廣州版五年級上冊綜合實踐活動教案全冊

廣州版五年級上冊綜合實踐活動教案全冊

一、來到我的家鄉(xiāng)廣州1.名城廣州活動目的：通過考察和調(diào)查，讓學(xué)生了解廣州的地理位置及其重要性，學(xué)會看地圖，同時培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。通過上網(wǎng)或去圖書館有目的的對廣州古今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、歷史文化的積累、革命史跡的收集，知道廣州的經(jīng)濟(jì)、歷史、文化基本特色和影響，增強(qiáng)榮譽(yù)和使命感，同時吸收廣州歷史變化的基本知識，拓展了眼界。通過學(xué)生交流活動，加強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，提高交往和表達(dá)能力?；顒臃治觯杭亦l(xiāng)是每個人從小生活的地方，給人留下深刻的印象，親切的感覺。通過參加這次活動，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的基本情況和簡單的歷史由來，知道家鄉(xiāng)的古今歷史、變化和家鄉(xiāng)的基本特色。通過綜合實踐活動，以調(diào)查、收集、考察、交流等方式，讓學(xué)生知道廣州悠久的歷史，對廣州的文化底蘊(yùn)有大概得了解，知道有名的歷史遺跡和他們的由來。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和收集信息的能力，加強(qiáng)對家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感或使命感。活動安排：1.活動準(zhǔn)備1）課前先讓學(xué)生去圖書館或上網(wǎng)調(diào)查廣州的地理位置和地理環(huán)境。2）收集、拍照或以圖畫的形式，收集廣州的標(biāo)志建筑或歷史的遺跡。2.活動過程1）利用多媒體引入，展示廣州申辦亞運(yùn)會的記錄片，讓學(xué)生通過鏡頭了解古今廣州是中國的歷史文化名城。2）向小伙伴說說自己查閱地圖后的看法，先自己填寫，讀一讀，在小組內(nèi)向同伴匯報自己的看法。以經(jīng)濟(jì)歷史遺跡、文化遺跡、革命遺跡三個板塊的內(nèi)容，分活動調(diào)查和交流小組，進(jìn)行活動。3）請學(xué)生介紹最具代表性的歷史遺跡，最好能讓他們說說參觀后的體驗和收獲，評選出最佳介紹人。3.活動延伸二、小當(dāng)家1.今天我當(dāng)家2.美食小能手活動目的：通過學(xué)生實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時讓學(xué)生了解家庭生活的基本技能，增加生活技能，促進(jìn)家庭和諧?；顒臃治觯罕净顒又饕亲寣W(xué)生在家庭中扮演小當(dāng)家的角色，研究和掌握簡單的家務(wù)技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，同時在研究中體會家庭的重要性和家庭成員之間相互關(guān)愛和幫助的意義。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自理能力和生活技能，同時加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和合作?；顒影才牛?.活動準(zhǔn)備1）學(xué)生提前了解家庭生活的基本技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。2）家長配合，提供必要的材料和工具。2.活動過程1）學(xué)生輪流擔(dān)任小當(dāng)家，負(fù)責(zé)家務(wù)事項，并記錄下來。2）學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，進(jìn)行簡單的創(chuàng)新，如改良菜譜、整理房間等。3）學(xué)生在完成任務(wù)后，可以和家庭成員一起分享自己的經(jīng)驗和心得，同時互相鼓勵和表揚(yáng)。3.活動延伸三、野外活動1.有趣的野外活動2.我們可能遇到的難題3.走向大自然活動目的：通過野外活動，讓學(xué)生了解大自然的美麗和神奇，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊合作精神，同時培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力?；顒臃治觯阂巴饣顒邮且环N很好的鍛煉身體和心理的方式，可以讓學(xué)生親身體驗大自然的美麗和神奇。通過活動，讓學(xué)生了解野外生存的基本知識和技能，如野外求生、搭建帳篷、烹飪等，同時培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊合作精神?；顒影才牛?.活動準(zhǔn)備1）選擇合適的野外活動地點，如山區(qū)、森林、湖泊等。2）準(zhǔn)備必要的裝備和食品，如帳篷、睡袋、烤肉架、食材等。2.活動過程1）學(xué)生分組進(jìn)行野外活動，每組至少有一名成年人負(fù)責(zé)安全。2）學(xué)生在活動中體驗野外生存的基本知識和技能，如野外求生、搭建帳篷、烹飪等。3）學(xué)生在完成任務(wù)后，可以和小組成員一起分享自己的經(jīng)驗和心得，同時互相鼓勵和表揚(yáng)。3.