開心學(xué)英語四年級上冊教案

UnitlSchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1、掌握四會單詞English、subjects>Chinese、music;會用本課重

點句型Whatsubjectsdoyoulike…來進(jìn)行提問和回答。

2、過程與方法：通過調(diào)查詢問、小組合作等提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極

與他人合作，運用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)導(dǎo)重點、難點：

1、能熟練地對上述四個單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。

2、能熟練運用Whatsubjectsdoyoulike來進(jìn)行提問和回答。

3、能對句型Whatsubjectsdoyoulike進(jìn)行拓展延伸。

教具：各科書籍，錄音帶CAI

課時：3

Thefirstperiod

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入。

1、Readachant.

2、Lookatthepicturecardsandspeakoutthewords..

二、探索體驗。

1、看圖片完成句子。

2、學(xué)習(xí)四會單詞與句型Whatsubjectsdoyoulike…

3、通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了：詢問他人的喜好科目應(yīng)用什么句型。

4、Playagame.

5、學(xué)習(xí)Target.

A.Readafterthetape.

B.Readthedialogueinpairsandgroups.

C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.

三、拓展創(chuàng)新。

1、拓展學(xué)習(xí)句型Whatsubjectsdoeshe\shelike

2.、Groupwork:askandmark.

NameEnglishhistorysciencemusic

3、Askthegroupleadertoreportit.

四、鏈接考試。

（一）我真棒。（選擇正確的字母補全單詞）（選自學(xué)材第15頁第一題）

)1.hist____yA.roB.orC.er

)2.scneeA.eiB.aiC.ie

)3.maA.chB.thC.sh

)4.Engli____A.shB.thC.ch

（二）我能行。（模仿寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）

Model:WhatsubjectsdoyoulikeIlikescience.

l.(TonyandJenny,P.E.)

2.(Gogo,history)

五、（學(xué)導(dǎo)反思）

1.學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinth運lesson

2?導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

板書設(shè)計：

Unit1SchoolSubjects

Whatsubjectsdoyoulike…IlikeEnglish.

science.

history.

music.

Unit1SchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1、掌握四會單詞art^math、P.E.、science;會用本課重點句型Doyou

like…來進(jìn)行提問和回答。

2、過程與方法：小組合作與做游戲。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極

與他人合作，運用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)導(dǎo)重點、難點：

4、能熟練地對上述四個單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。

5、能熟練運用Doyoulike…來進(jìn)行提問和回答。

6、能對句型Doyoulike-進(jìn)行拓展延伸。

教具：各科書籍，錄音帶CAI

Thesecondperiod

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入。

1、Singasong.

2、Reviewtheknowledgetheyhavelearntinlastperiod.

二、探索體驗。

1、看圖片完成句子。

2、學(xué)習(xí)四會單詞與句型Doyoulike…

3、通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了：詢問他人是否喜歡某樣?xùn)|西應(yīng)用句型。

4、Playagame.

5、學(xué)習(xí)Target.

A.Readafterthetape.

B.Readthedialogueinpairsandgroups.

C.Actoutthedialogueandelectthebestgroup.

三、拓展創(chuàng)新。

1、拓展學(xué)習(xí)句型Doeshe\shelike

2.、Groupwork:askandmark.

NameEnglishistscienmusicartmap.

horycethE.

3、Askthegroupleadertoreportit.

四、鏈接考試。

（一）我真棒。（按實際情況來回答）（選自學(xué)材第16頁第七題）

1.Dotheylikescience

2.DoesLilylikeEnglish

（二）我能行。（模仿寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）

ModekDoyoulikemathYes,Ido.

______________________________________________________（they,

English)

_____________________________________________________(Jenny,ar

t)

五、(學(xué)導(dǎo)反思)

1.學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinth運lesson

2?導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

板書設(shè)計：

Unit1SchoolSubjects

art

math

DoyoulikeP.E.Yes,Ido./No,I

don't.

