人美版四年級美術(shù)下冊教案

人美版美術(shù)第八冊教材分析一、教材分析：1.本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

2.本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點，全冊教材共有19個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第1、2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19課為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

3.本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。二、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握色彩的冷暖基本知識，

2.初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

3.了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

4.通過欣賞活動，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。三、學(xué)生情況分析：

1.四年級是多媒體教學(xué)，一共六個班，其中1班、2班、3班、4班的基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)生思維較為活躍，5班、6班學(xué)生整體呈現(xiàn)兩極分化比較嚴(yán)重。當(dāng)然各班也都存在著一定的差異。

2.作品較雷同，想象力較缺乏。四、教學(xué)措施：

1.針對各班的情況，因材施教，如：可以適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。

2.評價多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅。

3.及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。五、以下是本冊教學(xué)設(shè)計及課時安排。第1課植物寫生

備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，熱愛自然教學(xué)重點深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)教學(xué)難點線條的繁簡、疏密變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件、盆栽植物、勾線筆

課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。（板書課題：植物寫生）解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

學(xué)生討論：學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

。課件欣賞各種植物圖片，請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1．

說一說，所畫植物的生長特點？

2．不同角度的花和葉各有什么不同？

3．

植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？三、完成作業(yè)

學(xué)生仔細觀察、作畫，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)，并要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化，完成寫生

。

四、作品展示

1．小組自評。2．全班互評。3．教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。

四、拓展、小結(jié)：1.鼓勵學(xué)生回家繼續(xù)進行寫生。2.總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施第2課巧用對稱形備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。情感目標(biāo)：在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計對稱形作品。教學(xué)難點對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課1．大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。2．今天我們也來做一個小小設(shè)計家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。3．教師示范：進入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。4．出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180

度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。5．問題：1、你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？6．學(xué)生討論：對稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計，注意造型對稱式圖案的美感）。

7．說一說對稱式

的樣子。是怎樣對稱的？并分析結(jié)構(gòu)。以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。三、指導(dǎo)學(xué)生看書。四、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。五、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分——使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設(shè)計。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。

六、實踐操作1．確定制作方案。2．制作要求：每人或小組合作設(shè)計制作一或幾個新穎、有趣的對稱形作品。七、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1.教師輔導(dǎo)要點：主體形象設(shè)計美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。2．學(xué)生操作。3.學(xué)生交流。（演示）

八、展示作品集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進行互相評價作品。

九、拓展、小結(jié)：1．拓展：回家用不同材料和父母一起設(shè)計、制作對稱作品。2．總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施第3課放學(xué)了備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。情感目標(biāo)：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。教學(xué)重點啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。教學(xué)難點人物速寫，教師除講解外還要進行當(dāng)場示范。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課動作表演。1．教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演。2．其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）3．學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。4．說說本校放學(xué)時的情景。（啟發(fā)、引導(dǎo)）a你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？b在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

三、實踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1．主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。2．介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。3．學(xué)生操作。4．學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品1．小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？2．學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。五、小結(jié)：1．教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。2．教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施第4課生活中的標(biāo)志備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能力目標(biāo)：能夠正確認識和運用各種不同的標(biāo)志，并且自己會設(shè)計簡單的標(biāo)志。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)教學(xué)重點認識各種標(biāo)志所代表的含義。教學(xué)難點設(shè)計標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課1．你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2．你們知道它們有什么用嗎？3．課件出示老師收集的標(biāo)識，教師引導(dǎo)學(xué)生認識并分析各種標(biāo)識。4．小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？

總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。

三、完成作業(yè)1．為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計一枚標(biāo)識。2．教師巡視輔導(dǎo)，及時給學(xué)生激勵性的評價。3．學(xué)生大膽設(shè)計，大膽想象。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第5課生命之源——水（第一課時）備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。能力目標(biāo)：通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。情感目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點讓學(xué)生了解到水對人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

教學(xué)難點1．

學(xué)生了解到保護水資源的重要性2．

宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、電腦、各種彩筆。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。

二、導(dǎo)入教學(xué)：

首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)書本上的問題進行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。（板書課題：生命之源-水）

展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對人類的重要作用。

學(xué)生在欣賞的同時發(fā)表自己的見解。

三、綜合實踐階段：

讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計小專欄。1．你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？

2.你認為最大的困難是什么？

3.怎樣讓你的專欄更美觀？（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計以數(shù)字的小專欄。）

