2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)-戲劇閱讀檢測題

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2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)——戲劇閱讀檢測題

一、

閱讀下面的劇本，完成下題。

我們的荊軻(節(jié)選)

莫言

秦王偶像立于一側(cè)。

荊軻(依然閉著眼睛)高先生，請您再講述一遍曹沫挾持齊桓公的故事。

高漸離(在舞臺后方邊走邊講)曹沫曹大俠，魯國人也。隨從魯莊公會盟齊公于齊地。莊公與桓公在高壇之上，正欲盟誓簽訂割地之約，曹大俠手持匕首，飛身上壇，左手拉住桓公袍袖，右手持匕首按在桓公脖頸，厲聲曰：齊國以強(qiáng)凌弱，欺負(fù)我魯國太久太甚。今日當(dāng)著諸侯的面，請您對天盟誓，歸還侵占魯國的土地，并保證不再侵犯魯國邊境。橙公被曹大俠威邏，無奈，只好對天盟誓，當(dāng)眾簽約，答應(yīng)了大俠提出的所有要求。事畢之后，曹大俠將匕首扔在桓公面前，縱身下壇，北面而坐，飲酒食肉，面不改色——投匕首于地、縱身下壇、北面而坐、飲酒食肉而面不改色——此正是大俠英雄本色也！

荊軻此也正是太子殿下想讓我們做到、我們自己也夢寐以求的事情，但是——(荊軻前傾仆地)

荊軻(沮喪地)但是，秦宮不是齊地，秦王也不是桓公。荊軻縱然有十倍于曹沫之勇力，又有什么機(jī)會能威遜秦王對天盟誓、當(dāng)眾簽約？即便秦王迫于形勢，盟誓簽約，但荊軻一松手，頃刻之間，就會被剁成肉醬，還到哪里去“北面而坐、飲酒食肉而面不改色”？！嗟乎，曹沫不可學(xué)也。

秦舞陽(悄對狗屠)這老兄，真肯下本錢啊！

狗屠(悄聲)你就跟著吃香喝辣吧。

高漸離其后一百六十七年，吳國又有專諸專大俠為公子光刺吳王僚的故事。

荊軻(悲涼地)講來。

高漸離專諸專大俠，吳國堂邑人也。公子光為奪王位，埋伏甲兵于窟室中，諭國王僚——是他叔叔的兒子——赴宴。從王宮至公子光家的大遒兩偶以及公子光家的院落、過道上，站滿了國王的親信，一個個手持長劍，虎視眈眈。酒值半酣，公子托詞逶出，專大俠將匕首薇在魚肚子里，冒充上菜的廚師，來到王僚面前。大俠扒開魚肚，抓起匕首，以迅雷不及掩耳之勢刺殺王僚。國王的武裝侍從，撲上來將大俠亂劍刺死。公子埋伏的甲士突出，殺盡王僚的親信。公子光代僚為吳王，封專諸的兒子為上卿。

荊軻專諸可學(xué)也，但可惜荊軻沒有個兒子被封為上卿。

秦舞陽先生不妨收一個可造之才為義子。

狗屠你又想什么歪門邪道？

荊軻請講豫讓故事，高先生。

高漸離豫讓豫大俠，晉國貴族智伯門客也。為報知遇之恩，兩次為智伯刺殺趙襄子。第一次化裝成罪犯，身藏利刃，入趙宮粉刷廁所，被趙襄子識破。趙襄子敬重他是個俠士，赦免之。第二次，豫大俠用劇毒的油濠涂抹身體，使自己像麻風(fēng)病人令人見之心悸；他還吞下粗糲的木炭將喉嚨弄啞，使自己的聲音無人辨識。他埋伏在橋下等候趙襄子。趙襄子馬驚，識破豫讓。趙襄子流著眼淚說：豫讓，你為智伯報仇，已經(jīng)得到了義士之名。但為了自身安金，我不能再次赦免你了。大俠曰：明主不掩人之美，忠臣有死名之義。君前次寬恕了我，也為你自己博得了寬厚的美名。今日，我是該死了。唯求君之外衣，讓我以劍擊之。一是了卻我為智伯報仇的心愿，二是將更加寬厚的美名贈你。趙襄子遜將外衣脫下，使人送到豫讓面前，大俠拔劍，三躍而擊之，然后伏劍自殺，成就了忠烈俠士之義，也成就了趙襄子寬厚仁慈之名。

荊軻豫讓空有俠士之名，實乃跳梁小丑，不足學(xué)也。

狗屠我倒覺得這個豫大俠是個憨厚人。

秦舞陽你就不要多嘴了。

秦舞陽我的娘，這是個什么寶貝？

狗屠(抽動著鼻子)好香啊！

荊軻(激動地)燕姬——

燕姬(彬彬有禮地)先生。

荊軻(對侍衛(wèi))速將燕姬護(hù)送回太子宮中。

燕姬妾乃太子贈給先生的禮物，送給別人的東西，哪有收回去的道理？從現(xiàn)在起，您就是我的主人了。(示意侍衛(wèi)們退下)

高漸離(趨前施禮)久聞燕姬賢名，今日得見，如睹天人！

燕姬您就是高先生吧？

高漸離高漸離。

秦舞陽(膝行至燕姬面前)秦舞陽參見燕姬。

狗屠(膝行至燕姬前)俺也參見燕姬。

燕姬賤妾此身已屬荊卿，你們都是荊卿兄弟，往后就不要這般客氣了。

荊軻(掩飾著內(nèi)心的激動)高先生，豫讓之后，還有什么故事？

高漸離豫讓之后四十年，魏邑又有聶政聶大俠故事。

荊軻講來。

燕姬(挺身向前，對荊軻)主人，高先生已經(jīng)口干舌燥，可否由賤妾為您講述這段故事？

荊軻(訝異地)您？如何敢勞動您開啟金口？

燕姬(冷笑)太子經(jīng)常在我的講述中奮然而起，宛如一只好斗的公雞。

荊軻荊軻洗耳，恭聽您的燕語鶯啼。

1．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．與真實生活復(fù)制型布景不同，該劇本舞臺布景基本為空，“一根粗大的紅色立柱”即代表了“荊軻豪宅”，交代了故事發(fā)生的地點。

B．高漸離講述曹沫行刺，兩次提到了他威逼框公后飲酒食肉面不改色，既突出了曹沫的俠肝義膽，也體現(xiàn)出高漸離講故事的技巧。

C．曹沫飲酒食肉而面不改色，專諸將匕首藏在魚肚子里，豫讓刺趙襄子的外衣，高漸離講述這些細(xì)節(jié)意在告誡荊軻行刺要具備勇氣。

D．劇本中的次要人物也有著鮮明的性格特點，從他們個性化的語言中，讀者能夠感受到高漸離的深沉、秦舞陽的魯直和狗屠的無知。

2．下列對劇本藝術(shù)待色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．劇本運用動作、心理描寫刻畫人物，如“悄對狗屠”“我的娘，這是個什么寶貝？“膝行至燕姬面前”表現(xiàn)出秦舞陽面對贈禮時的反應(yīng)。

B．“這老兄，真肯下本錢?。　薄澳阌窒胧裁赐衢T邪道？”借古人之口說今人之話，這種創(chuàng)作手法魯迅在《故事新編》中也多有運用。

C．劇本一方面通過高漸離之口講述過往俠客行刺的悲劇性壯舉，一方面讓狗屠、秦舞陽在臺上滑稽逗笑，讓作品在莊重之中又有逗笑之感。

D．《戰(zhàn)國策》記錄的荊軻刺秦王的史實里并沒有燕姬，劇本虛構(gòu)了這個人物，說明歷史劇的創(chuàng)作可以在尊重歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工。

3．以“我們的荊軻”為題，重新創(chuàng)作荊軻刺秦的故事，有什么效果？

4．有評論指出：“話劇藝術(shù)的舞臺法則，使劇作家選擇場面要受到舞臺時間、空間的嚴(yán)格限制，就必須把很多東西推向暗場?！闭埡喴f明本劇明場戲、暗場戲的安排及其效果。

1．C

2．A

3．①以“我們的”平民視角展現(xiàn)出有別于傳統(tǒng)的俠義形象的荊軻，如在行刺前很猶豫，喜歡美女等；②“我們的”拉近了與讀者(觀眾)的距離，利于揭示劇本展現(xiàn)平凡人生的主旨。

4．①明場戲是高漸離為荊軻講述曹沫、專諸、豫讓等俠士的故事，表觀出荊軻在行刺之前猶豫：矛盾的心態(tài)。②暗場戲是太子丹為翡軻依次送上牛羊豕肉、錦緞美酒、良馬高車、類女燕姬，每一次贈禮，都使荊軻內(nèi)心的沖突更加激烈。③明揚(yáng)戲和暗場戲的交織，豐富了劇外本內(nèi)容，使故事情節(jié)的推進(jìn)與人物形象的塑造更有層次感。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；戲劇

（1）本題考查學(xué)生對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查學(xué)生對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。第一步，瀏覽選項，標(biāo)考查點。把與“藝術(shù)特色”相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來，畫出選項中有關(guān)“思路”、“主題判斷”、“情感”、“藝術(shù)手法”等內(nèi)容的名稱。第二步，回歸原文，尋找對應(yīng)。注意選項帶出的要點是否有原文依據(jù)。第三步，對比排除，確定解析。根據(jù)“原文內(nèi)容錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“原文內(nèi)容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮藝術(shù)特色賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定解析。

（3）本題考查學(xué)生對劇本標(biāo)題作用的分析能力。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。

（4）本題考查學(xué)生對劇本明場戲、暗場戲的安排及其效果的理解和分析能力。答題時要通讀劇本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