English

music

UnitOneSchoolSubjects學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1、能在一定的情景中運用本課的新單詞；運用所學(xué)的句型進(jìn)行對話：Do

youlike…Yes,Ido.WhatsubjectsdoyoulikeIlike…

2、能熟練掌握課文會話Conversation,并能靈活運用。

3、過程與方法：通過調(diào)查詢問、小組合作等提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好各門功課，激發(fā)學(xué)生的積極思維，挖

掘?qū)W生

運用語言的創(chuàng)造能力。

學(xué)導(dǎo)重點、難點：運用所學(xué)的句型進(jìn)行對話

教具：各科書籍，錄音帶CAI

學(xué)導(dǎo)過程：

Thethreeperiod

一、開課導(dǎo)入

1、Greeting

2、Revisehowtoaskforthing:What'sthatIt*sa/an…(使用學(xué)

過的物品)

二、探索體驗

1、聽23頁的錄音，掌握對話意思并按角色回答下列問題。

1)WhatsubjectsdoesGogolike

2)DoesJennylikescience

3)DoesTonylikescience

2、看23頁圖文，模仿錄音，試著大聲地把課文對話讀出來。

3、討論并解決自學(xué)中的問題。

Ilikescience,math,Englishandart.

4、小組朗讀對話。

5、游戲：指定角色表演對話。

6、操練：師生問答。

三、拓展創(chuàng)新：

1、P28Soundsandwords：先讓學(xué)生聽錄音一次，再將讀音分組出示。

sciencedancefacefancedicemice

2、書本P25Practice1,2

3、學(xué)生跟讀。

4、Listenandchant(P28②).

四、鏈接考試

(一)我能行。(模仿寫句子)

ModelA:WhatsubjectsdoyoulikeIlikemath.

1.(he,P.E.)

2.(Jenny,English)

ModelB:DoyoulikeartYes,Ido.

1.(they,science)

2.(she,history)

五、學(xué)導(dǎo)反思

1.學(xué)的反思：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么問題與老師、同學(xué)交流嗎？

2?導(dǎo)的反思：(教師課后寫)

板書設(shè)計：

UnitOneSchoolSubjects

WhatsubjectsdoesGogolike

DoesJennylikescience

DoesTonylikescience

Ilikescience,math,Englishandart.

Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1、知識與技能:掌握play/sleep/study/paint的現(xiàn)在分詞形式和學(xué)

會詢問別人正在干什么的句型與作答。

2、過程與方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會詢問別人正在干什么和作答。教育學(xué)生要

學(xué)會關(guān)心別人。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

1、play/sleep/study/paint的現(xiàn)在分詞形式

2、學(xué)會詢問別人正在干什么的句型與作答。

學(xué)導(dǎo)過程

一、開課導(dǎo)入

1.師生問候。

2.游戲：猜一猜WhatamIdoing

二、探索體驗

1.看圖完成下列句子。

WhatamIdoing

I*m(play)basketball.

rm(sleep).

rm(study).

rm(paint).

2.教學(xué)play/shop/study/paint的現(xiàn)在分詞形式。

3.讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。

4.老師帶出有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的問句與答句和其有關(guān)特點。

5.讓學(xué)生就play/shop/study/paint來總結(jié)ing的添加規(guī)則第一和第

二點。

a.直接加ing的有：playing/studying/painting

b.雙寫最后一字母，再加ing的有：shopping

6.Talkabout“Target”.Andlearn“Whatis/are…doing”

5.Pairwork.

6.listentothetapeandreadthetarget.

三、拓展創(chuàng)新。

1.FinishP45Practice2.

四、鏈接考試。

1.模仿例子寫句子。

Model:WhatisTonydoingHe'splayingsoccer.

(1)Jenny/sleeping

(2)they/studying

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思(教師課后寫)_________________________________________

板書設(shè)計：

Unit2.SchoolActives

WhatisshedoingShe*sshopping.

WhataretheydoingThey*repainting.

Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1、知識與技能:掌握eat/run/sleep/write的現(xiàn)在分詞形式和學(xué)會詢

問別人正在干什么的句型與作答。

2、過程與方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度和價值觀：繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么和作答。教育學(xué)

生要學(xué)會關(guān)心別人。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

1、eat/run/sleep/write的現(xiàn)在分詞形式

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么的句型與作答。

學(xué)導(dǎo)過程

一、開課導(dǎo)入

1.師生問候。

2.游戲：猜一猜What運shedoing

二、探索體驗

1.看圖完成下列句子。

Whatisshedoing

She*s(eat)noodles.

She,s(run).

She,s(sleep).

She,s(write).

2.教學(xué)eat/run/sleep/write的現(xiàn)在分詞形式。

3.讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。

4.老師帶出有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的問句與答句和其有關(guān)特點。

5.讓學(xué)生就eat/run/sleep/write來總結(jié)ing的添加規(guī)則。

a.直接加ing的有：eating,sleeping,

b.雙寫最后一字母，再加ing的有：running

c.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去掉e再加ing的有:writing

6.Talkabout“Conversation”.Andlearn“What

is/are…doing”

5.Pairwork.

