歷史備課交流

東城敖帥研修中芯

喬自宏

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提1

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教學(xué)應(yīng)遵循的原則

1.研究課標(biāo),把握模塊的立意及結(jié)構(gòu)

2.研讀教材,理解教材對(duì)課標(biāo)的解讀

3.依據(jù)課標(biāo)，借助教材,理清線索,把握重點(diǎn)

4?從整體著眼，從每節(jié)課入手

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提2

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歷史（I）

人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中

的重要內(nèi)容

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提3

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課程標(biāo)準(zhǔn)的單元要求

1.古代中國的政治制度

2.列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

3.近代中國的民主革命

4.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

5.現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系

6.古代希臘羅馬的政治制度

7.歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展

8,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

9.當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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模塊各單元知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)

古代中國近代中國民

政治制度主革命

抗

爭

---------------------------1孚

習(xí)

古代希臘羅歐美代議制

馬政治制度確立與發(fā)展

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提5

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（岳麓版）教材

第一單元中國古代的中央集權(quán)制度

第二單元古代希臘羅和馬的政治制度

用0元一—薪善了咨密及戢麻拓建三____一

第而單元一丙疣開惠寫而率良裝留吞超

第五單元馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展

與中國新民主主義革命

第六單元中國社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

第工孽元一復(fù)至多鋒留場我訪

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提6

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第一單元

古代中國的政治制度

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提7

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耳、一芻元

課標(biāo)內(nèi)谷會(huì)考內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

了解宗法制和分封制的

西周宗法制和分封制的主要內(nèi)容

基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國早期政

A

治制度的特點(diǎn)。

宗法制和分封制的歷史作用和特點(diǎn)B

知道“始皇帝”的來歷

“始皇帝”的來歷與皇權(quán)的至高無上

A

和郡縣制建立的史實(shí)，了解

中國古代中央集權(quán)制度的形

秦朝這樣官制與郡縣制的內(nèi)容及作用

古代成及其影響。

中國

的政B

治制秦朝中央集權(quán)制的影響

度B

列舉從漢到元政治制度

漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施和作用C

演變的史實(shí)，說明中國古代

隋唐時(shí)期的三省六部制

政治制度的特點(diǎn)。

B

了解明朝內(nèi)閣、清朝軍明朝內(nèi)閣與清朝軍機(jī)處

機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主B

g?T鳥也加強(qiáng)對(duì)忠硼翕斗課濯事強(qiáng)制岫變加強(qiáng)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的8

供歡髀嚙

發(fā)展的影響。

課標(biāo)要求：

(1)了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國

早期政治制度的特點(diǎn)。

(2)知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實(shí),

了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

(3)列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中

國古代政治制度的特點(diǎn)。

(4)了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)

識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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課標(biāo)的知識(shí)體系

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提10

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教材編寫體例

第1課從內(nèi)外服到封邦建國

第2課中央集權(quán)制度的建立

第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭

第4課專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提11

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第1課從內(nèi)外服到封邦建國

、夏商兩代社會(huì)的政治制度（淵源）

夏：出現(xiàn)了國家政權(quán)（家天下、世襲制）

商：內(nèi)服外服制度、濃厚的神權(quán)色彩

（嫡長子繼承為主、分封制雛形）

、西周的政治制度（重點(diǎn)）

分封制：形成等級(jí)秩序、擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域

宗法制：穩(wěn)定統(tǒng)治秩序（世卿世祿）

周禮：貴族政治和生活的準(zhǔn)則

特點(diǎn)：分封制與宗法制相輔相成

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提12

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第2課中央集權(quán)制度的確立

＞從群雄割據(jù)到大一統(tǒng)

春秋時(shí)期：王室衰微，諸侯爭霸（沖擊舊制度）

戰(zhàn)國時(shí)期：各國紛紛變法（集權(quán)制、官僚制形成）

秦統(tǒng)一：商鞅變法為其奠定基礎(chǔ)

.、“始皇帝”與三公九卿（中央）

篁帝：至高無上的權(quán)威：

三公九卿：各司其職、相互配合、互相牽制

三、廢分封、置郡縣（地方）

郡縣制、細(xì)密嚴(yán)苛的法律

影響：奠定中國古代大卜統(tǒng)王朝的基礎(chǔ)13

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第3課中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭

