衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間說課稿王文利IT計(jì)算機(jī)

1/1衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間說課稿王文利-IT計(jì)算機(jī)

北師大學(xué)校數(shù)學(xué)四班級(jí)上冊(cè)第30頁(yè)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》說課稿

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》是北師大版數(shù)學(xué)四班級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采納的教學(xué)策略簡(jiǎn)潔的說一說

一說課標(biāo)

《課標(biāo)》對(duì)計(jì)算這塊學(xué)問提出了新的要求：計(jì)算教學(xué)應(yīng)削減單純的技能訓(xùn)練，避開繁雜的計(jì)算和程式化的敘述算理。鼓舞算法多樣化，將運(yùn)算與解決實(shí)際問題相結(jié)合等。基于以上內(nèi)容，我對(duì)教材進(jìn)行了分析。

二說教材

這節(jié)課是同學(xué)在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延長(zhǎng)，依據(jù)課標(biāo)要求，對(duì)乘法的整數(shù)計(jì)算只要求三位數(shù)乘兩位數(shù)。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受解決問題的過程，關(guān)心同學(xué)理解運(yùn)算意義的同時(shí)。還要鼓舞同學(xué)運(yùn)用多種策略解決實(shí)際問題，并進(jìn)行充分的溝通。

三說學(xué)情

同學(xué)在本課之前已經(jīng)嫻熟把握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。學(xué)習(xí)本節(jié)課對(duì)同學(xué)來說難度不大，同學(xué)完全有力量通過自學(xué)、合作溝通獲得新知。教材中呈現(xiàn)的情境雖離同學(xué)生活遠(yuǎn)些，但同學(xué)通過媒體、網(wǎng)絡(luò)了解了很多，情境能激起同學(xué)愛好。

依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)的學(xué)問現(xiàn)狀和同學(xué)的實(shí)際制定以下目標(biāo)。

四說學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，經(jīng)受三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探究過程，體會(huì)算法的多樣化，理解豎式計(jì)算的道理，能用豎式正確地經(jīng)行計(jì)算。

2、在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進(jìn)行估算。

3、在與他人溝通算法的過程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成擅長(zhǎng)傾聽、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

五說教學(xué)重、難點(diǎn)：

本節(jié)課是本單元后面學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)，因此我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算及筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

六說教法與學(xué)法

1教法

把課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)依據(jù)已有的學(xué)問基礎(chǔ)嘗試自己解決本課中消失的新學(xué)問。再經(jīng)過集體溝通，老師總結(jié)講解，關(guān)心同學(xué)明白算理。這樣有助于進(jìn)展同學(xué)利用已有學(xué)問閱歷解決問題的力量，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利的歡樂。

2學(xué)法

本節(jié)課內(nèi)容作為同學(xué)在現(xiàn)階段已有學(xué)問結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)點(diǎn)，不應(yīng)用灌輸?shù)姆椒?，而?yīng)更多的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，在情境中獲得認(rèn)知沖突，激勵(lì)同學(xué)自覺地查找解決問題的方法，利用舊知獲得新知。

七說教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、自學(xué)梳理

四、小組答疑

五、匯報(bào)展現(xiàn)

六、課堂練習(xí)