2024屆四川省成都市金堂縣重點(diǎn)中學(xué)中考五模語(yǔ)文試題含解析

2024屆四川省成都市金堂縣重點(diǎn)中學(xué)中考五模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．一些干部為什么熱衷于群眾給的“好名聲”？一則這是貼近群眾的表現(xiàn)；二則這是干事兒的表現(xiàn)；三則群眾的反映是干部考核的重要內(nèi)容。B．作者用一種“分段函數(shù)”思維，表述了這種觀點(diǎn)：在基本需求得到滿足前，收入提高會(huì)增進(jìn)幸福；在滿足后，收入對(duì)幸福的影響減弱，直到忽略不計(jì)。C．4年前，總書(shū)記捧起駱俊誠(chéng)小朋友的小臉，給了他輕輕一吻。這一舉動(dòng)今天仍然讓人眼眶濕潤(rùn)——平常人家遇到事情，長(zhǎng)輩不就是這樣安撫晚輩的嗎？D．每到春節(jié)，有副傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)是很多人家的選擇：“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”，風(fēng)吹日曬，字跡或會(huì)模糊，但好家風(fēng)卻會(huì)如化雨春風(fēng)，護(hù)著家、護(hù)著國(guó)。2．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．登上鳳凰山，只見(jiàn)城區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街小巷的人群和車(chē)輛川流不息。B．廣大黨員干部自“我為扶貧攻堅(jiān)做件事”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，迅速響應(yīng)，如行云流水般積極參與，多渠道、多形式助力我縣脫貧攻堅(jiān)。C．諸葛亮文化節(jié)上，五色斑斕的燈光、光芒四射的焰火，把整個(gè)廣場(chǎng)上空輝映的無(wú)比絢爛。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，要不要讓學(xué)生每天背一首詩(shī)，大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。3．下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?gòu)亩埂巴纯嘀笖?shù)”下降，“幸福指數(shù)”上升②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來(lái)源③守時(shí)讓一切都變得有條理起來(lái)，使生活有序起來(lái)④而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮⑤現(xiàn)代人普遍患有“時(shí)間焦慮癥”A．②③⑤④① B．③②⑤④① C．③②①⑤④ D．③⑤②④①4．下列各項(xiàng)分析與判斷中，不正確的一項(xiàng)是A．“油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家。”句中加點(diǎn)的詞依次是形容詞、數(shù)量詞、副詞。B．“根深葉茂”、“撥動(dòng)心弦”、“異常興奮”依次是并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。C．“這激動(dòng)人心的一幕，一直深深地印在我的腦海里?！边@個(gè)句子的主干是“一幕印在腦海里?！盌．“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。5．默寫(xiě)。①大漠孤煙直，__________。（王維《使至塞上》）②__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③天接云濤連曉霧，__________。（李清照《漁家傲》）④__________，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑤商女不知亡國(guó)恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）⑥__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑦茍全性命于亂世，__________。（諸葛亮《出師表》）⑧子夏曰：“__________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·子張》）6．《朝花夕拾》的《瑣記》中，寫(xiě)“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么?二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。匈奴大入上郡，天子使中貴人①?gòu)膹V②勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱③，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行。行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。①中貴人：宮中受寵幸的宦官。②廣：李廣。③縱：放馬馳騁。1．下列句中的“之”與“大軍不知廣所之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A．悵恨久之 B．屬予作文以記之C．輟耕之壟上 D．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染2．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．天子派自己寵幸的宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁。他們遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。B．那三個(gè)匈奴人沒(méi)有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)人。C．李廣的百名騎兵見(jiàn)到匈奴數(shù)千騎兵都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。D．匈奴以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而領(lǐng)兵撤離了。3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①上山陳______②即有急______③是時(shí)會(huì)暮______④胡兵終怪之______4．翻譯下列句子。彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。9．閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。魯肅過(guò)蒙屯下陳壽魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劉倜?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞②？”肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。注：①詣：拜訪。②虞（yǘ）：意料，預(yù)料。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摸。1．下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)繠．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：到達(dá)C．但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀D．見(jiàn)往事耳見(jiàn)：了解2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益B．蒙乃始就學(xué)屠乃奔倚其下C．結(jié)友而別人不知而不慍D．大兄何見(jiàn)事之晚乎輟耕之壟上3．下面對(duì)《赤壁》賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．此詩(shī)借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，以兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，真可謂以小見(jiàn)大，別出心裁。B．詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。C．作者借詩(shī)作討論赤壁之戰(zhàn)的成敗得失，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫(xiě)。D．這首詩(shī)是詠史詩(shī)，前兩句寫(xiě)興感之由，后兩句議論感慨。4．下面對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．三個(gè)情節(jié)講故事：孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)，三個(gè)情節(jié)詳略得當(dāng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。B．三個(gè)稱(chēng)呼示親疏：“孤”是君王的謙稱(chēng)；“卿”是君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)；“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱(chēng)。C．三種語(yǔ)氣表態(tài)度：“邪”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，有責(zé)備的意味；“耳”表示限制語(yǔ)氣，說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，傳達(dá)出孫權(quán)對(duì)呂蒙的關(guān)心、愛(ài)護(hù)；“乎”表感嘆語(yǔ)氣，寫(xiě)出呂蒙的自得。D．三次態(tài)度顯性格：“蒙辭”說(shuō)明呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí)；“就學(xué)”又見(jiàn)他知錯(cuò)能改；“更刮目相待”可以看出呂蒙為自己進(jìn)步深感自豪自信。5．下面對(duì)《魯肅過(guò)蒙屯下》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．從魯肅回答呂蒙的話來(lái)看，他是一個(gè)行事草率、自恃清高的人。B．魯肅對(duì)待呂蒙的態(tài)度，前后形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了呂蒙才略的長(zhǎng)進(jìn)驚人。C．本文采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，突出了呂蒙的才略。D．本文結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》來(lái)看，呂蒙是一個(gè)率性真誠(chéng)、有謀略、善學(xué)習(xí)的人。6．用“/”給《魯肅過(guò)蒙屯下》中畫(huà)線句子斷句。（限三處）君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！10．采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也掄過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了?！碧?yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)定來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。1．“拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。”一句用了什么修辭手法，意在說(shuō)明什么？2．文中童年的“我”有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要概括?！拔摇睘槭裁磳?duì)大花園這么喜愛(ài)？3．“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣?！北磉_(dá)了作者什么樣的思想情感？4．請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下呼蘭河還有哪些精神上的盛舉？11．閱讀下文，完成小題。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興那天下午，我和妻子路過(guò)北大，因?yàn)檫€沒(méi)有吃午飯，忽然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^(guò)的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問(wèn)我們吃點(diǎn)什么。我想起上次兒子帶我們來(lái)，點(diǎn)了一個(gè)土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤(rùn)滑細(xì)膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過(guò)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月的時(shí)間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對(duì)妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。沒(méi)想到，小姑娘這時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來(lái)的，就坐在里面那個(gè)位子？”我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒(méi)想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對(duì)我們說(shuō)：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯。”我還是開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：“你就這么肯定？”她笑了：“沒(méi)錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯?！蔽乙残α耍骸澳蔷鸵u塊燉土豆湯?！眲偛藕托」媚锏膶?duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個(gè)多月前，兒子要離開(kāi)我們回美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，特意帶我們來(lái)到這家小館，特別推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。事情已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月，這個(gè)小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實(shí)讓我百思不解。湯上來(lái)了，”我問(wèn)小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。臨走的時(shí)候，我忍不住又問(wèn)小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒(méi)有回答。又過(guò)了好幾個(gè)月，樹(shù)葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點(diǎn)多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個(gè)小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的，闖進(jìn)我心頭。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館依然很清凈，不過(guò)里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對(duì)著我坐著是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。她也看見(jiàn)了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長(zhǎng)得和小姑娘很像，不用說(shuō)，一定是她父親。我要的還是雞塊燉土豆湯。因?yàn)闊鯗恍r(shí)間，我走過(guò)去和小姑娘聊天，看見(jiàn)他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。我問(wèn)：“這位是你父親？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些興奮地說(shuō)：“剛剛從老家來(lái)。我都和我爸爸好幾年沒(méi)有見(jiàn)了?！薄跋肽惆职至耍　彼α?，她的父親也很憨厚地笑著。

