(22)-043541A1-漫談智能制造技術(shù)-授課計劃

電機學院教學授課計劃二級學院：商學院課程名稱漫談智能制造技術(shù)/裝備制造業(yè)導論課程代碼043541A1授課班級金融1711、1712、1713班任課教師學時32學分2.0課程性質(zhì)考試使用教材[1]何小剛.中國裝備史[M].上海社會科學院出版社,2018.[2]楊斌,李建明,李東紅.中國高端裝備制造業(yè)發(fā)展報告[M].清華大學出版社,2017.[3]韓晶.中國裝備制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究：基于國際產(chǎn)業(yè)分工轉(zhuǎn)移的視角[M].知識產(chǎn)權(quán)出版社,2017.[4]雷宗友.高端裝備制造產(chǎn)業(yè)[M].上?？茖W技術(shù)文獻出版社,2014.[5]趙志豪.裝備制造產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究：基于網(wǎng)絡視角[M].上海財經(jīng)大學出版社,2012.[6]崔萬田.中國裝備制造業(yè)發(fā)展研究[M].經(jīng)濟管理出版社,2004.[7]祝林,陳德航.智能制造概論[M].西南交通大學出版社,2019.[8]李曉雪.智能制造導論[M].機械工業(yè)出版社,2019.[9]德州學院,青島英谷教育科技電子科技有限公司.智能制造導論[M].西安電子科技大學出版社,2016.教學參考書[1]徐東華.裝備制造業(yè)藍皮書:中國裝備制造業(yè)發(fā)展報告（2016）[R].社會科學文獻出版社,2016.[2]邵慰.創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級與中國裝備制造業(yè)發(fā)展—經(jīng)濟新常態(tài)的視角[M].中國社會科學出版社,2016.[3]2015-2020年中國裝備制造業(yè)投資分析及前景預測報告[R].中研普華集團出版,2014.[4]唐曉華.振興裝備制造業(yè)研究[M].中國社會科學出版社,2012.[5]張小紅,秦威.智能制造導論[M].上海交通大學出版社,2019.[6]盧秉恒,林忠欽,張俊.智能制造裝備產(chǎn)業(yè)培育與發(fā)展研究報告[R].科學出版社,2018.[7]溫麗琴,盧進勇,王勤菊.電子商務與國際生產(chǎn)網(wǎng)絡下中國裝備制造業(yè)的發(fā)展[M].經(jīng)濟科學出版社,2013.課程目的和要求：《裝備制造業(yè)導論》是經(jīng)濟與金融專業(yè)的專業(yè)基礎課。本課程從最基本的概念出發(fā)，進一步分析裝備制造業(yè)的類型、內(nèi)容、特征、國際比較等內(nèi)容，并指出中國在裝備制造業(yè)方面存在的問題和不足，最后從全球競爭的高度提出了探討了裝備制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略模式，有利于學生對裝備制造業(yè)形成一個整體認識，培養(yǎng)學生對這一方面知識的理解，為進一步的專業(yè)學習奠定堅實的基礎。裝備制造業(yè)是制造業(yè)的核心和支柱，是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎性產(chǎn)業(yè)，是各行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進步的基礎條件。高度發(fā)達的裝備制造業(yè)是實現(xiàn)工業(yè)智能化的必要條件，也是一個國家的技術(shù)水平和綜合國力的集中體現(xiàn)。智能制造是傳統(tǒng)裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的關(guān)鍵。加快推進裝備制造業(yè)智能化，建立完備的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系，是落實工業(yè)化和信息化深度融合戰(zhàn)略的重要舉措。以智能制造帶動裝備制造業(yè)智能化升級，再以裝備制造業(yè)智能改造推動智能制造在全行業(yè)普及，可以更好地達成我國的制造強國夢。課程進度及教學安排（安排前10周的線上教學授課計劃，待學生返校后進行調(diào)整）：次序日期教學方式教學內(nèi)容及要求學時13月3日在線教學關(guān)于新型冠狀病毒的防控和緒論要求：1.對當前的新型冠狀病毒有基本的了解，掌握新型冠狀病毒的防控要求；2.了解智能制造技術(shù)產(chǎn)生的時代背景、基本概念、內(nèi)涵和特征以及智能制造技術(shù)發(fā)展的重要性。視頻資源：包括2個視頻，要求在3月3日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成緒論部分作業(yè)，3月3日前在網(wǎng)上提交。223月10日在線學習第1章智能制造技術(shù)的發(fā)展及體系結(jié)構(gòu)要求：1.了解制造、制造系統(tǒng)和制造業(yè)的概念、分類和發(fā)展；2.了解制造系統(tǒng)的主要組成部分和發(fā)展；3.利用案例分析制造業(yè)對國家經(jīng)濟實力和國防實力發(fā)展的重要性；4.了解制造業(yè)的三次變革和四個階段發(fā)展以及智能制造技術(shù)出現(xiàn)的必然性；5.了解智能制造技術(shù)產(chǎn)生的背景和發(fā)展軌跡；6.