培智班主任工作總結(jié)3篇培智學生班主任工作心得

培智班主任工作總結(jié)3篇培智學生班主任工作心得本學期，我在班級工作中做了以下工作：

一、了解與關(guān)愛學生。

本學期，我們班雖將來新生，但是了解老學生的近況，多關(guān)懷他們，多鼓舞，多表揚，隔一段時間就帶他們?nèi)ス浣仲徫镏惖?，還是特別必要的。面對全班15個不同的特別孩子，這學期依舊要做的事是通過各種渠道去了解學生，比方說家訪、課外活動、畫畫、溝通與溝通等。

二、嚴格執(zhí)行治理制度。

要治理好班級，就要有肯定的治理制度。即我們班始終實行的“5管”制度：管住自己的手，不拿別人的東西，不打架，不亂畫，不亂吐。要常常洗手和剪指甲；管住自己的腳，不踢人和東西，上課和集合時不隨便走動每天都要洗腳和換洗襪子，要常常跑步；管住自己的嘴巴，不撒謊，不說臟話，不貪吃；管住自己的耳朵，要聽爸爸媽媽和教師的話；管住自己的眼睛，上課不東張西望，不要輕易哭泣，只要天沒有塌，就沒什么大不了。

在運用時，準時進展強化。在黑板的左側(cè)區(qū)域，特地為學生設計了嘉獎區(qū)，結(jié)合本學期學過的蘋果，其強化方法就是在嘉獎區(qū)畫蘋果，每周周五下午進展統(tǒng)計，學生依據(jù)蘋果的多少來換取獎品。

三、建立民主和諧的關(guān)系。

在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，對他們民主一些。有空就多和他們談談心，說說話，讓學生逐步感受到自己的善意，以及對他的關(guān)懷和愛惜。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些。

例如我會給班上的新同學量身定做他們的，雙槍魚（王強）、冬瓜（蘇季冬）、楊晨（洋芋）、而我照舊是這個“莊園”的“莊主”。

在某些沖突下，為了緩和多方關(guān)系，化解沖突，在對學生的稱呼上可適當轉(zhuǎn)變，如當楊航脾氣急躁，不愿進教室時，可采納夸贊的方式稱他為“強哥”，說一些他喜愛的話轉(zhuǎn)移他的留意力??

四、增加學生對以下三方面的了解。

1、新聞：準時向?qū)W生傳達身邊的重大新聞，準時進展教育；

2、日歷：了解其年份，詳細的日期及星期；

3、季節(jié)；知道一年有幾個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)。

以上是我對這學期的班主作工作總結(jié)，有許多地方都還沒有做到和某些地方做得不好，但我會連續(xù)努力！

培智班主任工作總結(jié)2

本學期我擔當了培二年級班主任的工作，在這個學期里，為了搞好本班的.班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學生遵守紀律的習慣。

一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開頭，教師必需了解低年級學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教育。同時，在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我常常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平常上課發(fā)覺某些同學或者某個學生做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

二、培育學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！“，放學回家都會說：“教師，再見！“同學之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

三、利用主題班隊會對學生進展思想品德教育。

我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛“為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，開展“愛的奉獻“捐款活動，事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。

四、培育學生良好的衛(wèi)生習慣。

良好的`衛(wèi)生習慣有助于孩子安康成長，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

五、協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。

在流感流行期間，給學生講有關(guān)方面的學問，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是急躁勸告這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

六、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。

教師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得不夠好，下學年我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為教師的小幫手，學生的好典范。

培智班主任工作總結(jié)3

本學期我擔當了高二四班的的班主任，經(jīng)過一學期的帶班，讓我體會到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級治理機制。在這一學期，我們班在校運動會中取得了其次名的好成績，在期中考試，屢次月考中獲得平行班級中第一名的好成績，有好幾名同學綜合排行在全年級前60名，調(diào)班時還不情愿上去，說明我班已經(jīng)構(gòu)成了一種良好的學習氣氛，有利于學生的全面進展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導和教師對我的工作大力支持和協(xié)作，才得以使班級工作順當開展，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、帶班期間我所做的工作如下：