6.ListentothetapeandreadtheConversation.

三、拓展創(chuàng)新。

1.FinishP45Activity.

2.SongWhataretheydoing

四、鏈接考試。

1.模仿例子寫句子。

Model:AreyouwritingNo.I'mreading.

(1)Jenny/eating/running

(2)they/studying/playing

學(xué)的反思:

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思（教師課后寫）_________________________________________

板書設(shè)計：

Unit2.SchoolActivities

AreyouwritingNo.Tmreading.

IssheeatingnoodlesNo.She'swriting.

Unit2SchoolActivities學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1、知識與技能:認(rèn)識Soundsandwords部分的詞匯。

2、過程與方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度和價值觀：熟練運用句型。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

1、熟練運用句型。2、認(rèn)識Soundsandwords部分的詞匯。

學(xué)導(dǎo)過程

一、開課導(dǎo)入

1.師生問候。

2.Song.Whataretheydoing

二、探索體驗

1.聽錄音，嘗試練說學(xué)習(xí)Soundsandwords部分的詞匯。

注意糾正ing的發(fā)音。

2.看圖自由對話。課本48頁Soundsandwords.

3.看圖完成下列句子課本48頁Soundsandwords.

AWhathedoing

He(smile)

BWhattheydoing

They(sing)

CWhattheydoing

They(paint)

DWhatthebirddoing

It(fly)

4.讓學(xué)生復(fù)述ing的添加規(guī)則。

三、拓展創(chuàng)新。

1.FinishP27練習(xí)二、

四、鏈接考試。

1.FinishP27練習(xí)四、練習(xí)五

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思(教師課后寫)

板書設(shè)計：

Unit2.SchoolActivities

Whathedoing

He(smile)

Whattheydoing

They(sing)

Whatthebirddoing

It(fly)

Unit3MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計(1)

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1.知識與技能：能掌握本單元星期日到星期六的7個英語單詞并做到靈

活運用。

2.過程與方法：運用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的

單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大

自然熱愛體育運動的行為習(xí)慣。

二、學(xué)導(dǎo)重難點

1.聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運用在現(xiàn)實

生活情境中，做到活學(xué)活用。

2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1.L運tentoasong.（Whatdayistoday）

2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識最牢固。

星期日星期一星期二星期三

星期四星期五星期六周

3.我會歸納。

（二）探索體驗

1.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流利。

2.Learnthenewwords.

WeekSundayMondayTuesdayWednesdayThursday

FridaySaturday（圖片結(jié)合句型學(xué)單詞）

1）直接揭示題目，學(xué)習(xí)單詞week.

2）提問WhatdayisittodayIt'sMonday.引出單詞Sunday

MondayTuesdayWednesday。

3)由單詞弓|出詞組onSunday/Monday/Tuesday/Wednesday

4)Playagame.(復(fù)習(xí)已學(xué)的SundayMondayTuesday

Wednesday)

5)其余單詞教學(xué)方法同上。

3.listentothetapeandreadthevocabulary.

4.Learnthenewsentences

1)復(fù)習(xí)動詞詞組。

2)Guessinggame:猜詞組。

3)T:IplaytheviolinonMonday.WhatdoyoudoonMonday引

出問題并引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。

5.Roleacting.比一比誰是最佳演員。

(三)拓展創(chuàng)新

一、按實際情況回答問題

1.Whatdayisittoday

2.WhatdoyoudoonSunday?

3.DoyouplaytennisonMonday

(四)鏈接考試

一、連詞組句。

1、daytodayWhatisit()

2、TuesdayplayonItheviolin()

3、youhungryare()

四、學(xué)導(dǎo)反思

（一）學(xué)的反思

1.通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

（二）導(dǎo)的反思（教師課后寫）

Unit3MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計（2）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1.知識與技能：能掌握本單元conversation并做到靈活運用。

2.過程與方法：運用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的

單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大

自然熱愛體育運動的行為習(xí)慣。

二、學(xué)導(dǎo)重難點

1.聽、讀、說、寫本單元的單詞Sunday-Saturday并把單詞運用在現(xiàn)實

生活情境中，做到活學(xué)活用。

2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1.Listentoasong.（Whatdayistoday）

2.比一比誰掌握的知識最牢固。

星期日星期一星期二星期三

星期四星期五星期六周

（二）探索體驗

1.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流利。

2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型WhatdayisittodayWhatdoyoudoon

Monday

3.看圖連線。

Happybirthday!playping-pongplaybadminton

4.理解并且熟讀如下句子。

1)It'sMom,sbirthdaytoday.

