專題03古詩文閱讀之《次北固山下》（預習積累通關訓練）-2023年小初銜接語文通關寶典

專題03：古詩文閱讀之《次北固山下》（預習積累+通關訓練）一、原文呈現次北固山下王灣〔唐代〕客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。二、課下注釋

次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。

北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨長江。

客路：旅途。

潮平兩岸闊：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。

風正：順風。

懸：掛。

海日：海上的旭日。

殘夜：夜將盡之時。

江春：江南的春天。

歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。

青山：指北固山。

鄉(xiāng)書：家信。三、參考譯文

郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。

潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。

夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。

我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！四、文學常識1、作者簡介王灣，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人?，F存詩不多，有《次北固山下》《奉使登終南山》等。

2、故事背景王灣的詩追求壯美的意境，具有北方詩派的風格。但由于他“嘗往來吳楚間”，為江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之時。3.文體知識律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展定型，而盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。（1）律詩句數固定律詩通常每首八句，超過八句的，則稱排律或長律。以八句完篇的律詩，每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。每聯(lián)的上句稱為出句，下句稱為對句，兩句構成對句關系；前聯(lián)的對句和后聯(lián)的出句的關系則稱為鄰句關系。律詩句子字數整齊劃一，每句或五言，或七言，分別稱五言律詩、七言律詩。五律規(guī)定每句五字，全首共四十字；七律規(guī)定每句七字，全首共五十六字。還有每句六字，全首四十八字的，稱六言律詩，傳世作品極少。（2）律詩押韻律詩通常押平聲韻，而且必須按韻書中的字押韻。原則上只能用本韻，不能用鄰韻；即使稍微松一點，也只允許入韻的首句可以用鄰韻，叫作“借韻”。律詩還要求全首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。五律以首句不入韻為正例，入韻為變例；七律以首句入韻為正例，不入韻為變例。五、內容理解1.朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的情景，體會上下句對偶的精妙。這一聯(lián)千古名句，具有很強的藝術性和思想性，值得認真品味。首先要理解字面的意思。潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸更遠了；掛起帆，乘船順風疾行?？梢姶诮校鴮懢暗挠^察視點又是在船上，所以詩人視野開闊，心潮澎湃，吟誦出這樣的詩句。這兩句還有更深遠的象征意義，即人生旅途順風順水，一路揚帆，志得意滿。“兩岸闊”“一帆懸”是工整的對仗，意境開闊，情緒飽滿。2.賞析：客路青山外，行舟綠水前。賞析：⑴開篇點題。寫“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，將詩人漂泊羈旅之愁，流露于字里行間。⑵結構上，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。3.賞析：潮平兩岸闊，風正一帆懸。賞析：⑴畫面描繪：江水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊；正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。⑵煉字角度：“闊”字既寫出了春潮涌動、江面開闊之景，又從側面突出行船的平穩(wěn)?！皯摇弊謱懗鰭炱鸱?，乘船順風疾的情景。⑶修辭角度：對偶，“闊”是“潮平”的結果，“懸”是“風正”帶來的，生動地描繪出行船順江而下，恢弘闊大的江面景象。4.賞析：海日生殘夜，江春入舊年。賞析：⑴畫面描繪：夜還未消盡，紅日已從海上升起。江上春早，舊年未過新春已來。⑵修辭角度：“生”“入”運用擬人修辭，賦予“日”“春”以人的形象和情思，生動形象寫出了美好事物的景致，表達了作者樂觀、積極、向上的思想感情。⑶哲理：在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著時序交替的自然理趣，表現了光陰飛逝，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。5.賞析：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。賞析：⑴運用典故：借用“雁足傳書”的典故，含蓄抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。⑵結構：“鄉(xiāng)書”“歸雁”緊扣首聯(lián)“客路”一詞，使全詩首尾呼應，渾然一體。古詩詞鑒賞考點——煉字答題技巧古詩詞鑒賞考點——煉字答題技巧煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內容，如是寫景的詩句往往有煉境的成分，煉結構主要是統(tǒng)領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡、詩眼等，煉手法主要是修辭和表現手法。答題可按以下步驟操作：第一步

解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現象(詞類活用)（釋含義）第二步

展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的藝術表現手法或修辭手法，情與景的關系，及寫景方法）（明手法）第四步點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果（點情境/表感情/談效果）一、默寫填空（1）《次北固山下》中，托大雁傳書，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩句是：_______________？_______________。（2）《次北固山下》中，道出新舊更替的生活哲理的名句是：_______________，_______________。（3）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：_______________，_______________。二、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。2．詩的頸聯(lián)運用了___的修辭手法，蘊含了___的深刻哲理。3．對上述作品理解有誤的一項是（