1、細心觀看，做好帶班預備

從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了許多的關(guān)于班主任班級治理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自我的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。

經(jīng)過假期一段時間的帶班，我給自我制定了“細，嚴，勤”的管班原則，每一天早上7點20分，午時2點15分都站到教室門口迎接學生的到校，親自查學生的遲到，這樣雖然辛苦一點，可是對哪些學生常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒課的時間巡查學生的上課情景，對哪些學生上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時候，我和學生一塊清掃，又讓我明白了哪些學生愛耍奸溜猾，依據(jù)這些情景為我開學制定有班級特色的規(guī)章制度供應了第一手資料。一個好的學習環(huán)境是學生學業(yè)有成的必要條件，而好的學習氣氛需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給學生灌輸要有好的學習環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一向堅持讓學生撰寫《班級日記》和《班級日志》，準時了解學生在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的情景，做好帶班錢的預備。

2、加強班干部治理，讓學生自我治理自我

經(jīng)過假期一段時間的觀看，我們班同學不管是表現(xiàn)好的還是淘氣的對座位都很在乎，抓住這個心理，把排座位和班級治理掛鉤，班干部優(yōu)先，其他同學排座位依據(jù)學習成績加表現(xiàn)。實行“班干部承包制”，班干局部別負責幾個小組長，實行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負責人，負責本組的衛(wèi)生清掃，負責本組的作業(yè)收繳等，每周在班會上進展一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部治理不善或是組長治理不善給其一周整頓的時間，仍不見效，依據(jù)情景撤銷其班干部或小組長，另在班內(nèi)選，其組員罰多清掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評為最好的組，治理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并嘉獎其所在組免值日一次，這樣漸漸構(gòu)成了相互監(jiān)視自我治理自我的風氣。

3、充分發(fā)揮小組長治理機制，是班級治理有序化

除了讓紀律班長強抓考勤，上課的紀律外，依據(jù)各組情景，讓小組長兼任課代表或者是各種監(jiān)視員，有作業(yè)監(jiān)視員，衛(wèi)生(教室，宿舍)監(jiān)視員，值日班長監(jiān)視員，早讀監(jiān)視員，每個小組長負責一個時間段，監(jiān)視每一天當中的一兩件事，并且堅持抓，漸漸地使治理變得有序化。再次實行“個人量化考核制”，為期末星級學生評比做好預備。每個人都有100分的總分值，班干部治理有方加1-5分，治理不善減1-5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業(yè)一次2分，清掃衛(wèi)生或文體活動耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請假兩次以上減1分，若違紀行為一周發(fā)生兩次以上減掉對應分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證資料執(zhí)行。一步步的落實這些制度，使得違紀者無空可鉆。

4、每周一次的班會

每周一次的班會，有個小組長安排包括每兩周一次的黑板報，各小組長先寫好班會規(guī)劃書于周二早上交班主任提出提議午時班會課詳細執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會情景并按要求打分，計入小組長考核內(nèi)。班會常規(guī)資料：班內(nèi)互評，班干部班主任上周情景小結(jié)及本周任務(一周班會針對一個詳細影響較大的問題)，把班會開成解決問題的實事求是的班會。

5、加強與家長的聯(lián)系

采納與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強與家長的聯(lián)系，做到家校合一，使治理統(tǒng)一化，更有效化，在本學期的嘗試過程中取得了必需的成效。以后還會連續(xù)堅持。

二、工作中存在的問題及措施

1、班級的分散力還不夠強，還有待于增加。

團體是在活動中產(chǎn)生的，大團體如此，小團體也一樣。學生紀律散漫，共性強以自我為中心苗頭明顯，以后我預備組織互幫互學小組，學習上好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互幫助。經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響，經(jīng)過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。

2、學習治理信念缺乏。

好多學生對自我是否能考上大學不抱有多大期望，自