一、七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施（鞏固郡縣制）

漢初郡縣制與分封制并存

漢景帝平定七國之亂

漢武帝強(qiáng)干弱枝（建中朝、設(shè)刺史、推恩令）

二、藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面

三、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化

收精兵：統(tǒng)兵權(quán)歸“三衙”、調(diào)兵歸樞密院

削實(shí)權(quán)：文臣做知州、州郡設(shè)通判

制錢谷：地方稅收大部分由中央控制

基本消除地方割據(jù)的條件，中央集權(quán)得到鞏固

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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第4課專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)

一、三省六部制的確立及其演變

隋唐時(shí)期的三省六部制（完善）

宋代分割相權(quán)：樞密院掌軍權(quán)、三司掌財(cái)政

元代中書省權(quán)勢過重

二、明朝廢除丞相制度設(shè)置內(nèi)閣

明太祖廢除丞相，皇帝親掌六部，設(shè)置內(nèi)閣

內(nèi)閣地位不斷提高，等同丞相（票擬、批紅）

三、清朝設(shè)置軍機(jī)處

中國專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提15

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中國是一個(gè)有5000年文明史的統(tǒng)一的

多民族國家。從國家誕生起，中國歷代在制

度安排方面凝聚的政治智慧和治國經(jīng)驗(yàn)，及

其政治制度發(fā)展變化的線索之綿長、體系之

完備、經(jīng)驗(yàn)之豐富、影響之深遠(yuǎn)，是世界上

許多國家或民族所難與相比的。

摘自《中國政治制度通史》

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提16

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二十世紀(jì)著名史學(xué)家、國學(xué)家錢穆指出:

“能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成其大一統(tǒng)

之局面，且能維持此大一統(tǒng)之局面歷數(shù)千年

之久而不敗……直到今日，我們擁有這樣一

個(gè)廣土眾民的大國家，舉世莫匹，這是中國

歷史之結(jié)晶品，是中國歷史之無上成績。”

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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對(duì)中央集權(quán)制度的評(píng)價(jià)

18

（廣東單科卷）

右圖是明清古建筑中的一幅牌匾，與它有關(guān)聯(lián)的中國

古代政治制度是

A.分封制B.宗法制

C.三省六部制D.內(nèi)閣制

（廣東文科基礎(chǔ)）

明初，朝臣建議建文帝削藩。隨后，建文帝的叔叔燕

王朱棣以清君側(cè)為名起兵，最后占領(lǐng)南京，奪取帝位。此

事說明當(dāng)時(shí)

A.實(shí)行了內(nèi)閣制B.設(shè)立了軍機(jī)處

C.實(shí)行了分封制D.郡縣制受到挑戰(zhàn)

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提19

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（江蘇單科）

“齊人”、“魯人”、“楚人”這種表述，逐漸讓位

于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是

■A.分封制M宗法制

C.郡縣制D.三省六部

（海南單科）

劉邦在位末年與眾臣獻(xiàn)血為盟，特別詔令：“非劉氏而

王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之?！逼淠康?/p>

在于

A.加強(qiáng)進(jìn)行對(duì)地方的控制B.禁止分封異姓王侯

C.鼓勵(lì)臣民建立軍功D.安撫漢初以來的功臣

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提20

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（山東）

唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于

A.增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政B.分工明確，相互協(xié)調(diào)

C.一職多官，互相牽制D.簡化機(jī)構(gòu)，總攬于上

（江蘇單科）

唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合

變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈

得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝?/p>

A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)

B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡

C.中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移

D.君主不應(yīng)實(shí)行專制統(tǒng)治

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提21

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《舊唐書?良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）

永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號(hào)為善

政”。當(dāng)時(shí)此類的記載尚有許多。這說明（寧夏）

A.官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵

B.朝廷一直壓制門閥

C.朝廷對(duì)地方缺乏影響力

D.士族大姓勢力膨脹導(dǎo)致割據(jù)

下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是（海南單科）

A.秦朝的御史大夫B.漢朝的刺史

C.唐朝的節(jié)度使D.宋朝的樞密使

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提22

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第二單元

古希臘和古羅馬的政治制度

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提23

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課標(biāo)內(nèi)容要求：

6.古代希臘羅馬的政治制度

(1)了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度

對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史

條件。

(2)知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民

主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。

(3)了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬

帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會(huì)生活中的

價(jià)值。

單元內(nèi)容特點(diǎn)：

本單元兩個(gè)主題突出，古代希臘、羅馬政治制

度，二者既有并列關(guān)系，又有前后繼承關(guān)系。

希臘突出其民主制度及其制度產(chǎn)生的原因，理

解這一制度適應(yīng)了其地域特點(diǎn)。

羅馬突出其法律的完善。

認(rèn)識(shí)古代希臘、羅馬的政治制度是歐美現(xiàn)代民

主政治的源頭。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提25

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第5課愛琴文明與古希臘城邦制度

一、克利特文明與邁錫尼文明（開端）

愛琴文明、傳說和不完整記載

二、古希臘城邦（重點(diǎn)）

古希臘城邦的形態(tài)

