2017年版政治新課程標準解讀課件

2017版新課程解讀2017年版政治新課程標準解讀三、新教材與老教材的對比四、課程內(nèi)容五、新課標在近幾年高考命題中的體現(xiàn)

六、新課標變化對今后教學的啟示一、課程改革的大背景二、課程性質(zhì)七、學業(yè)質(zhì)量八、實施建議九、這次課程改革主要看點2017年版政治新課程標準解讀一、課程改革的大背景中國特色社會主義進入新時代：從站起來、富起來到強起來，要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人應對市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，滿足社會對青少年政治素質(zhì)和道德教育的更高要求應對生活方式和文化多樣化的變化，突出了核心價值觀引導的任務應對全球化和世界文化相互激蕩，積極介入弘揚和培育民族精神，強化了文化認同和國家認同教育應對科學技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，強化了創(chuàng)新思維的教育2017年版政治新課程標準解讀

二、新課程性質(zhì)

高中新思想政治課以立德樹人為根本任務,以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。高中新思想政治課緊密結(jié)合社會實踐活動，講授馬克思主義基本原理，特別是馬克思主義中國化最新成果，引導學生經(jīng)歷自主思考、合作探究的學習過程，理解中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，了解中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)進程，培育政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，基本形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素養(yǎng)基礎(chǔ)。

“高中思想政治課具有學科內(nèi)容的綜合性、德育工作的引領(lǐng)性和課程實施的實踐性等特征，它與初中道德與法治課、高校思想政治理論課相互銜接，與時事政治教育相互補充，與高中其他學科教學和相關(guān)德育工作相互配合，共同承擔思想政治教育立德樹人的任務。2017年版政治新課程標準解讀這是一門什么課核心價值：這是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程?；竟δ埽哼@是一門提高學生社會理解和參與能力的課程。培養(yǎng)目標：這是一門培養(yǎng)新時代學生思想政治素養(yǎng)的課程。解讀2017年版政治新課程標準解讀比較別國的路：不同的選項

英國、法國、新加坡、日本等國都專門設(shè)置了德育課。在美國設(shè)有公民課，而且美國很注意在專業(yè)教學中滲透德育。因此基本上所有國家都要進行思想道德教育，只不過不同的國家思想政治課名稱不同，世界上有這幾種課宗教課：意識形態(tài)（信仰）德育課：道德的認識，社會參與（常識）公民課：法律與道德（社會規(guī)范與秩序）學科課：經(jīng)濟、政治、哲學、法學（體系）2017年版政治新課程標準解讀走過的路：名稱的故事小學：思想品德品德與生活、品德與社會初中：政治課思想政治課思想品德道德與法治高中：“學科”

“常識”

“生活”◆課程整合的變遷，大體經(jīng)歷了三個階段：學科化，常識化，生活化。每個階段都烙印著時代的的痕跡。

回看2017年版政治新課程標準解讀

（一）舊課程的必修課程包括《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學》四個模塊。新課程把學習內(nèi)容分為必修、選擇性必修和選修三類。

1、必修包括《中國特色社會主義》《經(jīng)濟與社會》《政治與法治》《哲學與文化》；

2、選擇性必修包括《當代國際政治與經(jīng)濟》、《法律與生活》《邏輯與思維》

3、選修是《財經(jīng)與生活》《法官與律師》《歷史上的哲學家》，最大的變化是將大學的很多知識放到了高中階段。下面我們重點分析一下新課標的課程體系：三、新教材與老教材的變化2017年版政治新課程標準解讀

（二）依照課程方案的規(guī)定：必修課指向?qū)W業(yè)水平考試的合格性考試；選擇性必修課指向?qū)W業(yè)水平考試等級性考試和高考；選修課由學生自主選擇，學而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生中體現(xiàn)。這種安排，堅持基礎(chǔ)性和選擇性的統(tǒng)一，力求教與考相對接，便教利學，可考可測。

（三）學分與選課

必修各課程模塊應按順序依次開設(shè)，其中模塊1（1學分）和模塊2（1學分）為一學期，模塊3（2學分）與模塊4（2學分）各為一學期；選擇性必修課程模塊可靈活安排。確定本課程作為學業(yè)水平等級性考試科目的學生，應學習選擇性必修課程模塊，其考試成績計入高校招生錄取總成績；教師應與家長一起，綜合考慮學生的個人需求和升學考試要求，指導學生選課2017年版政治新課程標準解讀四、課程內(nèi)容

