《小班語言活動抱抱》課件

《小班語言活動抱抱》ppt課件contents目錄活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動過程活動總結(jié)活動延伸01活動目標(biāo)0102知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握“抱抱”這個詞語的含義和用法。了解動物與動物、動物與人類之間的親密關(guān)系和表達方式。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，通過觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒用“抱抱”造句。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、熱愛大自然的美好情感。通過參與活動，增強幼兒的社交能力和自信心。情感目標(biāo)02活動內(nèi)容故事發(fā)生在一個陽光明媚的早晨，森林里的動物們開始了一天的活動。這個背景為孩子們展示了一個溫馨、美好的自然環(huán)境，有助于激發(fā)他們對自然和動物的喜愛。故事背景中描繪了各種動物的形象和特點，如小猴子、大象、長頸鹿等，這些動物都是孩子們熟悉的，有助于提高他們的認(rèn)知能力。故事背景小猩猩找不到媽媽了，它開始在森林里尋找媽媽。這個情節(jié)可以引導(dǎo)孩子們理解“愛和安全感”的主題，讓他們感受到親情和愛的力量。在尋找媽媽的過程中，小猩猩遇到了許多動物朋友，如大象、長頸鹿等。這些動物用自己的方式安慰小猩猩，并幫助它找到了媽媽。這個情節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的同情心和互助精神。故事情節(jié)故事角色小猩猩故事的主角，它勇敢、善良，為了找到媽媽不斷努力。小猩猩的形象可以讓孩子們感受到親情和愛的力量，激發(fā)他們的勇氣和決心。大象、長頸鹿小猩猩在尋找媽媽的過程中遇到的動物朋友。它們用自己的方式安慰小猩猩，并幫助它找到了媽媽。這些角色可以讓孩子們認(rèn)識到友誼和互助的重要性。03活動過程教師播放《愛我你就抱抱我》的音樂，引導(dǎo)幼兒進入活動主題。教師引導(dǎo)教師提問幼兒關(guān)于“抱抱”的經(jīng)驗，如“你們平時會和誰抱抱？抱抱的時候是什么感覺？”等。提問導(dǎo)入環(huán)節(jié)

展開環(huán)節(jié)繪本展示教師利用PPT展示繪本《抱抱》的部分畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。角色扮演教師邀請幼兒扮演繪本中的動物角色，模仿動物的擁抱方式，如大象用長鼻子擁抱、小猴子用雙臂擁抱等。語言訓(xùn)練教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子描述畫面內(nèi)容，如“大象用長鼻子抱住小猴子，小猴子很開心”。教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)擁抱可以表達愛和溫暖，鼓勵幼兒回家后和家人多多擁抱。教師播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由舞動，感受音樂的快樂氛圍。結(jié)束環(huán)節(jié)音樂律動情感升華04活動總結(jié)大部分幼兒能夠積極參與活動，跟隨教師的引導(dǎo)，與其他幼兒互動。參與度通過“抱抱”的主題，幼兒的語言表達能力得到了一定的鍛煉，部分幼兒能夠簡單描述自己的情感和想法。表達能力活動中，幼兒們展現(xiàn)出了溫馨的氛圍，能夠用擁抱表達愛和關(guān)心。情感表達幼兒表現(xiàn)選擇“抱抱”作為主題貼合小班幼兒的情感需求，容易引起共鳴。主題選擇教學(xué)方法互動環(huán)節(jié)通過PPT課件、實物展示和角色扮演等多種教學(xué)方法，有效地吸引了幼兒的注意力。在活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動較多，有助于提高幼兒的社交能力。030201教師反思家長普遍認(rèn)為這個語言活動有助于培養(yǎng)孩子的情感表達和社交能力。活動認(rèn)可有家長建議增加一些與家庭相關(guān)的內(nèi)容，使活動更加貼近生活。建議大部分家長表示愿意在未來的活動中積極參與，與孩子一同成長。參與意愿家長反饋05活動延伸道具準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的道具，如動物面具、服裝等，增加表演的趣味性和真實性。角色扮演鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過模仿和表演，加深對故事情節(jié)和人物的理解。集體表演組織幼兒進行集體表演，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和表現(xiàn)力。故事表演故事改編引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的故事框架，替換角色、情節(jié)等元素，創(chuàng)作出新的故事，培養(yǎng)幼兒的思維靈活性和創(chuàng)新能力。獨立創(chuàng)作鼓勵幼兒獨立構(gòu)思故事，從故事構(gòu)思、角色設(shè)定到情節(jié)發(fā)展，全程參與創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的獨立思考和寫作能力。故事續(xù)寫鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為故事續(xù)寫新的情節(jié)或結(jié)局，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。故事創(chuàng)作03家庭創(chuàng)作鼓勵家長與幼兒一起進行故事創(chuàng)作，共同構(gòu)思和創(chuàng)作家庭原創(chuàng)故事，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。01親子閱讀鼓勵家長與幼兒一起閱讀《