五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)時間過的真快，不知不覺一個學期就過去了，回首一學期的五年級數(shù)學教研組工作，有成績也有不足，在過去的一個學期里，我們五年級數(shù)學教研組在學校領(lǐng)導的指導下，在全組老師的辛勤付出下主要做了以下工作：（一）不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵本組教師堅持集體讀書活動（每周二下午），充實業(yè)務(wù)理論知識，學習新的教學理論，經(jīng)常開展本組互聽互評活動，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（二）細化集體教研，關(guān)注課例“研”、“磨”，優(yōu)化課堂教學策略，切實提高課堂教學效能。

1.細化教研活動安排：學期初開學第一周，根據(jù)教學內(nèi)容與進度制定本學期的集體教研安排表，具體到教研時間、教研內(nèi)容、中心發(fā)言人等。在統(tǒng)籌安排時慎重設(shè)計內(nèi)容與中心發(fā)言人的匹配安排，首先采取學科組成員根據(jù)自己的意愿自主選擇適合自己的教研課題內(nèi)容，最后教研組長集中調(diào)配，形成本學期的集體教研活動安排。并實行集體教研和優(yōu)案設(shè)計相結(jié)合，為提高優(yōu)案的獲獎率劃分了優(yōu)案備課分工合作小組。（備課分工合作小組：第一組第二組第三組）正是采取了這一系列的措施，再加上老師們認真負責、不甘落后的工作態(tài)度，所以我們五年級數(shù)學教研組的優(yōu)案在區(qū)級獲獎遙遙領(lǐng)先，有15篇教案獲得區(qū)級獎勵，且人人都中獎，四個區(qū)直小學名列第一，下學期我們力爭獲得市級獎勵。其中老師表現(xiàn)最突出，有3篇教案獲獎，四位老師各2篇獲獎。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共1頁，當前為第1頁。2.細化研討內(nèi)容：五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共1頁，當前為第1頁。（1）首先，讓老師們根據(jù)自己的專長自主選擇自己感興趣的模塊，學科組長調(diào)配做好觀察模塊的分工。其次，根據(jù)數(shù)學學科模塊試行制定的各個模塊觀察點，教研組長自主制定適合五年級的課堂觀察點，最后，教研組長制定出本學期集體教研課堂觀察點分工安排表。五年級課堂觀察點分工安排表序號觀察模塊負責人備注1情境創(chuàng)設(shè)、提出問題如果觀察模塊只有一位教師的上教研課，由徐偉負責他觀察的模塊。2自主學習、小組探究3匯報交流、評價質(zhì)疑4抽象概括、總結(jié)提升5鞏固應用，拓展提高6教學組織，評價調(diào)控（2）根據(jù)分工，每位教師帶著自己的任務(wù)在教研與觀課時根據(jù)分工內(nèi)容有側(cè)重的進行思考。在觀課、評課的過程中提高了老師們的課堂教學水平和評課能力。在我校舉行的“我的模式，我的課”活動中，我們教研組的老師說課獲得第一名，總評獲得第二名的好成績，老師還代表學校參加了全國“七說”說課大賽，并取得一等獎的好名次，為學校爭得了榮譽。3.細化過程操作：本學期采取的是階梯式的研討方法，整個研討過程為“二一上三研三改”。在這個過程中老師們進行對比改進，引發(fā)教師思維的碰撞，讓教師在有濃厚研究氛圍的集體研討中迸發(fā)出教育敏感，提升教學理念。（三）認真組織月考和單元檢測。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共2頁，當前為第2頁。出好每一次的月考考卷，難度適宜、題量適中、形式多樣，重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核，在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析，及時上交匯總。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共2頁，當前為第2頁。單元檢測計劃安排表檢測周次檢測日期檢測內(nèi)容出卷人試卷分析日期4第一、二單元9第三單元13第四單元17第五單元20第六、七單元由于這項工作落實的比較好，所以學生的學習成績較開學初有了較大的提高，各班的成績也較均衡，形成了齊頭并進，你追我趕的良好局面。（四）分階段有重點地培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學能力。

五年級是小學高段的第一步，學生的學習習慣養(yǎng)成和思想教育非常重要，切實抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，狠抓落實，使學生的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力再提高一個檔次。首先，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫，認真傾聽的習慣。接著，培養(yǎng)學生認真讀題、審題的習慣，注重提高學生的計算能力。然后，規(guī)范學生演草紙的使用，提高學生分析、解決問題的能力。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共3頁，當前為第3頁。為了提高學生的以上能力，五年級全體數(shù)學老師適時進行優(yōu)秀作業(yè)展、試卷展、演草紙展，極大地調(diào)動了學生養(yǎng)成良好學習習慣的積極性，促進了學生良好習慣的形成。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共3頁，當前為第3頁。（四）進一步規(guī)范小組合作學習的實施，在課堂教學中落實小組合作評價，助推模式特色化。開學一個月后，各班重新劃分了學習小組，年級組統(tǒng)一制定了小組合作學習操作策略，并真正應用于課堂。（五）由于我們教研組大都是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師，并且都非常敬業(yè)、不甘落后、干勁十足，他們在日常工作中有以下共同點：1.對學生要求嚴格，但嚴中有愛。2.把功夫下在課前,認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。3.把力量放在課內(nèi),每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，并且注重當堂達標檢測。經(jīng)常見到等老師，把當堂的檢測題讓學生做在一張紙上交上來，這樣便于老師批改，很值得我學習。4.把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。經(jīng)常見到等老師在課下輔導學困生。5.經(jīng)常和家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，讓家長知道孩子在校情況，家校聯(lián)合共同教育好學生。特別是問題學生，更應該多和家長聯(lián)系，讓家長配合老師使學生轉(zhuǎn)變，經(jīng)常聽到老師為了學生和家長溝通。6.時刻注意教研。在辦公室內(nèi)，無論誰遇到疑難問題，都會主動提出來或去請教別人，在這個時候，每個人都會參與進去，把自己的想法毫無保留的說出來，有時我們會爭論的面紅耳赤，直到意見一致為止。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)全文共4頁，當前為第4頁。我們五年級數(shù)學教研組是一個經(jīng)驗豐富、積極進取、團結(jié)互助、樂于奉獻的群體，經(jīng)