作文培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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第1篇：作文培訓(xùn)心得體會(huì)

給大家?guī)碜魑呐嘤?xùn)心得體會(huì)范文，供大家參考!

學(xué)校生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其緣由，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于學(xué)校生觀測(cè)技能差，不擅長(zhǎng)通過觀測(cè)獵取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告知我們同學(xué)生活中哪些可以作為素材外，還留意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)。

1、先看后寫

閆老師先是帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上仿照動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀測(cè)溝通，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們"寫什么'的問題。

2、"賞評(píng)'是最好的教法

"賞評(píng)'是最好的教法，"同學(xué)'是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用"賞評(píng)'來援助同學(xué)寫好作文的。在讓同學(xué)說的過程中同學(xué)自己評(píng)議，對(duì)好的給與鼓舞，是啊，哪個(gè)孩子不情愿得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊頌他，這樣，同學(xué)會(huì)越來越好。

3、課堂氣氛活躍讓孩子不再可怕作文

寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓同學(xué)暢所欲言，能說敢說，說多了既熬煉了表達(dá)技能又能提高寫作水平。

聽完本次作文課，我覺得自己也有許多不足，作為老師我平常要多讀書，同學(xué)要積累老師更要積累，只有這樣才能更好地指導(dǎo)同學(xué)。

第2篇：作文培訓(xùn)心得體會(huì)

這篇作文培訓(xùn)心得體會(huì)范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。

3月29日和30日，我很榮幸參與了貴陽(yáng)名師堂開展的這次新作文教學(xué)培訓(xùn)，作為一個(gè)作文教學(xué)閱歷匱乏的老師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學(xué)和相關(guān)講座中，我進(jìn)一步了解了學(xué)校語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語(yǔ)文老師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且語(yǔ)文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞技能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一、不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的老師

通過這次走進(jìn)名師的課堂，我被他們思維的機(jī)敏、語(yǔ)言的風(fēng)趣所打動(dòng)，他沒不僅有著獨(dú)特的教育視角，豐富的教育閱歷??，從他們的語(yǔ)言中，我還能感受到他們一個(gè)個(gè)都是博學(xué)多才的。他們?cè)趺磿?huì)這么有才呢？我覺得應(yīng)當(dāng)離不開閱讀，所以我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。想給同學(xué)一滴水，老師就需要有源源不斷的活水注入。不僅是語(yǔ)文知識(shí)方面的，還得學(xué)習(xí)科學(xué)、社會(huì)、新聞等方面知識(shí)。

二、教學(xué)作文應(yīng)從解決"溫飽'過渡到"美'。

從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中，我了解到平常我們納悶的同學(xué)寫作時(shí)找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時(shí)如何把內(nèi)容寫豐富的同時(shí)，還得留意不能重復(fù)。

三、激發(fā)同學(xué)的寫作愛好發(fā)表。

結(jié)合我校的同學(xué)實(shí)際，多數(shù)同學(xué)都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，許多同學(xué)都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測(cè)驗(yàn)不寫作文，同學(xué)邊歡聲雀躍。面對(duì)這一狀況，我覺得管建剛老師的方法很不錯(cuò)，利用發(fā)表的機(jī)會(huì)激發(fā)同學(xué)寫作的積極性。我們學(xué)校?？?，但我覺得語(yǔ)文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作愛好，讓他們愛上寫作。

四、教作文離不開閱讀，學(xué)作文也離不開閱讀

杜甫曾說過："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神'；所以要讓同學(xué)廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)覺，有所創(chuàng)新。'因此，老師應(yīng)積極引導(dǎo)同學(xué)到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來。老師引導(dǎo)隨時(shí)摘錄，寫感受，有意識(shí)地背誦，學(xué)校階段讓同學(xué)多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有好處。激發(fā)閱讀愛好，鼓舞他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句精美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的.佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了同學(xué)的寫作素材，也激發(fā)了同學(xué)寫作愛好，提高了同學(xué)寫作水平。

五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng)意。

學(xué)校生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對(duì)適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作愛好。

在語(yǔ)文教學(xué)的生涯中，也可以談得上"路漫漫其修遠(yuǎn)兮'了，我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了。

第3篇：作文培訓(xùn)心得體會(huì)

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4月20日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們到市教科所參與了一次由趙飛老師主講的《新課程背景下學(xué)校作文有效教學(xué)討論》的培訓(xùn)溝通活動(dòng)。

一開始趙飛老師機(jī)敏風(fēng)趣的語(yǔ)言以及對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)狀的分析引起老師們的共鳴。接下來趙飛老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐聲情并茂、幽默調(diào)侃式地講解并描述了自己在指