四年級語文教研組下期工作總結

四年級語文教研組下期工作總結四年級語文教研組下期工作總結

前進小學四年級語文教研組工作總結

（201*201*學年度春期）

年級：四年級五班覃先江“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蔽覀冋Z文教研組伴隨著課改、教改的陣陣熱潮，走過了又一個充實而又另人欣喜的學期?；貞浺粚W期所走過的腳印，我們以抓好課程改革、課堂教學為重點，積極開展豐富多彩的教研教學活動。讓全組語文教師在課改的春風中不斷提升教學水平，提高教學質量?，F(xiàn)我就一學期來的工作總結如下。我們四年級語文教研組共有5名教師，大都身兼幾職，工作量大，事務繁雜，任務重。但我組每一位教師時刻嚴格要求自己，鼓勵自己，并身體力行。急躁地給學生上課；仔細地批改作業(yè)、備課、研討；有些教師工作實在太多，有時都忙到七點多才回家，有的甚至帶回家做，真應了那句話：“每日踏著晨曦入校，頂著明月歸家”，正是由于有著這一些吃苦耐勞、熱忱敬業(yè)、創(chuàng)新奮進、勇于追求的教師，才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水，教研氣氛、教學效果不斷提升。一、理論學習不斷加強一方面，加強理論學習，提高教師的專業(yè)理論水平。一學期來，我們利用每周的集體備課與個人自學理論學問相結合的方式，幫忙教師轉變教育觀念，樹立正確的新課程教育觀，強化科研自覺意識，提高科研力量，準時對自己的教學進展總結，寫好反思。每位每學期都能看一本教育專著。我們語文教研組積極協(xié)作學校，組織教師們開展課堂教學研討。每位教師每學期至少要上一節(jié)年級探討課，每個年級至少推舉一人上一節(jié)校級探討課，本學期我們年級推舉韋紅裙教師上校級探討課，并收到良好的效果。其他上年級探討課的教師，即使是老教師，也都能仔細備課、上課、評課，可以說深深的突出了一個“實”字，讓每位教師在活動中有收獲，有提高。這樣語文教師人人上課、人人評課，反映了教研組較高的課堂教學水平，使本學期開展的“三三制”課堂教學模式嘗試，收到了肯定的成果，為今后的真正實行積存了肯定的教學閱歷，我們還要連續(xù)嘗試，爭取讓課堂教學更加合理化，向“實”字靠攏，到達真正地給學生、教師減負。二、落實常規(guī)利用好每周的集體備課時間進展備課，抓好每一篇課文學問點的訓練，突出重點，突破難點，實現(xiàn)才智共享；嚴格實現(xiàn)教育局的超周備課制度，并定時檢查簽字，教師們都仔細執(zhí)行。三、開展的活動本學期主要開展了課堂教學競賽和名師組展現(xiàn)，以公正公正的原則，賽出了風格，賽出了水平。四、兩點努力：

1、努力提高學生的語文綜合成績。（1）努力樹立學生學習的自信念。為此，我們想了許多的方法，比方在教室一角準時展現(xiàn)學生的作品，即時鼓舞在各方面有進步的學生。（2）教師仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改良自己的課堂教學，提高教學質量。（3）教研組教師能夠準時溝通教學上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。本學期屢次開展有效的集體備課活動。（4）堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。2、努力提高學生的語文根本力量。（1）抓好閱讀根本力量的訓練。為了提高學生閱讀的水平，我們除了課堂上將每一篇課文當成是訓練的根底途徑進展嚴格訓練外，還采納了一些別的方法。比方鼓舞學生進展課外閱讀。（2）抓好作文的訓練。本學期，每一位教師都在小作文上下了大工夫，利用課文教學的契機，設計各種小練筆，作文篇數大大超出要完成的篇數，并進展審題、選材、細節(jié)描寫等單項作文訓練。七、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互鼓勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習興趣和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進展有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。正所謂“一分耕耘，一份收獲”。今后我們要從思想上引起重視，更加主動，深入，扎實，有效地開展教研活動，努力提高教研水平。

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201*年上學期四年級語文教研組工作總結

一學期的工作就要完畢了，本學期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人。依據學期初制定的教學工作規(guī)劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力協(xié)作學校教育處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結如下：一、仔細組織教師學習了新課程標準及生本課堂理念，轉變了組內教師教學觀念。

學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師仔細學習語文科新課程標準及相關資料。實行集中與分散相結合的敏捷多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解把握了新課程的根本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣闊教師已根本能適應語文教學改革。教師們都能仔細鉆研教材，仔細備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結合，既備學問，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注意學生自主學習、合作學習、探究學習力量的培育，充分調動了學生學習的積極性、主動性。二、取長補短，集思廣益。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動，做到制度化、標準化。憑借教材，緊扣新的課程標準細心設計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學期共進展集體備課16次。

2、教研組內5位教師每人都細心預備一節(jié)教研課，組內聽評，教師們取長補短，有效提高了教學水平。3、本學期每位教師聽課都在15節(jié)以上。三、團結協(xié)作，努力進取。

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素養(yǎng)，把作文教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，敬重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發(fā)寫作熱忱，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作力量在不同程度都得到了肯定的提高。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，表達了對學習者的敬重，對學習規(guī)律的敬重和對學習方法的重視，表達了從單純注意結果到注意學習方法的轉變。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M展了課堂引領，活動后進展了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。四、今后的努力方向。

1、連續(xù)進展課改實踐，構建生本課堂。2、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

3、升入高年級，我們將連續(xù)把思想教育滲透于教學過程中，特