）A．這是一首五言絕句，押an韻。B．首聯(lián)點題。“青山”當指北固山?！翱吐贰薄靶兄邸卑岛猛颈疾ㄖ?。C．頷聯(lián)有深遠的象征意義，即人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚。D．尾聯(lián)遙應首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。閱讀下面一首詩，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。4．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？5．請說說“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊含的哲理。閱讀下面的詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。6．“海日生殘夜”中“殘夜”的意思是：_____________7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“次”意思是停泊，這首詩是詩人外出游歷已多時，途中泊舟于滿目青翠的北固山下，但這里卻不是目的地，他還要乘船繼續(xù)前行。B．朗讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C．尾聯(lián)寫鄉(xiāng)書不知到哪里投遞，因為大雁都返回了洛陽。D．這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸___（yàn）洛陽邊。8．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項（

）A．詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點明了詩人游覽的地點。B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C．這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。D．頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力。9．一位同學在默寫尾聯(lián)時，不知橫線處應寫作“燕”還是“雁”。請你根據詩句所表達的思想感情，幫助這位同學判斷一下此處應寫作哪個字，并簡要說明理由。閱讀下面這首詩，完成下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。10．用自己的話描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的畫面。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩題中“次”的意思是“停宿”。B．詩歌前兩句中的“客路”“行舟”，與詩歌最后兩句中的“鄉(xiāng)書”“歸雁”相呼應。C．詩歌第五、六句運用了對偶的修辭手法，在描寫自然的時序交替中蘊含著哲理。D．詩歌最后兩句中作者以一問一答的方式，表達了自己想要成為歸雁回到家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)思愁緒。閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较?/p>

【乙】聞雁⑤唐·王灣

唐·韋應物客路青山外，行舟綠水前。

故因眇①何處？潮平兩岸闊，風正一帆懸。

歸思方②悠③哉。海日生殘夜，江春入舊年。

淮南秋雨夜，鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

高齋④聞雁來?！咀⑨尅竣夙穑╩iǎo）：仔細地察看。②方：剛開始。③悠：遠。④高齋：樓閣上的書房。⑤創(chuàng)作背景：唐德宗建中四年（783），韋應物被貶謫，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。12．選出下列對兩首詩的理解分析無誤的一項（

