長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第2課《古風(fēng)二首》課件

長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第2課《古風(fēng)二首》ppt課件目錄contents課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析古風(fēng)文化探究課堂互動(dòng)與討論課后作業(yè)與拓展01課程導(dǎo)入

課程背景介紹《古風(fēng)二首》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上教材中的一篇重要課文，屬于唐詩(shī)選文。唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)《古風(fēng)二首》，可以讓學(xué)生了解唐代社會(huì)的風(fēng)貌和唐代詩(shī)歌的魅力，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)闡述01020304掌握《古風(fēng)二首》的詩(shī)意和藝術(shù)特點(diǎn)，理解作者的思想感情。提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。感受唐代詩(shī)歌的韻味和魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化、珍視文化遺產(chǎn)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。02課文內(nèi)容解析梳理《古風(fēng)二首》的詩(shī)詞內(nèi)容，了解詩(shī)詞的主題、意境和情感?？偨Y(jié)詞首先，概述詩(shī)詞的主題和內(nèi)容，包括詩(shī)詞所描述的場(chǎng)景、人物和情感。其次，分析詩(shī)詞中的意象和象征，探討作者通過(guò)這些意象表達(dá)的思想和情感。最后，總結(jié)詩(shī)詞的主旨和意義，以及作者所傳達(dá)的信息和價(jià)值觀。詳細(xì)描述詩(shī)詞內(nèi)容梳理深入鑒賞《古風(fēng)二首》的詩(shī)詞意境，探究作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)手法?？偨Y(jié)詞首先，分析作者的創(chuàng)作背景和意圖，探究作者在創(chuàng)作過(guò)程中所追求的藝術(shù)效果。其次，探討作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法，如比喻、象征、擬人等，以及這些手法對(duì)詩(shī)詞意境的營(yíng)造和表達(dá)的作用。最后，總結(jié)作者的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)詩(shī)詞意境的影響。詳細(xì)描述詩(shī)詞意境鑒賞總結(jié)詞解釋《古風(fēng)二首》中的重點(diǎn)字詞，包括生僻字、多義字和古今異義字等。詳細(xì)描述首先，列舉出詩(shī)詞中的重點(diǎn)字詞，并對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行詳細(xì)的解釋和分析。其次，說(shuō)明這些字詞在詩(shī)詞中的意義和作用，以及它們對(duì)詩(shī)詞整體意義的影響。最后，總結(jié)重點(diǎn)字詞的解釋方法和技巧，并提供相關(guān)練習(xí)題以鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)字詞解釋03古風(fēng)文化探究古風(fēng)文化是一種對(duì)古代文化、服飾、音樂(lè)、文學(xué)等各個(gè)方面的愛(ài)好和模仿，旨在重現(xiàn)古代的審美和文化。古風(fēng)文化定義起源于21世紀(jì)初的中國(guó)，受到日本文化和傳統(tǒng)文化的影響，逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。古風(fēng)文化起源以古代為背景，注重服飾、音樂(lè)、文學(xué)等方面的細(xì)節(jié)，追求古樸、典雅的審美風(fēng)格。古風(fēng)文化特點(diǎn)古風(fēng)文化概述音樂(lè)元素古風(fēng)音樂(lè)是古風(fēng)文化的另一大特色，以傳統(tǒng)樂(lè)器如古箏、笛子等演奏，結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)元素，創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。服飾元素古代服飾是古風(fēng)文化的重要組成部分，包括漢服、唐裝等傳統(tǒng)服飾，以及各種配飾如發(fā)簪、玉佩等。文學(xué)元素古代文學(xué)是古風(fēng)文化的基石，包括詩(shī)詞、曲賦等傳統(tǒng)文學(xué)形式，以及各種古典小說(shuō)、傳奇等。古風(fēng)文化元素解析古風(fēng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響，不僅在年輕人中流行，還逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，如游戲、動(dòng)漫、電影等。影響隨著時(shí)間的推移，古風(fēng)文化逐漸成為傳統(tǒng)文化的一部分，通過(guò)各種形式如音樂(lè)會(huì)、展覽、比賽等，不斷傳承和發(fā)展。傳承古風(fēng)文化的影響與傳承04課堂互動(dòng)與討論針對(duì)《古風(fēng)二首》的內(nèi)容，設(shè)置具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“這首詩(shī)的主題是什么？”、“詩(shī)中表達(dá)的情感是什么？”等。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題設(shè)置與思考思考過(guò)程問(wèn)題設(shè)置分組方式將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每個(gè)小組內(nèi)都有不同層次的學(xué)生。討論過(guò)程小組成員共同討論問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)交流和碰撞，形成小組的統(tǒng)一意見(jiàn)。學(xué)生分組討論討論成果展示與評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)每個(gè)小組選派一名代表，將小組的討論成果進(jìn)行展示，可以是口頭匯報(bào)、PPT演示等形式。評(píng)價(jià)機(jī)制教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。05課后作業(yè)與拓展背誦《古風(fēng)二首》兩首古詩(shī)。完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)鑒賞的短文，闡述自己對(duì)古詩(shī)的理解和感受。布置課后作業(yè)《古詩(shī)鑒賞辭典》提供更多古詩(shī)的鑒賞和解讀，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》視頻資源通過(guò)觀看詩(shī)詞大會(huì)，讓學(xué)生感受古詩(shī)的魅力和博大精深，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛(ài)?！短圃?shī)三百首》選取一些與《古風(fēng)二首》主題相關(guān)的唐詩(shī)，供學(xué)生閱讀和欣賞。提供拓展閱讀材料提供更多與《古風(fēng)二首》相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上教材如“古詩(shī)文網(wǎng)”、“古詩(shī)吧”等網(wǎng)站，提供豐富的古詩(shī)資源和鑒賞文章，幫助學(xué)生