難得父女相見(jiàn)，我能想象得出，一定是女兒跑到了北京打工好幾年了，終于有了一次父女見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動(dòng)。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……那一個(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見(jiàn)，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間。1．作者寫(xiě)到“許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請(qǐng)你具體說(shuō)出其中有哪些味道。2．文中多處出現(xiàn)土豆湯“喝得很慢”，這樣寫(xiě)有什么作用？3．小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們的土豆湯？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。4．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間。”的理解。三、應(yīng)用12．閱讀下面的材料，給這種“被”現(xiàn)象下定義。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上“被”現(xiàn)象非常普遍。如：某媒體稱(chēng)公眾的工資增加了多少、幅度多大，而一些人對(duì)此不認(rèn)同，稱(chēng)自己的工資“被增加”；某地政府部門(mén)公布，該市恩格爾系數(shù)降到了33%左右，人均GDP已達(dá)到9000美元，兩項(xiàng)指標(biāo)顯示已達(dá)到中上等發(fā)達(dá)國(guó)家富裕水平，而不少人認(rèn)為自己“被富?！保挥械墓舱叱雠_(tái)，有關(guān)部門(mén)表示已經(jīng)充分聽(tīng)取了公眾意見(jiàn)，有高達(dá)百分之多少的人表示贊同，而相當(dāng)多的人卻對(duì)這種贊同率存疑，表示自己“被民意”；每周上網(wǎng)40小時(shí)以上，是權(quán)威部門(mén)有望年內(nèi)出臺(tái)的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標(biāo)準(zhǔn)，并稱(chēng)自己“被網(wǎng)癮”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。（1）命題作文在我們的成長(zhǎng)道路上并不總是鮮花滿地，一定會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑、生活中的失意、情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭?。阿里巴巴總裁馬云說(shuō)：今天很殘酷，明天很殘酷，后天就很美好了。其實(shí)，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。請(qǐng)以“我終于越過(guò)那道坎”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。狗站在農(nóng)舍旁。狗販子從旁邊路過(guò)。狗說(shuō)：“你要買(mǎi)我嗎？”狗販子說(shuō)：“哦，你這個(gè)丑陋的小東西！我是不會(huì)為你花一個(gè)銅板的！”然后，狗跑到王宮那里，站在大門(mén)旁邊，衛(wèi)兵撫摸著它說(shuō)：“你真是個(gè)迷人的小家伙！”此時(shí)，狗販子正好路過(guò)。狗說(shuō)：“你要買(mǎi)我嗎？”狗販子說(shuō)：“哦，你守衛(wèi)著王宮，國(guó)王一定是給了你一個(gè)高價(jià)。我沒(méi)有這么多錢(qián)，不然的話，我會(huì)很樂(lè)意帶你走。”狗說(shuō)：“??！地位對(duì)人的影響真大！”的確，位置很重要，高低都不行，適中才是自己真正的位置。

