湖南省長沙市師大附中高新實驗中學(xué)20222023七年級下學(xué)期第一次月考語文試題(解析)_第1頁
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學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________

一、選擇題

1.下列詞語字音和字形全都正確的一項是()

姓名形近字多音字成語

①鄧稼(jià)先④狂瀾⑦校(xiào)對⑩鋒芒必露

②臧(zàng)克家⑤斑闌⑧抹(mǒ)殺瀝盡心血

③蕭(xiāo)紅⑥讕語⑨鎬(gǎo)頭酣然入夢

A.①⑤⑧⑩B.②⑥⑦C.③④⑨⑩D.①⑨

2.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看著小明氣沖斗牛的樣子,小紅挽著他的胳膊,安慰道:“哥哥,不要生氣啦,生氣傷身體?!?/p>

B.班長管理班級事務(wù)時,雖然有方法、有魄力,但有時也未免太過于鋒芒畢露了。

C.附中高新小賣部的商品琳瑯滿目,令人撲朔迷離,難以挑選。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的高欣,毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村干部,六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線,成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩?/p>

3.下列各句中沒有語病的一項是()

A.為提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)為目的,許多學(xué)校積極開展了“閱讀經(jīng)典作品,建設(shè)書香校園”的活動。

B.為創(chuàng)建文明城市,長沙市正在加快建立垃圾分類投放、垃圾分類收集、垃圾分類運輸、垃圾分類處理的體系。

C.在扶貧政策的支持下,花豬產(chǎn)業(yè)引進了先進的養(yǎng)殖技術(shù),這使得花豬的死亡率比以前降低了兩倍。

D.通過閱讀蘇東坡的詞作,讓我感受到了他的絕世才華,更讓我感受到了他身上的積極樂觀的人生態(tài)度。

4.下面語段的空白處依次填入一組句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

______________;______________;______________;______________;……然而,岳飛的滿腔熱血,文天祥的鐵血丹心,辛棄疾的雄心壯志,張騫的拓路功跡……早已載入史冊,成為民族精神的瑰寶。

①幾百年的漫漫黃沙,早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴

②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點點殘血

③幾百年的瑟瑟秋風(fēng),早已吹散了塞外沙場的連營吹角

④幾百年的潮起潮落,早已湮沒了零丁洋里的陣陣嘆息

A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②④③①

5.下列文學(xué)文化常識的說法不正確的一項是()

A.“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君王對臣子的愛稱,“孤常讀書”中的“孤”是古代王侯的自稱。

B.二十四節(jié)氣中,立春后是雨水,立夏后是小滿,立秋后是處暑,冬至后是小寒。

C.生肖又稱屬相,古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配十二地支,如子為鼠,丑為牛。某人生在某年就肖某物,如卯年生的肖兔,酉年生的肖豬。

D.《木蘭詩》是我國南北朝時北方的一首樂府民歌,它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

二、句子默寫

6.根據(jù)提示默寫古詩文名句。

(1)《木蘭詩》中寫征途遙遠、行軍神速的語句是:“____________________,_______________?!?/p>

(2)_________________,寒光照鐵衣?!赌咎m詩》

(3)雙兔傍地走,________________。《木蘭詩》

(4)在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”曲而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是:_____________,_________。

(5)韓愈在《晚春》中通過擬人的修辭寫出那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱,化作雪花隨風(fēng)飛舞,加入了留春的行列的句子是:_____________________,_____________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7.在我們心中,“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地,江河,文化,民族,同胞等等。愛祖國,就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。附中高新七年級某班開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與幫助下列同學(xué)完成下面的任務(wù)。

(1)小軒同學(xué)負責(zé)設(shè)計這次綜合性學(xué)習(xí)活動的形式,他已經(jīng)想出了兩個,請你幫他再想兩個。

形式一:舉行愛國詩詞朗誦會

形式二:舉行愛國人物故事會

形式三:____________________

形式四:____________________

(2)小潔同學(xué)在愛國詩詞接龍時,由于緊張忘記了詩歌,請你幫她想出一組愛國的詩句。

A劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。(唐·杜甫《聞官軍收河南河北》)

B._____________________________________

C.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。(明·于謙《石灰吟》)