四、宣傳展示階段：

1.給學(xué)生展示自己成果的機會?？偨Y(jié)經(jīng)驗。

2.學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計的海報。

3.學(xué)生間相互點評。

4.誰的設(shè)計具有新意。

5.誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。

6.誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計的美觀。

五、評價與總結(jié)階段：

教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對母親河、水資源的了解，激發(fā)愛水、節(jié)水的意識。通過對宣傳材料的設(shè)計，學(xué)會了那些美術(shù)技能？六、拓展、小結(jié)：1.做一名節(jié)水宣傳員，向家人和鄰居宣傳節(jié)水的重要性，并學(xué)會節(jié)約用水。2.總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第5課生命之源——水（第二課時）備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。能力目標(biāo)：了解小報的資料收集方法和制作方法，初步構(gòu)思制作節(jié)水愛水的小報，提高學(xué)生愛水節(jié)水意識。情感目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛水的小報中體會美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點學(xué)生了解到水對人類的重要性，學(xué)習(xí)小報的制作方法。教學(xué)難點了解水資源的現(xiàn)狀，確定小報的內(nèi)容，初步完成小報的版面設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備課件、素描紙、各種彩筆。課時安排第二課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第二課時一、情景式導(dǎo)入幻燈片展示：通過三個簡單的問題，人體內(nèi)75%為_____、地球表面75%是_____、人每天需要飲食，“飲”在前，意思是________，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感知本課的主題“水”。再通過追加第四問“能說說人體和水的關(guān)系嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認識到人離不開水，進一步感知水是生命之源，從而導(dǎo)入課題《生命之源——水》。藝術(shù)作品欣賞1.通過交流、欣賞家鄉(xiāng)的水美和感受藝術(shù)作品中的不同形態(tài)的水的美兩方面體會、感悟水之美。2.學(xué)生在欣賞的同時發(fā)表自己的見解。綜合探索1.出示圖片：浪費水，污染水，節(jié)約水。聯(lián)系水和人類、生命的關(guān)系。了解水的近況。2.學(xué)生通過交流自己身邊的浪費水、污染水的現(xiàn)象，認識到保護水資源的緊迫性和重要性。四、探究式學(xué)習(xí)1.交流保護水資源的各種方法，了解節(jié)水標(biāo)志、世界水日、中國水周等小知識。2.選擇宣傳方法——“宣傳小報”的制作。五、出示小報范例，學(xué)生討論分析：1.小報內(nèi)容由哪幾部分組成？（主題、相關(guān)內(nèi)容、裝飾圖案）2宣傳小報的設(shè)計制作方法？了解宣傳小報的作用？3.通過觀察，說出小報的制作步驟：a主題確定;b選擇內(nèi)容;c版面設(shè)計;d版面裝飾。教師從內(nèi)容的多少上設(shè)計兩套指導(dǎo)方案：一套是單個內(nèi)容的版面，包圍式邊框設(shè)計和半包圍式邊框設(shè)計的指導(dǎo)；第二套方案是多個內(nèi)容的版面，利用各種規(guī)則、不規(guī)則形狀的邊框進行合理的布局。六、出示作業(yè)要求七、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)八、宣傳與展示幫助學(xué)生展示作品。九、學(xué)生間相互點評。哪組的設(shè)計最有新意。哪組的板報內(nèi)容更有自己的見解。讓學(xué)生展示自己的作品，體會成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力和評價能力。十、評價總結(jié)教師與學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)的收獲。同學(xué)們今天做了很有意義的事情，通過收集和整理資料，設(shè)計制作了關(guān)于節(jié)水愛水主題的作品，讓更多的同學(xué)和老師了解水的知識，了解水資源現(xiàn)狀，相信大家會共同愛護我們的環(huán)境，保護生命之源——水。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第6課材質(zhì)的美備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2.認識各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。能力目標(biāo)：能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€知識點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進行描述，并發(fā)表自己的看法。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。教學(xué)重點重點：1、讓學(xué)生認識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識運用到生活中。教學(xué)難點難點：提高學(xué)生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課1．出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計巧妙、美觀而實用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞《材質(zhì)的美》。2．出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計需要設(shè)計師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計。不同的設(shè)計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。3．打開書，看一看書中幾組日常用品——文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是——它的外形是——它的顏色是——它的材質(zhì)是——我因為——特別喜歡它。（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？）4．小組討論與交流：a選擇自己喜歡的物品。b根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。c組內(nèi)選出一件設(shè)計最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾?、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)劇Ｍ瑢W(xué)可以根據(jù)各自的選題進行討論。

三、實踐活動體驗設(shè)計1．我們身邊的藝術(shù)設(shè)計既漂亮又實用，這些設(shè)計吸引了不同的人。2．研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。