活動延伸四、外國朋友在廣州1.身邊的外國朋友2.我們的生活差異3.和外國小朋友交往活動目的：通過與外國小朋友的交往，讓學(xué)生了解不同國家和文化的差異，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野和交際能力，同時促進(jìn)跨文化交流和理解?；顒臃治觯罕净顒又饕亲寣W(xué)生與外國小朋友進(jìn)行交往，了解不同國家和文化的差異，通過交流和互動，促進(jìn)跨文化交流和理解，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野和交際能力。活動安排：1.活動準(zhǔn)備1）聯(lián)系外國小朋友或外籍教師，邀請他們來到學(xué)校或家中。2）準(zhǔn)備一些小禮品和食品，以示歡迎。2.活動過程1）學(xué)生與外國小朋友進(jìn)行交流和互動，了解彼此的文化和生活慣。2）學(xué)生可以組織一些小游戲或活動，增強(qiáng)交流和互動的效果。3）學(xué)生在交往中，可以研究一些外語和文化知識，增強(qiáng)自己的國際視野和交際能力。3.活動延伸五、飲水思源話珠江1.珠江考察2.飲水思源3.讓珠江水常清活動目的：通過對珠江的考察和了解，讓學(xué)生了解珠江的重要性和保護(hù)意義，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力?；顒臃治觯褐榻荴XX最大的河流，是廣東省的母親河，對廣東省的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有著重要的意義。通過對珠江的考察和了解，讓學(xué)生了解珠江的重要性和保護(hù)意義，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。活動安排：1.活動準(zhǔn)備1）選擇珠江流域的一個地點進(jìn)行考察和調(diào)查。2）準(zhǔn)備必要的裝備和工具，如測量儀器、相機(jī)、筆記本等。2.活動過程1）學(xué)生分組進(jìn)行珠江考察和調(diào)查，記錄下水質(zhì)、流速、水位等數(shù)據(jù)。2）學(xué)生在考察中發(fā)現(xiàn)問題，如水污染、水資源短缺等，可以進(jìn)行創(chuàng)新和提出解決方案。3）學(xué)生可以在珠江畔進(jìn)行環(huán)保宣傳和清理垃圾等活動，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。3.活動延伸六、旅游工藝品1.多姿多彩的旅游工藝品2.旅游工藝品探源3.廣州的旅游工藝品活動目的：通過對旅游工藝品的了解和制作，讓學(xué)生了解廣州的文化和藝術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，同時促進(jìn)旅游和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?；顒臃治觯簭V州是一個歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚的城市，有著獨(dú)特的文化和藝術(shù)特色。通過對旅游工藝品的了解和制作，讓學(xué)生了解廣州的文化和藝術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，同時促進(jìn)旅游和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?；顒影才牛?.活動準(zhǔn)備1）選擇一些具有代表性的旅游工藝品進(jìn)行介紹和制作。2）準(zhǔn)備必要的材料和工具，如紙張、顏料、剪刀、膠水等。2.活動過程1）學(xué)生了解旅游工藝品的歷史和文化背景，并進(jìn)行制作。2）學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，進(jìn)行簡單的創(chuàng)新，如改良工藝、設(shè)計新款等。3）學(xué)生在制作完成后，可以進(jìn)行展示在班級中舉行一場名城廣州知識競賽，讓學(xué)生出題目并準(zhǔn)備好答案，以小組挑戰(zhàn)賽的形式進(jìn)行，并評選出優(yōu)勝小組。此活動的目的是讓學(xué)生更深入地了解廣州的歷史和文化，并增強(qiáng)他們的主人翁意識。收集廣州精美的攝影或圖片，制作一期以“嶺南名城XXX”為主題的墻報。此活動的目的是讓學(xué)生通過圖片和文字的呈現(xiàn)更直觀地了解廣州的美麗和特色，同時也提高他們的設(shè)計和創(chuàng)意能力。通過收集資料，讓學(xué)生了解廣州在改革開放中的發(fā)展和變化，并知道它為此所獲得的榮譽(yù)，增強(qiáng)主人翁的自豪感。同時，讓學(xué)生了解廣州近十年的城市建設(shè)和未來規(guī)劃，如大學(xué)城、生物島、科技園、商業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)新機(jī)場、新火車站等等。此活動的目的是讓學(xué)生更深入地了解廣州的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，并培養(yǎng)他們的研究和分析能力。通過實踐活動，讓學(xué)生嘗試根據(jù)廣州的特色和主題，設(shè)計出廣州觀光的旅游線路。此活動的目的是讓學(xué)生更深入地了解廣州的文化和歷史，同時也提高他們的設(shè)計和創(chuàng)意能力。