2)Happybirthday!

3)It'snotmybirthday.

5.Playagame.

6.Hstentothetapeandreadtheconversation.

7.Roleacting.比一比誰是最佳演員。

(三)拓展創(chuàng)新

一、連詞組句。

1、daytodayWhatisit()

2、youhungryare()

3、TuesdayplayonItheviolin()

（四）鏈接考試

一、模仿例句寫句子。

1.WhatdayisittodayIt'sMonday.

（Friday）

2.WhatdoyoudoonSunday?IplaytheviolinonMonday.

（Tuesday/playbasketball）

四、學(xué)導(dǎo)反思

（一）學(xué)的反思

1.通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（二）導(dǎo)的反思（教師課后寫）

Unit3MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計（3）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1.知識與技能：能掌握本單元Soundsandwords的英語單詞，完成聽

力內(nèi)容并做到靈活運用。

2.過程與方法：運用“小組合作交流”“兵教兵”的方法教學(xué)本單元的單

詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大

自然熱愛體育運動的行為習(xí)慣。

二、學(xué)導(dǎo)重難點

1.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1.Listentoasong.（Whatdayistoday）

2let'swatchandsay.

3.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流利。

4.聽寫本單元8個單詞

（二）探索體驗

1.完成本單元學(xué)材聽力內(nèi)容。

A.聽錄音，判斷對錯，對的寫“T”錯的寫“F”.

B.聽錄音，選出你所聽到的選項。

（學(xué)生首先熟讀選項的單詞、詞組然后做聽力）

C.聽錄音，排列正確順序。

（學(xué)生看圖用英語說單詞、詞組，然后做聽力）

2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型Whatday運ittodayWhatdoyoudoon

Monday

3.復(fù)習(xí)動詞詞組。

Guessinggame:猜詞組。

4.Soundsandwords

5.Roleacting.比一比誰是最佳演員。

（三）拓展創(chuàng)新

一、按實際情況回答問題

1.Whatdayisittoday

2.WhatdoyoudoonSunday?

3.DoyouplaytennisonMonday

（四）鏈接考試

選詞填空。

BirthdaywhatdaysocceronMonday

1.WhatisittodayIt's.

2.MybirthdayisSunday.

3.Todayismymom,s.

4.doyoudoonTuesdayIplay.

四、學(xué)導(dǎo)反思

（一）學(xué)的反思

1.通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（二）導(dǎo)的反思（教師課后寫）

Unit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計（1）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)詞：one至twenty,認(rèn)識數(shù)詞：thirty,forty,fifty,

sixty,認(rèn)讀單詞getup,getdressed,brushmyteeth,gotoschool,get

home,domyhomework,eatdinner,gotobed

2.能力目標(biāo)：Listenandsay

3.情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語說說什么時間該做什么。

二、學(xué)導(dǎo)重、難點：

1.聽、讀、說、寫本單元的日常生活的詞組和時間表示法，并把詞組運用

在現(xiàn)實生活情境中，做到活學(xué)活用。

2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。

教具：圖片，錄音和課件

三、學(xué)導(dǎo)過程:

（一）開課導(dǎo)入

1、Singasong.(Howmanyarethere)

2、我能讀出下列數(shù)詞。

thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteen

nineteen

3、我會歸納。

（二）探索體驗

1.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流利。

2.Learnthenewwords.

thirtyfortyfiftysixty

3.提問時間：WhattimeisitIt's???

4.It's6:30.It*stimetogetup.(actthephrase)

5.用同樣的方法學(xué)習(xí)其他詞組。

6.listentothetapeandreadthevocabulary.

7.Reviewthenewsentences：

1）復(fù)習(xí)動詞詞組。

2）Guessinggame:猜詞組。

3）WhattimeisitIt*s…

It*stimeto…

（三）拓展創(chuàng)新

1、找一找，讀一讀，說一說。

（1）起床（2）穿衣服

（3）刷牙（4）上學(xué)

（5）回到家（6）做功課

（7）吃飯（8）睡覺

2、我能行。（模仿例句寫句子）

Model:It'stimetogetup.

1）brushmyteeth

2）gotoschool

3）eatdinner

3、L運tentothetape,readtheVocabulary.

4、Playagame.

（四）鏈接考試

1.寫出下列時間：

7:105:306:001:50

4:305:4511:0812:05

2.連詞成句。

(l)time/it/what/is/

(2)my/do/it's/time/homework/to

四、學(xué)導(dǎo)反思:

學(xué)的反思:

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

Homework：

1.Readthenumbers.