1．C“意在告誠荊軻行刺要具備男氣”曲解文意，曹沫飲酒食肉而面不改色是有勇氣，專諸將匕首藏在魚肚子里是有智謀，豫讓刺趙裹子的外衣是有信諾。

故解析為：C。

2．A“我的娘，這是個什么寶貝？”屬于語言指寫，不是心理描寫，劇本以語言描寫和動作描寫為主。

故解析為：A。

3．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的能力。

“我們的”一詞的使用，就把自古以來在人們心目中的大英雄形象變得平易近人，更鮮活真實。比如文中“秦宮不是齊地，秦王也不是桓公。荊軻縱然有十倍于曹沫之勇力，又有什么機(jī)會能威逼秦王對天盟誓、當(dāng)眾簽約？即便秦王迫于形勢，盟誓簽約，但荊軻一松手，頃刻之間，就會被剁成肉醬”就刻畫了他內(nèi)心是優(yōu)柔寡斷的，是矛盾的；“［一侍女上前，揭開一層層的綢緞，顯出了濃妝艷抹、酥胸半露的燕姬。荊軻(激動地)燕姬”就表露出荊軻喜歡美女的內(nèi)心世界，顯得真實可信。2)“我們的”一詞使讀者和荊軻站在了同一位置上，拉近了與讀者的距離，易于被讀者接受，同時也突出了荊軻和普通人一樣，展示的是平凡人的平凡的人生。

故解析為：①以“我們的”平民視角展現(xiàn)出有別于傳統(tǒng)的俠義形象的荊軻，如在行刺前很猶豫，喜歡美女等；②“我們的”拉近了與讀者(觀眾)的距離，利于揭示劇本展現(xiàn)平凡人生的主旨。

4．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的內(nèi)容和作用的能力。

明場戲：高漸離講述曹沫行刺的故事，表現(xiàn)曹沫飲酒食肉而面不改色是有勇氣；講述專諸將匕首藏在魚肚子里的故事，體現(xiàn)了他是有智謀的；講述豫讓刺趙襄子的外衣，體現(xiàn)了他是有信諾的。表現(xiàn)出荊軻在行刺之前猶豫、矛盾的心態(tài)，有利于刻畫人物形象。暗場戲：“幕后高聲傳呼：太子殿下送牛一頭、羊一尾、豕一只，供荊卿與眾俠士消受”；“幕后高聲傳呼：太子殿下進(jìn)錦緞十匹、美酒十壇供荊卿與眾俠士消受”；“［幕后高聲傳呼：太子殿下進(jìn)良馬三匹、高車一乘，供荊卿使用”；“［幕后高聲傳呼：太子贈無價之寶，供荊卿一人享用”。這中間穿插的是暗場戲，雖不是文本的主要內(nèi)容，但確使荊軻一次次的內(nèi)心受到?jīng)_擊。效果：明場戲和暗場戲是兩條線索，相互交織，互相襯托，增強(qiáng)了文章的條理性和畫面感，推動情節(jié)的發(fā)展，使人物形象更豐滿，有利于凸顯主題。

故解析為：①明場戲是高漸離為荊軻講述曹沫、專諸、豫讓等俠士的故事，表觀出荊軻在行刺之前猶豫：矛盾的心態(tài)。②暗場戲是太子丹為翡軻依次送上牛羊豕肉、錦緞美酒、良馬高車、類女燕姬，每一次贈禮，都使荊軻內(nèi)心的沖突更加激烈。③明揚(yáng)戲和暗場戲的交織，豐富了劇外本內(nèi)容，使故事情節(jié)的推進(jìn)與人物形象的塑造更有層次感。

閱讀下面的劇本，完成下面小題。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

魯貴你知道這屋子為什么晚上沒有人來，老爺在礦上的時候，就是白天也是一個人也沒有么？

魯四鳳不是半夜里鬧鬼么？

魯貴你知道這鬼是什么樣兒么？

魯四鳳我只聽說到從前這屋子里常聽見嘆氣的聲音，有時哭，有時笑的，聽說這屋子死過人，吊死鬼！

魯貴鬼！一點也不錯，——我可偷偷地看見啦。

魯四鳳什么，您看見，您看見什么？鬼？

魯貴（自負(fù)地）那是你爸爸的造化。

魯四鳳您說。

魯貴那時你還沒有來，老爺在礦上，那么大，陰森森的院子，只有太太，二少爺，大少爺住，那時這屋子就鬧鬼，二少爺小孩，膽小，叫我在他門口睡，那時是秋天，半夜里二少爺忽然把我叫起來，說客廳又鬧鬼，叫我一個人去看看。二少爺?shù)哪槹l(fā)青，我也直發(fā)毛。可是我是剛來的底下人，少爺說了，我怎么好不去呢？魯四鳳您去了沒有？

魯貴我喝了兩口燒酒，穿過荷花池，就偷偷地鉆到這門外的走廊旁邊，就聽見這屋子里啾啾地像一個女鬼在哭?？薜脩K！心里越怕，越想看。我就硬著頭皮從這門縫里，向里一望。

魯四鳳（喘氣）您瞧見什么？魯貴就在這桌上點著一支要滅不滅的洋蠟燭，我恍恍惚惚地看見兩個穿著黑衣裳的鬼，并排地坐著，像是一男一女，背朝著我，那個女鬼像是靠著男鬼的身邊哭，那個男鬼低著頭直嘆氣。

魯四鳳哦，這屋子有鬼是真的。

魯貴可不是？我就是乘著酒勁兒，朝著窗戶縫，輕輕地咳嗽一聲。就看這兩個鬼颼一下子分開了，都向我這邊望：這一下子他們的臉清清楚楚地正對著我，這我可真見了鬼了。

魯四鳳鬼么？什么樣？（停一下，魯貴四面望一望）誰？

魯貴我這才看見那個女鬼呀，（回頭，低聲）——是我們的太太。

魯四鳳太太？——那個男的呢？魯貴

那個男鬼，你別怕，——就是大少爺。

魯四鳳他？

魯貴就是他，他同他的后娘在這屋子里鬧鬼呢。

魯四鳳我不信，您看錯了吧？

魯貴你別騙自己。所以孩子，你看開點，別糊涂，周家的人就是那么一回事。

魯四鳳（搖頭）不，不對，他不會那樣。

魯貴你忘了，大少爺比太太只小六七歲。

魯四鳳我不信，不，不像。

魯貴好，信不信都在你，反正我先告訴你，太太的神氣現(xiàn)在對你不大對，就是因為你，因為你同——魯四鳳

（不愿意他說出真有這件事）太太知道您在門口，一定不會饒您的。

魯貴是啊，我嚇了一身汗，我沒等他們出來，我就跑了。

魯四鳳那么，二少爺以后就不問您？

魯貴他問我，我說我沒有看見什么就算了。

魯四鳳哼，太太那么一個人不會算了吧。

魯貴她當(dāng)然厲害，拿話套了我十幾回，我一句話也沒有漏出來，這兩年過去，說不定他們以為那晚上真是鬼在咳嗽呢。

魯四鳳（自語）不，不，我不信——就是有了這樣的事，他也會告訴我的。魯貴

你說大少爺會告訴你。你想想，你是誰？他是誰？你沒有個好爸爸，給人家當(dāng)?shù)紫氯耍思耶?dāng)真心地待你？你又做你的小姐夢啦。你，就……

魯四鳳（突然悶氣地喊了一聲）您別說了?。ê鋈徽酒饋恚尳裉旎丶?，您看我太快活是么？您說這些瞎話——這些瞎話！哦，您一邊去吧。

魯貴你看你，告訴你真話，叫你聰明點。你反而生氣了，唉，你呀?。ê懿唤?jīng)意地掃四鳳一眼，他傲然地，好像滿意自己這段話的效果，覺得自己是比一切人都聰明似的。他走到茶幾旁，從煙卷筒里，抽出一支煙，預(yù)備點上，忽然想起這是周公館，于是改了主張，很熟練地偷了幾支煙卷同雪茄，放在自己的舊得露出黃銅底鍍銀的煙盒里。）

魯四鳳（厭惡地望著魯貴做完他的偷竊的勾當(dāng)，輕蔑地）哦，就這么一點事么？那么，我知道了。[四鳳拿起藥碗就走。]

哈姆萊特（節(jié)選）

莎士比亞

鬼魂及哈姆菜特（上）

哈姆萊特你要領(lǐng)我到什么地方去？說，我不愿再前進(jìn)了。

鬼魂聽我說。

哈姆萊特我在聽著。

鬼魂我的時間快到了，我必須再回到硫磺的烈火里去受煎熬的痛苦。

哈姆萊特唉，可憐的亡魂！

鬼魂不要可憐我，你只要留心聽著我要告訴你的話。

哈姆萊特說吧，我自然要聽。

鬼魂你聽了以后，也自然要替我報仇。

哈姆菜特什么？

鬼魂我是你父親的靈魂，因為生前孽障未盡，被判在晚間游行地上，白晝?nèi)淌芑鹧娴臒疲仨毥?jīng)過相當(dāng)?shù)臅r期，等生前的過失被火焰凈化以后，方才可以脫罪。若不是因為我不能違犯禁令，泄漏我的獄中的秘密，我可以告訴你一樁事，最輕微的幾句話，都可以使你魂飛魄散，使你年輕的血液凝凍成冰，使你的雙眼像脫了軌道的星球一樣向前突出，使你的糾結(jié)的鬈發(fā)根根分開，像憤怒的豪豬身上的刺毛一樣森然聳立：可是這一種永恒的神秘，是不能向血肉的凡耳宣示的。聽著，聽著，啊，聽著！要是你曾經(jīng)愛過你的親愛的父親——

哈姆萊特上帝?。?/p>

鬼魂你必須替他報復(fù)那逆?zhèn)悜K惡的殺身的仇恨。

哈姆萊特殺身的仇恨！

鬼魂殺人是重大的罪惡：可是這一件謀殺的慘案，更是駭人聽聞而逆天害理的罪行。哈姆萊特

趕快告訴我，讓我駕著像思想和愛情一樣迅速的翅膀，飛去把仇人殺死。

鬼魂我的話果然激動了你：要是你聽見了這種事情而漠然無動于衷，那你除非比舒散在忘河之濱的蔓草還要冥頑不靈?，F(xiàn)在，哈姆萊特，聽我說，一般人都以為我在花園里睡覺的時候，一條蛇來把我螯死，這一個虛構(gòu)的死狀，把丹麥全國的人都騙過了：可是你要知道，好孩子，那毒害你父親的蛇，頭上戴著王冠呢。