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

歸嵩山作①

[唐]王維

清川帶長?、?,車馬去閑閑③。

流水如有意,暮禽相與還。

荒城④臨古渡,落日滿秋山。

迢遞嵩高⑤下,歸來且閉關(guān)⑥。

①嵩山:在登封縣(今屬河南省)北,為五岳的中岳。本詩寫于開元中期詩人辭官歸隱之后。②長?。褐鸽S山麓延伸的林木叢。薄,草木叢生。③閑閑:從容自得的樣子。④荒城:嵩山附近如登封等縣,屢有興廢,荒城當(dāng)為廢縣。⑤嵩高:即嵩山。⑥閉關(guān):佛家閉門靜修。這里有閉戶不與人來往之意。

8.對此詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.被譽為“詩佛”的王維在這首五律中,營造了安然閑適、寧靜淡泊的意境。

B.首聯(lián)扣題目的“歸”字,勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車馬行進悠然從容”的圖畫。

C.頸聯(lián)寓情于景,寫了四種景物;荒城、古渡、落日、秋山,襯托閑適的心境。

D.從全詩看,詩人的感情經(jīng)歷了由安詳從容,到凄清悲苦,再到恬靜淡泊的變化。

9.詩的頷聯(lián)頗受世人推崇,請從修辭的角度加以賞析。

五、課外閱讀

閱讀下面的文言文,完成各題。

胡翰傳

胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時,道拾遺金,坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑先達之門。同郡柳貫以文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽之。或勸之仕,不應(yīng),既歸,遭天下大亂,避地南華山,著書自適。文章與宋濂相上下。

太祖下金華,召見,命之會食,后侍臣復(fù)有薦翰者,召至金陵。時方籍①全華民為兵,輸從容進曰:“金華人多業(yè)儒鮮習(xí)兵籍之徒糜餉②耳?!碧婕戳T③之。后聘修史書,書成而歸。愛北山泉石,筑廬其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五,所著有《春秋集義》,文曰《胡仲子集》,詩曰《長山先生集》。

《選自《明史》卷二百八十五,有刪改)

①籍:這里指征召。下同,②糜餉:浪費糧食,耗費糧餉。③罷:停止

10.下列對文言字詞的解說,有錯誤的一項是()

A.成語“日復(fù)一日”意為“過了一天又一天”,其中,“復(fù)”是“再、又”的意思,文中“后侍臣復(fù)有薦翰者”中的“復(fù)”與之意同。

B.文中“同郡柳貫以文章名天下”與《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤常讀書,自以為大有所益”中的“以”字的意義是不同的。

C.“或”在文言文中有“有時”“有的人”“或者、或許”“又”等意思,文中的“或勸之仕”中的“或”是“有時”的意思。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》中“即更刮目相待”中的“即”有“就,便”之意,是副詞,文中“太祖即罷之”的“即”與之意義和用法均相同。

11.下列對文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項是()

A.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

B.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

C.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

D.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

12.請翻譯下列句子。

(1)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

(2)七歲時,道拾遺金,坐守待其人還之。

13.結(jié)合選文內(nèi)容,說說胡翰擁有哪些值得學(xué)習(xí)的品格?

六、現(xiàn)代文閱讀

一樹青春,一枝繁花

①十六歲,我讀高二,教材上的字數(shù)像天書一樣,男生女生聒噪喧囂,這些,讓我每一天都在痛苦中度過。盛夏的雨,下得沒完沒了,像逃脫云朵的珍珠叉無反顧地撲向大地,碎裂在池塘里,碎裂在樹冠頂,也碎裂在我的心里,終于,那個雨后初霧的午后,幾近歇斯底里的我選擇了逃離。

②三天后,我已坐車到達長沙,不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。新人都需要老員工來帶,我的師傅是阿明,一個比我大不了幾歲,卻已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村,完成義務(wù)教育后就開始像浮萍一樣飄游在外,輾轉(zhuǎn)于此,終是落了根。實際上,咖啡廳里的員工大都十七八歲,擁有野草一樣難言的過往。從穿上工作服那刻起,生命模式就從“成長”切換成為“生存”。

③工作服很緊,衣領(lǐng)很高,扣上第一顆扣子,就喘不過氣來。第一天上崗,我散著領(lǐng)口,阿明看見,眉毛一挑,說那可不行,被主管看到,你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想,以前班主任再嚴厲,也沒在我們的校服穿法上這樣挑刺。