影響城邦形成的因素

希臘城邦的文化特點(diǎn)

三、古希臘城邦政體（鋪墊）

城邦的公民和公民政治

城邦政體的主要類型

第6課雅典城邦的民主政治

一、從君主制到民主制

從君主制到貴族制

梭倫改革（走上民主的軌道、開端）

克里斯提尼改革（民主政治確立）

二、人民主權(quán)與輪番而治

人民主權(quán)：公民大會(huì)、五百人會(huì)議、民眾法庭

抽簽選舉、任期制

三、雅典民主制的意義與局限

意義：集中集體智慧、易于自我調(diào)節(jié)、減少以權(quán)謀私

局限：民主不完全（男性公民的民主）

民主被泛化*

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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第7課古羅馬的政治與法律

-、從共和國到帝國（背景）

羅馬共和國形成

羅馬帝國建立

二、十二銅表法

是平民斗爭的結(jié)果

是未成文習(xí)慣法的匯編

三、查士丁尼法典

羅馬帝國時(shí)期各種法律匯編

為調(diào)解社會(huì)矛盾提供法律手段

是維系帝國統(tǒng)治的有效工具。

了解希臘自然地理古希臘的地理環(huán)境和城邦制

環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)A

希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件

西方民主政治產(chǎn)生的歷B

古代史條件。

希

臘知道雅典民主政治雅典民主政治的主要內(nèi)容及其意

羅

馬的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主義B

政

的政治對(duì)人類文明發(fā)展的

制

治

重要意義。

度

了解羅馬法的主要羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅

內(nèi)容及其在維系羅馬帝馬帝國統(tǒng)治中的作用

國統(tǒng)治中的作用，理解B

法律在人類社會(huì)生活中法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值

的價(jià)值。B

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提30

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（寧夏）實(shí)行民主制的雅典國家被稱作“男性公民的俱樂

部”，這意味雅典國家的主人是

A.全體奴隸主

B.除奴隸之外的全體成年男性

C.除奴隸和外邦人之外的成年男性

D.從事工商業(yè)的成年男性

（廣東單科卷）直接民主是古希臘時(shí)期雅典民主政治的

主要特色之一……與這一特色形成有關(guān)的是

A.雅典是小國寡民的城邦

B.雅典人擅長會(huì)議辯論

C.斯巴達(dá)的民主傳統(tǒng)

D.蘇格拉底的做fe?想斗課件與試卷專業(yè)提31

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（海南單科）

古希臘民主制的特征可以概括為人民主權(quán)、輪番而治。

體現(xiàn)這兩項(xiàng)內(nèi)容的制度包括公民大會(huì)制和

A.舉手表決制、連選連任制

B.比例代表制、與會(huì)津貼制

C.抽簽選舉制、有限任期制

D.政教分離制、公民兵制

（廣東文科基礎(chǔ)）

在伯利克里時(shí)期，雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是

A.公民大會(huì)B.陪審法庭

C.500人會(huì)議D.十將軍委員會(huì)

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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（海南單科）

羅馬法規(guī)定，貨款月息不得超過貨款額的百分之一，超

過此限額者應(yīng)處以四倍于所得利息的罰款。這表明

A.私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯

B.債務(wù)人與債權(quán)人關(guān)系緊張

C.高利貸已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題

D.運(yùn)用法律調(diào)節(jié)借貸關(guān)系

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提33

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（江蘇單科）

從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴(yán)格的債務(wù)法規(guī),

并在以后的司法實(shí)踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者

①注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)②重視維護(hù)平民利益

③被迫改善奴隸處境④力圖緩和貴族與平民矛盾

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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第三單元

近代西方資本主義政體

的建立

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提35

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課標(biāo)內(nèi)容要求：

7.歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展

(1)了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的

史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。

(2)說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的

權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

(3)知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國

憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法

國共和制的異同。

(4)分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作

用。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供36

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單元結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

本單元以英國、美國、法國、德國四個(gè)