（一）、必修課程

1、必修課程概況以發(fā)展中國特色社會主義為主軸，以“四個自信”為“四維”，以“四個素養(yǎng)”要素為“四梁”。其中，模塊1采取歷時性方式，講為何開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義；模塊2、3、4依托模塊1的講授，采取共時性方式，講如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義。◆必修課程的總架構(gòu)，圍繞“高舉旗幟”的主題：既鮮明地貫徹了“堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育”的要求，又充分地體現(xiàn)了新時代中國特色社會主義理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。2017年版政治新課程標準解讀2、必修課程模塊的交叉與變動（1）、必修課程模塊1為《中國特色社會主義》（1學分），

著眼于人類社會的發(fā)展歷程，立足于中國特色社會主義的偉大實踐，明確中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，中國特色社會主義已進入新時代，幫助學生樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念。這一模塊是新課標中新增加的模塊，與大學政治課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》有一定關(guān)聯(lián)，本模塊使學生掌握中國特色社會主義的相關(guān)內(nèi)容，是高中思想政治的起始課程。2017年版政治新課程標準解讀

（2）

模塊2為《經(jīng)濟與社會》（1學分），

依據(jù)習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的基本原理，講述我國社會主義基本經(jīng)濟制度，解析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，闡釋指導我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新理念，幫助學生理解全面深化改革的意義，提升在新時代參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力。

這一模塊與舊課標中經(jīng)濟生活的第三、四單元的內(nèi)容基本一致，本模塊使學生掌握中國特色社會主義經(jīng)濟的相關(guān)內(nèi)容。2017年版政治新課程標準解讀

（3）

模塊3：政治與法治

（2學分）

以黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一為主線，講述黨的領(lǐng)導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征，依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方式，奠定學生政治立場與法治思維的基礎(chǔ)。

其中前兩部分與舊課標中政治生活第二、三單元的內(nèi)容基本一致，依法治國為新增內(nèi)容，與初中道德與法治的部分內(nèi)容重合，本模塊使學生掌握中國特色社會主義政治的相關(guān)內(nèi)容。2017年版政治新課程標準解讀

（4）、模塊4：哲學與文化（2學分），主要包括探索世界與追求真理、認識社會與價值選擇、文化傳承與文化創(chuàng)新三部分內(nèi)容。其中前兩部分與舊課標中生活與哲學的內(nèi)容基本一致，第三部分與舊課標中文化生活第二章的內(nèi)容基本一致，本模塊使學生重點掌握馬克思主義哲學的基本原理和中國特色社會主義文化的相關(guān)內(nèi)容。2017年版政治新課程標準解讀模塊1講基本原則：以中國特色社會主義的選擇為主題，以社會形態(tài)的歷史演進為主線，以樹立理想信念為主旨。模塊2講經(jīng)濟建設(shè)：以發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟為主題，以經(jīng)濟體制改革為主線，以樹立新發(fā)展理念為主旨。模塊3講政治建設(shè)：以發(fā)展中國特色社會主義政治為主題，以三者統(tǒng)一為主線，以堅定政治立場和方向為主旨。模塊4講哲學基礎(chǔ)：以馬克思主義哲學為主題，以實踐的、歷史的、辯證的、發(fā)展的四大觀點為主線，以樹立三觀為主旨，同時強調(diào)我國的傳統(tǒng)文化。

如果，前3個模塊是以道路、理論、制度自信為主，那么第四模塊則以文化自信為主要目標。3、模塊框架分析2017年版政治新課程標準解讀

（二）選擇性必修課程

1、選修性必修1為《當代國際政治與經(jīng)濟》，圍繞當今世界多極化與經(jīng)濟全球化趨勢，解析不同的國家性質(zhì)和國家形式，說明國際關(guān)系的主要影響因素和世界經(jīng)濟發(fā)展的基本特點，介紹國際組織的主要類型及其作用，引導學生在拓展國際視野的過程中，堅持總體國家安全觀，堅定不移地走中國特色社會主義道路，積極貢獻中國智慧和力量，推動構(gòu)建人類命運共同體。