2.Readthephrases.

板書設(shè)計:

Unit4MyWeek

twentythirtyfortyfiftysixty

WhattimeisitIt's…

It*stimeto…

getup

getdressed

brushmyteeth

gotoschool

gethome

domyhomework

eatdinner

gotobed

Unit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計（2）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1.認(rèn)識目標(biāo)：能夠三會語言WhattimeisitIt's7:10.It*stimetoget

dressed.Brushyourteeth,Jenny!WhattimedoyougotoschoolI

gotoschoolat7:30.

2.能力目標(biāo)：Listenandlook.

3.情感目標(biāo):鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語說說什么時間打算做什么。

二、學(xué)導(dǎo)重、難點

1、能熟練運用本課的詞組。

2、熟練運用句Whattimedoyou???I???at???進(jìn)行交際。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1、Singasong.

2、Let,swatchandsaythetimes.

（二）探索體驗

1、Reviewthephrases.Thenlearnthenewsentences:Whattime

doyou…I…at…

2、Listentothetape,readtheTarget..

3^ListentothetapeagainwiththeConversation.Readit.

4、角色表演對話。

（三）拓展創(chuàng)新

1、拓展學(xué)習(xí)詞組：brushyourteeth,doyourhomework.

2、拓展學(xué)習(xí)句型：WhattimedoeshegetupHegetsupat…

3、Playagame.

（四）鏈接考試

1、我能行。（模仿例句寫句子）

Model:WhattimedoyoueatdinnerIeatdinnerat

6:30.

1）getdressed/6:40

2）brushyourteeth/7:00

3）gotobed/9:00

四、學(xué)導(dǎo)反思：

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

Homework：

1.Readthephrases.

2.ReadtheTargetandConversation.

板書：

Unit4MyWeek

WhattimedoyougetupIgetupatsix

thirty,

getdresses

eatdinner

gotobed

gotoschool

gethome

brushyourteethbrushmyteeth

doyourhomeworkdomy

homework

Unit4MyWeek學(xué)導(dǎo)設(shè)計（3）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：字母o和單詞home,homework,cola,nose,close,

those的發(fā)音。書寫本單元的單詞。

2.能力目標(biāo)：Listenandsay

3.情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，運用英語交際，正確書寫單詞。

二、學(xué)導(dǎo)重、難點

掌握出］的正確讀法和發(fā)音，以和與輔音相拼。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1、Chant.

2、Let'swatchandsay.

（二）探索體驗

1.Practice1,2.

2.Readthesound[i:],learnthewordsP20.

（三）拓展創(chuàng)新

1.Activity2—Askanswerandwrite.

2.Activity—Writetimewithyou.

(四)鏈接考試

1.按實際情況回答問題：

1)Whattimeisit

now_______________________________________________

2)Whattimedoyougotoschool

3)Whattimedoyougotobed

Homework:

1.Copythephrasesandthesentences.

四、學(xué)導(dǎo)反思：

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

板書：

Unit4MyWeek

homehomeworkcolanoseclosethose

Review1學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1、知識與技能:掌握形容詞，家庭成員，學(xué)習(xí)用具，一周的名稱和動詞原

形的四會單詞；會用who,what,whatday,Doyou,Areyou,CanI…

的句型來詢問別人和其回答。

2、過程與方法：通過調(diào)查訪問、小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言

表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動與他人合作交流的能力。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

1、熟練掌握本單元的單詞。

2、熟練運用本單元的句型進(jìn)行問答。

3、對本單元的句型進(jìn)行拓展延伸。

教具：圖片，錄音和課件

課時：1

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入

1、Singasong.

2、我能讀出下列單詞。

hungryTuesdaygrandmotheruseWednesdayshortFriday

borrowthirstygrandfathertallSaturdaywatchThursdaylisten

Sundaysisterfathergo

我會歸類：

hungry

Tuesday_____________________________________________________

go___________________________________

father____________________________

二、探索體驗

1、Answerthequestions.

Whatdayisittoday

WhatdoyoudoonMonday

DoyouplaysocceronMonday

CanIhaveastapler,please

Areyouthirstynow

2、Listen,lookandmatch.

3、Listen,readandmatch.

4、Listen,lookandcircle.

5、Playagame.

6、Talkaboutthepictures.

7、Singasong.

三、拓展創(chuàng)新。

1、Playandsay.(用卡片操練本單元的句型)

2、Acttheconversationwithyourpartners.

3、Readandmatch.