哈姆萊特啊，我的預(yù)感果然是真的！我的叔父！

5．下列各項對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）

A．曹禺的《雷雨》是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志，《雷雨》的偉大在于，它展現(xiàn)了處于錯綜復(fù)雜關(guān)系中的人所具有的豐富深刻的人性，這是好的文學(xué)作品最吸引人的地方。

B．“鬧鬼”選自《雷雨》第一幕，戲劇的第一幕是塑造人物性格和展開情節(jié)線索的基礎(chǔ)，通過這段魯貴和四鳳的談話，交代了兩年前鬧鬼的秘密，并暗示了四鳳與周萍的關(guān)系。

C．《哈姆雷特》選段哈姆雷特與鬼魂的對話，具有強(qiáng)烈的抒情性與詩意，鬼魂述說自己被殺的遭遇，控訴了叔父與皇后的罪人之惡，將觀眾帶入了一種神秘恐懼的氛圍中。

D．《哈姆雷特》中鬼魂的形象推動了劇情的發(fā)展。讓兒子復(fù)仇，兒子用“戲中戲”證實鬼魂的話，兒子一再拖延，鬼魂再次出場提醒，兒子最終為父報仇，整個戲劇情節(jié)結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。

6．下列各項對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）

A．《雷雨》選段魯貴和四鳳的對話，具有鮮明的人物個性化特征。魯貴的卑鄙貪婪，四鳳的天真單純，通過口語化日?；娜宋镎Z言很好地呈現(xiàn)出來。

B．魯貴這個人物雖然出場不多，但是他作為紐帶連接劇中的人物和沖突，揭開“鬧鬼”的懸念，在劇中具有不可或缺的作用。

C．《雷雨》的人物語言常常有“言外之意”，也就是潛臺詞。比如選段中四鳳問魯貴看見什么，魯貴說：“那是你爸爸的造化?！?文中畫線處)表現(xiàn)出魯貴對自己在周家特殊地位的自得。

D．《雷雨》中“鬧鬼”的情節(jié)，交代繁漪與周萍曾經(jīng)的感情經(jīng)歷，是劇中矛盾沖突之一，魯貴知道大少爺和繁漪有染，告訴四鳳“鬧鬼”的真相，不希望女兒把這段感情太當(dāng)真。

7．《雷雨》劇本選段中，魯貴與四鳳圍繞“鬧鬼”有大段對白。1984年電影版《雷雨》，以這樣的面面來呈現(xiàn)：陰森的夜晚、搖曳的燭火、兩個黑衣人晃動的身影。請?zhí)骄侩娪芭c戲劇的處理方式各有什么效果？為什么會有不同？

8．法國戲劇家阿爾托提出“殘酷戲劇”理論，他認(rèn)為：宇宙身是殘酷的，人性中隱藏著殘酷的因素。而戲劇通過對這一切的表現(xiàn)把觀眾暴露在自己隱藏的罪惡面前，以此洗滌凈化觀眾內(nèi)心深處的罪惡感。

請結(jié)合《雷雨》與《哈姆雷特》整本書，思考：哪一部更接近阿爾托的“殘酷戲劇”的創(chuàng)作理念？請你借助劇本中具體的劇情閘釋你的理由。

5．C

6．C

7．話劇的大段對白能讓觀眾關(guān)注人物語言中，品味出生動的人物形象，能更好地塑造人物。電影中的畫面則營造了陰森可怕、詭異神秘的氛圍，讓觀眾直觀地感受到“鬧鬼”場景的可怕，有身臨其境之感。不同在于二者的表演方式不一樣。話劇以對話為主，而電影則是以畫面與音響為主。

8．《雷雨》更接近阿爾托的“殘酷戲劇”創(chuàng)作理念。自然宇宙是殘酷的，周萍和四鳳的相愛本是無辜純潔的，卻因他們同母異父兄妹的自然身份而注定悲劇；人性是殘酷的，魯貴作為四鳳的父親，本應(yīng)愛女兒，然而他卑鄙而貪婪，只把四鳳當(dāng)做搖錢樹，毫不在意向墜入愛河的女兒揭露其戀人的不倫之戀，唯其父親身份而做殘酷之事，更讓人感到殘酷；欲望是罪惡的，繁漪與周萍的不倫之戀緣于罪惡的欲望，她試圖永遠(yuǎn)掌控周萍，才會有最后或死或瘋的殘酷結(jié)局。殘酷的人性驅(qū)使著他們推動悲劇的發(fā)展，又讓他們承受了這些悲劇，令觀眾十分震撼。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；戲劇

（1）本題考查學(xué)生對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查學(xué)生對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。第一步，瀏覽選項，標(biāo)考查點。把與“藝術(shù)特色”相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來，畫出選項中有關(guān)“思路”、“主題判斷”、“情感”、“藝術(shù)手法”等內(nèi)容的名稱。第二步，回歸原文，尋找對應(yīng)。注意選項帶出的要點是否有原文依據(jù)。第三步，對比排除，確定解析。根據(jù)“原文內(nèi)容錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“原文內(nèi)容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮藝術(shù)特色賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定解析。

（3）本題考查學(xué)生對話劇與電影藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果的對比探究能力?！霸拕　笔且詫υ挿绞綖橹鞯膽騽⌒问?，所以會有大量臺詞來推進(jìn)劇情。

（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！皻埧釕騽　崩碚?，宇宙本身是殘酷的，人性中隱藏著殘酷的因素。而戲劇通過對這一切的表現(xiàn)把觀眾暴露在自己隱藏的罪惡面前，以此洗滌凈化觀眾內(nèi)心深處的罪惡感。

5．C.“控訴了叔父與皇后的罪人之惡“錯誤，原文只說“那毒害你父親的蛇，頭上戴著王冠呢”，并沒有控訴皇后。

故解析為：C。

6．C.“表現(xiàn)出魯貴對自己在周家特殊地位的自得”錯誤，根據(jù)他偷看時“是剛來的底下人”可知，他并無什么特殊地位，他自負(fù)的是自己窺得周家的秘密，手中有了太太和大少爺?shù)陌驯?/p>

故解析為：C。

7．本題考查學(xué)生對話劇與電影藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果的對比探究能力。

“話劇”是以對話方式為主的戲劇形式，所以會有大量臺詞來推進(jìn)劇情；而電影藝術(shù)則是以畫面和音響為媒介，在銀幕上創(chuàng)造出感性直觀的形象，再現(xiàn)和表現(xiàn)生活的一門藝術(shù)，故而更側(cè)重于通過畫面來表現(xiàn)場景，推動情節(jié)。其效果有各自的側(cè)重點，《雷雨》劇本中的對白，略去了畫面，讓人把注意力更多地集中在兩個人的對話中，從話語中品味出人物的性格特點，如魯貴的貪婪卑鄙，四鳳的天真單純，更好地塑造了人物。電影畫面則直觀地把陰森恐怖的場景展現(xiàn)出來，營造了一種神秘詭異的氣氛，讓觀眾有身臨其境之感。

故解析為：話劇的大段對白能讓觀眾關(guān)注人物語言中，品味出生動的人物形象，能更好地塑造人物。電影中的畫面則營造了陰森可怕、詭異神秘的氛圍，讓觀眾直觀地感受到“鬧鬼”場景的可怕，有身臨其境之感。不同在于二者的表演方式不一樣。話劇以對話為主，而電影則是以畫面與音響為主。

8．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

《雷雨》更接近阿爾托的“殘酷戲劇”創(chuàng)作理念。《哈姆雷特》中盡管也塑造了邪惡的國王，但其主人公哈姆雷特的人性是并不殘酷的，他始終保持著仁愛、勇敢等美好品性。而《雷雨》則不同，從節(jié)選劇本中，我們可以看出殘酷的因素：四鳳是魯貴的親生女兒，他卻根本不在乎女兒的感受，告訴女兒她的戀人周萍與周萍的繼母有染的殘酷事實，讓人直面人性的丑惡；周萍與繁漪之間盡管沒有血緣關(guān)系，卻依然是亂倫，他們被欲望驅(qū)使著作出丑惡的事，讓人直面欲望的丑惡；在劇本中還有四鳳愛著周萍的情節(jié)流露，并隱藏著另一出悲?。核镍P與周萍是同母異父的兄妹。他們本來自然真純的愛因為父母過去種下的苦澀果實而注定了不可能有好的結(jié)果，讓人感到命運的殘酷。每一個人物都在推動著悲劇的發(fā)展，他們制造了這個悲劇，可是又都是悲劇結(jié)果的承受者。

故解析為：《雷雨》更接近阿爾托的“殘酷戲劇”創(chuàng)作理念。自然宇宙是殘酷的，周萍和四鳳的相愛本是無辜純潔的，卻因他們同母異父兄妹的自然身份而注定悲??；人性是殘酷的，魯貴作為四鳳的父親，本應(yīng)愛女兒，然而他卑鄙而貪婪，只把四鳳當(dāng)做搖錢樹，毫不在意向墜入愛河的女兒揭露其戀人的不倫之戀，唯其父親身份而做殘酷之事，更讓人感到殘酷；欲望是罪惡的，繁漪與周萍的不倫之戀緣于罪惡的欲望，她試圖永遠(yuǎn)掌控周萍，才會有最后或死或瘋的殘酷結(jié)局。殘酷的人性驅(qū)使著他們推動悲劇的發(fā)展，又讓他們承受了這些悲劇，令觀眾十分震撼。