參考答案一、積累1、D【解題分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。D項(xiàng)中“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”是完全引用，引號(hào)后的逗號(hào)改為句號(hào)。2、B【解題分析】

B錯(cuò)誤，行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。比喻自然流暢，不受拘束。不合語(yǔ)境。3、B【解題分析】

結(jié)合選項(xiàng)分析：中心是“守時(shí)”。故③事開(kāi)頭句。②“這種”承接③句，故排除AD兩項(xiàng)。分析BC項(xiàng)，①⑤的位置，仔細(xì)閱讀，按照語(yǔ)感分析，①“從而”承接的是“而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮”，故選B。4、C【解題分析】

C分析與判斷不正確?！斑@激動(dòng)人心的”作定語(yǔ)?！耙恢鄙钌畹亍弊鳡钫Z(yǔ)?！霸谖业哪X海里”介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)。所以句子的主干是“一幕印”。5、①長(zhǎng)河落日?qǐng)A②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③星河欲轉(zhuǎn)千帆舞④老夫聊發(fā)少年狂⑤隔江猶唱后庭花⑥山重水復(fù)疑無(wú)路⑦不求聞達(dá)于諸侯⑧博學(xué)而篤志【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“畔、聊、博、篤”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子好；無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，決不去告訴各人的父母；孩子們碰傷后決不埋怨，而是給孩子們擦藥?！窘忸}分析】