4、Listen,sayandwrite.

四、鏈接考試。

1、選詞填空。(選自學(xué)材P14第三題)

(ping-pong,Saturday,do,borrow)

l).WhatdoyouonFridayIlistentomusic.

2).CanIyourbookNo,sorry.

3).1playonTuesday.

4).DoyougotoschoolonNo,Idon*t.

2、模仿例子寫句子。(選自學(xué)材Pl5第七題)

ModelA:AreyoutallYes,Iam.

__________________________________(thirsty,yes)

__________________________________(short,no)

ModelB:!watchTVonFriday.

________________________________(playtheviolin

Saturday)

__________________________(gotothezoo,Tuesday)

學(xué)的反思：

1、本節(jié)課你有什么收獲？說一說，讓大家分享。

2、你還有什么問題需要提出來與同學(xué)、老師交流？

導(dǎo)的反思：____________________________________________________

作業(yè)：

l.ReadU1~U3threetimes.

2.自默U1~U3的單詞和句子。

板書設(shè)計：

Unit4.Review1

Whatdayisittoday

WhatdoyoudoonMonday

DoyouplaysocceronMonday

CanIhaveastapler,please

Areyouthirstynow

Unit5MyBody(第一課時)

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)指令性的句子。

2、過程與方法：通過游戲，小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能

力。

3、情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)導(dǎo)重、難點：

掌握人體各部位單詞以和學(xué)習(xí)指令性的句子。

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入

1、Singasong：Ifyouarehappy.

2、連線練習(xí)。（教材P52Activity1）

二、探究體驗

1、Readthewordsafterthetape.

2、Readingroups.（看哪組讀得好）

3、Playtwogames:l）Guessingwords.（猜單詞）

2老師指身體的各個部位，學(xué)生說單詞。

4、LearntheTarget.

5、ActtheTarget.（教師一邊做動作，一邊說句子，學(xué)生模仿J

6、Readthesentencestogether.

三、拓展創(chuàng)新

1、Lookandplay.（教材P51Practice2）

四、考試鏈接

1、看圖完成句子。（學(xué)材P3。第五題）

2、看圖寫單詞。（開心課堂P46第二題）

五、學(xué)導(dǎo)反思

1、學(xué)的反思:

2、導(dǎo)的反思：

Unit5MyBody.（第二課時）

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

4、知識與技能：繼續(xù)學(xué)習(xí)人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，區(qū)別句子

Thisis…和Theseare…

5、過程與方法：通過游戲，小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能

力。

6、情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作探究能力。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

掌握人體各部位單詞以和區(qū)別句子Thisis…和Theseare…

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入

1、Readthechanttogether.

2、Playagame：教師講一些指令性的句子，學(xué)生做動作。

二、探究體驗

1、Learnthesentences.

（利用一個娃娃,學(xué)習(xí)句子Thisishis…和Thesearehis---）

2、學(xué)習(xí)對話，并回答問題：（我最棒!）

A.What'sthedolldoinginPicture5

B.What'sthedolldoinginPicture6

C.DoyoulikeitOK!Nowlet*sdrawadoll.

3、Listentothetape.

4、Readtheconversationingroups.

三、拓展創(chuàng)新

1、完成教材P53的練習(xí)：Lookandwrite.

2、學(xué)生做自我介紹。(介紹自己的五官)

Forexample:I'm….I'magirl(boy).Thisis

my…__________________________

四、考試鏈接

1、開心模仿秀：模仿例句寫句子。

Model:Thisismyhead,(head)

1)(nose)

2)(mouth)

3)(eyes)

4)(feet)

2、選擇填空：(學(xué)材P30第三題)

六、學(xué)導(dǎo)反思

1、學(xué)的反思：

2、導(dǎo)的反思：

Unit5MyBody(第三課時)

學(xué)導(dǎo)目標(biāo):

1、知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固本課內(nèi)容，掌握音素八//.

2、過程與方法：通過小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作探究能力。

學(xué)導(dǎo)重、難點：

復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，掌握音素八//.

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入

1、Singasong.

2、Reviewthewordsandsentences.

二、探究體驗

1、老師畫一個娃娃在黑板上，然后叫學(xué)生寫出娃娃身體的各個部位名稱。

2、老師講出句子，學(xué)生做動作。

如：Touchyournose.(學(xué)生做動作)

3、由touch引出音素八//?音素教學(xué)。

4、Playagame:missingwords.