讓學(xué)生了解“三大件”的變遷，知道生活在廣州的市民的巨大變化，明白生活質(zhì)量的提高離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放。此活動的目的是讓學(xué)生更深入地了解廣州的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，同時也培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和思考能力。通過以上活動，讓學(xué)生樹立起自己身為廣州人的自豪感，能夠懂得自己家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，并提高他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。活動安排：1、活動準(zhǔn)備：1）課前布置學(xué)生以小組為單位，通過上網(wǎng)收集資料調(diào)查訪問，完成調(diào)查卡。2）收集自己在家鄉(xiāng)的特色之處。2、活動過程：1）談話導(dǎo)入：介紹廣州的今天和十年前的變化。2）大家說說調(diào)查的情況：展示老城區(qū)的圖片，讓學(xué)生看看最熟悉地區(qū)原來的面貌，并展示自己的調(diào)查卡。3）介紹廣州的變化：通過多媒體軟件播放廣州的變化，讓學(xué)生交流繁華廣州給他們留下的印象最深的地方。4）設(shè)計旅游線路：讓小組選取或自己設(shè)定主題，交流設(shè)計并舉行旅游線路投標(biāo)會，評選最佳線路。5）小組交流：了解廣州“三大件”的變化，討論生活在廣州的好處，并整理成“生活在廣州的十大理由”。3、活動延伸：通過實地觀察和調(diào)研，讓學(xué)生更深入地了解廣州的文化和歷史，并提高他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。1、收集資料，比較北京、上海、廣州的發(fā)展和變化。目的：了解三大城市的發(fā)展和變化，探討城市發(fā)展的影響因素。分析：通過收集資料，比較三大城市的發(fā)展和變化，可以讓學(xué)生了解不同城市的特點和發(fā)展方向，探討城市發(fā)展的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。改寫：本活動旨在通過收集資料，比較北京、上海、廣州三大城市的發(fā)展和變化，讓學(xué)生了解不同城市的特點和發(fā)展方向，探討城市發(fā)展的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。2、周末旅游主題線路體驗活動目的：通過實地體驗，了解旅游主題線路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。分析：本活動旨在讓學(xué)生按照小組設(shè)計的旅游主題線路去體驗，記錄下自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力，同時增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。改寫：本活動旨在通過實地體驗，讓學(xué)生按照小組設(shè)計的旅游主題線路去體驗，記錄下自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力，同時增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。2．美食小能手活動目的：1.學(xué)生能夠根據(jù)不同的需求設(shè)計食品的過程；2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在設(shè)計和制作美食的活動中表現(xiàn)自己的研究方式和見解?；顒臃治觯涸谶M(jìn)行了當(dāng)家的實踐活動后，學(xué)生對自己的實踐有了一定的認(rèn)識和體會。這節(jié)課讓學(xué)生通過交流活動，展現(xiàn)自己，同時讓學(xué)生設(shè)計菜式，增加他們的興趣，活躍思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。活動安排：1.活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生大量收集食譜資料。2.活動過程：1）讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹一道自己的拿手菜。2）小組交流：介紹自己收集的食譜，設(shè)計出自己的有創(chuàng)意的小菜。3）班級內(nèi)進(jìn)行廚師比賽預(yù)備工作。4）分小組進(jìn)行美食擂臺賽，讓學(xué)生動手制作自創(chuàng)的菜，讓同學(xué)品嘗，再進(jìn)行評選。三、野外活動1.有趣的野外活動活動目的：1.通過學(xué)生交流野外活動對人們的身心健康的好處，激發(fā)對野外活動的熱愛；2.通過指導(dǎo)學(xué)生制定野外活動的計劃，使學(xué)生懂得如何組織野活動及野外活動所需要的準(zhǔn)備；3.通過交流討論制定的計劃，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。活動分析：通過介紹幾種有趣的野外活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識野外活動對人們身心健康的好處，讓學(xué)生交流自己喜歡的野外活動，從而激發(fā)學(xué)生對野外活動的熱愛。