資本主義國家政治制度建立所走過的不同道

路，形成的不同特點(diǎn)為例，說明歐美資產(chǎn)階

級(jí)代議制度的特點(diǎn)。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供37

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第8課漸進(jìn)的制度創(chuàng)新（英國）

一、從《大憲章》到《權(quán)利法案》

《大憲章》的簽署及其影響（淵源）

從資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)到光榮革命（飛躍）

《權(quán)利法案》英國君主立憲政體確立（重點(diǎn)）

二、責(zé)任內(nèi)閣制的形成

下院中多數(shù)黨控制內(nèi)閣

內(nèi)閣首相握有行政、立法創(chuàng)議權(quán)

1832年議會(huì)改革，進(jìn)一步穩(wěn)定了資產(chǎn)階級(jí)民主政體

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供38

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第9課北美大陸的新體制

、聯(lián)邦憲法的制定

背景：獨(dú)立后的邦聯(lián)制無法維護(hù)國家的利益

憲法體現(xiàn)的原則：

?聯(lián)邦制原則：中央集權(quán)前提下的地方自主

分權(quán)制衡原則：三權(quán)分立，互相制約

民主原則：總統(tǒng)和議會(huì)議員由民選產(chǎn)生

、維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一的斗爭（南北戰(zhàn)爭）

林肯號(hào)召“為聯(lián)邦統(tǒng)一而戰(zhàn)”

廢除了黑人奴隸制，鞏固了國家統(tǒng)一

三、兩黨制歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供39

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第10課走向共和的艱難歷程

一、“共和國萬歲”

法國大革命頒布《人權(quán)宣言》

從君主立憲到第一共和國

二、歷史的曲折

第一帝國、波旁王朝、七月王朝

第二共和國、第二帝國（整體凸現(xiàn)曲折）

三、共和政體的最終確立（課標(biāo)要求重點(diǎn)）

標(biāo)志：1875年共和國憲法頒布，第三共和國確立

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供40

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第11課民族國家的統(tǒng)一之路

一、德意志國家的統(tǒng)一（背景）

普魯士通過自上而下的戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一

普魯士的專制傳統(tǒng)得以保留

二、德意志帝國的統(tǒng)治（重點(diǎn)）

1871年德意志帝國成立

頒布憲法，確立了德國君主立憲政體

有利于德國發(fā)展，帶有專制主義、軍國主義色彩

三、沒觥和主臭的炳國（青1）

法西斯上臺(tái)有著深厚的社會(huì)基礎(chǔ)

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提供41

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了解《權(quán)利法案》制定《權(quán)利法案》A

和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，

責(zé)任制內(nèi)閣制度的形成B

理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲

制的殍點(diǎn)。英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)B

歐美說出美國1787年憲法的美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制

資產(chǎn)主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)的權(quán)力結(jié)構(gòu)A

階

級(jí)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同

代

議君主立憲制的異同。

制

的B

確

立

與

發(fā)知道法蘭西第三共和國法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容

展憲法和《德意志帝國憲法》A

的主要內(nèi)容，比較德意志帝《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容A

國君主立憲制與法國共和制

的異同。德意志帝國君主立憲制與英國共和制

的異同B

資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的

作用B

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提42

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（海南單科）在英國君主立憲制的建立過程中，1701年

頒布的嗣位法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國王所作的

任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一

規(guī)定的目的在于

A.防止國王獨(dú)斷專行B.擴(kuò)大議會(huì)的權(quán)力

C.加強(qiáng)國王對(duì)內(nèi)閣的控制D.擴(kuò)大國王的行政權(quán)

（江蘇單科）近代以來，英、德兩國通過不同方式，先后

確立了君主立憲制。以下關(guān)于兩國政治制度相同點(diǎn)的敘述,

正確的是

A.君主為國家最高元首B.內(nèi)閣首腦對(duì)君主負(fù)責(zé)

C.議會(huì)是國家權(quán)力中心D.帶有鮮明的專制色彩

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提43

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（廣東文科基礎(chǔ)）

下列憲法中，首次規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離的是

A.英國《權(quán)利法案》

B.德意志帝國憲法

C.美國1787年憲法

D.法蘭西第三共和國憲法

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提44

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（廣東單科卷）從路易十六召開三級(jí)會(huì)議的目的看，三級(jí)會(huì)

