自己的力氣備好一節(jié)課。二是，在進展課堂教學時，對課堂缺乏掌控力量，只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容，離開了教案大腦就簡單空白，遺忘自己接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗，因此，我還需要在今后熬煉自己掌控課堂的力量，關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容，并進展反思，讓自己能夠有所進步和提升。

三、班主任工作方面

本學期，我第一次擔當班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比擬惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學生，他們步入高年級，之前三年的學習生活已經(jīng)讓大局部同學養(yǎng)成了較為良好的行為習慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大局部都不太留意形象，比擬邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學生必需自己或讓自己的家長洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時清洗。還有的孩子手始終黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當做一項作業(yè)來布置，必需完成，這樣一來，班里的同學不管好不好看，干潔凈凈的人多了。

班里的女生都比擬內(nèi)向?qū)庫o，男生大多還是很淘氣，課空里好多男同學會在一起打打鬧鬧，還有的動不動就躺在地上玩，絲毫不留意形象。遇到這樣的狀況，我通常會批判教育學生，讓他們知道自己的行為是不對的，并且將最淘氣的兩三名學生請到辦公室里來單獨看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時間的紀律就好了不少。

在學生遇到問題不知道怎么解決或者跟外班的學生發(fā)生沖突時，我都會上前詢問清晰狀況，幫他們解決沖突。這樣一來，學生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學生們的真心。

四、日后改良

除了以上幾個方面今后仍需留意外，這個學期最讓我感到無奈的是學生的作業(yè)問題。一個學期下來，發(fā)覺班里作業(yè)完成狀況主要分成這三種：①每次作業(yè)都仔細完成②間或不仔細完成作業(yè)③常常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時候，由于是寄宿學校，作業(yè)都是晚自習時間完成，而且周末家長會輔導孩子，所以根本沒有不完成作業(yè)的同學，因此沒有由于作業(yè)苦惱過。而今年的狀況則大不一樣，每次作業(yè)能仔細完成的同學根本都比擬自制，而且家長也情愿在孩子身上花功夫，所以這類同學無論做什么都比擬不錯。間或不完成作業(yè)的同學可能不會那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道自己應當做什么，教師和家長稍一監(jiān)視，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是常常不完成作業(yè)的同學，這學期我也用了不少方法，常常讓他們補作業(yè)，或者請家長過來了解狀況，可是效果甚微。我發(fā)覺跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒有用的，只能智取，所以我準備在下學期實行以下措施：

1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學依據(jù)作業(yè)完成狀況進展分檔，處于一檔的同學每晚作業(yè)必需自覺仔細完成，處于二檔也就是常常不完成作業(yè)但成績在班里不是最差的同學，每晚必需將作業(yè)中的根底題對比課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問教師或同學之后再寫，但該背誦的學問也要背誦，由教師親自檢查。三檔則是班內(nèi)根底最差每次考試都不及格的三名同學，他們可以不完成教師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會、寫會每天學習的課文中的生字詞即可。

2、每大排設(shè)立一名語文組長。每天早晨，語文組長需要負責收齊語文作業(yè)，上交時也要分成四摞，組長需負起責任，催促同學快速上交作業(yè)，不要來了再補。假如有清掃衛(wèi)生的同學要外出，提示他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學名字報給課代表。

3、課代表每天具體記錄作業(yè)完成狀況。課代表需要每天將四名組長上報的狀況進展記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。假如準時補齊作業(yè)，可以將名字劃去。假如一個周內(nèi)在本子上屢次消失某個學生的名字，將會實行進一步措施。

4、教師每天批改作業(yè)。我認為這學期有局部同學不能按時完成作業(yè)，也有我自身的緣由。由于在學期開頭時還無法適應新的環(huán)境與工作，任務也比擬多，有時就忽視了學生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導致學生在學期的剛開頭就放松了神經(jīng)。因此，在下個學期，我將按時收作業(yè)進展檢查，漸漸幫忙學生養(yǎng)成良好的習慣。盼望能取得良好的效果。

在今后的工作中，我盼望自己能擁有一雙擅長發(fā)覺的眼睛和一顆擅長反思的頭腦，遇到問題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn)，積極進取，不斷向前!