④是的,我低估了這份唾手得來的工作給我?guī)淼奶魬?zhàn)。服務(wù)行業(yè),賣的就是形象,我們在打掃、上菜、交流時都有著嚴格標(biāo)準(zhǔn)來約束,就連走路,都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過,連刀叉的擺放都能有那么多講究。私人企業(yè),利益至上,一切量化,唯考核論。最慘烈的一天,還是來了。為一桌客人換煙缸,一不留神揚起一撮煙灰,不幸得到客人的投訴。在實習(xí)期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。主管只允許難過不已的我去休息室平靜一會兒。狹窄的室內(nèi)。等待上晚班的同事正打著撲克牌。我剛關(guān)上門,被一聲怒喝嚇得一激靈。抬頭就見下鋪的同事兇狠地看著我,昨晚的蚊香,是不是你點的?我茫然地點頭,他又連珠地似地說下去,你知道嗎,墳香灰掉到我的床鋪上了!我不歡迎你住我上鋪,請另謀高就。一旁的同事紛紛側(cè)目,意味深長地看了我一眼,又繼續(xù)打起了牌。

⑤那天晚上,主管就冷若冰霜地對我下了“逐客令”。我走時,沒人來送我,我坐在人山人海的街頭。靜靜地看著來來往往的人群。他們有的步履悠閑,有的行色匆匆,他們都從哪里未?要到哪里去?

⑥我忽然很想念母親,以及她烹的黃辣?。何蚁肽畎嘀魅危u我的話難聽但不會暗藏鋒利:我還想念同學(xué),他們會罵我笨但不會意味深長地看著我,或請我另謀高就。那間種滿綠蘿的小小教室,漂泊在外的游子,真的開始想念你了。

⑦終于,在離家十九天后,我?guī)еv回到家鄉(xiāng),走時那天的云朵依然在天幕里波瀾不驚,家中卻已人間萬年。母親憔悴至極……看著餐來上熱氣騰騰的黃辣丁,我緊緊地抱住了她。

⑧高三,我終于找到了郡首動聽的歌——《yesterdayoncemore》。學(xué)習(xí)累了,靜靜聽一次,那年站在咖啡廳里孤獨遙望的少年。又清晰地跳動在眼前。

⑨高考后,一張長沙重點大學(xué)的錄取通知書靜靜地躺在了我的信箱里,人生,開始向春暖花開處轉(zhuǎn)彎。⑩我也慶幸十六歲時曾遠行,在天涯海角處認清了生命本該有的模樣,讓青春之樹陡然開出一枝繁花。

(選自《文藝報》2018年9月10日,有刪改)

14.從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容,填寫下表。

時間情節(jié)心情

①逃離學(xué)校,遠走他鄉(xiāng)歇斯底里

三天后②無比委屈

半月后受到投訴,被罵被逐③

十九天后④愧疚悔恨

15.根據(jù)要求,完成下列題目。

(1)結(jié)合文意,說說標(biāo)題“一樹青春,一樹繁花”的含義。

(2)從修辭角度賞析文章第①自然段畫線句子的表述效果。

盛夏的雨,下得沒完沒了,像逃脫云朵的珍珠義無反顧地撲向大地,碎裂在池塘里,碎裂在樹冠頂,也碎裂在我的心里。

16.文末寫到“我慶幸十六歲時曾遠行,在天涯海角處認清了生命本該有的模樣”,說說“生命本該有的模樣”是指什么?請結(jié)合全文和鏈接材料,談?wù)勀銓Α叭松羞@段焦躁叛逆的青春時光”的看法或感悟。

私自回家?guī)滋靵?,我窩在床上不吃不喝,不知道明天后天是否還這樣度過。因測試作弊通報批評,我如同深陷沼澤,不能自拔?!皟喊?,你要記住,人生的每一個階段,都不要誤了最重要的事情?!卑职终Z重心長的話像一縷清風(fēng)驅(qū)散了我眼前的迷霧??旄呖剂耍颐靼?,沒有比學(xué)習(xí)更重要的事情了。我也明白,逃離只會離陽光更遠。我長舒了一口氣,勇敢地昂起頭,踏上了教學(xué)樓寬大的臺階,然后,步入教室,坐在自己的座位上,一臉安靜。

刪改自《青春的沼澤打馬走過》

七、名著閱讀

閱讀下列選段,完成習(xí)題。

[甲]在小馬兒身上,他似乎看見了自己的過去:在老者身上,似乎看到了自己的將來!他向來沒有輕易撒手過一個錢,現(xiàn)在他覺得很痛快,為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們,他才又進到屋中。大家又說笑起來,他覺得發(fā)亂,付了茶錢,又走了出來,把車拉到電影園門外去等候曹先生。

他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破-老者的車是自己的呀!自從他頭一天拉車,他就決定買上自己的車,現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔:有了自己的車,他以為,就有了一切。哼,看看那個老頭子!