四、展示交流展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，生活中的衣食住行都與設(shè)計息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計，世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好。繼續(xù)從報刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。

六、課外延伸鼓勵學(xué)生繼續(xù)收集。

七、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第7課用彩墨畫鳥備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步的認識。能力目標(biāo)：學(xué)會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感。通過在教學(xué)活動中學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛大自然的情感教學(xué)重點重點：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報紙等相應(yīng)工具。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入1.出示課件：播放鳥叫聲的音效。2.你們聽到了什么？回答問題：小鳥的叫聲。板書：用彩墨畫鳥三、講授新課（一）下面我們來做個有關(guān)鳥的游戲：（課件）1.誰的腳？（貓頭鷹、仙鶴、天鵝）2.誰的頭？（老鷹、翠鳥、鵜鶘）3.誰的尾？（孔雀、公雞、喜鵲）為什么鳥類的形態(tài)各不相同？（回答問題：貓頭鷹抓老鼠所以爪子鋒利；仙鶴站在沼澤所以腿長；天鵝游泳所以腳有蹼；老鷹食肉所以嘴呈鉤狀；翠鳥捕魚所以嘴細長有力；鵜鶘的大嘴可以儲存食物。）小結(jié)：鳥類的生活習(xí)性不同造就了它們的身體結(jié)構(gòu)也不相同。（二）欣賞，對比分析打開書第14頁欣賞王雪濤的《紫藤鸚鵡》并出示課件：王雪濤的《紫藤鸚鵡》與金剛鸚鵡的圖片。問：繪畫作品與照片中的鸚鵡有什么不同？小結(jié)：畫家通過夸張鸚鵡的動作及神態(tài)，使得畫面惟妙惟肖。進行觀察比較，回答問題：嘴巴比照片上的彎，眼睛大而突出。畫家是怎樣用彩墨表現(xiàn)鸚鵡的？小結(jié)：畫家用石綠、赭墨、胭脂、藤黃等顏色在羽毛豐厚的地方層層積色，在羽毛稀疏的地方薄薄幾筆形成顏色上的濃淡對比，把五彩斑斕的鸚鵡表現(xiàn)得淋漓盡致。觀察分析，回答問題：畫家用了綠、黃、紅、赭石等多色，有濃有淡。出示課件：孫其峰的《鴛鴦》結(jié)合這幅作品說一說國畫技法中的干濕濃淡分別適合表現(xiàn)鳥的哪一部分？小結(jié)并演示：輪廓線的勾勒適合運用干筆，大塊的色、墨及渲染適合濕筆；羽毛豐厚的地方運用色墨結(jié)合，在墨上著色叫“色破墨”，色上施墨叫“墨破色”。欣賞回答：嘴巴、眼圈、翅膀用干筆；頭頂、胸部、尾巴用濕筆；尾巴、頭、脖子墨色較重，腹部顏色較淺。觀察體會。筆墨練習(xí)：干筆勾線濕筆渲染干筆皴擦以色破墨以墨破色四、出示作業(yè)要求：能力一般的同學(xué)做：用彩墨畫出自己喜歡的鳥。能力較強的同學(xué)做：用彩墨畫出自己喜歡的鳥，并添加簡單的環(huán)境。五、作品展示、評價：將學(xué)生作品展示到教室周圍的墻壁上，起名為“百鳥園”。1．小組自評。2．全班互評。3．教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。對優(yōu)秀作業(yè)進行發(fā)獎，以此鼓勵。六、總結(jié)：中國花鳥畫有著悠久的歷史，課下繼續(xù)尋找優(yōu)秀作品和家人共同欣賞。七、拓展我國的地域遼闊，是世界上鳥的種類最多的地區(qū)，共有2000多種鳥，其中有很多是獨有種類、珍稀種類。聽了這些你有什么感想？教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第8課用彩墨畫魚備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意畫的形式美感，弘揚我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點重點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。教學(xué)難點難點：特殊技法的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報紙等相應(yīng)工具課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、導(dǎo)入新課。教師利用一魚形卡片導(dǎo)入新課，并板書課題：用彩墨畫魚，讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、了解認知——感受美。1．了解魚的基本特征。利用魚形賀卡，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。2．欣賞各種魚的圖片，分析魚的外形特點。3．展示表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)學(xué)生在對比欣賞中感受彩墨畫的獨特審美情趣。.①欣賞常用畫法表現(xiàn)的魚特點：色彩鮮艷，畫面生動②欣賞彩墨畫魚的作品特點：造型簡練，墨色融合，充滿情趣。③欣賞學(xué)生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。三、引導(dǎo)嘗試——掌握美。1．教師講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟畫法：①用墨勾線然后染色：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。②先用面染色然后用墨勾線：.用.各種漂亮的顏色描繪魚的具體特征。學(xué)生觀察、感受魚的不同特征和姿態(tài)。2．教師提問：還有其它的彩墨畫魚的方法嗎？學(xué)生通過觀看教師演示，記住用筆、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法，同時也動腦思考其它畫魚的方法（教師利用臘筆水彩、吹墨等方法引導(dǎo)學(xué)生的思維）。3．教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上接著示范一只就要被吃掉的小魚（用先涂色后勾線的方法），并逐步營造出一個童話故事的情景：①畫面上的空白大家怎樣添畫？②我們就眼巴巴地看著小魚被吃掉？③教師利用魚媽媽保護小魚、其它水族見義勇、小魚給大魚看病、講故事、聊天等情節(jié)進一步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路。4.師生互動，請學(xué)生在黑板上嘗試添畫，掌握用彩墨畫魚的各種方法，為表現(xiàn)魚做準(zhǔn)備。四、實踐體驗——表現(xiàn)美。1．布置作業(yè)要求①彩墨畫魚②可畫真實的魚也可畫想象中的魚③彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆墨情趣。2．在我們每個人身上都有祖先賜予我們的筆墨靈性，呈現(xiàn)它的唯一方式就是盡情地用筆墨去涂畫。3．指導(dǎo)學(xué)生進行繪畫表現(xiàn)。①重點指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的構(gòu)思構(gòu)圖。②激勵學(xué)生的繪畫潛能，發(fā)現(xiàn)、激勵、提示、鼓勵。五、評價感悟——評價美1．給學(xué)生充分表現(xiàn)的機會，先讓學(xué)生自評、互評、他評。2．師生互評的方式可彌補評價的不足之處。3．拓展延伸：在生活中除了今天我們在紙上用彩墨畫的形式外，還可以畫在什么材料上？（例如：石頭、木板、布、瓦片、墻面、玻璃……）六、結(jié)束教學(xué)工作“心有多大，世界就有多大”老師希望大家在生活中用更多的形式去表現(xiàn)魚，把我們心中的魚畫的更加生動，更加美麗！教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第9課刻印的樂趣