3、小學四年級班主任工作總結(jié)模板

四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學期的的工作進展小結(jié)：

一、擺正學生位置

新課程的根本理念提倡“學生是學習的主體，教師在教學過程中是一個引導者、支持者、幫忙者”。主體性是學生作為一個獨立的個體本身所具備的特征，它是與生俱來的，并不是教師后天培育的。教師在教學過程中做的事情是“引導”，“引導”就是采納各種方法幫忙學生意識到自己是學習的主體，讓學生自己進展自己。

其實每個孩子都想成為好學生，他們對教師布滿了敬重和依靠。在充分發(fā)揮學生的主體性的同時，教師要針對學生特長和特點因材施教，并設(shè)身處地的以他能夠承受的方式進展啟發(fā)引導。不要在教學工作中拔苗助長，得不償失。

二、注意養(yǎng)成教育

四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌都要從培育習慣開頭。首先，抓住關(guān)鍵的教育時機，樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間，運用多種活動對他們進展培育。其次，作為四年級的班主任更應當加強學生的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培育下，教師要認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸形成一種自覺的行為，教師帶著孩子相互學習、共同進步。再次，教師要注意學生的行為習慣，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等方法看到自己的閃光點，明白自己的缺乏，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

三、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛

作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我經(jīng)常思考，怎樣才能使學生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?每當發(fā)覺地上有紙屑垃圾時，我就親自動手撿起，看到窗臺上的灰塵，立即動手去除它……一段時間后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事，我熟悉到教師的言傳身教就是最好的示范。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的安康成長而付出，我信任，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了!但由于工作閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。還有待于連續(xù)努力和提高。

4、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級治理畢竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起學生的反感，簡單為學生承受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。用個人的魅力制服學生，用自己的熱忱和朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于承受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風

四年級的學生思想、心理進展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級治理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱“。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級的作用，他們承受班主任的指導，又準時向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同進展。培育學生擔當班干部，是培育學生力量、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培

養(yǎng)其組織力量、治理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面進展。通過班干部治理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的治理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著學生不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，安康成長。使班級治理工作向著安康的方向進展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友;準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進展提示和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進展急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。

一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成績。

5、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己第一年帶小學，班級治理閱歷尚且缺乏，但是經(jīng)過這段時間的努力學習和探究，我的班級治理也取得了肯定成績，孩子們個各方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

第一，開學初深入了解學生實際。由于習慣了與中學生對等地溝通，開學初，面對這群成天嘰嘰喳喳的孩子，我束手無策，有些訓誡的話不知從何說起。后來我通過課間談心，對孩子們的學習成績、性格各方面有肯定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我常常向我們班彭教師了解學生的家庭、生活、品德等具體狀況。我和彭教師溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法，彭教師對工作盡職盡責，許多事情幫忙代辦，不分你我，讓我很受感動。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。開學后我間續(xù)建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學生狀況。爭取他們對班級工作的支持和協(xié)作。到本學期期末，我根本上和各學生家長都通上了話。其次，平常注意加強學生的思想教育。在深入了解了學生的實際之后，我發(fā)覺，很多孩子的學習習慣、衛(wèi)生習慣、與人交往等方面多多少少都存在一些缺乏。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。對此我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于四年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。經(jīng)過一學期的努力，班上的許多孩子，從最初的惹事、相互指責、責任心差，變成了現(xiàn)在見到教師主動鞠躬問好、主動擔當清掃衛(wèi)生任務的好孩子，有些孩子成績總上不去，我就在培育他們良好的學習習慣上下功夫，信任這些能夠影響學生日后的好多年。

第三，準時表揚，延時批判，創(chuàng)設(shè)積極進取班風。德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！毙W生年齡小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育學生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。如鄔文弢同學，平常上課常常開小差，我并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設(shè)當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

剛開學一個月，我每晚回家都會翻開教育名家的博客，學習他們的優(yōu)秀閱歷。借鑒了在很多教育博客中學到的前輩的班規(guī)，每天我利用大課間對學生進展思想上教育，從無形中給學生帶來了好的影響。有許多學生都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大進步，學生在學習方面取得較好成績的同時整體素養(yǎng)也在不斷的提高。信任，作為班主任我雖然的新手，但只要我多吸取前輩們的珍貴閱歷，取長補短學習同事們的好方法，多學習，多努力，我的班級治理肯定會走上更高的一個臺階。

6、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

一、班級根本狀況

我班共有44名學生，男生19人，女生25人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能根據(jù)一日行為標準來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔馳現(xiàn)象消失，常常要教師同學提示。學習狀況：大局部學生思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、本學期工作目標

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、詳細措施

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

(1)對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進生，教師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)時機，鼓舞他們的信念和士氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生制造一個暖和的集體氣氛。

(2)對后進生進展常常不定時地家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學生的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參與家庭中的自我效勞性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。

3、加強安全教育增加安全意識，提高自我防范力量，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)學問，增加安全意識，提高自我防范力量。

(三)狠抓班集體建立。

1、培育—支守紀、責任感強、素養(yǎng)高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班委，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反應處理。

2、開展讀書、讀報活動，通過讀書溝通活動，彰顯班級特色。

3、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野，增長學問，張揚共性。

7、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在本學期的班主任工作中，為了能搞好班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生雖然年齡小，但是比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，學習的積極性也比擬高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為、習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)標準內(nèi)容，催促學生在思想上提高熟悉。平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的各項活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。

第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“教師信任你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、家校聯(lián)系

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待改良的問題。比方學生的各方面力量比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理力量差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩的。在今后的教學中我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做好!

