倡導低碳生活動方案

綜合性學習《倡導低碳生活》活動方案一、《倡導低碳生活》是人教部編版教材語文八年級下冊第2單元綜合性學習的內容，“保護環(huán)境，人人有責”保護環(huán)境，的確是一個值得大家關注的問題，現在人們的生活在不斷提高，而保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄。作為學生，更應該得到這兩方面的學習與實踐。語文課堂與其他科目更具備傳播保護環(huán)境的意識，讓學生在潛移默化中體會保護家園勢在必行。本次活動課程將踐行低碳與學生的語文課堂、實踐活動、課外項目等方式，通過校園展示、匯報演出等形式提高學生參與的深度與廣度，并通過趣味性課程、評比、活動等提高學生的思想認識。1、通過閱讀、欣賞系列活動，讓學生在文字、圖片、視頻中感悟低碳生活的重要性，并通過文字表達出自己對低碳的理解，提升學生的寫作能力、表達能力、歸納總結能力以及形成良好的行為品質。2、課內、課外形成良好的習慣，通過校內活動，增進老師與學生、學生與學生之間的師生之情、友愛之情；通過家庭活動，增進家長與孩子之間的親屬之情；通過課外活動，增強學生與社會人員之間的溝通能力，體現倡導低碳生活的重要性。3、鼓勵學生大膽表現，通過集體表演、展示活動，提高學生的參與熱情，提升在實踐中的學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，增強自我心理建設，培養(yǎng)學生遇到問題積極解決的能力。4、在各項合作中，提高學生的綜合素養(yǎng)，通過合作、民主、科學的課程，讓學生感受到互幫互助、溝通交流、互相尊重等帶來的良性影響。二、

1、認識低碳生活是一種優(yōu)質的生活方式。

2、養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約資源和保護資源的習慣。3、指導學生書寫呼吁身邊的人踐行低碳生活的倡議書。4、指導學生書寫呼吁身邊的人踐行低碳生活的朋友圈發(fā)文。三、1、選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質追求，帶來心靈的寧靜。2、讓學生編輯呼吁低碳生活的朋友圈發(fā)文。

四、情景導入激發(fā)興趣播放歌曲《低碳貝貝》，讓學生觀看圖片（南極企鵝、北極熊的現狀的糟糕）讓學生了解氣候變暖給南北極動物帶來的危害。再次播放圖片（生活中亂扔垃圾現象和污染現象）讓學生明白：溫室氣體讓地球發(fā)燒。隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。隨著人口的增多、人類活動的頻繁、空氣污染、土壤沙化、

水土流失、溫室

效應加劇……地球，正遭受著越來越大的威脅。因此，讓我們行動起來，一起倡導低碳生活。（板書：倡導低碳生活）活

動一確定宣傳主題

1、什么是低碳？什么是低碳生活？（生：低碳指較低（更低）的氣體二氧化碳為主排放，隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展，人口的劇增，人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題。二氧化碳排放量越來越大地球溴氧層整遭受前所未有的危機，全球災難性天氣屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，連人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染，氣候變化而大打折扣。低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，也就是低能量低消耗低開支的生活。）2、理解什么是碳達峰？什么是碳中和？（生：“碳達峰”的意思是：排放的二氧化碳，達到最高值以后，漸漸地從高處往下降。“碳中和”的意思是：大小工廠或企業(yè)產生的二氧化碳，通過種植樹木、節(jié)能減排、建筑節(jié)能、節(jié)約用油、節(jié)約用煤、節(jié)約用水、節(jié)約用電等形式，來相抵自身產生的二氧化氮，實現“零排放”二氧化碳。）