本題考查對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累。衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許早就做了曾祖母了；那時(shí)卻還年輕，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。”孩子們頭上碰得腫了一大塊，她用燒酒調(diào)了水粉，搽在傷口上。二、閱讀7、1．C2．A3．①陳：同“陣”，此處作動(dòng)詞用，排陣（寫(xiě)出通假詞即對(duì)）②即：如果③會(huì)：適逢，正趕上④怪：對(duì)……感到奇怪4．（1）那些敵人認(rèn)為我們會(huì)逃跑，我們現(xiàn)在都解下馬鞍表明不逃跑，來(lái)堅(jiān)定他們認(rèn)為我們是誘敵的想法。（2）大大小小的案件，即使不能一一弄清，也一定根據(jù)事情來(lái)處理?！窘忸}分析】1．試題分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“大軍不知廣所之”中的“之”是“動(dòng)詞，到，往”；A項(xiàng)中“之”是“補(bǔ)足音節(jié)，不譯”；B項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“代詞，這件事”；C項(xiàng)中的“之”是“動(dòng)詞，到，往”；D項(xiàng)中的“之”是代詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。故選C。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)”的意思是：天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，與他們交戰(zhàn)。由此可見(jiàn)，A項(xiàng)中的“天子派自己寵幸的宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁”說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為A。3．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“陳”通“陣”，排兵布陣的意思。；“會(huì)”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“虜（指敵人）、走（跑）以（用來(lái)）、堅(jiān)（使……堅(jiān)定）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）不、以（根據(jù)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：匈奴大舉入侵上郡時(shí)，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個(gè)人轉(zhuǎn)身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡?；鹿倥艿嚼顝V跟前，李廣說(shuō)：“這一定是射雕的人。”李廣于是帶一百名騎兵，急追這三個(gè)人．那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步行走，走了幾十里。李廣命令騎兵散開(kāi)，從左右兩面包抄，并親自射擊那三人，結(jié)果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆綁好俘虜上馬，望見(jiàn)匈奴有數(shù)干騎兵。他們看見(jiàn)李廣，以為是誘敵的騎兵，都吃一驚，上山布陣．李廣的一百騎兵也非?？只?，想奔馳轉(zhuǎn)回．李廣說(shuō)；“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上就全完了?，F(xiàn)在我們?nèi)袅粝?，匈奴一定以為我們是為大軍?lái)誘敵，必然不敢來(lái)襲擊我們?！崩顝V命令騎兵說(shuō)：“前進(jìn)!”進(jìn)到約離匈奴陣地二里許停了下來(lái)，又下令說(shuō)：“都下馬解鞍!”他的騎兵說(shuō)：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦？”李廣說(shuō)：“那些敵人以為我們會(huì)走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅(jiān)持認(rèn)為我們是來(lái)誘敵的錯(cuò)誤判斷?！庇谑切倥T兵就沒(méi)敢襲擊。有個(gè)騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護(hù)他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個(gè)匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開(kāi)，隨便躺臥。這時(shí)剛好天黑，匈奴兵始終覺(jué)得很奇怪，不敢出擊。夜半時(shí)，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準(zhǔn)備夜間襲擊他們，而全部撤走了。天亮，李廣回到大軍駐地。大軍不知李廣在哪里，所以沒(méi)有派兵去接應(yīng)。8、鮑叔卻并不認(rèn)為我沒(méi)有羞恥之心，因?yàn)樗牢也灰孕」?jié)為可羞而以不能在天下顯揚(yáng)功績(jī)和名聲為恥辱?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“恥”等字詞的翻譯?！皭u功名不顯于天下也”介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）的翻譯。特別是“恥”的意動(dòng)用法的翻譯。9、1．B2．B3．C4．C5．A6．君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？7．你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是從前那個(gè)吳縣的阿蒙了。【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。B.“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的意思是：等到魯肅路過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。這里的“及”是“到了……的時(shí)候”，不是“到達(dá)”。故答案為B。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“以”分別為“用”和“認(rèn)為”；B.選項(xiàng)中的“乃”的意思都是“于是，就”；C.選項(xiàng)中的“而”分別是“表承接”和“表轉(zhuǎn)折”；D.選項(xiàng)中的“之”分別是“主謂之間，取消句子獨(dú)立性”和“動(dòng)詞，到，往”的意思。故選B。3．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本文作者借物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，借些來(lái)抒發(fā)對(duì)歷史興衰的感慨，表達(dá)的是自己抑郁不平之氣。據(jù)此，C項(xiàng)“作者借詩(shī)作討論赤壁之戰(zhàn)的成敗得失”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“邪”是語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)或疑問(wèn)的語(yǔ)氣。孫權(quán)并沒(méi)有責(zé)備呂蒙的意思。故答案為C。5．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。語(yǔ)句“肅造次應(yīng)曰：‘臨時(shí)施宜。’”的意思是：魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”再結(jié)合前文“肅意尚輕蒙”可知，魯肅只是敷衍呂蒙，這并不能說(shuō)明魯肅是一個(gè)行事草率、自恃清高的人。據(jù)此，答案為A。6．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？”的意思是：您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法，來(lái)防止出乎意料的事發(fā)生？據(jù)此，正確的句讀：君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？7．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“才略（才能和謀略）、非（不）、復(fù)（再）”的意思，必須翻譯出來(lái)?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：（一）一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷(xiāo)蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。（二）最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)?！眳蚊赊q護(hù)說(shuō)，不是他不讀書(shū)，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書(shū)匠？只不過(guò)希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還常常讀書(shū)，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_(kāi)始求學(xué)。后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō)：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙?！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。（三）魯肅取代周瑜（為水軍都督），在到陸口去的時(shí)候，經(jīng)過(guò)呂蒙所在的駐地。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來(lái)看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）于是就去拜訪呂蒙。酒過(guò)三巡，呂蒙問(wèn)魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來(lái)防止出乎意料的事發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來(lái)離開(kāi)自己的坐席走近呂蒙拍他的背說(shuō)：“呂子明啊，我不知道您的才干、謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。”魯肅就拜見(jiàn)了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。10、1．?dāng)M人意在說(shuō)明花園里的一切都充滿了無(wú)限的生命力，都能與童年的“我”進(jìn)行情感的交流。2．童年的“我”頑皮、稚氣、好動(dòng)、天真活潑、無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)榇蠡▓@各種生物都充滿了活力，自由自在地生長(zhǎng)，這正符合兒童活潑好動(dòng)的天性。3．表達(dá)了作者對(duì)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的懷念和向往4．跳大神、放河燈、看大戲等【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。結(jié)合這句話分析，采用了擬人的修辭，然后結(jié)合擬人修辭的作用分析說(shuō)明什么即可。【題目點(diǎn)撥】擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然。2．本題考查學(xué)生對(duì)人物性格特點(diǎn)的總結(jié)和概括，結(jié)合文中的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作分析即可。如“采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了?！睂?xiě)出了，小女孩的天真，活潑，調(diào)皮等。這些天性都在大花園里顯示出來(lái)的，所以，能夠看出我對(duì)大花園的喜愛(ài)。3．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。表達(dá)了作者對(duì)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的懷念和向往4．本題考查學(xué)生對(duì)《呼蘭河傳》的理解和把握，注意是精神層面的壯舉寫(xiě)出即可。如：跳大神、放河燈、看大戲等。11、1．“許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛(ài)父母的拳拳之心等。2．①深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；②緊扣文題，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；③照應(yīng)文章題目，使文章層次結(jié)構(gòu)分明（答兩點(diǎn)給全分）3．因?yàn)槲覀優(yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場(chǎng)面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)了小姑娘對(duì)家人的思念，使小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．