備課教師：修改教師：教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。造型表現(xiàn)的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法，這一課是啟發(fā)同學(xué)們制版方法學(xué)以至用的一課。本課中，著重介紹了比較利于高年級學(xué)生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據(jù)實際情況選用泥版，紙版，木制品等材料?？逃〉姆绞蕉鄻樱宏柨?、陰刻、漏印、浮雕……也可以充分借鑒我們以前學(xué)過的制版方式。通過動手活動制作賀年卡、藏書票、信箋、書簽，印在墻上裝飾房間等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):運用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。

能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法情感目標(biāo)：運用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教學(xué)重點重點：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運用。教學(xué)難點難點：圖案細節(jié)的處理與安全問題。

教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)資料、教材、課件

學(xué)生：制版材料、印制材料

課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課：

師生打開圖書扉頁，教師提出問題：

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關(guān)的圖畫、人命和字母，圖畫的下面有鉛筆寫的簽名。二、講授新課：

你們還想了解藏書票方面的那些知識？

學(xué)生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價值么？怎么制作自己的藏書票？

教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問題。

板書課題：刻印的樂趣

三、、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新1.討論觀察如果我們要印出這些有趣的圖案，首先要做什么？（要有模板）教師取一個制好的版，同學(xué)分析討論制作方法。師總結(jié)：這種印刷方法也叫模板印刷。2.觀察思考這種方法有什么優(yōu)點和缺點嗎？3.師：除了這種模板印刷，老師還知道一種刻印的方法。師演示用馬鈴薯或者蘿卜的刻印方法，同時講解注意事項。4.欣賞刻印作品，讓學(xué)生分析它們的制作方法。三、創(chuàng)作實踐用自己喜歡的方法進行刻印，主題可自己制定，也可以小組內(nèi)制定。四、展示評價階段：