5、listentothechant.(P54)

三、拓展創(chuàng)新

1、完成Unit10的練習(xí)。(學(xué)材P31閱讀理解)

2、學(xué)材聽力練習(xí)(P28-29)

四、學(xué)導(dǎo)反思

1、學(xué)的反思：

2、導(dǎo)的反思:

Unit6Toys⑴學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

知識與技能：1、學(xué)習(xí)本課的單詞。2、熟練運用Whatdotheywant

They???.Doyouwant…Yes,please./No,Idon*t.Doesshe

like…Yes,shedoes./No,shedoesn*t.進(jìn)行對話。

過程與方法：小組合作、做游戲。

情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，能積極用英語跟別人交流。

學(xué)導(dǎo)過程：

一'、開課導(dǎo)入。

1、Singasong.

2、Review:(1)Doyoulike-??Yes,Ido./No,Idon't.

(2)WhatsubjectsdoyoulikeIlike….

二、探索體驗。

1、你能回答問題嗎？不會的請教你的組員們，試試看：

(1)Doyoulikeballoons

(2)Doyouwant(想要)aballoon

2、學(xué)習(xí)Vocabulary和句型Doyouwant…Yes,please./No,Idon*t.

Doesshelike…Yes,shedoes./No,shedoesn*t.

A：Playagame:摸摸袋子里的東西，猜一猜：What'sthis”(使

用實物)弓I出：computergame,puzzle,skateboard,toy

car,doll,stuffedanimal,drum,guitar和操練句型：Do

you(they)want---Yes,please./Yes,I(they)do./No,I(they)don't.

Doesshe(he)want-??Yes,she(he)does./

No,she(he)doesn,t.

B：Readafterthetape.

C：Readingroups.

3、學(xué)習(xí)Target.

三、拓展創(chuàng)新。

1、Singasong.

2、Practice.

四、鏈接考試。（節(jié)選自《創(chuàng)新訓(xùn)練》學(xué)材）

（一）選擇正確的字母補全單詞。

()1.zzleA.puB.skC.th

()2.ateboardA.doB.skC.dr

()3.guitA.orB.erC.ar

（二）練習(xí)：看圖完成句子。

l.A:Doesshewanta

B:Yes,she.

2.A:doesJennywant

B:Shea.

五、學(xué)導(dǎo)反思：

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthisclass

導(dǎo)的反思:

板書設(shè)計：

Unit6Toys

computergame

DoyouwantapuzzleYes,please.

guitar

DotheywantatoycarYes,theydo./No,theydon't.

doll

DoesshewantadrumYes,shedoes./No,she

doesn,t.

toyplane

toybear

Unit6Toys⑵學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

知識與技能：1、復(fù)習(xí)本課的單詞。2^熟練運用Whatdoyouwant

Iwant.....WhatdoeshewantHewants.....進(jìn)行對話。

過程與方法：小組合作、做游戲。

情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，能積極用英語跟別人交流。

學(xué)導(dǎo)過程：

一、開課導(dǎo)入。

1、Singasong.

2、復(fù)習(xí)單詞。

3^Activity1.

4、學(xué)習(xí)WhatdoyouwantIwant.....WhatdoeshewantHe

wants.....

二、探索體驗。

學(xué)習(xí)Conversation.

1、你能回答問題嗎？不會的請教你的組員們，試試看：

(1)WhatdoesGogowant

(2)Whatdothey(小男孩和小女孩)want

2、朗讀Conversation.

三、拓展創(chuàng)新。

1、Playagame.(抽單詞,寫句子。)

2、Askandmarko(M)Whatdoyouwant

comput

Namtoytoydru

erpuzzletoybeardollguitar

ecarplanem

game

Me

四、鏈接考試。（節(jié)選自《創(chuàng)新訓(xùn)練》學(xué)材P18）

（一）選擇填空。

)1.1wantthree.

A.adollB.dollC.dolls

()2.Mr.Greenapuzzle.

A.wantsB.wantC.dowant

()3.WhatMomwantShewantsapiano

A.doB.don'tC.does

(二)仿照例句寫句子。

ModelA:DoyouwantabasketballYes,Ido.

1.(they,puzzle)

2.(MissLi,car)

ModelB:WhatdoyouwantIwantatoycar.