(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》)

[乙]在他的眼里,她是個最美的女子,美在骨頭里,就是她滿身都長了瘡,把皮肉都爛掉,在他心中她依然很美。她美,她年輕,她要強,她勤簡。假若祥子想再娶,她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶,他顧不得想任何的事。可是她既然愿意,而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來,他沒有法子拒絕。

(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》)

17.下列有關(guān)《駱駝祥子》的表述不正確的一項是()

A.老舍是中國現(xiàn)代小說家、著名作家,杰出的語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。

B.文段中的“他”生長在鄉(xiāng)間,失去了父母和幾畝薄田,十八歲時進城來拉車。經(jīng)過不懈的艱苦努力,他買到了自己的一輛新車,成了北平城一流的洋車夫。

C.[甲]文中,老者有自己的車,但是竟慘到餓死凍死的地步,祥子仿佛看到了一個人奮斗的最后結(jié)局,因此他的思想開始轉(zhuǎn)變。

D.這部小說描寫了祥子周圍的人物,如詐騙祥子的車主劉四、潑辣大膽又有點變態(tài)的虎妞、殘忍霸道的孫偵探、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫兩等等,展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

18.請從小說中選兩個人物,結(jié)合相關(guān)情節(jié),談?wù)勊ㄋ┦侨绾巫屜樽訌摹叭恕弊兂伞矮F”的。

八、語言表述

19.微寫作

《一樹青春,一枝繁花》讀來讓我們受益匪淺,請同學(xué)們結(jié)合上下文語境,發(fā)揮想象,在第⑦段中間的省略處(母親憔悴至極……)加上母親的神態(tài)和語言描寫。

要求:(1)與文章的情境相符;(2)運用一處比喻的修辭手法;(3)字數(shù)不超過150字。

附:《一樹青春,一枝繁花》

一樹青春,一枝繁花

①十六歲,我讀高二,教材上的字數(shù)像天書一樣,男生女生聒噪喧囂,這些,讓我每一天都在痛苦中度過。盛夏的雨,下得沒完沒了,像逃脫云朵的珍珠義無反顧地撲向大地,碎裂在池塘里,碎裂在樹冠頂,也碎裂在我的心里,終于,那個雨后初霧的午后,幾近歇斯底里的我選擇了逃離。

②三天后,我已坐車到達長沙,不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。新人都需要老員工來帶,我的師傅是阿明,一個比我大不了幾歲,卻已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村,完成義務(wù)教育后就開始像浮萍一樣飄游在外,輾轉(zhuǎn)于此,終是落了根。實際上,咖啡廳里的員工大都十七八歲,擁有野草一樣難言的過往。從穿上工作服那刻起,生命模式就從“成長”切換成為“生存”。

③工作服很緊,衣領(lǐng)很高,扣上第一顆扣子,就喘不過氣來。第一天上崗,我散著領(lǐng)口,阿明看見,眉毛一挑,說那可不行,被主管看到,你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想,以前班主任再嚴厲,也沒在我們的校服穿法上這樣挑刺。

④是的,我低估了這份唾手得來的工作給我?guī)淼奶魬?zhàn)。服務(wù)行業(yè),賣的就是形象,我們在打掃、上菜、交流時都有著嚴格標(biāo)準(zhǔn)來約束,就連走路,都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過,連刀叉的擺放都能有那么多講究。私人企業(yè),利益至上,一切量化,唯考核論。最慘烈的一天,還是來了。為一桌客人換煙缸,一不留神揚起一撮煙灰,不幸得到客人的投訴。在實習(xí)期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。主管只允許難過不已的我去休息室平靜一會兒。狹窄的室內(nèi)。等待上晚班的同事正打著撲克牌。我剛關(guān)上門,被一聲怒喝嚇得一激靈。抬頭就見下鋪的同事兇狠地看著我,昨晚的蚊香,是不是你點的?我茫然地點頭,他又連珠地似地說下去,你知道嗎,墳香灰掉到我的床鋪上了!我不歡迎你住我上鋪,請另謀高就。一旁的同事紛紛側(cè)目,意味深長地看了我一眼,又繼續(xù)打起了牌。

⑤那天晚上,主管就冷若冰霜地對我下了“逐客令”。我走時,沒人來送我,我坐在人山人海的街頭。靜靜地看著來來往往的人群。他們有的步履悠閑,有的行色匆匆,他們都從哪里未?要到哪里去?