開展班級“藏書票交流會”，鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評價。五、

拓展升華展示各種大師的刻印作品。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第10課畫農(nóng)民畫備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力能力目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。教學(xué)重點重點：啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點難點：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進行改畫、添畫教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生作品課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、故事導(dǎo)課：《小魚的故事》，有一條小魚，她很愛美，身邊的小動物們經(jīng)過造型師的修整之后，變得特別的美麗，她非常羨慕。于是，小魚也走進了造型師的屋子。。。。。她會變成什么樣呢？你們想看看嗎？（生）（欣賞農(nóng)民畫《魚》）你們覺得小魚漂亮嗎？（生）你們知道這是什么作品嗎？（農(nóng)民畫）你們想不想向這位造型師學(xué)習(xí)，也設(shè)計出這么美的作品？(生)今天就一起學(xué)習(xí)---------學(xué)畫農(nóng)民畫。二、講授新知：1.問題：什么是農(nóng)民畫？你認為他有什么特點呢？師：農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式。多系農(nóng)民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，內(nèi)容多以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息。2.小魚對自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學(xué)們也一起看看吧：問題：比較一下，農(nóng)民畫中的小魚和現(xiàn)實中的小魚有什么不同？（農(nóng)民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。）3.你們說的太好了，小魚現(xiàn)在已經(jīng)拜師了，她不光想自己美，也想讓周圍的朋友們一起美麗起來，她現(xiàn)在已經(jīng)到了農(nóng)民畫的王國了，同學(xué)們想看嗎？我們一起欣賞吧?。ㄐ蕾p農(nóng)民畫圖片）4.又看了這么多優(yōu)美的畫面，她們的花紋與色彩以及外形特征又有什么特點呢？同桌之間交流一下：（花紋：（1）農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩：（2）色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對美好生活的向往。外形特征：外形夸張、變形、突出特點，具有平面裝飾性）三、合作探究：老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點，那又該怎么畫農(nóng)民畫呢？1．根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下：（1）磨谷谷（2）猴吸煙（3）舞龍這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫和添畫農(nóng)民畫的。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進行改畫的？（磨谷谷：進行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍色調(diào)，雖不豐富，但是也很協(xié)調(diào)，花紋變得豐富有趣了。猴吸煙：這幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進行了改畫，而且還對背景上進行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。）你們覺得這么畫有趣嗎？（生）你們想畫嗎？（生）那我們一起來畫一張農(nóng)民畫吧四、作業(yè)：1.提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農(nóng)民畫，根據(jù)你的想法進行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。2.輔導(dǎo)要點：添畫或改畫注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、注意色彩搭配。五、作業(yè)展評：（構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容）互評：小組選出有特色的作品自評：你選用的是哪一幅農(nóng)民畫，你進行了改畫還是添畫？你最喜歡你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。六、小結(jié)：今天我們認識了農(nóng)民畫，也學(xué)會了畫農(nóng)民畫。但農(nóng)民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術(shù)。它來源于生活，也充實了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對生活的熱愛。如今，農(nóng)民畫的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第11課提袋的設(shè)計備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：設(shè)計與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。能力目標(biāo)：提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。情感目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，通過提袋的設(shè)計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學(xué)重點重點：提袋的造型設(shè)計。教學(xué)難點難點：提袋的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備多種提袋課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課階段：

與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。

布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋作品，并說出喜歡的理由。

分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計等方面談個人的感受。

板書課題：

提袋的設(shè)計

三、交流、研究階段：

請各組代表發(fā)言，教師補充。

步驟：

1.根據(jù)用途設(shè)計手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。

2.折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙增加強度。

3.牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

4.打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。

手提袋在生活中的用途？書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

綜合校園生活，我們可以設(shè)計那些手提袋？

展覽會、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動的廣告宣傳品。

四、創(chuàng)作、實踐階段：

布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。

根據(jù)個人選擇：

1.用掛歷紙制作。

2.把舊手提袋拆開后從新裝飾。

3.用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進行實踐活動。

教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示評價階段：

布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計，新穎、時尚的手提袋作品。

學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，找出自己的不足，互相提出修改建議。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第12課降落傘備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手的能力，能力目標(biāo)：設(shè)計制作降落傘，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。教學(xué)重點重點：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。教學(xué)難點難點：通過學(xué)習(xí)拓展，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、

組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。二、游戲互動，導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究1．欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？2．學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。3．教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實踐：1．想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計得美觀？2．降落傘的制作：設(shè)計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜3．傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？五、

自主嘗試，協(xié)作互動，完成制作。

1．了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

2．

自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）六、

互動學(xué)習(xí)，促進發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第13課花瓶設(shè)計備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和泥塑能力。能力目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)設(shè)計制作，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感教學(xué)重點重點：泥的制作技巧和方法的運用。教學(xué)難點難點：對設(shè)計的花瓶的獨創(chuàng)性。