）A．【甲】詩的題目“次北固山下”表明詩人寫詩的地點，“次”是游覽的意思。B．【甲】詩頷聯(lián)通過“風正一帆懸”這一小景，把原野開闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現出來了。C．【乙】詩寫于秋天的雨夜。一、二句寫出故園遙遠，詩人遠在異鄉(xiāng)，卻也悠閑自在。D．【乙】詩三、四句中“淮南”與故園相對，“秋雨”點明時令，交代環(huán)境。“夜”表明時間晚，也側面寫出詩人貶謫的痛苦如黑夜一般。13．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請自選一個角度說說妙在何處。14．這兩首詩都運用了什么表現手法，表現了詩人怎樣的思想感情？結合這兩首詩的內容，請你說說“雁”在古詩詞中的文化內涵。參考答案1．【答案】鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風正一帆懸【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：雁、生、闊、懸。2．【答案】擬人（對偶）新事物必將取代舊事物。3．【答案】A【解析】2．本題考查詩文賞析。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子因脫離母腹而漸現，用“生”字將“海日”人格化，運用擬人的手法；太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，“殘”字寫出了“海日（新生事物）”的不可違抗之力。“入”字將“江春”擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了一層春色；“入”字表現“江春”幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。表現時交替、暗示時光流轉，暗含新事物必將代替舊事物的哲理。3．本題考查詩文理解。A.本詩共八句，每句五個字，為五言律詩；“這是一首五言絕句”有誤；故選A。4．抒發(fā)了漂泊在外的游子深切的思鄉(xiāng)之情。5．相信美好事物會沖破阻力，出現在眼前，給人以樂觀向上的積極力量。【解析】4．本題考查詩文情感主旨。這首詩前四句以“青山”“綠水”“行舟”為主要意象，寫了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”由景入情，抒發(fā)了時序交替、歲月匆匆的感慨。尾聯(lián)以“鄉(xiāng)書”“歸雁”照應首聯(lián)“客路”，寫出漂泊在外的游子深切的思鄉(xiāng)之情，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。5．本題考查詩句賞析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。詩人把“日”和“春”作為新生的、美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，賦予它們以人的意志和情感，表達了新事物一定會沖破重重阻力，脫胎于舊事物；而舊事物中也一定孕育著新的生機，表現出一種積極、樂觀、向上的精神。6．殘夜：指夜將盡未盡之時。7．C【解析】6．本題考查詩句詞語的含義?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”一句意為：廣闊如海一般的江面之上，茫茫夜色尚未退去，一輪明日已然從殘存的夜色中緩緩升起;凜凜寒冬還未逝去，又一年的新春早已從昔日的寒冬之中悄然生發(fā)。這句詩既是寫景佳句，也包含著新生事物必然取代舊事物的哲理，孕育著無盡的希望?！皻堃埂痹谶@里指夜將盡未盡的時候。7．本題考查詩歌的理解和賞析。C．尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意為：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句緊承前三聯(lián)，遙應首聯(lián)，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。選項中“鄉(xiāng)書不知到哪里投遞，因為大雁都返回了洛陽”表述有誤；故選C。8．A9．示例：古詩一般用“鴻雁”表達思鄉(xiāng)之情，用“飛燕”表現春天的生機勃勃。本詩尾聯(lián)表達的是離家日久，羈旅漂泊產生的思鄉(xiāng)之情。故此處應寫作為“雁”?！窘馕觥?．本題考查詩歌內容的理解。A.“次北固山下”的意思是在北固山下停船住宿，“次”在這里是“停泊”之意，選項“‘次’是游覽的意思”表述錯誤；故選A。9．本題考查詩歌煉字。“鄉(xiāng)書何處達？歸雁入胡天”這句話的意思是我的家書也不知道什么時候才可以到達，希望北歸的大雁能把家書捎到洛陽去。作者這個時候無法回到故鄉(xiāng)，既失落又惆悵，所以在看到北歸大雁的時候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來越濃烈，表達的是一種離家日久，羈旅漂泊產生的思鄉(xiāng)之情；同時古詩一般用“鴻雁”表達思鄉(xiāng)之情，用“飛燕”表現春天的生機勃勃。所以此處應寫作“雁”。10．早春時節(jié)，潮水涌動，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸之間水面寬闊，順風行船，船帆因風而高高懸掛。11．D【解析】10．本題考查對古詩名句畫面的描繪?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，因此就要在詩句本意基礎上適當加工和拓展。示例：春天，潮水上漲，江水與兩岸齊平，江面顯得更寬闊；船行在那江水上，春風微拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。11．本題考查詩歌的理解和分析。D.最后兩句的意思是：身在旅途，家信如何傳遞？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽親人身邊吧。寫出了故鄉(xiāng)遙遙，書信難達，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁?！皻w雁”是作者看到的景物。因此本項中“表達了自己想要成為歸雁回到家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)思愁緒”表述錯誤；故選D。12．D13．示例：“生”“入”運用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思，在描寫景物節(jié)令中蘊含著舊事物孕育新事物，新事物必將取代舊事物的哲理。14．借情抒情/情景交融/寓情于景

思歸/思鄉(xiāng)

“雁”作為一種詩歌的意象，寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念。【解析】12．本題考查賞析詩歌。A.有誤。題目“次北固山下”的意思是：來到北固山下，停船駐足?！按巍笔恰巴２础钡囊馑迹皇怯斡[的意思；B.“大江奔騰、波濤洶涌等大景”理解錯誤?！俺逼絻砂堕煛笔菍懘缶埃瑥摹俺逼健笨芍獞谴蠼绷?，風平浪靜；C.“悠閑自在”有誤?！肮蕡@眇何處，歸思方悠哉?！笔锥溲栽娙擞暌顾細w。秋天的雨夜漫長而又寂寥，詩人獨坐在高齋之中，孤燈長伴，孤影為侶，靜靜地聽著外面淅淅瀝瀝的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的聲音。孤清的夜，深秋的凄寒，還有空寂的高齋，在這樣一種蕭瑟凄寂的環(huán)境氣氛之中，詩人不免要觸動羈旅他鄉(xiāng)、遠游為宦的思鄉(xiāng)情思。詩人的家鄉(xiāng)在長安，而此時卻在遠離家鄉(xiāng)兩千余里的滁州為官，“眇”字反映詩人內心的無奈情態(tài)，因為云山阻隔、歸路迢遞，即使在白天登樓引頸也無法看到故園，更何況是暗夜沉沉。故園的渺遠，本來