這四部分內(nèi)容與舊課標中政治生活第一、四單元的內(nèi)容基本一致。2017年版政治新課程標準解讀2、選修性必修2為《法律與生活》，聚焦公民依法維護合法權(quán)益的法律行為，介紹公民一般的民事權(quán)利和義務；了解婚姻家庭中的法律關(guān)系和法律責任、勞動關(guān)系的法律保障、社會糾紛的解決機制和法律程序；為學生進一步發(fā)展思想政治學科核心素養(yǎng)，增強法治意識，提供日常生活的法律常識。此模塊與現(xiàn)在初中教材《道德與法制》相承接3、選修性必修3為《邏輯與思維》通過科學思維的訓練，引導學生掌握科學思維的基本要求，把握遵循邏輯思維和辯證思維的方法，提高創(chuàng)新思維能力，學會運用科學思維探索世界、認識世界。這是新增內(nèi)容2017年版政治新課程標準解讀1、選修課程模塊1為《財經(jīng)與生活》，主要包括貨幣與市場、收入與支出、投資與理財、企業(yè)與就業(yè)四部分內(nèi)容，此模塊與舊課標中經(jīng)濟生活第一、二單元內(nèi)容基本一致。

2、選修課程模塊2為《法官與律師》，主要包括法官的職責、審判程序、律師的職責、辯護和代理四部分內(nèi)容，此模塊為新增內(nèi)容。

3、選修課程模塊3為《歷史上的哲學家》，主要包括百家爭鳴的時代、理學與心學的演變、西方哲學的起源、西方哲學的發(fā)展四部分內(nèi)容，此模塊為新增內(nèi)容。（三）選修課2017年版政治新課程標準解讀

高中思想政治課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計，聚焦思想政治學科核心素養(yǎng)，講述馬克思主義基本原理，緊跟實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新進程，闡明習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務，全面加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。體現(xiàn)思想政治課程的性質(zhì)與理念。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，課程設(shè)計兼顧基礎(chǔ)性與選擇性、提高學習效率與減輕學業(yè)負擔的要求，促進學生全面而有個性地發(fā)展。重點體現(xiàn)在以下兩方面：第一，強調(diào)黨的領(lǐng)導的重要性，在思想政治“政治與法治”部分，要求學生理解堅持黨對一切工作領(lǐng)導的重要性。第二，強調(diào)堅持中國特色社會主義道路，在思想政治“中國特色社會主義”部分闡明社會主義初級階段主要矛盾轉(zhuǎn)化的意義等（四）、新教材與老教材相比的變化2017年版政治新課程標準解讀

在課標的內(nèi)容方面，努力凸顯思想性、時代性和整體性等。進一步強化社會主義核心價值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育等內(nèi)容;充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步新成就;更加關(guān)注學科內(nèi)在聯(lián)系及學科間的相互配合，克服碎片化及彼此間的脫節(jié)等現(xiàn)象。具體內(nèi)容的變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、課程性質(zhì)中的“變”。2.課程的基本理念中的“變”：3.新增“學科核心素養(yǎng)”4.課程目標發(fā)生改變(五)、新舊課標對比2017年版政治新課程標準解讀

1、課程性質(zhì)中的“變”。課程性質(zhì)的變化，突出體現(xiàn)了黨中央十九大精神的重要性，將其融入到了學習的全過程中。重在把握思想政治課程的思想性和方向性，理解中國特色社會主義進行新時代的歷史方位。以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、正確社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。高中思想政治課程具有學科內(nèi)容的綜合性、學校德育工作的引領(lǐng)性和課程實施的實踐性等特征(新增內(nèi)容)。它與初中道德與法治(舊課標是“初中思想品德”)、高校思想政治理論等課程相互銜接，與時事政治教育相互補充，與高中其他學科教學和相關(guān)德育工作相互配合，共同承擔思想政治教育立德樹人的任務。(舊課標是“共同完成思想政治教育的任務”)。2017年版政治新課程標準解讀2.課程的基本理念中的“變”：(1)“加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結(jié)合”變?yōu)椤皥猿终_的思想政治方向”;(2)由“建立促進發(fā)展的課程評價機制”變?yōu)椤敖⒋龠M學生思想政治學科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機制”，將“思想政治學科核心素養(yǎng)”提到了十分重要的地位。(3)除此之外，新增加的表述有“構(gòu)建以培育思想政治學科核心素養(yǎng)為主導的活動型學科課程”以及“尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，改進教學方式”。總之，新課標中課程基本理念的變化的一個突出特點是，更加強調(diào)學生學習的主體性。以往的基本理念是以課程為核心，而新的基本理念是以學生為核心。2017年版政治新課程標準解讀3.新增“學科核心素養(yǎng)”長期以來，宏觀育人目標是明確的，中觀的學科育人目標比較籠統(tǒng)，容易造成微觀的教學目標只關(guān)注具體的知識學習。新課標中增加了“學科核心素養(yǎng)”部分的內(nèi)容，舊課標中沒有核心素養(yǎng)的相關(guān)闡述。學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。思想政治學科核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。新增“學科核心素養(yǎng)”這一部分主要目的是將黨的教育方針關(guān)于人的全面發(fā)展要求具體化、細化到學科課程之中。2017年版政治新課程標準解讀