閱讀下面的文字，完成問題。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。

大媽這是怎么啦！

丁四沒事，我沒喝醉！

趙老大媽，給他點水喝！回頭別教四嫂.知道，省得又鬧氣！

大媽我給他倒去。（去倒水）哼，還沒到晌午，怎么就喝貓尿呢？

瘋子（扶丁四坐下）坐坐！

大媽（端著水）先喝口吧?。ò阉唤o瘋子）

丁四沒事！我沒喝醉！

趙老喝多了點，可是沒醉！

大媽就別說他了，他心里也好受不了！（向丁四）再來一碗水呀！

丁四不要了，大媽！勞您駕！剛才一陣發(fā)暈，現(xiàn)在好啦！（把碗遞給大媽）我是心里不痛快，其實并沒喝多！

趙老（向丁四）我不明白，老四，四奶奶現(xiàn)在掙得比從前多了，你怎么倒不好好干了呢？你這個樣，教我老頭子都沒臉見四奶奶，她托我勸你不是一回了！

丁四您向著這個政府，凈揀好的說。

趙老有理講倒人，我沒偏沒向！

丁四您聽我說呀，二嘎子的媽，不錯，是掙得多點了；可是我沒有什么生意。您看，解放軍不坐三輪兒，當(dāng)差的也不是走，就是騎自行車，我拉不上座兒！

趙老可是你也不能只看一面呀。解放軍不坐車？當(dāng)初那些大兵倒坐車呢，下了車不給錢，還踹你兩腳。先前你是牛馬，現(xiàn)在你是人了。這不是我專揀好的說吧？

丁四不是。

趙老好！當(dāng)初，巡警不敢管汽車，專欺負(fù)拉車的，現(xiàn)在還那樣嗎？

丁四不啦！

趙老好！前些日子，政府勸你們?nèi)嗆嚪蚋臉I(yè)，我掰開揉碎地勸你，你只當(dāng)了耳旁風(fēng)。

丁四我三十多歲了，改什么行？再者我也舍不得離開北京城。

趙老只要你不惜力，改行就不難！舍不得北京，可又嫌這兒臟臭，動不動就泡蘑菇，你算怎么回事呢？開墾，挖煤，人家走了的都快快活活地摘生產(chǎn)，政府并不騙人！

丁四騙人不騙人的，反正政府說話有時候也不算話！

趙老什么？

丁四您就說，前些日子，他們測量這兒，這么多天啦，他們修溝來了沒有？

趙老修溝不是仨錢兒油倆錢兒醋的事，那得畫圖，預(yù)備材料，請工程師，一大堆事哪！丁四，我跟你打個賭，怎樣？

丁四甭打賭。反正多咱修溝，我就起勁兒干活兒。您老說，這個政府是人民的，我倒要看看，給人民辦事不辦！這條溝淹死了小妞，我跟它有仇！

趙老這可是你說的？不準(zhǔn)說了不算！

丁四您看著呀！

趙老好，我等著你的！多咱溝修了，你還不聽我的話，看，我要不揍你一頓的！

丁四您揍我還不容易，我又不敢回手。

趙老你這個家伙，軟不吃，硬不吃，沒法兒辦！

二嘎爸爸，給你，半筐子煤核兒，夠燒好大半天的?。ㄕf完，轉(zhuǎn)身就跑）

丁四嗨！你又上哪兒闖喪去？

二嘎我上牟家井！

丁四干嗎？

二嘎那里搭上了窩棚，來了一大群作工的。還聽說，大街上不知道多少輛車，拉著磚、洋灰、沙子，還有里面能站起一個人的大洋灰筒子！我得鉆到筒子里試試去，看到底有多高?。ㄅ苋ィ?/p>

趙老（①）修溝的到了！到了！

瘋子二嘎子，等等，我也去?。ㄅ苋ィ?/p>

大媽（也立起來往前跑了兩步）真修溝？真一個錢也不跟咱們要？

趙老這才信了我的話吧？老太太！

大媽沒聽說過的事！沒聽說過的事！

趙老丁四，你怎么說？

丁四（②）我，我……

趙老（把丁四拉起來，面對面懇切地）丁四，你看，咱們的政府并不富?！鹱印y子不是都教蔣介石跟貪官給刮了去，拿跑了嗎？——可是，還來給咱們修溝，修溝不是一兩塊錢的事??！政府的這點心，這點心，太可感激了吧？

丁四我知道！

趙老東單、西四、鼓樓前，哪兒不該修？干嗎先來修咱們這條臭溝？政府先不圖市面兒好看，倒先來照顧咱們，因為這條溝教我年年發(fā)瘧子，淹死小妞子；一下雨，娘子就擺不上攤子，你拉不出車去，臭水帶著成群的大尾巴蛆，流到屋里來。政府知道這些，就為你，我，全龍須溝的人想辦法，不教咱們再病，再死，再臭，再臟，再挨餓。你我是人民，政府愛人民，為人民來修溝！你信不信我的話呀？

丁四我信了！信了！我打這兒起，不再抱怨，我要好好地干活兒！

趙老比如說，政府招呼你去修溝，你去不去呢？這是你的溝，也是你的仇人，你肯不肯自己動手，把它弄好了呢？

丁四別再問啦，趙大爺，對著青天，我起誓：一動工，我就去挖溝！

泡蘑菇：指故意糾纏，拖延時間。

9．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．丁四醉酒回小院，眾人詢問、攙扶、送水，表現(xiàn)了大家對丁四的關(guān)切，反映出小院鄰里之間互幫互助、相互關(guān)心的和睦關(guān)系。

B．中華人民共和國成立后拉車的丁四拉不到活掙得比妻子少，寫出了新時代要有新思想，更真實地體現(xiàn)了婦女地位的明顯提升。

C．“提著一筐子煤核兒，飛跑進(jìn)來”，寫出二嘎子愛勞動的特點，“飛跑”更形象地傳達(dá)出他得知修溝工作隊到來時的興奮與喜悅。

D．“扶丁四坐下”“跑去”“面對面懇切地”等舞臺說明交代了劇中人物的動作、神態(tài)，寫出了劇中人物在特定情境中的反應(yīng)。

10．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．戲劇善用對比，借劇中丁四人生遭遇的對比、前后兩個政府對人民態(tài)度的對比，突出了新舊社會兩重天的巨大時代變化。

B．戲劇構(gòu)思精妙，巧設(shè)突轉(zhuǎn)，在趙老與丁四交談幾陷絕境的時刻，插入二嘎子報信一幕，造成劇情波折，推動劇情發(fā)展。

C．人物語言富有內(nèi)涵，當(dāng)確認(rèn)新政府動工修溝時，大媽連說兩句“沒聽說過的事”，既表現(xiàn)大媽不關(guān)心時事，更體現(xiàn)前后兩個社會的對比。

D．劇中細(xì)節(jié)處理極其到位，趙老在與大媽交談中稱丁四妻子為“四嫂”，在與丁四交談中卻改稱“四奶奶”，符合習(xí)俗，運用得體。

11．結(jié)合全文，在文中①②兩處括號中填寫合適的舞臺說明。每處不超過15字。

①

②

12．1951年老舍因《龍須溝》的創(chuàng)作被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號。請結(jié)合文本分析其獲獎原因。

9．B

10．C

11．①站起來，興奮地；②低著頭，羞愧地

12．①取材于底層人民生活，反映人民的訴求；②語言通俗易懂，富有生活氣息；③體現(xiàn)人民政府為人民，給人民帶來新生活新希望的主題。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；戲劇

（1）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查對戲劇知識的理解能力。具體考查對舞臺說明的理解。舞臺說明又稱舞臺提示，是劇根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點源、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。

（4）本題考查分析、評價文學(xué)作品的能力。對作品的分析和評價可以從人物的塑造、反映的主題以及藝術(shù)手法的使用等角度展開。要結(jié)合作品內(nèi)容具體分析。

9．B“體現(xiàn)了婦女地位的明顯提升”于文無據(jù)。

故解析為：B。

10．C“表現(xiàn)大媽不關(guān)心時事”錯。原文大媽連說兩句“沒聽說過的事”，是對“真修溝？真一個錢也不跟咱們要”持懷疑態(tài)度，體現(xiàn)前后兩個社會的對比。

故解析為：C。

11．本題考查對戲劇知識的理解能力。

第①處，根據(jù)趙老“修溝的到了！到了！”的語言描寫，此處的舞臺說明應(yīng)該表現(xiàn)趙老聽二嘎子報告修溝的情況時興奮、激動的動作和表情。第②處，此處是丁四的語言描寫“我，我……”，根據(jù)語境，此處的舞臺說明應(yīng)該表現(xiàn)丁四由不相信到相信政府給老百姓修溝的心理變化，通過他的動作和表情表現(xiàn)此時的羞愧與尷尬。

故解析為：①站起來，興奮地②低著頭，羞愧地

12．本題考查分析、評價文學(xué)作品的能力。

結(jié)合《龍須溝》這一作品，可從人物、主題和藝術(shù)手法三個角度作分析?！洱堩殰稀饭?jié)選部分以丁四、大媽、趙老等人物為主，以丁四思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹行?，通過鄰里之間拉家常式的對話，敘述日常生活的小事反映大時代，以市民社會人物的日常言行和家長里短中所體現(xiàn)出的味道，表現(xiàn)生活的真實。劇本取材于生活現(xiàn)實，接地氣，通過丁四的轉(zhuǎn)變揭示了人民政府為人民的主題。劇本中的生活語言，都是來自老百姓地道的口語，通俗易懂，樸素又極具生活氣息。

故解析為：①取材于底層人民生活，反映人民的訴求；②語言通俗易懂，富有生活氣息；③體現(xiàn)人民政府為人民，給人民帶來新生活新希望的主題。

閱讀下面的文字，回答問題。

廷見元帝①

曹禺

［燕婉動聽的官樂在大殿里飄蕩。宮娥儀仗迤邐擺開。王昭君豐容靚飾，光彩照人，顧影徘徊，驚動左右。她走上來。］

蕭育：貴人朝見大單于殿下。

王昭君：后庭王昭君覲見大單于殿下，千歲！千千歲！

（垂下眼）

元帝：平身。

王昭君：謝天子。

蕭育：（望著元帝與呼韓邪）下面還有備選的美女，還要看嗎？陛下。

元帝：（望著王昭君）不、不用了。

蕭育：（對呼韓邪）大單于呢？

呼韓邪：（還在驚愕中）不、不，就依天子陛下吧。

元帝：（贊美地）漢宮中居然有這樣一塊未曾雕琢的美玉?。。ê吞@地）好，你為我們唱一段《鹿鳴》之曲，來歡祝單于吧。

王昭君：后庭王昭君萬死，昭君沒有學(xué)過。

元帝：哦？

王昭君：臣昭君愿唱一支比《鹿鳴》還要盡意的歌子。

［舉朝震驚。］

元帝：什么？

王昭君：（從容地）《長相知》。

王龍：（厲聲地）大膽！這是鄉(xiāng)俚下民的情歌，怎么能在天子面前歌唱，侮慢圣聽！

元帝：（吃驚，卻沒有發(fā)脾氣）哦，《長相知》，這叫什么東西？

王昭君：（從容不迫）陛下愿聽嗎？

蕭育：（也忍不住了）這個姑娘簡直是出人意外。

元帝：（被王昭君雍容自若的態(tài)度所吸住，笑著）好，你唱吧。下面有人伴奏嗎？

［殿下無人回答。］

苦伶仃：（走出跪下）老奴苦伶仃愿試一試。

王龍：（抗議地）陛下！

元帝：（溫和地）讓她唱。

［苦伶仃從腰間拿出一支胡管，吹起來。］

王昭君：（唱）上邪！/我欲與君長相知/長命毋絕衰/山無陵/江水為竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢與君絕/長相知啊/長相知。

