2023《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)語文測(cè)試卷全套

2023《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)語文測(cè)試卷全套一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)原則是（）A、主體多元化；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化B、主體多元化；過程、內(nèi)容程序化；手段方法多樣化C、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化D、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；結(jié)果多樣化2、本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是（）A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變C、淡化甄別與選拔的功能D、體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念3、新課程的核心理念是（）A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B、以人為本C、促進(jìn)全體學(xué)生生動(dòng)活潑地全面地得到發(fā)展D、改革課堂教學(xué)4、新課程培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“三觀”是指（）A、學(xué)生觀、教師觀、課程觀B、世界觀、人生觀、人才觀C、人才觀、審美觀、價(jià)值觀D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀5、這次課程改革的創(chuàng)新點(diǎn)是（）A、發(fā)展知識(shí)技能與發(fā)展學(xué)習(xí)方法和能力并重B、創(chuàng)造性地解決問題C、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.終身學(xué)習(xí)理念6、新課程提出教育應(yīng)該追求（）A.精英培養(yǎng)模式B.平等與高質(zhì)量C.面向全體D.大眾化、平民化7、本次課程改革的靈魂是（）A.課堂教學(xué)B.服務(wù)于社會(huì)C.個(gè)性培養(yǎng)D.學(xué)習(xí)有用的知識(shí)8、新課程的區(qū)別于以往課程的顯著特點(diǎn)是（）A.強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的掌握C.以綜合課程為主D.以三維目標(biāo)的綜合發(fā)展為核心9、新課程的管理模式是（）A.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)B.中央、省、市三級(jí)C.發(fā)行教材、自編教材、鄉(xiāng)土教材三級(jí)D.省、市、縣三級(jí)10、校本本課程開發(fā)的目的是（）A.有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)B.學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與、教師發(fā)展、學(xué)校特色C.有利于學(xué)生全面發(fā)展D.有利于教師的專業(yè)化11、下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都不相同的一組是（）A.晨曦妊娠賑災(zāi)海市蜃樓振奮人心B.凋謝惆悵碉堡風(fēng)流倜儻稠人廣眾C.飛鏢漂白剽竊膘肥體壯虛無縹緲D.湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安12、指出對(duì)加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)（）A.對(duì)面站著趙白眼和（hé）三個(gè)閑人。B.步其韻奉和（hè）C.她是和（hé）面能手。D.在大是大非問題上是不能和（huò）稀泥的。13、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A.嘉獎(jiǎng)誓死如歸奏效越俎代庖B.慰籍弱不經(jīng)風(fēng)整飭歷久彌新C.真諦既往不咎小憩舉步為艱D.體恤提綱挈領(lǐng)端倪磬竹難書14、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)《反分裂國(guó)家法》。②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。③由于控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來了4年。A.制定振奮推遲B制定震撼推遲.C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲15、下列各句括號(hào)中，必須加“的”字的一組是（）①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，他們()存在是通過間接渠道推斷出來的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠、的特點(diǎn)，是歐洲高手取勝（）最大障礙。A.①②B.②④C.③④D.①③16、下列句子中沒有語病的一句是（）A.海豚是海洋世界里最聰明的動(dòng)物，它們有著豐富的情感和復(fù)雜的內(nèi)心世界，與人類非常友好。B.我國(guó)80年代高新科技開發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦，被譽(yù)為20世紀(jì)在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)舉。C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。卻又是遭受劫難最多的城市?？墒情L(zhǎng)期的沖突并沒有使其失去了迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。D.在中國(guó)，計(jì)算機(jī)五十年代就在軍事領(lǐng)域里應(yīng)用了，但是，它成為一種各個(gè)領(lǐng)域廣泛使用的工具，還是最近十年來的事。17、一次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，這樣一條小船。②挖這樣的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，容易塌陷。③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因此受到群眾的歡迎。A.況且何況而且B.況且而且況且C.何況而且何況D.何況況且而且18、以“梨花院落溶溶月“為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云19、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.張明把自己的煩惱，苦惱，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。B.王三勝——沙子龍的大伙計(jì)——在土地廟拉開了場(chǎng)子，擺好了家伙。C.“是誰找我們來鑿墻的？是你老人家吧？先鑿哪面強(qiáng)呀，是都鑿了哇還是留下一面??？”