8、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

伴隨著酷暑的鄰近，一學期的工作已接近尾聲，靜下心來對本學期的班級治理工作進展反思。自己治理的思想和方法也伴隨著教育的改革而更新，把鼓勵賜予每個學生，讓每一個學生都安康歡樂的成長?，F(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下：

一、對學生進展思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

(2)對學生進展量化考核

根據(jù)班級《行為標準》的要求對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪番監(jiān)視，做好記錄，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風建立

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學效勞的學生擔當班隊干部，進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學習上優(yōu)生帶差生;紀律上相互提示;勞動上相互幫忙。通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、走進孩子心里，做孩子喜愛的教師

假如教師總以一種居高臨下的心態(tài)去對待學生，雖走進了學生的中間也走不進學生心里。因此，下課我經(jīng)常留在教室里與學生一起溝通;每天和學生一起做值日，和他們共享勞動的歡樂，和學生一起制定班規(guī)共同遵守。把自己當成他們其中的一員，有的孩子病了，打電話問候;高溫天氣，提示孩子們多喝水;領(lǐng)子歪了，紅領(lǐng)巾歪了幫他們正一正，使孩子從中受到潛移默化的教育，懂得怎樣關(guān)懷他人，心中有他人。

四、給學生供應自由、民主、和諧進展的空間。

要培育學生大膽創(chuàng)新，必需有一個能大膽創(chuàng)新的空間。開學初依據(jù)政教處的安排，我班開展了“愛在校園”主題班會?；顒訃@“愛”這個主題，選擇同學身邊的一些實際材料，通過愛學校、愛班級、愛教師、愛同學四個版塊對學生進展實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培育學生學會愛，學會關(guān)懷他人，激發(fā)他們愛學校，愛教師的情感，活動在完畢曲“相親相愛的一家人”美麗的旋律中到達了__。此次活動不僅充分展現(xiàn)了本班孩子的特長，更增進了班級向心力與分散力。同時獲得了在場教師的全都好評。

該放手時就放手，上學期的黑板報我還常常教導教導，本學期每月的黑板報，不管是版面設(shè)計、內(nèi)容選擇、顏色搭配還是繪制花邊、圖案都由學生獨立完成，我所做的只是供應粉筆而已。雖然這學期我們班在評比中只獲得了一個二等獎和一個三等獎，但我對孩子們的表現(xiàn)卻特別滿足。

五、用愛心、急躁引導困難生，不讓一個學生落伍。

困難生就象彈簧，彈性大，可塑性大，一曝十寒。古人云;“金無足赤，人無完人”何況是幾歲的孩子。每個人都有他的得意之處，對孩子多一份寬容，多一份呵護，多觀賞優(yōu)點，寬容弱點，多一把尺子衡量學生，讓每個學生都能歡樂的成長。

六、采納鼓勵的手段，到達意想不到的效果

孩子需要鼓勵，猶如種子需要陽光。開學初，在“愛心獻給你”的活動中，曹佳同學自發(fā)的撿飲料瓶子，用賣瓶子的錢為班級購置掃帚，我在班上表揚了他，沒想到一石激起千層浪，有三五個同學也行動起來，我更是大力表揚，正是這樣的鼓勵，班里像滾雪球一樣，全班都行動起來：帕孜里亞主動為班里的每一個同學送上垃圾袋;徐朋茗靜靜放下的粉筆;地里達買來了掃帚。這樣的好事真是數(shù)不勝數(shù)。

9、小學四年級班主任工作總結(jié)優(yōu)秀_班主任工作總結(jié)

2022年小學四年級班主任教學工作總結(jié)一年來，在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結(jié):

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取學生的意見,準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進展輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里教師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

三、班主任工作狀況

本年度我連續(xù)擔當四年的班主任，多年半的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，排解學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學期的工作總結(jié),缺乏之處清各位領(lǐng)導及教師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

10、四年級班主任工作總結(jié)小學模板

在20xx——20xx學年度上學期本人擔當四年級(1)班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的群眾?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

針對學生的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的時機，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級治理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級治理閱歷，專心進展實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為標準》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學生的專心性，培育學生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進展主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的專心性加強團隊精神，培育其工作的職責感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生仆人翁意識。

我班學生平常的生活習慣較差，比方在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時刻找那些根底較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫助他們制定學習規(guī)劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務潛質(zhì)，在學生面前才有威信，才有利于班級的治理。因此樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平，為班級治理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必需的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級治理水平。