［王昭君唱得悠婉動人，聲徹天外。元帝隨著歌聲，領(lǐng)會每一句詩，王昭君唱畢，跪拜。］

元帝：唱得好，真唱得好。是天上的音樂。平身。

王昭君：謝陛下。（站起）

元帝：（忽然）但是你不覺得你有罪嗎？

王昭君：（又跪下）昭君死罪。昭君沒有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪。

元帝：不是。你在這樣的嘉賓面前，唱起這樣兒女的情歌，不是失了禮嗎？

王龍：就是啊，陛下，這應(yīng)該交掖庭治罪，該砍頭的。

王昭君：陛下能容臣昭君一言不？

元帝：好，你說。

王昭君：陛下，如果能容昭君一言，這樣的話是要站著說的。

元帝：好，你就站著說。

王昭君：（立起來，意態(tài)自若，侃侃然）陛下，禮發(fā)于誠，聲發(fā)于心，行出于義。天生圣人都是本著“義”和“誠”的大道理治理天下的。于今，漢、匈一家，情同兄弟，弟兄之間，不都要長命相知，天地長久嗎？長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。長相知，長不斷，難道陛下和單于不想“長相知”嗎？難道單于和陛下不要“長不斷”嗎？長相知?。￠L相知！這豈是區(qū)區(qū)的男女之情，碌碌的兒女之意哉！

元帝：（忍不住連連點頭）好，好！

呼韓邪：（也忍不住）啊，陛下，這真是說得好極了。

［這時，全朝上下也忽然歡快起來。］

元帝：（聽了多遍，依然忘記）你叫什么名字？王昭君：臣早已稟奏，王昭君。

元帝：哦，王昭君，王昭君。你恰恰說到我們的心上了。

元帝：（對呼韓邪）你看，這一點不就神奇嗎？（對苦伶仃）可你怎么也會吹這個調(diào)子呢？

苦伶仃：啟奏天子，塞上胡、漢兩家百姓都會唱這個歌子的。

元帝：哦，胡人、漢人都會唱的？

苦伶仃：是，陛下。

［這時，一個年老的大黃門執(zhí)羽檄上。］

黃門：啟奏陛下！雞鹿寨十萬火急，羽書傳到長安，請圣裁。

元帝：蕭卿代讀。

蕭育：（展開羽書）“雞鹿寨都尉祁連將軍、云中太守陳昌等急奏天子陛下：昨夜匈奴騎兵，突然襲擊，放兵搶劫漢朝商隊，將貨物一掃而空，又乘風(fēng)縱火，將關(guān)市燒毀。臣等急派兵馬。胡騎遁去，不知下落……

元帝：不要念下去了。

呼韓邪：（大驚失色）溫敦，這是怎么回事？

溫敦：消息突然，小臣毫不知曉。

元帝：（拿著羽書，笑著說）你們說，這個緊急軍報奇怪不奇怪？大單于——

呼韓邪：（離座）陛下！

元帝：（望著蕭育）這豈不是太荒唐了嗎？

呼韓邪：（猜不出元帝是什么心思，緊張地望著元帝）陛下……

元帝：（忽然向王昭君，立起）你剛才說什么“相疑相知”的話，是怎么講的？

王昭君：（清清楚楚地）長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。

元帝：（忽然，對呼韓邪閃出寬慰的笑容）對?。〔幌嘁?，才能長相知。弟兄朋友之間，不就是這樣嗎。（走到呼韓邪面前）呼韓邪單于，邊塞上的事情出人意外，總是不免的。但是對我們天長地久的昆弟、翁婿之歡，這不是一件很小的事情嗎？放心吧。猜得出來，匈奴剛剛太平，有一些不臣之徒在找單于的麻煩，趁你在長安，要給你難堪。難道中原的人可以上這樣的當(dāng)嗎？

呼韓邪：臣惶恐。今天，中原天子的深情，臣永遠(yuǎn)不能忘記，臣定要徹查此事，稟報天子。

元帝：（勸慰地）不說這些了吧。我們親家還談我們的和親大事吧。（對蕭育，指王昭君）這就是單于未來的闋氏嗎？

蕭育：（望著呼韓邪）那就看大單于的心意了。

呼韓邪：（立刻走向元帝面前，作禮）臣感謝天子。

蕭育：恭賀單于殿下選了闋氏。

［這時，全朝上下頓時歡呼起來。殿外喊著：“單于和親，千秋萬歲！”］

①本節(jié)選自曹禺《王昭君》第二幕，題目為編者所加。后面故事為昭君被冊封公主，出嫁匈奴。她和單于一心，互相守護(hù)，化解種種危機(jī)。

13．下列對節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．面對王龍等朝中大臣的阻撓，王昭君毫不畏懼，從容自若，最終打動元帝，得以在朝堂上演唱《長相知》。

B．《長相知》本來是首表現(xiàn)生死不渝愛情的歌曲，而劇中卻賦予其新的意義，象征漢、匈長久友好，世代相知。

C．劇中的漢元帝在面對匈奴挑起事端的斗爭時，既保持了大漢的威嚴(yán)，又予以單于充分理解，是個明君形象。

D．呼韓邪單于親赴長安和親，自己的部下卻在邊境騷擾，面對元帝的質(zhì)問和諒解，單于表面平靜，內(nèi)心復(fù)雜。

14．下列對戲劇藝術(shù)特點的分析不正確的一項是（）

A．開頭舞臺提示描寫了王昭君華麗出場，暗示出人物在劇情發(fā)展中將有不俗表現(xiàn)。

B．節(jié)選部分主要通過人物對白展開故事，眾多人物的形象在言談舉止中躍然紙上。

C．對苦伶仃這個人物說出胡漢百姓心聲之事極盡渲染，表現(xiàn)追求和平的主題。

D．劇中除正面描寫外，還多運用側(cè)面描寫，如通過眾人反應(yīng)表現(xiàn)昭君的美麗與不凡。

15．是如何設(shè)置戲劇沖突來推動情節(jié)發(fā)展的？

16．昭君形象上有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。

13．D

14．C

15．①利用不同人物的不同思想認(rèn)識來設(shè)置矛盾，圍繞唱《鹿鳴》還是《長相知》，以及對《長相知》的不同理解，在王昭君和元帝君臣之間展開矛盾沖突。②通過因果關(guān)系（或：通過外部矛盾推動內(nèi)部矛盾）來設(shè)置戲劇沖突，因為匈奴小股部隊在邊境上襲擊漢地的行為，導(dǎo)致朝堂上發(fā)生了漢朝皇帝和匈奴單于之間的矛盾沖突。

16．①豐容靚飾，相貌光彩照人；②心懷大義，顧念漢匈和平；③見識高遠(yuǎn)，舊曲翻出新意；④不卑不亢，態(tài)度從容不迫。

欣賞文本的形象；品味精彩語句的表述藝術(shù)；戲?。焕斫飧爬ㄎ谋局饕獌?nèi)容；篩選并整合文本信息

(1)本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

(2)本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

(3)本題主要考查分析文本情節(jié)作用及分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答此類試題，需要審清題于要求，如本題“是如何設(shè)置戲劇沖突來推動情節(jié)發(fā)展的”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。

(4)本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從戲劇的內(nèi)容情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

13．D“表面平靜”錯。結(jié)合(大驚失色)溫敦，這是怎么回事”(離座)陛下”(猜不出元帝是什么心思，緊張地望著元帝)陛下……”等分析，單于應(yīng)該大驚失色，不能得出“表面平靜”。

故解析為：D

14．C“極盡渲染”錯。結(jié)合“苦伶仃：啟奏天子，塞上胡、漢兩家百姓都會唱這個歌子的”“苦伶仃從腰間拿出一支胡管，吹起來”等分析，“苦伶仃”的出場，沒有極盡渲染。

故解析為：C

15．結(jié)合原文“你為我們唱一段《鹿鳴》之曲，來歡祝單于吧”“臣昭君愿唱一支比《鹿鳴》還要盡意的歌子”“元帝：(吃驚，卻沒有發(fā)脾氣)哦，《長相知》，這叫什么東西”“不是。你在這樣的嘉賓面前唱起這樣兒女的情歌，不是失了禮嗎”“(立起來，意態(tài)自若，侃侃然)陛下，禮發(fā)于誠，……這豈是區(qū)區(qū)的男女之情，碌碌的兒女之意哉”等分析，利用不同人物的不同思想認(rèn)識來設(shè)置矛盾。結(jié)合“蕭育：(展開羽書)雞鹿寨都尉祁連將軍、云中太守陳昌等急奏天子陛下：昨夜匈奴騎兵突然襲擊，放兵搶劫漢朝商隊，將貨物一掃而空，又乘風(fēng)縱火，將關(guān)市燒毀。臣等急派兵馬。胡騎遁去，不知下落……”元帝：(拿著羽書，笑著說)你們說，這個緊急軍報奇怪不奇怪大單于--”“呼韓邪：(猜不出元帝是什么心思，緊張地望著元帝)陛下……”“元帝：(忽然，對呼韓邪閃出寬慰的笑容)對啊!不相疑，才能長相知。弟兄朋友之間，不就是這樣嗎。(走到呼韓邪面前)呼……難道中原的人可以上這樣的當(dāng)嗎”呼韓邪：臣惶恐。今天，中原天子的深情臣永遠(yuǎn)不能忘記，臣定要徹查此事，稟報天子”等分析，通過因果關(guān)系(或：通過外部矛盾推動內(nèi)部矛盾)來設(shè)置戲劇沖突。