參考答案：喝土豆湯的這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，溫暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，彌漫了整個(gè)小餐館由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，離別時(shí)間久遠(yuǎn)，但親情不會(huì)淡化，只會(huì)越來(lái)越濃，親情超越了時(shí)間與空間的限制，超越了個(gè)體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和感情的把握。解答此題應(yīng)該按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。結(jié)合文段“那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢”可以得出：依依不舍；“臨行密密縫一般，彼此囑咐著”可以得出：父母疼愛(ài)兒子；“我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前”可以得出：思念兒子。2．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子作用的理解和把握。三處“喝得很慢”分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析即可。如第一處：“我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著”在這句話中表明我們的依依不舍，深化主旨；“那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢”在這句話中表明一種思念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！澳且粋€(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見(jiàn)，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢?！痹谶@句話中，表明了一種情感的共鳴。結(jié)合題目《喝得很慢的土豆湯》分析，“喝得很慢”照應(yīng)了題目，深化中心。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，從下文小姑娘與爸爸在一起喝湯，女孩說(shuō)自己想爸爸了，可以看出她記得我們是因?yàn)槲覀優(yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場(chǎng)面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)小姑娘對(duì)家人的思念，是小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．本題考查學(xué)生關(guān)鍵句子的理解和把握。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。本句是文章的主旨句。結(jié)合對(duì)文章情感的把握。注意關(guān)鍵詞“所有的時(shí)間和空間”。寫(xiě)出了親情不會(huì)因時(shí)間和空間的改變而發(fā)生變化。如：盡管兒子在美國(guó)，但是我們?nèi)詴?huì)相互思念等。三、應(yīng)用12、“被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語(yǔ)言現(xiàn)象。【解題分析】