教學(xué)準(zhǔn)備泥成形作品課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個新穎的花瓶。（通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導(dǎo)入到新課中來。）三、課上活動1．出示課題2．了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時候用到了哪些方法？（學(xué)生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對以上方面進行總結(jié)。）3．傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4．

欣賞同學(xué)們的作品。

老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。）四、學(xué)生創(chuàng)作1．要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。2．教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計思路，進行創(chuàng)作。五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進行互相欣賞。六、課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施

課題：第14課艷麗的大公雞備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學(xué)重點重點：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)教學(xué)難點難點：冷暖對比和冷暖搭配。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆收集圖片課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1．這是什么呀？請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。三、課上活動1．出示課題2．你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流3．請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論。b哪些顏色用的隨意性較強？c哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1．用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2．畫中要用冷暖對比的方法。3．教師指導(dǎo)五、作品展評：1．你喜歡誰的作品，為什么？2．誰能來說說自己的作品？3．作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？4．教師總評五、小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第15課把自己的畫制成拼圖備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；能力目標(biāo)：在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教學(xué)重點重點：

發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。教學(xué)難點難點：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充第一課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課出示拼圖。1．你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個小小玩具設(shè)計師，動手制作自己的拼圖玩具。2．欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？

怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？在剪制時要注意什么？3．現(xiàn)在就動手試試看吧?。ó嫵鲆环鶚?gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）

學(xué)生拼圖。。4．欣賞、觀察、分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。

三、交流與互助1．說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？2．誰還有辦法？學(xué)生交流。（演示）

四、作業(yè)要求完成拼圖畫和切割線的繪制。

五、學(xué)生完成作業(yè)強調(diào)制作的要點：切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。六、游戲比比誰更快。學(xué)生比賽拼拼圖。

七、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第16課畫家凡高備課教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解畫家凡·高的一生，及他生平的作品。提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡·高對繪畫對藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。教學(xué)重點重點：了解凡高一生及其部分代表性作品教學(xué)難點難點：對作品的理解教學(xué)準(zhǔn)備圖片、作家生平、畫家作品課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

欣賞凡高的《向日葵》問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天我就來認識一下凡·高及他的作品。三、講授新課。

1．老師以故事的形式介紹凡高文森特·凡高Vincent

van

Gogh(1853～1890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時已經(jīng)同印象主義的觀點發(fā)生分歧，卻同時對表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”的打算。后來因為2人的關(guān)系惡化，高更離去，凡·高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團體。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡·高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭吵之后，突然開槍自殺，結(jié)束了自己的生命。2．欣賞凡·高的作品教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。3．學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的畫家及他的作品的感受。4．擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡單地描述下來。5．教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。

這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第17課大師畫我也畫備課教師：修改教師：教材分析：1、本課是“.造型.表現(xiàn)”課，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用自己的審美觀察能力，抓住畢加索的繪畫特點：把從不同角度觀察到的人物結(jié)果，表現(xiàn)在同一畫面的同一人物上，并嘗試用此方法進行人物再創(chuàng)作繪畫活動。

2、本課在學(xué)習(xí)方式上比較開放，通過直觀的學(xué)生模仿大師作品和學(xué)生寫實作品進行欣賞比較，學(xué)生分析討論后回答出大師作品風(fēng)格，教師做總結(jié)，并根據(jù)此風(fēng)格作示范，示范采取直接邀請學(xué)生做模特，并且留少部分繪畫內(nèi)容由學(xué)生添加的方式進行。這種方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可加深學(xué)生對教學(xué)重難點的理解，學(xué)生會很快產(chǎn)生躍躍欲試的創(chuàng)作欲望。