11、小學五年級班主任工作總結(jié)參考模板_班主任工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、以德服人，為人師表

班主任是一個班的“領(lǐng)頭羊”，自己的品行、言行舉止會給學生帶來巨大的影響，孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币胫卫砗冒嗉?，教育好學生，班主任必需領(lǐng)先垂范，每天出操，當學生們頂著烈日出操時，我肯定不行以站在陰涼的地方;每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應當和學生們一起干;看到廢紙屑，我不應當叫學生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學生做到的，教師必需先做到。

二、以情感人，以愛育人

我國聞名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領(lǐng)悟，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的教師，不是一位稱職的教師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當?shù)那楦袦贤ǎ拍茏哌M學生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。我現(xiàn)在所擔班主任的班級，剛開頭時大局部同學班集體觀念比擬淡薄，對班級里的事情漠不關(guān)懷。針對這種狀況，在一次班會課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對他們講一個優(yōu)秀的班集體，應當具有共同的奮斗目標，頑強的核心、良好的紀律以及團結(jié)友愛、勤奮好學的好風氣，還講了班集體團結(jié)的重要性，然后，我送給學生一副“對聯(lián)”:50顆心心心相印，50個人人人爭先，橫批：50=1，聽后，同學們個個都很受鼓舞，用布滿自信的目光看著我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學間變得團結(jié)和諧了：打架、罵人現(xiàn)象變少了;觀察地上有紙能夠主動地撿起來了;飲水機上沒水了大家搶著去搬;為了能夠為班級贏得榮譽，同學們個個不甘示弱，踴躍地報名參與學校的冬季三項競賽……每個同學都把自己當成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。

世上沒有完全一樣的樹葉，由于先天素養(yǎng)、生活環(huán)境、經(jīng)受不同、學習方法、態(tài)度不同，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班里臨時的后進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學生;通過情感溝通，能夠讓教師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又可怕理解的學生放開心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學習態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)常常少做或不做。通過觀看及和其他學生談天后我知道：他勞動很積極，`有愛心，常常參與各項體育活動。于是我屢次主動找他談天、談話，以朋友的身份，公平的心態(tài)與他溝通，表揚他勞動積極，和他聊體育競賽，問問他的家庭狀況、興趣愛好等等，努力營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，漸漸讓他感受到集體的暖和，感受到教師對他的關(guān)懷，于是該同學不再敵視我、排斥我，而開頭信任我。并主動跟我講他在學習上的困難和問題，我聽后首先充分確定他身上的閃光點，開掘他身上的潛能，然后鼓舞他不要氣餒，要努力克制困難，要信任自己肯定行!同時對他在學習上取得的每一點進步和成績準時賜予表揚和確定。漸漸地，我發(fā)覺他變了：上課能抑制自己不做小動作了，還能常常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的次數(shù)也少了許多，正確率也提高了，學習有了明顯的進步。從這件事例中讓我更深的體會到了師愛的無窮力氣。

三、加強、催促學生學會自我治理

蘇霍姆林斯基有一個聞名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我治理的前提和根底;自我治理則是高水平的自我教育的成就和標志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這么說，真正的治理是自我治理。在班級治理過程中，班主任要充當引路人和協(xié)調(diào)者的角色，教育和引導學生學會自我治理，使每個學生既是治理對象，又是治理主體。這樣，才能更好地到達教育的目的。

1、強化學生自我治理的意識

一方面，利用晨會、班會活動宣傳“自己的事情自己做”，并進行各類競賽，強化意識;課外主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多培育獨立性的時機，保證學校家庭、社會影響的全都性。另一方面，愛惜學生自我治理積極性，常常進展鼓舞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級治理的積極參加者。

2、重視課堂常規(guī)訓練

本學期，我擔當了五(4)班班主任，針對班上學生好動，課堂學習習慣不抱負的實際狀況，首先訓練他們正確讀書和寫字的姿態(tài)，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一的國旗下講話，我要求學生留意聽講了什么事?講了幾個方面?要求怎樣做?回到教室后抽學生起來說出要點。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。

3、建立輪值制度

為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學生自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的時機。我試著讓全班學生輪番值日。結(jié)果發(fā)覺，實行了全班學生輪番值日后，學生表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當班值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學生都有獨立工作時機，在值日中學會治理，培育學生獨立工作力量，更重要的是值日生既要去治理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。

班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們用愛心、急躁、恒心去對待，在今后的工作中，我會不斷學習，不斷努力，向稱職班主任的標準靠近!

12、小學五年級班主任工作總結(jié)參考模板_班主任工作總結(jié)

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作。

培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理。

培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;其次，在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;第三，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、擬定目標。

依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、做好協(xié)調(diào)溝通工作。

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。