議在當(dāng)時(shí)擁有的權(quán)力是

A.審判重大案件B.行政管理

C.批準(zhǔn)征收新稅D.制定法律

（海南單科）1880年7月法國政府規(guī)定：“凡1880年7月6日以

前，因政治犯罪和因違反新聞法行為而被判刑者，一律赦

免?！北簧饷庹呒扔邪屠韫绲膽?zhàn)士，也有君主派人士。這

表明：在當(dāng)時(shí)的法國

A.政府力圖借助工人階級(jí)確立共和制

B.君主派重新獲得對(duì)共和派的政治優(yōu)勢

C.政府欲通過緩和社會(huì)矛盾鞏固共和制

D.左右兩股政治力暹滿重危歿般45

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第四單元

內(nèi)憂外患與中華民族的奮起

第五單元

馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展

與中國新民主主義革命

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提46

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教材四、五兩個(gè)單元涵蓋了課標(biāo)三個(gè)單元的內(nèi)容

教材：

第四單元內(nèi)憂外患與中華民族的崛起

第五單元馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展

與中國新民主主義革命

課標(biāo)：

2.列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

3.近代中道的民主隼命

8.從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提47

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課標(biāo)內(nèi)容要求

2.列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

(1)列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí),

概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會(huì)中華民

族英勇不屈的斗爭精神。

(2)列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗

爭的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討

抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提48

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3.近代中國的民主革命

(1)了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)

民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。

(2)簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識(shí)推翻君

主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

(3)概述五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的史實(shí),

認(rèn)識(shí)其對(duì)中國社會(huì)變革的影響。

(4)概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命

的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意

義。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提49

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8.從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

(1)簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬

克思主義產(chǎn)生的重大意義。

(2)了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在

建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(3)概述俄國十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世

界上第一個(gè)社會(huì)主義國家建立的歷史意義。

(4)概述社會(huì)主義制度在中國建立的史實(shí)，

認(rèn)識(shí)其歷史意義。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提50

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岳麓版教材對(duì)課標(biāo)的整合

第四單元

第13課鴉片戰(zhàn)爭

第14課太平天國運(yùn)動(dòng)

第15課從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華

第16課辛亥革命

第17課五四愛國運(yùn)動(dòng)

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提51

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第五單元

第19課馬克思主義的誕生

第20課俄國十月社會(huì)主義革命勝利

第21課新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提52

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教材把課標(biāo)2、3單元的內(nèi)容進(jìn)行整合：

第四單元為中國舊民主主義革命時(shí)期的

抗?fàn)幨贰⑻剿魇贰?/p>

第五單元講述馬克思主義誕生及其以后

世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展潮流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中

國新民民主主義革命是世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的

T分薄

選取的史實(shí)兩版本教材基本一致。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提53

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第13課鴉片戰(zhàn)爭

一、虎門銷煙

突出中國人民的反抗侵略的精神

二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國

列強(qiáng)的侵略使中國的主權(quán)完整遭到破壞

三、第二次鴉片戰(zhàn)爭

列強(qiáng)進(jìn)一步打開中國大門的欲望及其掠奪的本性

中國主權(quán)進(jìn)一步喪失

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提54

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第14課太平天國運(yùn)動(dòng)

一、金田起義

鴉片戰(zhàn)爭后，東南各省社會(huì)矛盾日益激化

1851年1月，金田起義，建號(hào)太平天國

二%襄好衰

1853年定都天京，頒布《天朝田畝制度》

后期頒布《資政新篇》，具有資本主義色彩

后期將領(lǐng)：陳玉成、李秀成

在中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺下失敗

評(píng)價(jià)農(nóng)民起義的作用與局限性（開放）55

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第15課從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華

一、甲午戰(zhàn)爭與民族危機(jī)加深

日本挑起戰(zhàn)爭和黃海海戰(zhàn)

《馬關(guān)條約》中華民族陷入危機(jī)

二、八國聯(lián)軍侵華與中國人民的反抗斗爭

19世紀(jì)末，以“扶清滅洋”為口號(hào)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起

1900年，八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭

義和團(tuán)英勇抗擊八國聯(lián)軍的侵略

清政府被迫與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提56

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第16課辛亥革命

-、清末民主革命風(fēng)潮

孫中山成立興中會(huì)

1905年，中國同盟會(huì)在日本東京成立

（綱領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)、刊物）

二、武昌首義

三、民國的建立和帝制的終結(jié)

1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)

《中華民國臨時(shí)約法》頒布，具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲

法性質(zhì)

1912年2月，宣統(tǒng)帝宣布退位，清王朝統(tǒng)治結(jié)束

辛亥革命的意義：歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提57

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第17課五四愛國運(yùn)動(dòng)