D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花帳，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！20、下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（）A.數(shù)百名死難者的親屬出席了隆重的葬禮B.近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升B.教師節(jié)，老師希望學(xué)生別送禮品送祝福D.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片二、多選題（每題2分，共20分）1.命題材料的選取要具有（）時(shí)代性典型性多樣性原則性整體性課程資源開發(fā)與利用的原則（）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，精選優(yōu)質(zhì)課程資源調(diào)動(dòng)多元主體，豐富課程資源類型建立開發(fā)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程資源的共建和共享充分發(fā)揮課程資源的育人功能，優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)以上都不對(duì)義務(wù)教育階段分哪三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群？（）基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群表達(dá)型學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)用型學(xué)習(xí)任務(wù)群依據(jù)義務(wù)教育四個(gè)階段，按照（）語言文字御用情景，體現(xiàn)學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的水平。日常生活文學(xué)體驗(yàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣家庭環(huán)境語文課程評(píng)價(jià)包括（）過程性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)科學(xué)性評(píng)價(jià)綜合性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)包括（）學(xué)業(yè)水平考試過程性評(píng)價(jià)的綜合結(jié)果階段性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)課堂互動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生（）知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知過程思維方式態(tài)度情感個(gè)性發(fā)展新課程理念（）立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合增強(qiáng)課程實(shí)施的情景性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變更倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用核心素養(yǎng)的內(nèi)涵（）文化自信語言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造體育健康語文學(xué)習(xí)任務(wù)群具有（）情景性實(shí)踐性綜合性評(píng)價(jià)性整體性三、判斷題（每題1分，共10分）1、教師職業(yè)道德是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。（）2、育人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。（）3、師生之間的倫理關(guān)系與情感關(guān)系是師生關(guān)系的核心。（）4、教師對(duì)學(xué)生的愛是一種職業(yè)情感，也是一種個(gè)人情感。（）5、新型的師生關(guān)系指師生雙方在教育中的地位是平等的，誰也不能控制誰、操縱誰。（）6、注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，以及多種評(píng)價(jià)方式的綜合運(yùn)用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的變革。（）7、作業(yè)評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)的重要組成部分，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。（）8、教師應(yīng)理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，全面把握語文教學(xué)的育人價(jià)值，突出文以載道、以文化人。（）9、學(xué)習(xí)情景的設(shè)置要符號(hào)核心素養(yǎng)整體提升和螺旋發(fā)展的一般規(guī)律。（）10、教材應(yīng)具有開放性和選擇性。（）四、填空題（每空一分，共30分）1、（）與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成和發(fā)展。（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生（）和（）的基礎(chǔ)。2、課程的基本理念：（一）（）；（二）（）（三）（）（四）（）3、課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。4、課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出（），體現(xiàn)語文課程的（）和（）。5、課程目標(biāo)中各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，（）上升，最終全面達(dá)成（）。6、階段目標(biāo)從“（）”、“（）”、“（）”（1~2年級(jí)為“寫話”，3~6年級(jí)為“習(xí)作”）、（）”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（）和（），掌握最基本的（）。8、能主動(dòng)進(jìn)行（）學(xué)習(xí)，在（）中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語文。9、學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)（）個(gè)左右常用漢字。10、語文教學(xué)應(yīng)在師生的（）對(duì)話過程中進(jìn)行。答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1、（A）2、（B）3、（C）4、（D）5、（A）6、（B）7、（C）8、（D）9、（A）10、（B）11、（D）12、（c）13、（B）14、（B）15、（B）16、（C）17、（D）18、（A）19、（B）20、（B）二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.AB6.AB7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABC三、判斷題（共5小題，每題1分，共5分）1、（√）2、（√）3、（√）4、（×）5、（√）6—10（正確）四、填空題1、工