在校大學生打工調研報告21篇（2023年）

在校大學生打工調研報告21篇（2023年）

在校大學生打工的調研報告（通用21篇）

在校大學生打工的調研報告篇1

一.調研目的：

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。依據(jù)個人的詳細狀況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會閱歷;不鋪張空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打根底。

二.調研對象：

三.調研內容：

四.調研結果：

我們是年輕人，我們不行能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此很多大學生都認為兼職實習等是大學生的幫助品，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的很多珍貴的東西。不管是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到很多東西，有它的利與弊，有可以吸取的地方與不行吸取的地方，要看本人是這樣對待的了。有的大學生認為只要是有酬勞，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們承受的工作，可以勝任，他們都會去做。

五.調研結果分析：

后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不管是生活環(huán)境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的力量也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打根底。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)學問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用學問的技能。不能否認有過打工經受的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)構造的搭建，即學問構造、專業(yè)構造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學問的學習，結果是得不償失的。

假如不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量削減，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來哄騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)學問之外，更需要你有良好的實踐動手的力量。究竟，給我們一本書我們可以記許多學問，可過不了多久我們便會遺忘;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不行磨滅的閱歷。究竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)學問相關的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生供應一個展現(xiàn)自我的平臺，更能豐富大學生的人生經受!他們需要在打工中磨練自己，熬煉自己!

六.結果和建議：

通過調研，同學們大都盼望在大學期間從事兼職工作，家長們根本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏閱歷和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被哄騙過。但也有一局部同學擅長交際，力量突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們全都認為學校應當成立特地的兼職指導機構，鼓舞指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既熬煉了力量，又獲得了肯定的酬勞，為以后的就業(yè)做好預備。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿足的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得肯定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿意感和實現(xiàn)自我價值的勝利體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中熬煉自己與人相處、與人合作的力量。高校也應當加強對學生兼職的治理和指導，通過勤工助學中心等完善效勞，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

在校大學生打工的調研報告篇2

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法局部，說到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。確實，通過對大學生兼職的調查，發(fā)覺同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學生兼職，而30%的人不認同支持在大學期間兼職，持中立態(tài)度的20%人在于還沒有明確自己的目標，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作?？傊?，理由各有千秋。

大學生兼職的利

兼職打工的現(xiàn)象已經不再僅僅只是消失在經濟狀況比擬困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那么簡潔。現(xiàn)在的大學生之所以如此熱衷于兼職，是由于目前的社會環(huán)境，大學生就業(yè)壓力太大，許多人盼望通過打工取得工作閱歷，以此來培育自己的力量，為將來更好地走上工作崗位做預備;由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)已經跟以前的大學生有了很大的區(qū)分，他們獨立的意識很強，盼望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得肯定的經濟獨立;有一局部大學生覺得在大學期間只有很少的時機能夠熬煉自己的力量，而這樣的時機僅限于個別優(yōu)秀學生，但即使能夠有時機在大學里面擔當干部，還是不能夠全面地熬煉自己各方面的力量，如應變力量，面對社會人的溝通溝通力量等。由此可見，大學生兼職有利的方面有：1.可以培育交際、處事等方面的力量。美國聞名成人教育家卡耐基說過，將來的人才標準，交際力量占75%，而學歷只占15%。交際是一門大學問，而且是只可意會不行言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作

2.可以通過打工獲得工作閱歷，提早接觸社會，更清晰地熟悉社會的簡單性，同時也可以體會生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。

3.可以使現(xiàn)在的大學生的經濟意識不斷增加，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現(xiàn)實，不再等安排，不再靠父母，而是主動出擊。

4.可以在實踐中認清自己的弱點，準時改正、準時調整，對以后的學習也會有肯定的幫忙

大學生兼職的弊

首先，在校大學生的主要任務便是學習。由于學問就是力氣。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信中也曾說過：大學應這樣過說：“大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過為了在學習中享受到最大的歡樂，為了在畢業(yè)時找到自己最寵愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當把握七項學習：學習自修之道、根底學問、實踐貫穿、興趣培育、積極主動、掌控時間、為人處事。在應當把握七項學習,他首先把“學習自修之道和根底學問”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫穿和興趣培育”，由此可見學習科學理論學問的重要性。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必需建立在具備肯定的人文科學文化素養(yǎng)的根底科學文化學問的根底之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。況且大學生時間少，要學習的學問許多，假如再兼職，唯恐精力就不夠了，就可能會影響學業(yè)。在如今的社會，聘請的要求很高，需要英語幾級，計算機幾級，總之證多的可能會優(yōu)先，再說現(xiàn)在處于金融危機，不多學些學問怎么行呢?因而學習對于現(xiàn)在的我們來說是相當重要的。

正確處理兼職與學習

如今的大學生都不情愿“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，大多數(shù)大學生想通過兼職來熬煉自己的力量，提早接觸社會，豐富人生閱歷。力量的熬煉當然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做打算。大學生究竟應當以學習為重，兼職是次要的，我們不能由于一味地兼職而荒廢學業(yè)?！，F(xiàn)代社會競爭劇烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業(yè)學問根底很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐力量的人才。既然現(xiàn)在我們的主要任務是學習，那么現(xiàn)在我們就學好專業(yè)學問。對于實踐力量，我們步入工作后也可以熬煉，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會賽過他人。總之，對于兼職與學習，