理解從生產(chǎn)手段和生產(chǎn)模式上分析智能制造技術(shù)是如何引領全球制造業(yè)變革；7.理解從生產(chǎn)組織方式和生產(chǎn)動力上分析智能制造技術(shù)是如何引領全球制造業(yè)變革；8.了解智能制造的內(nèi)涵和本質(zhì)的分析；9.理解智能制造技術(shù)的組成、表現(xiàn)形式和智能制造產(chǎn)品以及智能制造核心信息物理系統(tǒng)；10.掌握智能制造發(fā)展階段和發(fā)展方向的各層次分析；11.了解分析機器人技術(shù)、3D打印技術(shù)、智能機床、傳感器技術(shù)、軟件與網(wǎng)絡技術(shù)以及數(shù)字化制造技術(shù)等智能制造關(guān)鍵技術(shù)。視頻資源：包括1.1-1.1共11個視頻，要求在3月10日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第1章作業(yè)，3月10日前在網(wǎng)上提交。233月14日在線學習第2章零件常用制造工藝基礎知識要求：1.了解鑄造加工工藝、塑性成形加工工藝以及焊接成形加工工藝的概念、特點、歷史發(fā)展和分類方法。2.了解熱處理加工工藝的起源、概念、加工過程以及常見熱處理加工工藝方法分類。視頻資源：包括2.1-2.2共2個視頻，要求在3月14日完成在線學習。線上作業(yè)：暫無。243月17日在線學習第2章零件常用制造工藝基礎知識（部分）第3章切削刀具材料及其發(fā)展要求：1.了解工程材料的分類、性能以及鋼鐵材料的分類與應用。2.了解金屬機械加工和機床的基本知識，包括金屬切削機床的分類以及車削、銑削、刨削、鉆孔和鉸孔加工的工藝過程、特點和用途。3.了解刀具材料的發(fā)展歷史、分類和刀具材料的必備性能。4.了解金剛石刀具、立方氮化硼刀具、陶瓷刀具和涂層刀具等高速切削刀具的種類、特點和適用范圍。視頻資源：包括2.3-2.4和3.1-3.2共4個視頻，要求在3月17日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：1.要求完成第2章作業(yè)，3月17日前在網(wǎng)上提交。2.要求完成第3章作業(yè)，3月21日前在網(wǎng)上提交。253月24日在線學習第4章高速切削加工技術(shù)要求：1.了解高速切削加工的概念、優(yōu)越性以及各種高速切削加工技術(shù)。2.以鋁合金加工為例，分析數(shù)控機床和精密機床的高速切削加工實例。視頻資源：包括4.1-4.2共2個視頻，要求在3月24日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第4章作業(yè)，3月24日前在網(wǎng)上提交。263月31日在線教學第5章納米科技要求：1.了解納米和納米科技的概念和發(fā)展歷程。2.理解納米科技的掃瞄隧道顯微鏡工作原理。3.了解納米加工技術(shù)的概念、方法、設備，并分析應用實例。視頻資源：包括5.1-5.3共3個視頻，要求在3月31日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第5章作業(yè)，3月31日前在網(wǎng)上提交。74月7日在線教學第6章物質(zhì)材料對環(huán)境的污染要求：1.分析全球在智能制造工業(yè)發(fā)展進程中的重大環(huán)境污染事件。2.分析發(fā)生在我們身邊的各種污染以及全球環(huán)境污染導致典型案例。視頻資源：包括6.1-6.2共2個視頻，要求在4月7日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第6章作業(yè)，4月7日前在網(wǎng)上提交。84月14日在線教學第7章洋垃圾的危害要求：1.了解洋垃圾的危害。2.分析服裝洋垃圾和電子洋垃圾不合理的回收對我們生活環(huán)境帶來的嚴重危害。視頻資源：包括1個視頻，要求在4月14日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第7章作業(yè)，4月14日前在網(wǎng)上提交。94月21日在線教學第8章綠色制造技術(shù)要求：1.了解綠色制造產(chǎn)生的時代背景、概念和內(nèi)涵分析以及綠色制造與傳統(tǒng)制造模式的區(qū)別。2.掌握綠色制造基本模式的內(nèi)容、智能制造實現(xiàn)“綠色制造”的具體步驟以及綠色制造追求兩個具體目標。3.掌握精益生產(chǎn)的起源和概念以將精益生產(chǎn)思想融入到綠色制造過程中需要遵循的具體原則。4.理解智能制造為什么要實施綠色設以及計綠色設計的概念、內(nèi)容、設計方法和主要設計要求。5.分析綠色設計中的模塊拆卸系列案例、循環(huán)材料系列案例、能源轉(zhuǎn)化系列案例和極簡主義風格案例。視頻資源：包括8.1-8.5共5個視頻，要求在4月21日下午14：05之前完成在線學習。線上作業(yè)：要求完成第8章作業(yè)，4月21日前在網(wǎng)上提交。104月28日在線教學第9章當智能機器人遇上工業(yè)4.0要求：1.了解各國對機器人的不同定義和機器人發(fā)展的各個歷程。2.掌握傳統(tǒng)的工業(yè)機器人和工業(yè)4.0新時代的新型機器人的作用和分類。3.了解當下的工業(yè)機器人和生產(chǎn)線與真正的工業(yè)4.0之間具體差距。4.了解各國對智能機器人定義和具體分類。5.了解人工智能技術(shù)、人工智能技術(shù)、云計算技術(shù)等三種智能機器人的關(guān)鍵技術(shù)。視頻資源：包括9.1-9.5共5個視頻，要求在4月28日下午14