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10、紙的發(fā)明第一課時(shí)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道關(guān)于紙的哪些知識(shí)？自讀課文4.想想文中寫(xiě)了紙的什么故事？1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中標(biāo)出生字，給生字表里的生字注音。2.標(biāo)出不理解的詞句。

3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。我會(huì)讀創(chuàng)造攜帶

保存麻紙切斷制作蔡倫

積累

朝鮮

歐洲

社會(huì)

第三部分（第5自然段）：造紙術(shù)影響了全世界。（總）課文段落劃分討論交流第一部分（第1自然段）：造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)之一。（總）第二部分（第2～4自然段）：紙的發(fā)明過(guò)程。（分）寫(xiě)字有方術(shù)驗(yàn)約存保冊(cè)錄偉歐阿社洲第二課時(shí)創(chuàng)造攜帶蔡倫朝鮮歐洲社會(huì)造紙術(shù)偉大記錄一冊(cè)保存我來(lái)讀：目標(biāo)：提取關(guān)鍵信息，說(shuō)清紙的發(fā)明過(guò)程能解釋蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來(lái)的原因，感受中國(guó)造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。了解紙的發(fā)展過(guò)程重點(diǎn)講解C、在完成課后練習(xí)1的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文加上自己的補(bǔ)充來(lái)介紹紙的發(fā)展過(guò)程。A、完成課后練習(xí)1B、在完成課后練習(xí)1的基礎(chǔ)上，按照這樣的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙的發(fā)展過(guò)程。重點(diǎn)講解東漢的蔡倫是怎么制造出紙的？

他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。蔡倫造紙的過(guò)程

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