4.課程目標發(fā)生改變

新課標中的課程目標是圍繞著“學科核心素養(yǎng)”為中心展開的，目標變成了：“通過思想政治課程學習，讓學生能夠具有思想政治學科核心素養(yǎng)。”目的在于培養(yǎng)四種學生：具有政治認同素養(yǎng)的學生，具有科學精神素養(yǎng)的學生，具有法治意識素養(yǎng)的學生，具有公共參與素養(yǎng)的學生。高中思想政治課程目標的變化，將教學目標進行融合，將教學的唯一目的指向培養(yǎng)具有“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與素養(yǎng)”的學生，突出了“學科核心素養(yǎng)”四個方面的重要性。2017年版政治新課程標準解讀

近幾年高考政治試題落實了立德樹人的學科核心素養(yǎng),強化政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。我們可以就以2018年全國試題為例談談

1．把握政治方向，突出政治認同如全國Ⅱ卷第39題：以黨的十九大報告和新修訂的黨章有關(guān)“黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為素材，要求學生分析為什么要“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”，引導學生堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

2．聚焦問題解決，培養(yǎng)科學精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的育人導向如全國Ⅰ卷第40題：以改革開放40周年為背景，要求學生運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導學生學會運用唯物史觀深刻把把握重大問題。

3．考查法治思維能力，培養(yǎng)法治意識，促進學生尊法學法守法用法

五、新課標政治核心素養(yǎng)在近2018年高考命題中的體現(xiàn)2017年版政治新課程標準解讀

如全國Ⅰ卷第39題：以2018年憲法修改為契機，通過引導學生對憲法修改過程的分析，將教材中的知識點與黨中央關(guān)于憲法修改要堅持黨的領(lǐng)導、依法按程序推進、廣泛凝聚共識等原則緊密結(jié)合，提高學生對我國社會主義民主法治偉大實踐的正確認識和把握，以此引導學生深刻理解憲法對黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學生增強憲法意識。如全國Ⅲ卷第39題：“分析追責問責對生態(tài)文明建設(shè)的意義”，既考查學生對學科知識的運用，又考查學生對“依法治國”“綠色、生態(tài)文明”的理解，引導學生樹立法治意識和綠色觀念。

4．聚焦立德樹人，突出公共參與，培養(yǎng)學生具有人民當家作主和勇于擔當?shù)呢熑胃腥缛珖缶淼?0題第（1）問：以甘祖昌的感人事跡為材料，讓學生運用價值觀知識，說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷；第（3）問班級擬舉辦學習甘祖昌精神演講會，請圍繞“青春、奮斗”的主題列出演講提綱的三個要點。以開放式題型考查學生的綜合探究能力，既有生活氣息，又具有強烈的現(xiàn)實性、時代感、責任感。2017年版政治新課程標準解讀1、加強教學的研究與反思。要深入研究考試大綱，把握高考命題趨勢，研究教材，研究時政熱點，研究新高考試題和全國三套卷。要力爭涉獵廣泛，理解透徹，講授精當。2、夯實基礎(chǔ)和注重能力培養(yǎng)。切實加強學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，抓好基本技能和基本思想方法的教學，讓學生在自主探究和合作交流的過程中理解性學習。注重運用知識分析時政熱點能力的培養(yǎng)。注意把握各類試題的綜合性和思維度，強化試題的訓練與指導、幫助學生總結(jié)各種類型的解題技巧。3、認真?zhèn)湔n。結(jié)合實際，確保社會實踐活動的有效開展;采取多種方式，加強課程資源建設(shè)。優(yōu)化案例，采用情境創(chuàng)設(shè)的綜合性教學形式。將新課程理念貫穿平常教學4、將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到教學中，對現(xiàn)實制度、道路、理論和文化的政治認同，培養(yǎng)理性精神，樹立法治意識、強化社會實踐和公共參與。七、新課標變化對今后教學的啟示2017年版政治新課程標準解讀5、注重對基礎(chǔ)知識的夯實，加強對基本概念、理論、原理的理解記憶（給固定的時間背誦）6、注重對新增內(nèi)容的講解7、注重對學生的價值觀的引導8、加強對高考的研究，老師與同學都要反復研究高考題?？偨Y(jié)出高頻考點2017年版政治新課程標準解讀七、學業(yè)質(zhì)量