在制訂野外活動的計劃時，先讓學(xué)生確定自己想去的目的地，并說出選擇此地的理由；再指導(dǎo)學(xué)生一步步制訂行程計劃，確定領(lǐng)隊及隊員名單；預(yù)計整個活動所需要的花費(fèi)，討論活動需要的裝備，使學(xué)生了解整次活動的組織過程。制訂計劃后，讓學(xué)生相互討論各自的計劃，取長補(bǔ)短，了解自己計劃的不足之處，加以改進(jìn)?；顒舆^程：1.活動準(zhǔn)備：把學(xué)生分好組，確定本組所要去的野外活動的目的地，利用課余時間了解要到達(dá)的地方的車旅費(fèi)、景點門票費(fèi)及其他費(fèi)用。2.活動安排：1）讓學(xué)生們分組討論自己所要去的野外活動地點，確定領(lǐng)隊的名單，并在組內(nèi)討論本次活動的行程計劃，作好紀(jì)錄。2）列出本次活動所需要的裝備，相互交流，發(fā)表意見，并做好分工。3）定出計劃后，各組領(lǐng)隊上臺介紹本組計劃，全班評出最佳計劃后再分組討論，對自己制定的計劃作出修改，不斷完善計劃內(nèi)容。3.活動延伸：1）提供一份到野外活動的計劃方案。在學(xué)生了解太陽能的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹太陽灶的工作原理及各種工具的使用方法，再分組讓學(xué)生自己設(shè)計太陽灶。設(shè)計完畢后，教師可讓各組介紹本組設(shè)計的太陽灶，并進(jìn)行評價，以激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。4．體驗場讓學(xué)生實地體驗野外活動，如露營、徒步等，讓學(xué)生在實踐中感受野外活動的樂趣，同時通過活動中遇到的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握野外急救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和求生能力。Thisnaimstoinspirestudents'XXXdesigning。studentswillevaluateeachother'sdesigns。XXX.4.XXXAreaWorddocumentsXXX.Thisnguidesstudentstocreatesmallphotoalbums。specimenns。andhand-XXX。XXX.ActivityXXX:1.Designaspecificoutdooractivityplan.2.CreateanofmaterialsandXXX"outdooractivities"(orfamilytrips).V。AppreciatingtheSourceofDrinkingWater-ThePearlRiver1.PearlRivernActivityObjectives:1.XXX。studentswilllearnabouttheroleofthePearlRiverinGuangzhou'spolitics。economy。andgeography.2.Throughresearchanddatan。studentswillXXXofthePearlRiverandlearnsomemethodsofdatanandreportwriting.3.XXXlearning。studentswillrealizetheurgencyofprotectingthePearlRiverandXXX。XXX.Activityn:Collectpictures。photos。orvideosintroducingthesceneryalongtheriver。Beforeclass。studentsshouldusetheirXXXnanddataandfillouttheXXX.ActivityProcess:1.Organizeasmallexchangemeetingtodisplaythepictures。photos。orvideosaboutthePearlRiverthatstudentshavecollected。ReportontheXXXfromthe。andthelibrary。StudentsXXXwitheachotherabouttheirunderstandingofthePearlRiver.2.Leadstudentsonafieldn。groupingthemaccordingtothensite。andXXXalongthePearlRiver。XXX.3.XXX。understandthestepsoftheexperiment。payntosafetyissues。andthenfillouttheexperimentrecords.4.ReportandexchangeXXX.2.AppreciatingtheSourceofDrinkingWaterActivityObjectives:1.XXXthewatertreatmentplant。studentswillunderstandthenprocessoftapwaterandappreciatethevalueofcleanwater.2.XXXanddesign。studentswilllearnsimplewaterXXXindailylife。theywillXXXthem.Activityn:XXX.ActivityProcess:XXXimagining"whatiftherewasnowateron