⑥我忽然很想念母親,以及她烹的黃辣?。何蚁肽畎嘀魅?,她批評我的話難聽但不會暗藏鋒利:我還想念同學(xué),他們會罵我笨但不會意味深長地看著我,或請我另謀高就。那間種滿綠蘿的小小教室,漂泊在外的游子,真的開始想念你了。

⑦終于,在離家十九天后,我?guī)еv回到家鄉(xiāng),走時那天的云朵依然在天幕里波瀾不驚,家中卻已人間萬年。母親憔悴至極……看著餐來上熱氣騰騰的黃辣丁,我緊緊地抱住了她。

⑧高三,我終于找到了郡首動聽的歌《yesterdayoncemore》。學(xué)習(xí)累了,靜靜聽一次,那年站在咖啡廳里孤獨遙望的少年。又清晰地跳動在眼前。

⑨高考后,一張長沙重點大學(xué)的錄取通知書靜靜地躺在了我的信箱里,人生,開始向春暖花開處轉(zhuǎn)彎。

⑩我也慶幸十六歲時曾遠行,在天涯海角處認清了生命本該有的模樣,讓青春之樹陡然開出一枝繁花。

(選自《文藝報》2018年9月10日,有刪改)

九、作文

20.閱讀下面的文字,按要求作文。

走向理想或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的途徑往往不盡如人意,也許,你也會為此經(jīng)歷陰霾,遭遇坎坷,傷心難過,甚至受盡磨難,可是,你依舊不會停歇:依舊無悔付出,依舊會盡力一直到陽光明媚,花兒開放,看到幸福的色彩。

根據(jù)上面提示,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,請以“終于穿過那段_________的時光”為題,寫一篇記敘文。

要求:(1)先將題目補充完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。(3)字數(shù)不少于600字。

試卷第2頁,共2頁

試卷第1頁,共1頁

參考解析:

1.D

本題考查字音字形。

②臧(zàng)克家——zāng;

⑤斑闌——斑斕;

⑦校(xiào)對——jiào);

⑩鋒芒必露——鋒芒畢露;

故選D。

2.C

本題考查成語的辨析。

A.氣沖斗牛:形容怒氣沖天或氣勢很盛。符合語境,使用正確;

B.鋒芒畢露:銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。符合語境,使用正確;

C.撲朔迷離:形容事物錯綜復(fù)雜,不容易看清真相。對象使用錯誤,不能用來形容小賣部的商品。應(yīng)該改為“眼花繚亂”;

D.家喻戶曉:家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境,使用正確;

故選C。

3.B

本題考查病句辨析。

A.句式雜糅,刪去“為目的”或?qū)ⅰ盀椤瓰槟康摹备臑椤耙浴瓰槟康摹保?/p>

C.搭配不當(dāng),“降低”不能和“倍數(shù)”搭配,把“兩倍”改為“50%”;

D.成分殘缺,少主語,刪去“通過”或“讓”;

故選B。

4.D

考查句子的銜接和排序。根據(jù)下文的“岳飛”“文天祥”“辛棄疾”“張騫”,對應(yīng)的分別是“風(fēng)波亭里的點點殘血”(岳飛在風(fēng)波亭被害),“零丁洋里的陣陣嘆息”(文天祥被俘后寫下《過零丁洋》),“塞外沙場的連營吹角”(出自辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》),“絲綢路上的聲聲駝鈴”(張騫出使西域,開辟絲綢之路)。故正確的排序是②④③①;

故選D。

5.C

本題考查文學(xué)常識與文化常識。

C.“酉年生的肖豬”說法不正確。結(jié)合十二種動物來配十二地支“子(鼠),丑(牛),寅(虎),卯(兔)、辰(龍),巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬)”可知,酉年生的肖雞。

故選C。

6.萬里赴戎機關(guān)山度若飛朔氣傳金柝安能辨我是雄雌此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

本題考查名句默寫。課文原句填上空作答時,一是要深刻理解詩文內(nèi)容;二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句;三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“戎、朔、柝、辨、雄雌、折柳、榆莢、惟”等的書寫。

