《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的第二單元中的一篇課文。這篇課文主要介紹了中國的一些特產(chǎn)，課后還可以領(lǐng)略我國風(fēng)光介紹得更美麗的課文《北大荒的秋天》。本單元的課文都是圍繞“了解祖國各地”這個(gè)專題而編排的。通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解祖國各地的風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情?！短禺a(chǎn)》這篇課文主要介紹了遼寧、山西、新疆、河北這四個(gè)省區(qū)的一些特產(chǎn)。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和寫作能力，能夠通過閱讀課文了解主要內(nèi)容，通過自己的理解表達(dá)自己的看法。同時(shí)，他們也具備了一定的搜集信息和處理信息的能力，可以通過自己的探究獲得更多的知識(shí)。但是，對(duì)于一些比較深入的內(nèi)容和語言表達(dá)方式還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國四個(gè)省區(qū)的一些特產(chǎn)，了解課文中介紹的這些特產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力以及表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解祖國各地的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國四個(gè)省區(qū)的一些特產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)他們的搜集信息、處理信息的能力以及表達(dá)能力。五、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法：通過展示一些圖片和視頻，讓學(xué)生了解祖國各地的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。自主探究法：讓學(xué)生通過閱讀課文、搜集信息、整理資料等方式，自主探究這些特產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。合作交流法：讓學(xué)生通過小組討論、交流匯報(bào)等方式，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。歸納總結(jié)法：通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。六、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些圖片和視頻，讓學(xué)生了解祖國各地的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題——特產(chǎn)。自主探究（10分鐘）

教師出示一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文，了解我國四個(gè)省區(qū)的一些特產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生搜集一些相關(guān)的資料和信息，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。合作交流（15分鐘）

讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和交流，分享自己的探究成果和心得體會(huì)。同時(shí)，教師給予一定的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。歸納總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。同時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。作業(yè)布置（5分鐘）

讓學(xué)生