高中語文-《一個(gè)人的遭遇》-蘇教版必修2

一個(gè)人的遭遇肖洛霍夫1可編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對(duì)文本的學(xué)習(xí)了解人物的心靈世界和他們?cè)趹?zhàn)爭中的遭遇。2、正視戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，反思戰(zhàn)爭的危害，認(rèn)識(shí)和平的重要性。3、學(xué)會(huì)分析人物形象。2可編輯ppt作者簡介

肖洛霍夫（1905-1984），蘇聯(lián)作家，曾參加四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，期間遭受了家破人亡的悲劇，作品主要有長篇小說《被開墾的處女地》、《靜靜的頓河》；其中《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；小品文《考驗(yàn)》、《欽差大臣》；短篇小說《一個(gè)人的遭遇》開拓了戰(zhàn)爭文學(xué)的新領(lǐng)域。3可編輯ppt字音字形著想梗概

如鯁在喉哽咽

邂逅

狼吞虎咽

剎那嗜好狙擊手耽擱胡謅一撮鹽絞痛吝嗇小雛兒zhuógěnggài

gěng

gěngyè

xièhòu

yàn

chà剎車

shì

jūdān

zhōu

zuǒ

jiǎo

Lìnsè

chú

4可編輯ppt一個(gè)人的遭遇

?5可編輯ppt這就是戰(zhàn)爭中千千萬萬普通蘇聯(lián)人的遭遇！這就是戰(zhàn)爭中——人的遭遇?。∵@就是——一個(gè)人的遭遇！6可編輯ppt第一、通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神情等方面分析人物；這是最為重要的一方面。如何揣摩人物形象？方法點(diǎn)撥一般可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行揣摩：第二、通過人物間的關(guān)系分析人物性格第三、將典型人物置于典型環(huán)境中去理解第四、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。7可編輯ppt概括索科洛夫的形象

索科洛夫是一名普通的俄羅斯退伍軍人，他忠厚樸實(shí)，受盡摧殘卻心地善良，歷盡磨難而堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著地追求生活的幸福。他是千千萬萬具有不屈不撓的意志的俄羅斯人的寫照。索科洛夫的形象：8可編輯ppt

品味最后一節(jié)，當(dāng)凡尼亞揮手向我告別時(shí)，作者寫道：“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？“我”為什么不想讓孩子看到眼淚？9可編輯ppt一組數(shù)據(jù)：第二次世界大戰(zhàn)使人類蒙受空前災(zāi)難。戰(zhàn)火蔓延到40個(gè)國家，有56個(gè)國家參戰(zhàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中死亡者達(dá)5500萬人，是歷次戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)最多的一次，死亡者中有一半是無辜的平民。

10可編輯ppt1941年6月德國法西斯兵臨列寧格勒城下，開始了長達(dá)900天的圍困。城內(nèi)餓死近70萬人。11可編輯ppt青年被法西斯槍殺12可編輯ppt城市和村莊毀于一旦13可編輯ppt遭法西斯空襲后的尼卡拉耶夫市區(qū)14可編輯ppt希望在廢墟中哭泣15可編輯ppt戰(zhàn)爭的本質(zhì)就是破壞，對(duì)一切的破壞。16可編輯ppt這篇小說通過小說的主題：一個(gè)人—索科洛夫揭露了在戰(zhàn)爭中的不幸遭遇表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)爭給人的生活、心靈造成的巨大的創(chuàng)傷控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。，，，17可編輯ppt當(dāng)生命不再擁有時(shí)，戰(zhàn)爭的意義何在？18可編輯ppt

看看當(dāng)今的世界，仍然有地方炮火紛飛，仍然有人包括孩子在流著鮮血。為了讓“索科洛夫”的遭遇不再重演，為了人們不再為戰(zhàn)爭流淚，讓我們?yōu)楹推狡矶\吧。19可編輯ppt

作業(yè)1.完成本課精講精練2.預(yù)習(xí)《流浪人，你若到斯巴……》20可編輯ppt肖洛霍夫1965年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在瑞典的發(fā)獎(jiǎng)儀式上說：

“……我希望我的書，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對(duì)人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進(jìn)步理想而斗爭。如果我多少能做到這一點(diǎn)，我就是幸福的?！?/p>

21可編輯ppt1942年11月，斯大林格勒戰(zhàn)役。22可編輯ppt1100萬人死于集中營23可編輯ppt青年被法西斯槍殺

24可編輯ppt遭法西斯空襲后的尼卡拉耶夫市區(qū)

25可編輯ppt

人口損失26可編輯ppt一個(gè)人的遭遇家庭的毀滅領(lǐng)養(yǎng)兒子我與父子分手情境逃出戰(zhàn)俘營：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿家里沒有回信：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鄰居來信：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿探望老家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿找到兒子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兒子犧牲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鄰養(yǎng)凡尼亞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看凡尼亞睡覺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夢(mèng)見死去的親人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激動(dòng)極了發(fā)愁，晚上睡不著覺眼前一片黑，心縮成一團(tuán)穿心的悲痛喜氣洋洋心里好像有樣?xùn)|西斷裂了輕松光明愉樂極了收縮和絞痛27可編輯ppt片段分析烏留平斯克——領(lǐng)養(yǎng)兒子凡尼亞索科洛夫——我的心立刻變得輕松和光明些了。我的心里快樂極了，簡直無法用言語來形容！索科洛夫從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中走出來的重要契機(jī)。作者為什么要將這一遭遇寫得如此詳細(xì)呢？28可編輯ppt人物性格特點(diǎn)忠厚、樸實(shí)、堅(jiān)忍不拔，受盡摧殘而心地依舊善良。29可編輯ppt結(jié)尾的藝術(shù)“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我