16．結(jié)合“王昭君豐容靚飾，光彩照人，顧影徘徊，驚動左右”分析，昭君豐容靚飾，相貌光彩照人；

結(jié)合“天生圣人都是本著義和誠的大道理治理天下的。于今，漢、匈一家，情同兄弟，弟兄之間，不都要長命相知，天地長久嗎”分析，昭君心懷大義，顧念漢匈和平；結(jié)合“長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。長相知，長不斷，難道陛下和單于不想長相知嗎難道單于和陛下不要長不斷嗎長相知啊!長相知!這豈是區(qū)區(qū)的男女之情，碌碌的兒女之意哉”分析，昭君見識高遠(yuǎn)，舊曲翻出新意；結(jié)合“王昭君：后庭王昭君萬死，昭君沒有學(xué)過”“王昭君：(從容地)《長相知》”“王昭君：(又跪下)昭君死罪。昭君沒有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪”“王昭君：陛下能容臣昭君一言不”“王昭君：陛下，如果能容昭君一言，這樣的話是要站著說的”等分析，昭君不卑不亢，態(tài)度從容有致。

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2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)——戲劇閱讀檢測題

一、

閱讀下面的劇本，完成下題。

我們的荊軻(節(jié)選)

莫言

秦王偶像立于一側(cè)。

荊軻(依然閉著眼睛)高先生，請您再講述一遍曹沫挾持齊桓公的故事。

高漸離(在舞臺后方邊走邊講)曹沫曹大俠，魯國人也。隨從魯莊公會盟齊公于齊地。莊公與桓公在高壇之上，正欲盟誓簽訂割地之約，曹大俠手持匕首，飛身上壇，左手拉住桓公袍袖，右手持匕首按在桓公脖頸，厲聲曰：齊國以強(qiáng)凌弱，欺負(fù)我魯國太久太甚。今日當(dāng)著諸侯的面，請您對天盟誓，歸還侵占魯國的土地，并保證不再侵犯魯國邊境。橙公被曹大俠威邏，無奈，只好對天盟誓，當(dāng)眾簽約，答應(yīng)了大俠提出的所有要求。事畢之后，曹大俠將匕首扔在桓公面前，縱身下壇，北面而坐，飲酒食肉，面不改色——投匕首于地、縱身下壇、北面而坐、飲酒食肉而面不改色——此正是大俠英雄本色也！

荊軻此也正是太子殿下想讓我們做到、我們自己也夢寐以求的事情，但是——(荊軻前傾仆地)

荊軻(沮喪地)但是，秦宮不是齊地，秦王也不是桓公。荊軻縱然有十倍于曹沫之勇力，又有什么機(jī)會能威遜秦王對天盟誓、當(dāng)眾簽約？即便秦王迫于形勢，盟誓簽約，但荊軻一松手，頃刻之間，就會被剁成肉醬，還到哪里去“北面而坐、飲酒食肉而面不改色”？！嗟乎，曹沫不可學(xué)也。

秦舞陽(悄對狗屠)這老兄，真肯下本錢??！

狗屠(悄聲)你就跟著吃香喝辣吧。

高漸離其后一百六十七年，吳國又有專諸專大俠為公子光刺吳王僚的故事。

荊軻(悲涼地)講來。

高漸離專諸專大俠，吳國堂邑人也。公子光為奪王位，埋伏甲兵于窟室中，諭國王僚——是他叔叔的兒子——赴宴。從王宮至公子光家的大遒兩偶以及公子光家的院落、過道上，站滿了國王的親信，一個個手持長劍，虎視眈眈。酒值半酣，公子托詞逶出，專大俠將匕首薇在魚肚子里，冒充上菜的廚師，來到王僚面前。大俠扒開魚肚，抓起匕首，以迅雷不及掩耳之勢刺殺王僚。國王的武裝侍從，撲上來將大俠亂劍刺死。公子埋伏的甲士突出，殺盡王僚的親信。公子光代僚為吳王，封專諸的兒子為上卿。

荊軻專諸可學(xué)也，但可惜荊軻沒有個兒子被封為上卿。

秦舞陽先生不妨收一個可造之才為義子。

狗屠你又想什么歪門邪道？

荊軻請講豫讓故事，高先生。

高漸離豫讓豫大俠，晉國貴族智伯門客也。為報知遇之恩，兩次為智伯刺殺趙襄子。第一次化裝成罪犯，身藏利刃，入趙宮粉刷廁所，被趙襄子識破。趙襄子敬重他是個俠士，赦免之。第二次，豫大俠用劇毒的油濠涂抹身體，使自己像麻風(fēng)病人令人見之心悸；他還吞下粗糲的木炭將喉嚨弄啞，使自己的聲音無人辨識。他埋伏在橋下等候趙襄子。趙襄子馬驚，識破豫讓。趙襄子流著眼淚說：豫讓，你為智伯報仇，已經(jīng)得到了義士之名。但為了自身安金，我不能再次赦免你了。大俠曰：明主不掩人之美，忠臣有死名之義。君前次寬恕了我，也為你自己博得了寬厚的美名。今日，我是該死了。唯求君之外衣，讓我以劍擊之。一是了卻我為智伯報仇的心愿，二是將更加寬厚的美名贈你。趙襄子遜將外衣脫下，使人送到豫讓面前，大俠拔劍，三躍而擊之，然后伏劍自殺，成就了忠烈俠士之義，也成就了趙襄子寬厚仁慈之名。

荊軻豫讓空有俠士之名，實乃跳梁小丑，不足學(xué)也。

狗屠我倒覺得這個豫大俠是個憨厚人。

秦舞陽你就不要多嘴了。

秦舞陽我的娘，這是個什么寶貝？

狗屠(抽動著鼻子)好香?。?/p>

荊軻(激動地)燕姬——

燕姬(彬彬有禮地)先生。

荊軻(對侍衛(wèi))速將燕姬護(hù)送回太子宮中。

燕姬妾乃太子贈給先生的禮物，送給別人的東西，哪有收回去的道理？從現(xiàn)在起，您就是我的主人了。(示意侍衛(wèi)們退下)

高漸離(趨前施禮)久聞燕姬賢名，今日得見，如睹天人！

燕姬您就是高先生吧？

高漸離高漸離。

秦舞陽(膝行至燕姬面前)秦舞陽參見燕姬。

狗屠(膝行至燕姬前)俺也參見燕姬。

燕姬賤妾此身已屬荊卿，你們都是荊卿兄弟，往后就不要這般客氣了。

荊軻(掩飾著內(nèi)心的激動)高先生，豫讓之后，還有什么故事？

高漸離豫讓之后四十年，魏邑又有聶政聶大俠故事。

荊軻講來。

燕姬(挺身向前，對荊軻)主人，高先生已經(jīng)口干舌燥，可否由賤妾為您講述這段故事？

荊軻(訝異地)您？如何敢勞動您開啟金口？

燕姬(冷笑)太子經(jīng)常在我的講述中奮然而起，宛如一只好斗的公雞。

荊軻荊軻洗耳，恭聽您的燕語鶯啼。

1．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．與真實生活復(fù)制型布景不同，該劇本舞臺布景基本為空，“一根粗大的紅色立柱”即代表了“荊軻豪宅”，交代了故事發(fā)生的地點。

B．高漸離講述曹沫行刺，兩次提到了他威逼框公后飲酒食肉面不改色，既突出了曹沫的俠肝義膽，也體現(xiàn)出高漸離講故事的技巧。

C．曹沫飲酒食肉而面不改色，專諸將匕首藏在魚肚子里，豫讓刺趙襄子的外衣，高漸離講述這些細(xì)節(jié)意在告誡荊軻行刺要具備勇氣。

D．劇本中的次要人物也有著鮮明的性格特點，從他們個性化的語言中，讀者能夠感受到高漸離的深沉、秦舞陽的魯直和狗屠的無知。

2．下列對劇本藝術(shù)待色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．劇本運用動作、心理描寫刻畫人物，如“悄對狗屠”“我的娘，這是個什么寶貝？“膝行至燕姬面前”表現(xiàn)出秦舞陽面對贈禮時的反應(yīng)。

B．“這老兄，真肯下本錢??！”“你又想什么歪門邪道？”借古人之口說今人之話，這種創(chuàng)作手法魯迅在《故事新編》中也多有運用。

C．劇本一方面通過高漸離之口講述過往俠客行刺的悲劇性壯舉，一方面讓狗屠、秦舞陽在臺上滑稽逗笑，讓作品在莊重之中又有逗笑之感。

D．《戰(zhàn)國策》記錄的荊軻刺秦王的史實里并沒有燕姬，劇本虛構(gòu)了這個人物，說明歷史劇的創(chuàng)作可以在尊重歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工。

3．以“我們的荊軻”為題，重新創(chuàng)作荊軻刺秦的故事，有什么效果？

4．有評論指出：“話劇藝術(shù)的舞臺法則，使劇作家選擇場面要受到舞臺時間、空間的嚴(yán)格限制，就必須把很多東西推向暗場。”請簡要說明本劇明場戲、暗場戲的安排及其效果。