3、圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，全班一起討論，確定各組的活動主題。同學們的環(huán)保意識還是很強的，生活中，我們的每一個小小舉措，都是在拯救我們人類自己，據了解，還有好多人對低碳生活方式不太了解。我們作為中學生能通過哪些方式呼吁人們開啟低碳的健康模式呢？（生：標語、發(fā)宣傳單、朋友圈發(fā)文、寫倡議書）4、將搜集到的資料，分成不同欄目或板塊，制作成宣傳材料。形式可以多樣，如：展板、小冊子、海報、標語均可。

書寫低碳生活宣傳語：（學生展示：①節(jié)能低碳，政府先行。②節(jié)能低碳從現在做起，從我做起，從點滴做起。③清爽地球靠大家，低碳走進你我他。④少坐汽車多行走，低碳健康我擁有。⑤低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加。⑥節(jié)省水電講環(huán)保，低碳生活我來造。⑦選擇低碳，綠色相伴。⑧倡導低碳生活，呵護生態(tài)家園，共享碧水藍天。⑨低碳生活是一種美德，環(huán)保勤儉是一種時尚。⑩青山綠水長駐，鳥語花香永在。?愿我們地球的“碳”息越來越少！?減碳，為地球撐起一把綠色之傘?。?/p>

5、小組集思廣益，將擬定的宣傳口號制作成橫幅，作為宣傳活動的主題。

6、帶著宣傳材料，在學?；蛏鐓^(qū)開展宣傳，介紹相關環(huán)保理念，并提示大家如何在生活中踐行。注意宣傳結束，收集清理活動產生的垃圾。活動二搜集資源，展示圖片

1、圍繞專題，學生拿出之前搜集的有關生活環(huán)境的圖片，請大家拿出來展示，學生展示圖片后，說明自己拍的圖片的內容以及拍這些圖片的原因。由教師和其他組同學進行點評。并粘貼在黑板上。2、挑選以上的圖片，撰寫朋友圈文稿，然后讓學生展示.(生1：高高的白云掛在湛藍的天空中，白云似夢，晴空如洗，蒲公英朝著天空怒放，如夢初醒，這是蒲公英渴望擁有的環(huán)境，期盼享受的生活，向往光明，向往明天，這樣的美麗景色，誰不想擁有，如果我們想要擁有，就讓我們低碳出行吧。)（生2:綠色出行，低碳生活，是我們給地球最好的禮物，那就讓我們手中的布袋代替一次性塑料袋，讓身邊的自行車代替污染的汽車多用筷子代替一次性筷子，只要我們每個人都堅持這幾個簡單的任務，我相信我們就可以還給地球干凈的生活，青翠的樹林，湛藍的天空，清澈的湖水，同學們讓我們從今天開始從現在開始一起低碳生活吧。）

活動三提疑答惑

1．觀看ppt上的數字，得出結論：（生：我們個人力量十分渺小，只要我們都行動起來，一定會有好的效果。）2.通過今天的活動，有些同學還意猶未盡，想多為低碳事業(yè)做些事情，找同學發(fā)表自己的看法。（學生暢所欲言）3.用呼吁結束本課：綠水青山就是青山銀山，把碧綠還給森林，把蔚藍還給海洋，把透明留給天空，這是夢開始的地方。美麗中國，起點就在我們腳下，讓我們攜起手來，為共建和諧綠色家園而努力吧！讓我們攜起手來，為共建和諧綠色家園而努力吧！教學反思：《倡導低碳生活》是人教部編版教材語文八年級下冊第2單元綜合性學習的內容，本次綜合性習，我根據大綱要求、教材特點和學生實際確定了比較合理的教學目標，教學過程以學生的活動為主，學生在活動中掌握了知識，培養(yǎng)了能力，符合新課標精神要求，符合育人要求，教學效果良好。本節(jié)課的亮點有：以活動的形式組織教學，能激發(fā)學生的學習興趣和探究知識的欲望。注重小組長協(xié)調組織能力，學生在小組長帶領的帶領下分工明確，人人參與，課堂氣氛活躍。本節(jié)課通過“認識低碳生活--踐行低碳生活--