這是一道下定義類(lèi)試題，所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。如被定義概念：“被現(xiàn)象”。種差：在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在核心詞前加“被”字而成為“被字句”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、我終于越過(guò)那道坎“預(yù)備，開(kāi)始”老師號(hào)令的響起，我們開(kāi)始800米的路程?！皳渫?，撲通”伴著心的跳動(dòng)，第一圈已經(jīng)開(kāi)始了，而我卻落到最后。在旁邊等待的同學(xué)都取笑我。切，他們懂什么，我這叫保持體力。“撲通，撲通”我的心隨著第二圈的開(kāi)始，跳得愈來(lái)愈快。看著別的同學(xué)似乎漸漸慢了下來(lái)，心想：這正是我“華麗逆轉(zhuǎn)”的好時(shí)機(jī)。緩緩加速，我果然猜得沒(méi)錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都在我后面?！皳渫?，撲通”第三圈，心跳好像搖滾樂(lè)，我制止不了這么“high”的節(jié)奏。腹部也有些疼痛，第三圈是關(guān)鍵，我不想成為班上的笑柄?！捌鋵?shí)跑長(zhǎng)跑，跑一段路會(huì)有點(diǎn)難受，如果你堅(jiān)持下來(lái)，到后面就不會(huì)感到難受，如果你過(guò)不了這個(gè)‘坎兒’，那成績(jī)肯定不理想?！蹦X海中回放出老師的話。難道是老師說(shuō)的“坎兒”嗎？我想應(yīng)該是。可有些人過(guò)不了這“坎兒”，真有那么難嗎？依我那要強(qiáng)的性格，偏要試一試。我的腳底感覺(jué)辣辣的，仿佛跑道上撒滿鋒利的針；呼吸都緊促起來(lái)，讓我感到空氣稀??；手漸漸無(wú)力，喉嚨中有股怪味，我好想倒下，腦海中浮現(xiàn)出那些同學(xué)嘲笑我的表情和刺耳的話語(yǔ)，不，我不能倒下，倒下是失敗的開(kāi)始，一定要堅(jiān)持。絕對(duì)不會(huì)然這種情況發(fā)生?？恐翌B強(qiáng)的意志力撐下來(lái)，雖然跑不快，但是起碼還沒(méi)到走路的地步。在下半圈，我漸漸沒(méi)了那種感覺(jué)，終于跨過(guò)那道“坎兒”。我開(kāi)始加速，隨著腳步的加快，心跳的節(jié)奏也愈來(lái)愈“high”，100米，50米，10米，5米，1米，最后一步終于跨過(guò)了?！?分11秒?！碧昧?，4分11秒，我的心中溢滿了自豪感。老師的話一直在耳邊響起，久久未能消散。那道坎，你邁過(guò)去或是不邁過(guò)去，這都是由你來(lái)決定，你既可以將這道坎變?yōu)閷?duì)自己有利的“鋪路石”，又可以把這道坎變?yōu)閷?duì)自己有害的“絆腳石”！適合自己的，才是最好的天空遼闊，可它是鳥(niǎo)的天堂；海洋深廣，可它是魚(yú)的故鄉(xiāng)。魚(yú)不能在天上飛，鳥(niǎo)不能在海中游，它們都有適宜自己生存的地方。人類(lèi)的發(fā)展也是一樣，要順天時(shí)，適時(shí)而為；察地利，因地制宜；求人和，因人而育。適宜的，也就是最好的。

幾千年前的孟子在《寡人之于國(guó)也》中說(shuō)過(guò)“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。他告誡梁惠王應(yīng)順應(yīng)規(guī)律，因時(shí)而為，就會(huì)有“勝食、勝用”的富足生活，也就是王道之始了。

可現(xiàn)實(shí)中違反規(guī)律的事常有發(fā)生，如高科技成果運(yùn)用的泛濫，讓塑料大棚搞亂了季節(jié)，捕魚(yú)器滅絕了蝦米，濫采掘浪費(fèi)了資源……

要想不逆規(guī)律而動(dòng)，除了克服人類(lèi)的欲望外，就應(yīng)因地制宜，分別對(duì)待。當(dāng)有的地方圈出大片農(nóng)田去“筑巢引鳳”辦工廠時(shí)，可有那么一個(gè)山區(qū)市，沒(méi)有跟風(fēng)圈地，他們分析自身“人多地