閱讀下面的劇本，完成下面小題。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

魯貴你知道這屋子為什么晚上沒有人來，老爺在礦上的時候，就是白天也是一個人也沒有么？

魯四鳳不是半夜里鬧鬼么？

魯貴你知道這鬼是什么樣兒么？

魯四鳳我只聽說到從前這屋子里常聽見嘆氣的聲音，有時哭，有時笑的，聽說這屋子死過人，吊死鬼！

魯貴鬼！一點也不錯，——我可偷偷地看見啦。

魯四鳳什么，您看見，您看見什么？鬼？

魯貴（自負(fù)地）那是你爸爸的造化。

魯四鳳您說。

魯貴那時你還沒有來，老爺在礦上，那么大，陰森森的院子，只有太太，二少爺，大少爺住，那時這屋子就鬧鬼，二少爺小孩，膽小，叫我在他門口睡，那時是秋天，半夜里二少爺忽然把我叫起來，說客廳又鬧鬼，叫我一個人去看看。二少爺?shù)哪槹l(fā)青，我也直發(fā)毛?？墒俏沂莿倎淼牡紫氯?，少爺說了，我怎么好不去呢？魯四鳳您去了沒有？

魯貴我喝了兩口燒酒，穿過荷花池，就偷偷地鉆到這門外的走廊旁邊，就聽見這屋子里啾啾地像一個女鬼在哭?？薜脩K！心里越怕，越想看。我就硬著頭皮從這門縫里，向里一望。

魯四鳳（喘氣）您瞧見什么？魯貴就在這桌上點著一支要滅不滅的洋蠟燭，我恍恍惚惚地看見兩個穿著黑衣裳的鬼，并排地坐著，像是一男一女，背朝著我，那個女鬼像是靠著男鬼的身邊哭，那個男鬼低著頭直嘆氣。

魯四鳳哦，這屋子有鬼是真的。

魯貴可不是？我就是乘著酒勁兒，朝著窗戶縫，輕輕地咳嗽一聲。就看這兩個鬼颼一下子分開了，都向我這邊望：這一下子他們的臉清清楚楚地正對著我，這我可真見了鬼了。

魯四鳳鬼么？什么樣？（停一下，魯貴四面望一望）誰？

魯貴我這才看見那個女鬼呀，（回頭，低聲）——是我們的太太。

魯四鳳太太？——那個男的呢？魯貴

那個男鬼，你別怕，——就是大少爺。

魯四鳳他？

魯貴就是他，他同他的后娘在這屋子里鬧鬼呢。

魯四鳳我不信，您看錯了吧？

魯貴你別騙自己。所以孩子，你看開點，別糊涂，周家的人就是那么一回事。

魯四鳳（搖頭）不，不對，他不會那樣。

魯貴你忘了，大少爺比太太只小六七歲。

魯四鳳我不信，不，不像。

魯貴好，信不信都在你，反正我先告訴你，太太的神氣現(xiàn)在對你不大對，就是因為你，因為你同——魯四鳳

（不愿意他說出真有這件事）太太知道您在門口，一定不會饒您的。

魯貴是啊，我嚇了一身汗，我沒等他們出來，我就跑了。

魯四鳳那么，二少爺以后就不問您？

魯貴他問我，我說我沒有看見什么就算了。

魯四鳳哼，太太那么一個人不會算了吧。

魯貴她當(dāng)然厲害，拿話套了我十幾回，我一句話也沒有漏出來，這兩年過去，說不定他們以為那晚上真是鬼在咳嗽呢。

魯四鳳（自語）不，不，我不信——就是有了這樣的事，他也會告訴我的。魯貴

你說大少爺會告訴你。你想想，你是誰？他是誰？你沒有個好爸爸，給人家當(dāng)?shù)紫氯?，人家?dāng)真心地待你？你又做你的小姐夢啦。你，就……

魯四鳳（突然悶氣地喊了一聲）您別說了?。ê鋈徽酒饋恚尳裉旎丶?，您看我太快活是么？您說這些瞎話——這些瞎話！哦，您一邊去吧。

魯貴你看你，告訴你真話，叫你聰明點。你反而生氣了，唉，你呀?。ê懿唤?jīng)意地掃四鳳一眼，他傲然地，好像滿意自己這段話的效果，覺得自己是比一切人都聰明似的。他走到茶幾旁，從煙卷筒里，抽出一支煙，預(yù)備點上，忽然想起這是周公館，于是改了主張，很熟練地偷了幾支煙卷同雪茄，放在自己的舊得露出黃銅底鍍銀的煙盒里。）

魯四鳳（厭惡地望著魯貴做完他的偷竊的勾當(dāng)，輕蔑地）哦，就這么一點事么？那么，我知道了。[四鳳拿起藥碗就走。]

哈姆萊特（節(jié)選）

莎士比亞

鬼魂及哈姆菜特（上）

哈姆萊特你要領(lǐng)我到什么地方去？說，我不愿再前進(jìn)了。

鬼魂聽我說。

哈姆萊特我在聽著。

鬼魂我的時間快到了，我必須再回到硫磺的烈火里去受煎熬的痛苦。

哈姆萊特唉，可憐的亡魂！

鬼魂不要可憐我，你只要留心聽著我要告訴你的話。

哈姆萊特說吧，我自然要聽。

鬼魂你聽了以后，也自然要替我報仇。

哈姆菜特什么？

鬼魂我是你父親的靈魂，因為生前孽障未盡，被判在晚間游行地上，白晝?nèi)淌芑鹧娴臒?，必須?jīng)過相當(dāng)?shù)臅r期，等生前的過失被火焰凈化以后，方才可以脫罪。若不是因為我不能違犯禁令，泄漏我的獄中的秘密，我可以告訴你一樁事，最輕微的幾句話，都可以使你魂飛魄散，使你年輕的血液凝凍成冰，使你的雙眼像脫了軌道的星球一樣向前突出，使你的糾結(jié)的鬈發(fā)根根分開，像憤怒的豪豬身上的刺毛一樣森然聳立：可是這一種永恒的神秘，是不能向血肉的凡耳宣示的。聽著，聽著，啊，聽著！要是你曾經(jīng)愛過你的親愛的父親——

哈姆萊特上帝啊！

鬼魂你必須替他報復(fù)那逆?zhèn)悜K惡的殺身的仇恨。

哈姆萊特殺身的仇恨！

鬼魂殺人是重大的罪惡：可是這一件謀殺的慘案，更是駭人聽聞而逆天害理的罪行。哈姆萊特

趕快告訴我，讓我駕著像思想和愛情一樣迅速的翅膀，飛去把仇人殺死。

鬼魂我的話果然激動了你：要是你聽見了這種事情而漠然無動于衷，那你除非比舒散在忘河之濱的蔓草還要冥頑不靈?，F(xiàn)在，哈姆萊特，聽我說，一般人都以為我在花園里睡覺的時候，一條蛇來把我螯死，這一個虛構(gòu)的死狀，把丹麥全國的人都騙過了：可是你要知道，好孩子，那毒害你父親的蛇，頭上戴著王冠呢。

哈姆萊特啊，我的預(yù)感果然是真的！我的叔父！

5．下列各項對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）

A．曹禺的《雷雨》是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志，《雷雨》的偉大在于，它展現(xiàn)了處于錯綜復(fù)雜關(guān)系中的人所具有的豐富深刻的人性，這是好的文學(xué)作品最吸引人的地方。

B．“鬧鬼”選自《雷雨》第一幕，戲劇的第一幕是塑造人物性格和展開情節(jié)線索的基礎(chǔ)，通過這段魯貴和四鳳的談話，交代了兩年前鬧鬼的秘密，并暗示了四鳳與周萍的關(guān)系。

C．《哈姆雷特》選段哈姆雷特與鬼魂的對話，具有強(qiáng)烈的抒情性與詩意，鬼魂述說自己被殺的遭遇，控訴了叔父與皇后的罪人之惡，將觀眾帶入了一種神秘恐懼的氛圍中。

D．《哈姆雷特》中鬼魂的形象推動了劇情的發(fā)展。讓兒子復(fù)仇，兒子用“戲中戲”證實鬼魂的話，兒子一再拖延，鬼魂再次出場提醒，兒子最終為父報仇，整個戲劇情節(jié)結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。

6．下列各項對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）

A．《雷雨》選段魯貴和四鳳的對話，具有鮮明的人物個性化特征。魯貴的卑鄙貪婪，四鳳的天真單純，通過口語化日?；娜宋镎Z言很好地呈現(xiàn)出來。

B．魯貴這個人物雖然出場不多，但是他作為紐帶連接劇中的人物和沖突，揭開“鬧鬼”的懸念，在劇中具有不可或缺的作用。

C．《雷雨》的人物語言常常有“言外之意”，也就是潛臺詞。比如選段中四鳳問魯貴看見什么，魯貴說：“那是你爸爸的造化?！?文中畫線處)表現(xiàn)出魯貴對自己在周家特殊地位的自得。

D．《雷雨》中“鬧鬼”的情節(jié)，交代繁漪與周萍曾經(jīng)的感情經(jīng)歷，是劇中矛盾沖突之一，魯貴知道大少爺和繁漪有染，告訴四鳳“鬧鬼”的真相，不希望女兒把這段感情太當(dāng)真。

7．《雷雨》劇本選段中，魯貴與四鳳圍繞“鬧鬼”有大段對白。1984年電影版《雷雨》，以這樣的面面來呈現(xiàn)：陰森的夜晚、搖曳的燭火、兩個黑衣人晃動的身影。請?zhí)骄侩娪芭c戲劇的處理方式各有什么效果？為什么會有不同？

8．法國戲劇家阿爾托提出“殘酷戲劇”理論，他認(rèn)為：宇宙身是殘酷的，人性中隱藏著殘酷的因素。而戲劇通過對這一切的表現(xiàn)把觀眾暴露在自己隱藏的罪惡面前，以此洗滌凈化觀眾內(nèi)心深處的罪惡感。