7.(1)舉行愛國名言展示會:舉行愛國書籍交流會:

(2)示例:王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(宋陸游《示兒》)

(1)本題考查活動設(shè)計。解答時,要圍繞“天下國家”設(shè)計活動,活動的形式要和活動一、活動二保持一致,還要考慮活動的可操作性。適合中學(xué)生的活動形式主要有:演講比賽、歌唱比賽、手抄報、知識講座等。

例如:舉行愛國名言分享會、舉行愛國歌曲歌唱會。

(2)本題考查詩歌積累。解答時,寫出能體現(xiàn)愛國精神的詩句即可。注意不要寫錯別字。

示例一:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(宋·文天祥《過零丁洋》)

示例二:我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(清·譚嗣同《獄中題壁》)

8.C9.?dāng)M人,這兩句以“如”和“相與還”賦予“流水”和“暮禽”以人的思想感情,仿佛它們與詩人有深長的感情,在和詩人結(jié)往而歸,表面寫物,實則寫人,旨在表現(xiàn)自己歸山時悠然自得之情。

8.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

C.“荒城臨古渡,落日滿秋山?!边@一聯(lián)運用的是寓情于景的手法?;臎龅某浅嘏R靠著古老的渡口,落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。這是傍晚野外的秋景圖,是詩人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物,對此加以渲染,正反映了詩人感情上的波折變化,襯托出越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。

故選C。

9.本題考查對詩句的賞析。

頷聯(lián)的意思是:流水有意與我同去永不回返,暮鳥有心跟我一起倦飛知還。第三句“流水如有意”承首句“清川”,第四句“暮禽相與還”承“長薄”,這兩句又由“車馬去閑閑”直接發(fā)展而來。這里移情及物,把“流水”和“暮禽”都擬人化了,仿佛它們也富有人的感情:河川的清水在汩汩流淌,傍晚的鳥兒飛回林木茂盛的長薄中去棲息,它們好像在和詩人結(jié)伴而歸?!傲魉本浔扔饕蝗ゲ环档囊馑?,表示自己歸隱的堅決態(tài)度;“暮禽”句包含“鳥倦飛而知還”之意,流露出自己退隱的原因,是對現(xiàn)實政治的失望厭倦。所以此聯(lián)不是泛泛寫景,而是景中有情,表面上是寫“水”和“鳥”有情,其實是寫自己有情:一是體現(xiàn)詩人歸山開始時悠然自得的心情,二是寓有歸隱的寄托。

10.C11.D12.(1)將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的戰(zhàn)死沙場,有的多年后回到故鄉(xiāng)

(2)胡翰七歲時,在路上撿到別人丟失地金子,坐在路邊等著那個丟金子的人,把金子還給他。13.①誠實、拾金不味,胡翰七歲時撿到金子就在路旁等著失主,然后把金子還給他;

②謙虛好學(xué),長大后跟從吳師道,吳萊等學(xué)習(xí)古文;又向回鄉(xiāng)先達登門求教。

③不慕名利,熱愛山水,向往隱居生活,有人勸他做官,他不去,天下大亂后,避亂于南華山,著書立說,自有樂趣:

10.本題考查對文言詞語的正確理解。作答本題,重點在于文言詞語的積累,同時也可以根據(jù)句意來判斷詞語的意思。

C.句意:有人勸他去做官?;颍河腥?。并不是“有時”,所以此選項錯誤。

故選C。

11.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法,先梳理句子大意,結(jié)合語法,然后斷句。本句句意:金華人多是讀書人,很少練習(xí)武藝,征他們?yōu)楸?,是徒費軍餉。從內(nèi)容上看,“金華人多業(yè)儒”表示的是一個完整的意思,這里需斷開;“鮮習(xí)兵(很少練習(xí)武藝)”也表示一個完整的意思,所以這里斷開;“籍之(征他們?yōu)楸币脖硎疽粋€完整的意思,需斷開。故正確停頓為:金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

故選D。

12.本題考查翻譯句子能力。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等,如遇倒裝句就按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞語:

(1)十年:多年;歸:回到故鄉(xiāng)。本句用的是互文的修辭手法,“將軍”和“壯士”,“百戰(zhàn)死”和“十年歸”是互相滲透,互相說明,在意義上是合指兼顧的。

