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文檔簡介

方山子傳蘇軾1可編輯ppt時(shí)間表現(xiàn)人物形象原來后來折節(jié)讀書庵居蔬食不與世相聞棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，環(huán)堵蕭然……豪士貴族隱人少時(shí)使酒好劍，用財(cái)如糞土一世豪士世有勛閥園宅壯麗河北有田歲得帛千匹……

1、由“鑒賞提示”可知，在方山子身上最能打動(dòng)作者的是他的“異”。作者通過前后的對(duì)比突出了方山子的“異”。請(qǐng)用原文的詞句填寫以下表格。2可編輯ppt明確：①

“俠”

體現(xiàn)在——方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。2、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動(dòng)地體現(xiàn)在哪個(gè)情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？

②為何要隱：原文——“折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇?！?/p>

有志于用世，卻不得賞識(shí)任用，仕進(jìn)無門，退隱以明志。

3可編輯ppt3.在第二、三自然段以今昔兩次邂逅作對(duì)比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，兩次邂逅所見有何不同？從文中找出相關(guān)的語句。

表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗世道的熟悉，見怪不驚；

含蓄表達(dá)了方山子對(duì)作者的理解、同情。

得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，如何理解這個(gè)細(xì)節(jié)背后的豐富內(nèi)容？

4可編輯ppt4.蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？

明確：

贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。

藉此流露出同為“不遇”的感慨。

主旨5可編輯ppt課堂配套練習(xí)附電子文檔（課前印發(fā)，檢查預(yù)習(xí)情況）6可編輯ppt課外拓展：傳記類文言文閱讀技巧指導(dǎo)一、整體閱讀，通大意：1、看選擇題“對(duì)全文的總體分析評(píng)價(jià)”；2、瀏覽、跳讀一遍原文：（1）勾畫人名，重復(fù)出現(xiàn)的也需勾畫，省略的也需補(bǔ)充，理清人物之間的關(guān)系；（2）抓關(guān)鍵詞（動(dòng)詞），了解事件；（3）用“——”標(biāo)記文中所有的時(shí)間、地名、官名，采取直譯法。且不在一些生難字詞上糾纏。7可編輯ppt二、做題：考點(diǎn)基本方法實(shí)詞虛詞人物形象把握綜合理解文意斷句翻譯代入法代入法排除法對(duì)照法綜合判

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