、二H^一條與巴黎和會(huì)（導(dǎo)火索）

巴黎和會(huì)打破了中國人對(duì)帝國主義列強(qiáng)的幻想

八“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”

1919年5月4日，北京學(xué)生在天安門廣場發(fā)起運(yùn)動(dòng)

上海的“三罷”斗爭把五四運(yùn)動(dòng)推向高潮

運(yùn)動(dòng)取得初步勝利

三、五四精神

愛國主義精神

民主和科學(xué)精神

追求真理和勇

歷年IWJ中專業(yè)提58

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第19課馬克思主義的誕生

一、探尋公正的理想國

工業(yè)革命后，空想社會(huì)主義思潮出現(xiàn)

代表人物：法國的圣西門、傅立葉，英國的歐文

二、《共產(chǎn)黨宣言》1848年

共產(chǎn)主義社會(huì)原則：“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切

人自由發(fā)展的條件。”

三、巴黎公社

巴黎公社是直接選舉產(chǎn)生的新型的工人政權(quán)

巴黎公社采取的一系列措施

巴黎公社失敗及意義

科課件與試卷專業(yè)提59

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第20課俄國十月社會(huì)主義革命

,、革命前的沙皇統(tǒng)治

一戰(zhàn)使沙皇俄國的落后與腐朽充分暴露

；、彼得格蛔裝起義I

二月革命推翻沙皇統(tǒng)治，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府掌權(quán)

列寧的《四月提綱》指出無產(chǎn)階級(jí)革命方向

布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，推翻臨時(shí)政府

:、第一個(gè)社會(huì)主義國家建立

全俄工兵代表蘇維埃代表大會(huì)：

通過《和平法令》《土地法令》

批準(zhǔn)新政府組成，社會(huì)主義國家誕生

十月革命勝利的歷史意義.件與試卷專業(yè)提60

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第21課新民主主義革命與中國共產(chǎn)黨

一、中國共產(chǎn)黨成立

二、工人運(yùn)動(dòng)與國民革命的蓬勃開展

國共兩黨合作形成，推動(dòng)革命發(fā)展

1926年國民政府北伐

國共合作破裂

三、南昌起義與井岡山道路

南昌起義

八七會(huì)議

創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地

四、紅軍長征

背景、主要經(jīng)過、長征勝利的意義

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提61

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五、國共合作抗日

1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭

國共兩黨再次合作，聯(lián)合抗日

日寇的滔天罪行

抗戰(zhàn)的勝利

六、兩種命運(yùn)的較量

重慶談判

1946年政協(xié)會(huì)議（舊政協(xié)）

七、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)國民黨進(jìn)攻的失利

人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利

渡江戰(zhàn)役，解放南京科課件與試卷專業(yè)提62

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第六單元

中國社會(huì)主義的政治建

設(shè)與祖國統(tǒng)一

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提63

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課標(biāo)要求

4.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

(1)概述中華人民共和國成立的史實(shí)，闡述人民

代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制

度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國民主

政治的特色。

(2)了解“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏，說

明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

(3)列舉中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來我國民

主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國方略的

重要意義。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提64

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兩版教材編寫都是對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求，表述略有差異。

第22課新中國的政治制度

人民代表大會(huì)制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作、政治協(xié)商制度

民族區(qū)域自治制度

第23課社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展

文革對(duì)法制、人權(quán)的踐踏新時(shí)期法制建設(shè)進(jìn)展

第24課祖國統(tǒng)一的潮流

一國兩制的偉大構(gòu)想、香港、澳門的成功實(shí)踐

臺(tái)海局勢的發(fā)展中各科課件與試卷專業(yè)提65

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教學(xué)建議：

第22課內(nèi)容與政治課內(nèi)容一致，可相互借鑒

第23課教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我國新時(shí)

期的民主法制建設(shè)還在不斷向前發(fā)展，我們

應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容向后延伸，與國家現(xiàn)實(shí)問題

結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家政治建設(shè)的發(fā)展給以

充分關(guān)注。

第24課了解香港回歸十年取得的成就，認(rèn)識(shí)

一國兩制方針的正確。關(guān)注臺(tái)灣的局勢，譴

責(zé)臺(tái)獨(dú)的活動(dòng)。

歷年高中各科課件與試卷專業(yè)提

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從1840年至1900年間列強(qiáng)的侵華的史實(shí)

列舉1840年至1900年間西方

A

列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國軍民反

列強(qiáng)侵抗外來侵略斗爭的事跡，體會(huì)中華

中國軍民反抗外來侵略的事跡

略與中