(2)遺:丟失;待:等待;其:代詞,丟金子的人;還:歸還;之:代語,他。

13.本題考查人物形象分析。

結(jié)合第①段“七歲時,道拾遺金,坐守待其人還之”可知,胡翰七歲時撿到金子就在路旁等著失主,然后把金子還給,可見他是個誠實的人,拾金不昧,不貪圖錢財;

結(jié)合第①段“長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑先達之門”可知,胡翰謙虛好學(xué),他不僅向蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學(xué)習(xí),回鄉(xiāng)后還向同鄉(xiāng)學(xué)習(xí),非常積極上進,一心鉆研學(xué)問;

結(jié)合第①段“游元都,公卿交譽之?;騽裰?,不應(yīng),既歸,遭天下大亂,避地南華山,著書自適”可知,他不慕名利,有人勸他做官,他都不答應(yīng),回到家鄉(xiāng),隱居于華山,讀書自娛;

結(jié)合第②段“愛北山泉石,筑廬其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五,所著有《春秋集義》,文曰《胡仲子集》,詩曰《長山先生集》”可知,他熱愛山水,喜好田園生活,在山水之間表述自己的志趣,著書立說當(dāng)中尋找自己的樂趣。

參考譯文:

胡翰,字仲申,金華人。幼時聰明超常。胡翰七歲時,在路上撿到別人丟失地金子,坐在路邊等著那個丟金子的人,把金子還給他。長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學(xué)古文,又向同鄉(xiāng)許謙登門求教。當(dāng)時,同郡黃晉、柳貫以文章遠近聞名,而看了胡翰的文章后,滿口贊譽。漫游至元朝都城,公卿交口稱贊。有人勸他去做官,他不去,回到家鄉(xiāng)。元末天下大亂,他避亂于南華山,著書立說,自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。

太祖攻下金華,召見他,命與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰,太祖召他至金陵。當(dāng)時朝廷正在金華征民為兵,翰從容諫勸道:“金華人多是讀書人,很少練習(xí)武藝,征他們?yōu)楸峭劫M軍餉!”太祖立即下令停征。后聘他參與修纂《元史》,書成后,受賞而歸。他喜愛北山的泉石,筑屋于山下,留戀于此十?dāng)?shù)年而終,年七十五歲。學(xué)術(shù)著作有《春秋集議》,其文有《胡仲子集》,其詩有《長山先生集》。

14.①高二的一個午后②頭天上崗,遭到責(zé)備③孤獨凄涼④回家,擁抱母親。15.(1)本文的題目運用了比喻的修辭手法,將青春比作一棵蒼蔥的樹,預(yù)示擁有的生命和活力的青春,而“一枝繁花”是指歷經(jīng)青春的迷茫躁動之后,努力奮斗,獲得了深刻的人生體悟,最終在青春年華取得了很大的成效。

(2)運用了比喻擬人的修辭手法,將盛夏的雨比作易碎的珍珠并將之?dāng)M人化,生動形象的描繪了傾盆大重狂躁的聲勢,也反映出自己此時焦躁的內(nèi)心世界,為下文逃離學(xué)校做出了鋪墊。16.生命本該有的模樣”是指每個人都可能焦躁、叛逆、沸騰的青春。

看法:一是人生都會遇到的困道與挫折:二是擁有著我們常常忽視卻又常住身邊的美好的人與事;三是努力進取必將得到回報的信念和力量,四是明確世間并是不所有人都會理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌莺屠ㄖ恪?/p>

14.本題考查篩選概括能力。

①空,依據(jù)①段“終于,那個雨后初霧的午后,幾近歇斯底里的我選擇了逃離”可以提煉為“高二的一個午后”。

②肯呢個,依據(jù)“三天后”“第一天上崗,我散著領(lǐng)口,阿明看見,眉毛一挑,說那可不行,被主管看到,你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想,以前班主任再嚴厲,也沒在我們的校服穿法上這樣挑刺”可以概括為:頭天上崗,遭到責(zé)備。

③空,⑤段“那天晚上,主管就冷若冰霜地對我下了“逐客令”。我走時,沒人來送我,我坐在人山人海的街頭。靜靜地看著來來往往的人群。他們有的步履悠閑,有的行色匆匆,他們都從哪里未?要到哪里去?”可以概括為:孤獨凄涼。