3、有上一過程作鋪墊，學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)時給出作業(yè)要求，即可鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。本課雖是模仿學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格，但在了然其特點之后，學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)形式確是及其豐富的，采用這樣的教學(xué)設(shè)計，可自然的使學(xué)生處于一個既有規(guī)矩，又寬松的教學(xué)環(huán)境之中，教學(xué)目標(biāo)將會得到很好的實現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞大師作品，讓學(xué)生了解著名畫家畢加索和凡高的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認識欣賞能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。教學(xué)重點重點：了解、感悟畫家凡?高和畢加索的造型表現(xiàn)手法。教學(xué)難點難點：如何運用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機的結(jié)合在一起。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、作家生平、畫家作品課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、談話引入請大家來欣賞一位印象大師的幾幅作品，（樹，向日葵，星月夜）你知道這是誰的作品嗎？你對凡?高了解有多少？這節(jié)課我們繼續(xù)認識藝術(shù)大師，板題《大師畫我也畫》。二、探究新知（一）欣賞《星月夜》板書凡?高1.這幅畫有什么特點？給你什么樣的感覺？2.小組討論：畫面為什么會有動感？表達了作者怎樣的感受？3.你喜歡哪一幅，為什么？4.欣賞學(xué)生作品5.教師板演花的畫法6.指名板演被風(fēng)吹動的樹或涌動的云7.輕松一下，用肢體語言表現(xiàn)被風(fēng)吹動的樹和涌動的云。（二）欣賞《多拉?馬爾肖像》1．我們來欣賞一下西班牙立體派畫家畢加索的作品，小組討論：人物各部分是從哪個角度觀察的？請你從不同角度觀察你身邊同學(xué)頭部的不同特點。2．欣賞另外兩幅作品，給你什么樣的感受？師總結(jié)，這就是畢加索立體主義的特點——對形象全面分（并板書）3．欣賞學(xué)生作品4．分析學(xué)生作品，看一下像哪位大師的繪畫風(fēng)格？5．小結(jié)：梵高和畢加索都有自己獨到的藝術(shù)見解，他們敢于“異想天開”，梵高畫出的星星好像在旋轉(zhuǎn)，留下一條條軌跡，新月也成一個漩渦，星云與棱線宛如一條巨龍不停的在蠕動著，畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫在了一幅畫面上，他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的享受。三、動手實踐在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下你一定有了新的想法，請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。四、作品展評張貼作品，貼笑臉，評價，頒發(fā)獎品。五、課后延伸你想不想了解更多大師的繪畫作品呢？老師為大家準(zhǔn)備了很多梵高的作品，我們來共同欣賞一下，體會一下凡?高的畫帶給我們的視覺享受，希望大家從中受到啟發(fā)，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。板書設(shè)計：大師畫我也畫∕有變化凡?高筆觸—有秩序﹨色豐富畢加索──對形象全面分析教學(xué)反思1.課堂亮點：2.存在的不足：3.措施課題：第18課電腦美術(shù)——你追我趕備課教師：修改教師：教材分析本課屬于綜合探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞極富動感效果的圖片，引發(fā)學(xué)生對動感作品的學(xué)習(xí)興趣。感受藝術(shù)作品的動感，體會你追我趕的畫面效果。大膽嘗試讓學(xué)生自己探究電腦美術(shù)的知識，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，加深對電腦美術(shù)的認識和了解。利用電腦photoshop軟件，進行簡單的上機操作，實現(xiàn)對圖像進行多種多樣隨心所欲的特效處理，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力、富有動感的作品。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生感受運動比賽的動感畫面帶給我們的視覺魅力，引用運動員比賽的激烈的場面，引發(fā)學(xué)生進行動感創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意，熟練電腦操作，并提升學(xué)生對電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過賞析，引導(dǎo)學(xué)生感受動態(tài)畫面帶給我們的特殊藝術(shù)美感。啟發(fā)學(xué)生探究電腦美術(shù)的特點。能力目標(biāo)：熟悉photoshop軟件的操作，能運用動感模糊的特效創(chuàng)作出具有視覺沖擊力，動態(tài)的圖像。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對運動精神的感受和理解，感受的畫面中的運動精神，體會你追我趕的拼搏精神。教學(xué)重點重點：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電腦美術(shù)的特點，學(xué)會簡單的電腦操作。教學(xué)難點難點：通過學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)的方式快速掌握簡單的圖像模糊、動態(tài)效果的處理。教學(xué)準(zhǔn)備課本、圖片素材資料、photoshop軟件等。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程設(shè)計意圖和補充一、揭示課題，引發(fā)興趣。1．同學(xué)們，今天的美術(shù)課你們發(fā)覺有什么不同？（在微機室上）（同學(xué)們很聰明。）因為今天的美術(shù)課我們要用電腦來學(xué)習(xí)。出示課題：電腦美術(shù)電腦美術(shù)就像是我們用水彩筆畫畫、用油畫棒涂顏色一樣，是美術(shù)表現(xiàn)的一種形式。2、請同學(xué)們來欣賞書上的2幅圖片：（課件出示圖片）出示第1幅圖片：這幅作品表現(xiàn)了一個什么場面？（賽跑的場景），這幅作品是用畫筆畫出來的么？（不是，是拍攝的方法表現(xiàn)的）同學(xué)們觀察的很仔細。出示第2幅圖片，這是一幅意大利畫家巴拉創(chuàng)作的油畫作品，名字叫《在舞臺上奔跑的少女》，仔細觀察這幅畫面中的人物，她們給你什么樣的感覺？（運動感、速度感），（板書：動感）同學(xué)們觀察的很到位。在生活中，表現(xiàn)這種動態(tài)的美感，我們可以用很多種方法，可以用攝影、用繪畫，也可以用電腦美術(shù)來表現(xiàn)。3、讓我們來看看，如果用電腦來表現(xiàn)這種運動感的畫面，會是什么樣子？（課件展示）欣賞運動員賽跑比賽的圖片，（動態(tài)模糊的效果層層遞進，進行比較）。大家看了用電腦制作的圖片，這種變化給你什么樣的感受？（感覺圖片中的人物跑的很快！）誰能用一個詞來形容一下？真是風(fēng)馳電掣！（同學(xué)們說的很到位）風(fēng)馳電掣的這種速度表現(xiàn)出一種你追我趕的激烈競爭。出示課題：你追我趕4.誰能說說，在你們的生活中有哪些你追我趕的場面？（學(xué)生回答，體育課上、同學(xué)體育比賽中）教師鼓勵，同學(xué)們說的很好，看的出來大家很善于觀察生活。）老師也找到了一些表現(xiàn)你追我趕的圖片，我們來看一下?。úシ艌D片，背景音樂欣賞）提問：這幅圖畫有速度感么？速度在哪里？（動態(tài)的身體、背景等。）（評價學(xué)生：同學(xué)們觀察的很準(zhǔn)確。）二、拓展思路，自主探究。1．出示一幅電腦制作的動感圖片，要制作一個動感的畫面，你想知道哪些內(nèi)容？生：略老師把大家的問題整理一下整理板書：應(yīng)用軟件：photoshop