在課程標準的整體框架中定格學業(yè)質(zhì)量標準，要確立“四個基于”的大思路：基于學科本質(zhì)及其育人價值提煉學科核心素養(yǎng)；基于學科核心素養(yǎng)及其水平把握課程內(nèi)容；基于課程目標及其學業(yè)要求確立學業(yè)質(zhì)量標準；基于學業(yè)質(zhì)量標準形成測試評價標準。

學業(yè)質(zhì)量標準處于課程標準的中樞環(huán)節(jié)。它上承課程目標，又是課程內(nèi)容的結(jié)晶；下起課程實施，又是指導教學與評價、學業(yè)水平考試命題、教材編寫的依據(jù)。

2017年版政治新課程標準解讀（一）學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵

學業(yè)質(zhì)量是學生在完成本學科課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)。學業(yè)質(zhì)量標準是以本學科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。依據(jù)不同水平學業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，學業(yè)質(zhì)量標準明確將學業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平學習結(jié)果的具體表現(xiàn)。思想政治學科學業(yè)質(zhì)量是階段性評價、學業(yè)水平合格性考試和學業(yè)水平等級性考試命題的重要依據(jù)。2017年版政治新課程標準解讀“成就”與“表現(xiàn)”它是指高中階段的學生在完成本階段、本學科學業(yè)時應該具備的核心素養(yǎng)，及其應該達到的學業(yè)水平。它是基于課程實施的測量尺度，應與課程內(nèi)容目標直接關(guān)聯(lián)。它是學業(yè)成就的質(zhì)量標準，應提供每個高中學生完成學業(yè)的基本標準——標準有下限。它是能夠?qū)訉W業(yè)水平考試及學業(yè)等級考試（高考）的測試依據(jù)；既是教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，又是教育質(zhì)量比較的關(guān)鍵指標——標準無上限?！艏让鞔_學業(yè)要求的基準，又關(guān)系學生潛質(zhì)的發(fā)掘。解析2017年版政治新課程標準解讀（二）、思想政治學業(yè)質(zhì)量水平的功能1、為各級各類考試評價研制具體的考試標準提供理論框架和水平依據(jù)。學業(yè)質(zhì)量水平水平1-2水平3-4實際用途滿足該學科高中畢業(yè)要求滿足高等院校招生要求考試類型合格性學考等級性學考2、幫助教師根據(jù)學生的學業(yè)成就水平及發(fā)展階段，選擇課程資源，設(shè)計教學方法和策略。

總之，思想政治學業(yè)質(zhì)量水平是指導教學與評價、合格性與等級性學業(yè)水平考試命題的依據(jù)。2017年版政治新課程標準解讀八、實施建議

首要任務是全面貫徹十九大精神。習近平新時代中國特色社會主義思想（八個明確，十四個堅持）的豐富內(nèi)涵，中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，新時代社會主要矛盾的變化，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，都要切實體現(xiàn)在教學實施的全程?！艟途唧w過程的把握而言，突出問題是如何真正體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)導向。2017年版政治新課程標準解讀（一）教學與評價建議

1、圍繞議題，展現(xiàn)活動型學科課程教學設(shè)計的思路2、強化辨析，實現(xiàn)積極價值引領(lǐng)的路徑3、優(yōu)化案例，著眼于綜合性教學的情境創(chuàng)設(shè)4、走出教室，開展社會實踐活動

2017年版政治新課程標準解讀（二）學業(yè)水平與學業(yè)等級考式命題建議1、把握學業(yè)水平考試的目標和要求2、制定學科任務導向型的學業(yè)水平考試命題框架3、測試學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的命題要求4、制定基于學科任務完成質(zhì)量的試題評分標準2017年版政治新課程標準解讀（三）教科書編寫建議1、突出立德樹人要求，著力培育思想政治學科核心素養(yǎng)。2、依據(jù)課程標準，體現(xiàn)課程理念。3、利用多種課程資源，拓展學生視野。4、體現(xiàn)活動型學科課程實施