④空,依據(jù)⑦段“終于,在離家十九天后,我?guī)еv回到家鄉(xiāng),走時那天的云朵依然在天幕里波瀾不驚,家中卻已人間萬年。母親憔悴至極……看著餐來上熱氣騰騰的黃辣丁,我緊緊地抱住了她”可以概括為:我回家,緊緊擁抱母親。

15.本題考查理解標(biāo)題含義和賞析句子的能力。

(1)依據(jù)本文內(nèi)容可知,本文的題目是運用了比喻的修辭手法,把自己的青春經(jīng)歷比作一棵蒼蔥的樹,具有活力和生機。依據(jù)⑨段“我也慶幸十六歲時曾遠行,在天涯海角處認清了生命本該有的模樣,讓青春之樹陡然開出一枝繁花?!笨芍奶訉W(xué)打工經(jīng)歷可知,在經(jīng)歷了生活挫折后,獲得了人生感悟,認清了生命本該有的模樣,那就是努力奮斗,才能獲得成功。

(2)依據(jù)“像逃脫云朵的珍珠義無反顧地撲向大地”可知,本句是運用了比喻的修辭。將盛夏的雨比作易碎的珍珠,生動形象的描繪了大雨傾盆的景象。依據(jù)“終于,那個雨后初霧的午后,幾近歇斯底里的我選擇了逃離”“十六歲,我讀高二,教材上的字數(shù)像天書一樣,男生女生聒噪喧囂,這些,讓我每一天都在痛苦中度過?!笨芍?,這反映出“我”此時焦躁的內(nèi)心世界,為下文逃離學(xué)校做出了鋪墊。

16.本題考查理解句子含義和閱讀感悟的能力。

依據(jù)①段“十六歲,我讀高二,教材上的字數(shù)像天書一樣,男生女生聒噪喧囂,這些,讓我每一天都在痛苦中度過”。“終于,那個雨后初霧的午后,幾近歇斯底里的我選擇了逃離?!笨芍?,“生命本該有的模樣”是指作為一個少年,可能出現(xiàn)焦躁、叛逆的青春經(jīng)歷;依據(jù)⑨段“我也慶幸十六歲時曾遠行,在天涯海角處認清了生命本該有的模樣,讓青春之樹陡然開出一枝繁花”可知,“生命本該有的模樣”是指經(jīng)歷過生活挫折后,就會讓一個人的青春“沸騰”,使生命變得有意義。

感悟示例:每個人都會遭遇生活的挫折,但只要努力克服,積極進取,無懼困難,必將戰(zhàn)勝困難,取得回報,從而增強生活、學(xué)習(xí)的信心和力量。

17.D18.示例一選擇孫偵探:孫偵輝是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長,他騙走了祥子的錢,使祥子買車的希望又二次化為泡影。

示例二選擇虎妞:虎妞是造成祥子悲劇的主要原因,從裝懷孕騙婚到變態(tài)的情欲到最后難產(chǎn)而死,對祥子的打擊是一步步的加深的,也是祥子從人到獸的主要影響人物。

示例三選擇老馬:老馬祖孫的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了,讓祥子想到未來的自己,慢慢的心里失去了希望。

17.本題考查名著內(nèi)容識記。

D.有誤。詐騙祥子的是孫偵探,殘忍霸道的是劉四爺;

故選D。

18.本題考查內(nèi)容理解,結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勊藢ο樽佑绊懀◤摹叭恕弊兂伞矮F”)即可。

示例一:選擇孫偵探。孫偵探說祥子是“屁”“臭蟲”,祥子也不敢反抗,逆來順受,攢的錢被孫偵探敲詐,使祥子第二次買車的愿望落空。

示例二:選擇虎妞。虎妞想盡一切辦法促成與祥子的婚姻,虎妞勾引誘惑祥子與其上床,后來謊稱自己懷孕與祥子結(jié)婚,虎妞雖然幫祥子置辦了一輛車,但是因為虎妞因難產(chǎn)去世,為安葬虎妞而賣車,使祥子一步步墜入深淵,從“人”變成“獸”。

19.示例:看到我突然回來,母親就像在黑夜里看到了“火光”一樣,原本黯然的眼神一下子充滿了光亮,臉上也仿佛有了笑意。不知道是驚喜來得太快,還是什么,母親說話有點語無倫次:“回來就好,回來就好……”她一直在重復(fù)這句話,不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)老淚縱橫。

本題考查語言表述。根據(jù)要求,閱讀《一

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