使用方法：動感模糊

動感—夸張

徑向模糊

這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。怎樣操作電腦，才能讓你的畫動起來呢？請你一定要瞪大了眼睛，仔細聽，認真看！2．請同學(xué)們仔細看，屏幕廣播：請同學(xué)仔細看，在你的電腦桌面上，有一個神奇的小圖標(biāo)：

Photoshop翻譯過來就是照片商店，這是一款強大的圖像處理軟件。雙擊你的鼠標(biāo)左鍵，就進入了它的界面中?，F(xiàn)在我們首先要做的事情就是打開一張你想修改的圖片。選擇文件中的打開。打開桌面上老師提供給你們的“圖片”文檔，用縮略圖模式查看圖片，并且挑選一張你感興趣的照片，進行修改。老師想讓同學(xué)自己研究一下，我只告訴大家有一個神奇的板塊——濾鏡菜單下的-模糊特效。請你來試一試，給同學(xué)一分鐘的時間來做一做。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)）板書總結(jié)：這就是動態(tài)模糊的效果。3．看來動感模糊沒有難倒大家，老師再來告訴大家一個更有意思的板塊—徑向模糊，再給大家一分鐘的時間，請大家試試看，又會有什么樣的新發(fā)現(xiàn)？（提示學(xué)生，徑向模糊的位置。）可以挑選幾個做好的圖片，簡單展示。板書：徑向模糊。（請學(xué)生展示制作方法，學(xué)生鞏固知識。）4．（教師針對隨機出現(xiàn)的具體問題，全班展示，請同學(xué)當(dāng)小老師給予指導(dǎo)。）剛才的有幾個同學(xué)遇到了些小問題，誰來向大家求救一下？（問題：想要模糊某一個部分）。還有一個工具，它能幫助我們更好的選材。這就是磁性套索工具。請大家注意看，磁性套索工具就藏在這里面。簡單的說，你想要哪個地方進行模糊，就需要用磁性套索工具選中哪個地方。好！給同學(xué)們一點時間，請你來試一試。剛才有同學(xué)問我，如果要選擇背景進行處理，有更好的方法么？老師再教大家一個小技巧。強調(diào)，選擇反選。（學(xué)生練習(xí)）5.總結(jié)：這就是我們學(xué)習(xí)的兩種方法，它們都能更好的表現(xiàn)出動感的效果。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師協(xié)助。1．同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力很強，一會的功夫就掌握了動態(tài)模糊的操作方法，讓我們在電腦美術(shù)的世界里來一次大顯身手吧！在比賽中，運動員激烈的競爭場面最能表現(xiàn)出你追我趕的運動精神!讓我們用電腦把這些畫面變得更有動感吧?。ǔ鍪緦W(xué)生資料包，引導(dǎo)學(xué)生挑選自己喜歡的圖片進