請結(jié)合《雷雨》與《哈姆雷特》整本書，思考：哪一部更接近阿爾托的“殘酷戲劇”的創(chuàng)作理念？請你借助劇本中具體的劇情閘釋你的理由。

閱讀下面的文字，完成問題。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。

大媽這是怎么啦！

丁四沒事，我沒喝醉！

趙老大媽，給他點水喝！回頭別教四嫂.知道，省得又鬧氣！

大媽我給他倒去。（去倒水）哼，還沒到晌午，怎么就喝貓尿呢？

瘋子（扶丁四坐下）坐坐！

大媽（端著水）先喝口吧?。ò阉唤o瘋子）

丁四沒事！我沒喝醉！

趙老喝多了點，可是沒醉！

大媽就別說他了，他心里也好受不了?。ㄏ蚨∷模┰賮硪煌胨剑?/p>

丁四不要了，大媽！勞您駕！剛才一陣發(fā)暈，現(xiàn)在好啦！（把碗遞給大媽）我是心里不痛快，其實并沒喝多！

趙老（向丁四）我不明白，老四，四奶奶現(xiàn)在掙得比從前多了，你怎么倒不好好干了呢？你這個樣，教我老頭子都沒臉見四奶奶，她托我勸你不是一回了！

丁四您向著這個政府，凈揀好的說。

趙老有理講倒人，我沒偏沒向！

丁四您聽我說呀，二嘎子的媽，不錯，是掙得多點了；可是我沒有什么生意。您看，解放軍不坐三輪兒，當(dāng)差的也不是走，就是騎自行車，我拉不上座兒！

趙老可是你也不能只看一面呀。解放軍不坐車？當(dāng)初那些大兵倒坐車呢，下了車不給錢，還踹你兩腳。先前你是牛馬，現(xiàn)在你是人了。這不是我專揀好的說吧？

丁四不是。

趙老好！當(dāng)初，巡警不敢管汽車，專欺負(fù)拉車的，現(xiàn)在還那樣嗎？

丁四不啦！

趙老好！前些日子，政府勸你們?nèi)嗆嚪蚋臉I(yè)，我掰開揉碎地勸你，你只當(dāng)了耳旁風(fēng)。

丁四我三十多歲了，改什么行？再者我也舍不得離開北京城。

趙老只要你不惜力，改行就不難！舍不得北京，可又嫌這兒臟臭，動不動就泡蘑菇，你算怎么回事呢？開墾，挖煤，人家走了的都快快活活地摘生產(chǎn)，政府并不騙人！

丁四騙人不騙人的，反正政府說話有時候也不算話！

趙老什么？

丁四您就說，前些日子，他們測量這兒，這么多天啦，他們修溝來了沒有？

趙老修溝不是仨錢兒油倆錢兒醋的事，那得畫圖，預(yù)備材料，請工程師，一大堆事哪！丁四，我跟你打個賭，怎樣？

丁四甭打賭。反正多咱修溝，我就起勁兒干活兒。您老說，這個政府是人民的，我倒要看看，給人民辦事不辦！這條溝淹死了小妞，我跟它有仇！

趙老這可是你說的？不準(zhǔn)說了不算！

丁四您看著呀！

趙老好，我等著你的！多咱溝修了，你還不聽我的話，看，我要不揍你一頓的！

丁四您揍我還不容易，我又不敢回手。

趙老你這個家伙，軟不吃，硬不吃，沒法兒辦！

二嘎爸爸，給你，半筐子煤核兒，夠燒好大半天的！（說完，轉(zhuǎn)身就跑）

丁四嗨！你又上哪兒闖喪去？

二嘎我上牟家井！

丁四干嗎？

二嘎那里搭上了窩棚，來了一大群作工的。還聽說，大街上不知道多少輛車，拉著磚、洋灰、沙子，還有里面能站起一個人的大洋灰筒子！我得鉆到筒子里試試去，看到底有多高！（跑去）

趙老（①）修溝的到了！到了！

瘋子二嘎子，等等，我也去！（跑去）

大媽（也立起來往前跑了兩步）真修溝？真一個錢也不跟咱們要？

趙老這才信了我的話吧？老太太！

大媽沒聽說過的事！沒聽說過的事！

趙老丁四，你怎么說？

丁四（②）我，我……

趙老（把丁四拉起來，面對面懇切地）丁四，你看，咱們的政府并不富?！鹱?、銀子不是都教蔣介石跟貪官給刮了去，拿跑了嗎？——可是，還來給咱們修溝，修溝不是一兩塊錢的事啊！政府的這點心，這點心，太可感激了吧？

丁四我知道！

趙老東單、西四、鼓樓前，哪兒不該修？干嗎先來修咱們這條臭溝？政府先不圖市面兒好看，倒先來照顧咱們，因為這條溝教我年年發(fā)瘧子，淹死小妞子；一下雨，娘子就擺不上攤子，你拉不出車去，臭水帶著成群的大尾巴蛆，流到屋里來。政府知道這些，就為你，我，全龍須溝的人想辦法，不教咱們再病，再死，再臭，再臟，再挨餓。你我是人民，政府愛人民，為人民來修溝！你信不信我的話呀？

丁四我信了！信了！我打這兒起，不再抱怨，我要好好地干活兒！

趙老比如說，政府招呼你去修溝，你去不去呢？這是你的溝，也是你的仇人，你肯不肯自己動手，把它弄好了呢？

丁四別再問啦，趙大爺，對著青天，我起誓：一動工，我就去挖溝！

泡蘑菇：指故意糾纏，拖延時間。

9．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．丁四醉酒回小院，眾人詢問、攙扶、送水，表現(xiàn)了大家對丁四的關(guān)切，反映出小院鄰里之間互幫互助、相互關(guān)心的和睦關(guān)系。

B．中華人民共和國成立后拉車的丁四拉不到活掙得比妻子少，寫出了新時代要有新思想，更真實地體現(xiàn)了婦女地位的明顯提升。

C．“提著一筐子煤核兒，飛跑進(jìn)來”，寫出二嘎子愛勞動的特點，“飛跑”更形象地傳達(dá)出他得知修溝工作隊到來時的興奮與喜悅。

D．“扶丁四坐下”“跑去”“面對面懇切地”等舞臺說明交代了劇中人物的動作、神態(tài)，寫出了劇中人物在特定情境中的反應(yīng)。

10．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．戲劇善用對比，借劇中丁四人生遭遇的對比、前后兩個政府對人民態(tài)度的對比，突出了新舊社會兩重天的巨大時代變化。

B．戲劇構(gòu)思精妙，巧設(shè)突轉(zhuǎn)，在趙老與丁四交談幾陷絕境的時刻，插入二嘎子報信一幕，造成劇情波折，推動劇情發(fā)展。

C．人物語言富有內(nèi)涵，當(dāng)確認(rèn)新政府動工修溝時，大媽連說兩句“沒聽說過的事”，既表現(xiàn)大媽不關(guān)心時事，更體現(xiàn)前后兩個社會的對比。

D．劇中細(xì)節(jié)處理極其到位，趙老在與大媽交談中稱丁四妻子為“四嫂”，在與丁四交談中卻改稱“四奶奶”，符合習(xí)俗，運用得體。

11．結(jié)合全文，在文中①②兩處括號中填寫合適的舞臺說明。每處不超過15字。

①

②

12．1951年老舍因《龍須溝》的創(chuàng)作被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號。請結(jié)合文本分析其獲獎原因。

閱讀下面的文字，回答問題。

廷見元帝①

曹禺

［燕婉動聽的官樂在大殿里飄蕩。宮娥儀仗迤邐擺開。王昭君豐容靚飾，光彩照人，顧影徘徊，驚動左右。她走上來。］

蕭育：貴人朝見大單于殿下。

王昭君：后庭王昭君覲見大單于殿下，千歲！千千歲！

（垂下眼）

元帝：平身。

王昭君：謝天子。

蕭育：（望著元帝與呼韓邪）下面還有備選的美女，還要看嗎？陛下。

元帝：（望著王昭君）不、不用了。

蕭育：（對呼韓邪）大單于呢？

呼韓邪：（還在驚愕中）不、不，就依天子陛下吧。

元帝：（贊美地）漢宮中居然有這樣一塊未曾雕琢的美玉啊?。ê吞@地）好，你為我們唱一段《鹿鳴》之曲，來歡祝單于吧。

王昭君：后庭王昭君萬死，昭君沒有學(xué)過。

元帝：哦？

王昭君：臣昭君愿唱一支比《鹿鳴》還要盡意的歌子。

［舉朝震驚。］

元帝：什么？

王昭君：（從容地）《長相知》。

王龍：（厲聲地）大膽！這是鄉(xiāng)俚下民的情歌，怎么能在天子面前歌唱，侮慢圣聽！

元帝：（吃驚，卻沒有發(fā)脾氣）哦，《長相知》，這叫什么東西？

王昭君：（從容不迫）陛下愿聽嗎？

蕭育：（也忍不住了）這個姑娘簡直是出人意外。

元帝：（被王昭君雍容自若的態(tài)度所吸住，笑著）好，你唱吧。下面有人伴奏嗎？

［殿下無人回答。］

苦伶仃：（走出跪下）老奴苦伶仃愿試一試。

王龍：（抗議地）陛下！

元帝：（溫和地）讓她唱。

［苦伶仃從腰間拿出一支胡管，吹起來。］

王昭君：（唱）上邪！/我欲與君長相知/長命毋絕衰/山無陵/江水為竭/冬雷震震/夏雨雪/天地合/乃敢與君絕/長相知啊/長相知。

［王昭君唱得悠婉動人，聲徹天外。元帝隨著歌聲，領(lǐng)會每一句詩，王昭君唱畢，跪拜。］

元帝：唱得好，真唱得好。是天上的音樂。平身。

王昭君：謝陛下。（站起）

元帝：（忽然）但是你不覺得你有罪嗎？

王昭君：（又跪下）昭君死罪。昭君沒有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作，昭君死罪。

元帝：不是。你在這樣的嘉賓面前，唱起這樣兒女的情歌，不是失了禮嗎？

王龍：就是啊，陛下，這應(yīng)該交掖庭治罪，該砍頭的。

王昭君：陛下能容臣昭君一言不？

元帝：好，你說。

王昭君：陛下，如果能容昭君一言，這樣的話是要站著說的。

元帝：好，你就站著說。

王昭君：（立起來，意態(tài)自若，侃侃然）陛下，禮發(fā)于誠，聲發(fā)于心，行出于義。天生圣人都是本著“義”和“誠”的大道理治理天下的。于今，漢、匈一家，情同兄弟，弟兄之間，不都要長命相知，天地長久嗎？長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。長相知，長不斷，難道陛下和單于不想“長相知”嗎？難道單于和陛下不要