在家長會上組長發(fā)言稿范文

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在家長會上組長發(fā)言稿1

各位家長：

你們好！感謝你們在百忙中抽出珍貴時間來到學校參與此次家長會。

此次家長會開得很有必要：一是由于月考過后，我們進展了大面積的家訪活動，和許多家進步行了溝通和溝通，在這里有必要和大家通個氣。二是八年級是初中階段學生產(chǎn)生兩極分化較嚴峻的年級，必需引起家長的重視。三是有的家長尋常太忙，沒有時間與教師溝通，借此時機“為了孩子的美妙明天”供應一個相互探討的平臺。

首先我向大家簡潔介紹一下八年級的概況：我是學校今年根據(jù)教師聘任制，新聘任的八年級年級組長。在學校聘請領導組的指導下，由年級組長聘任了思想上過得硬、教學力量強的優(yōu)秀教師擔當班主任，組織班級建立，進展班級治理。

本學期應很多家長的要求我們利用午自休、課外活動時間為學生補缺補差，同時也利用周六進展補課。大家都知道由于種種緣由，后來周六補課停頓了，這給我們的學生、家長、教師澆了一盆涼水。但是我們的教師并沒有放棄，而是比以往任何時候更加投入，他們抓緊了早讀前的每一分鐘，以及午飯后的分分秒秒在班級維持紀律，輔導學生作業(yè)。全部這一切都是無私的、無償?shù)姆瞰I。八年級的四個班主任教師把辦公室移到了課堂和學生們打成一片。

一個學生的成長與進步，光靠學校教育這是不行的，他離不開家長的支持和協(xié)作。只有家長、學校相互協(xié)作，教會學生“做人”，才能促進學生學業(yè)成績提高。作為班主任教師，我在班級治理中，首先把學生的“做人”放在首位。一個孩子將來未必成為科學家，成為社會的佼佼者，但他們都要走向社會，成為一個身心安康、對社會有用的人。一個家庭、一個班級都有各自的治理方式。我們農(nóng)村有句俗話叫“慣子不孝，肥田收癟稻”，小孩一上學對每一個家庭來說，都是一種盼望，隨著時間的推移，有些家長對此向往盼望不再。但每一個家長至少都盼望自己的孩子將來都能堂堂正正的做人。這就要我們對待孩子要有個正確的態(tài)度：不寵愛、不護短、協(xié)作學校抓好學生的品質(zhì)教育。我們班有46名同學，每位學生在家里不是大寶就是小寶，但每一個寶寶在學校里都得一視同仁，不能特別化，有些學生將家庭里的“霸道”帶進校園，這就要家長有個良好的教養(yǎng)態(tài)度。家長良好的教養(yǎng)態(tài)度對孩子的成長終生有益。家長要教會學生做人，在學校和班級里最重要的是守紀律。也就是俗話說的守法規(guī)。沒有法規(guī)不成方圓，對班級有集體榮譽感和正義感，對同學有愛心，有憐憫心。對家長要敬重，喜愛父母的勞動成果。每天下午放學后，假如天氣好的狀況下，我一般都將學生留在學校讀一會書。我們班主任很累，她們自己也有孩子，孩子也在上學。她們完全可以按學校作息時間上午8：00到校，下午4：00離校。但她們?yōu)榱藢W生，沒有這樣做，而是每天早晨6：00不到就離家到校上班，每天下午6：30才到家。我說這些不是在家長面前表功，我是要說，八年級的每一位教師對待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長還要好。目的是什么，盼望我們的孩子好。作為班主任，在班級其次就是要全面提高學生的學業(yè)成績。今年我擔當八（2）班班主任，我每周工作都做到有規(guī)劃，工作做到有針對性，幫忙學生制定具體的學習規(guī)劃，教會學生學習方法、合理安排學習時間。整治學風，不斷的調(diào)整座位，避開上課好講話的同學坐在一起，影響課堂紀律。光靠教師在校催促這一點還遠遠不夠，孩子的自覺性一般都不高，離開家長

的”協(xié)作，我們再做工作也無濟于事，家長有時麻將癮犯了都難以掌握，何況我們的學生呢？學生在家里，這就需要家進步行家教、催促。抱著過去的老一套“要成人自成人，管成人不是人”的觀念是不行的，現(xiàn)在的家庭孩子就一個，多則兩個，假如他們將來不成人，害的不僅使孩子本人，同時也害了自己、害了社會。

此次月考成績一出來對學生振動不小，也可以說是“幾家歡快幾家愁”我們的四位班主任馬上作好學生的思想工作，和每一位學生促膝談心，消退她們思想上的困惑。在班級以表揚、鼓舞為主，常常與學生溝通。我盼望我們的學生在學校的教育下，在家長的支持和協(xié)作下，讓他們有個美妙的明天、美妙的將來。

其它話我就不多講了，會后盼望家長能與我們的班主任多溝通、溝通，提出珍貴的意見，把我們的班級建立得更好。

感謝在座的各位家長！

在家長會上組長發(fā)言稿2

敬重的各位領導、各位家長：

大家早上好！

首先，我代表覺民中學初二年級全體師生對你們的到來表示歡送，同時也對各位對我們工作的支持表示感謝。今日，大家能抽出珍貴時間來參與我們的家長會，我也代表我們初二的全體學生感謝你們的到來，由于你們用行動表達了對他們的關愛。

下面，就由我對初二年級的一些根本狀況向大家做介紹：

我們年級共有學生445人，7個班級，教師24人，許多教師都是我校對應學科的骨干教師，具有豐富的教育教學閱歷。

1、學生分析：

初二級學生處在一個平穩(wěn)的進展時期，沒有初一學生對中學生活的新穎和臨時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，這一時期他們精力充足，奇怪心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際力量是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對教師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及教師溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識力量差，所以這一時期又是一個危急的時期。在這一時期，沖動是他們的最大特征，奇怪是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時期最低。所以家長肯定要加強教育和引導。

2、教師分析：

我們初二級組的全體教師細心開展集體備課，共同尋求探討適合我們學生的教法與學法，廣泛收集資料，努力提高教師的業(yè)務力量，他們的目標是仔細的備課，有效地上課，進而取得優(yōu)秀的教學效果。同時，我們級組的教師也特別重視學生的心理安康輔導，每位班主任都能關注學生的心理安康，由于我們的教師知道任何事情的發(fā)生都是有根源的，學生所作的任何事情都不是空穴來風。所以，我們初二級的全體教師都能夠急躁地傾聽同學們的心聲，看到他們的內(nèi)心世界，從而對他們進展有的放矢的教育。

3、提出一點建議：

學校工作無小事，件件是大事。因此，建議我們家長能積極協(xié)作我們年級的治理工作，我們學校教育永久離不開你們正確的家