1.(she,violin)

2.(they,game)

五、學(xué)導(dǎo)反思：

學(xué)的反思：

Whathaveyoulearnedinthisclass

導(dǎo)的反思：

板書設(shè)計：

Unit6Toys

WhatdoyouwantIwant…

WhatdoeshewantHewants…

Unit6Toys(3)學(xué)導(dǎo)設(shè)計

學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：

L知識與技能：會用WhatdoyouwantIwant.....進(jìn)行對話。

并會替換第三人稱單數(shù)寫句子。

2.過程與方法：小組合作、做游戲。

3.感情態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積

極與他人合作，運用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)導(dǎo)重點、難點：

1、掌握第三人稱單數(shù)在本課句子中的變化和運用。

2、聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展。

學(xué)導(dǎo)過程：

一*、開課導(dǎo)入。

1、Singasong.

2、教師教師問學(xué)生答的形式復(fù)習(xí)學(xué)過句子。

二、探索體驗。

1、Activity2.

2、學(xué)習(xí)Soundsandwords1.

Listentothetape.

A：Readafterthetape.

B：Readingroups.

3.Playagame.

三、拓展創(chuàng)新。

完成Soundsandwords2.

四、鏈接考試。

(一)按實際回答問題。

1.Whatdoyoulike

2.Whatdoesyourfriendwant

3.1syourskateboardyellow

(二)閱讀短文，判斷對(T)錯(F)。

DavidandJohnlivewiththeiruncleandauntin

Guangzhou.Theirunclehasason.H運nameisSam.Samisan

Englishteacher.He'sahard-workingman.Allofh運pupilslike

himverymuch.Everyday,David,JohnandSamgotoschool

together.Theyhavelunchattheschoolcanteenatabouttwelve

o'clock.Theyusuallyplaybadmintonafterschool.

()l.SamisDavid'sbrother.

()2.Samisagoodteacher.

()3.David,SamandJohnhavelunchathome.

()4.Thebrothersusuallyplaybadmintonafterschool.

()5.David*suncleandauntareEnglishteachers.

五、學(xué)導(dǎo)反思：

學(xué)得反思：

Whathaveyoulearnedinthislesson

導(dǎo)的反思：（教師課后寫）

板書設(shè)計：Unit6Toys

nameplane

agameplate

cakegrape

Unit7WorkingorPlaying學(xué)導(dǎo)設(shè)計（1）

一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)

1.知識與技能：能掌握本單元6個動詞單詞和詞組并做到靈活運用。

2.過程與方法：運用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的

單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛體

育運動的行為習(xí)慣。

二、學(xué)導(dǎo)重難點

1.聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運用在現(xiàn)實生活情境中，做到活

學(xué)活用。

2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。

三、學(xué)導(dǎo)過程

（一）開課導(dǎo)入

1.Listentoasong.（Head,shoulders,kneesandtoes!）

2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識最牢固。

鍛煉工作喊叫想

練習(xí)談話切；剪跳舞

3.我會歸納。

直接在詞尾加ing:

去掉“e”再加ing:

（二）探索體驗

1.Freetalk.比一比誰用英語表達(dá)最流利。

（Whatareyou/theydoingI'm/They*re.....）

2.Learnthenewwords.

Exercisingworkingshoutingthinkingpracticingtalking

（圖片結(jié)合句型學(xué)單詞）

5）直接揭示題目，復(fù)習(xí)單詞dancing

6）提問AmIdancing引出單詞Exercisingworkingshouting

thinking

7）由單詞引出句子Areyou/theyexercisingworkingshouting

thinking

8）學(xué)習(xí)句子Yes,Iam.No,I'mnot.Yes,theyare.No,they*re

not.

（以口語交際學(xué)習(xí)和訓(xùn)練）

學(xué)習(xí)句型：Ishepracticing/talking和他的回答。

9）Playagame.（復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞Exercisingworkingshouting

thinkingpracticingtalking）

6）學(xué)習(xí)詞組practicingvolleyball/basketball

3.listentothetapeandreadthevocabulary.

4.復(fù)習(xí)動詞詞組。

1)Guessinggame:猜詞組。

2)T:I*mpracticingbasketball.Whatareyoudoing引出問題并

引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。

5.Roleacting.比一比誰是最佳演員。

(三)拓展創(chuàng)新

一、按實際情況回答問題

1.Whatareyoudoing

2.1shepracticingbasketball?

3.DoyouplaytennisonMonday

4.AreyouExercising?

(四)鏈接考試

一、連詞組句。

1、doingareWhatyou()

2、practicingTonyisbasketball()

3、youthinkingare()

四、學(xué)導(dǎo)反思

(一)學(xué)的反思

1.通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（二）導(dǎo)的反思（教師課后寫）

板書設(shè)計

WorkingorPlaying

Areyou/theyexercisingIshe/shetalking

workingpracticing

shouting