贛州市興國縣將軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第Ⅰ卷（選擇題，共36分）一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A、檜柏（guì）覬覦（jì）剎（shà)那怙惡不悛(qūn）令人咋（zé）舌B、毛坯（pī）餛飩（dùn）果脯（ｆǔ)鮮（xiǎn)有所聞?shì)d歌載舞(zǎi）C、彳（chì）亍包扎（z?。┡B（bì）流水淙淙（zōng）剛愎自用(bì）D、緋聞（ｆēi）癥結(jié)（zhēng）巨擘（bò）不著（zhúo）邊際戛然而止(jiá）2、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是（) A．訣竅通牒流水帳

以逸代勞鴉雀無聲B．贗品凋敝白內(nèi)障掎角之勢(shì)牙牙學(xué)語C．忤逆蟄伏啦啦隊(duì)出其不意坐陣指揮D．幅員精萃天然氣首屈一指看風(fēng)駛舵3、依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這位發(fā)言人________指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生.

②盡管這只是一次_______，但民警與保安的迅速出擊,表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材,必然_________日本年輕一代對(duì)本國歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí).

A．莊重

演練

引導(dǎo)

B．鄭重

演示

引導(dǎo)

C．莊重

演示

導(dǎo)致

D．鄭重

演練

導(dǎo)致4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A．碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存,全球性大災(zāi)難指日可待.B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個(gè)性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩.C除了賽車呼嘯而過的極速感覺外，還有現(xiàn)場(chǎng)上賽車呼嘯而過的那種振聾發(fā)聵的音,聲音是你絕對(duì)要捂住耳朵才可以承受的。D。由于昨日的會(huì)議事關(guān)中國隊(duì)選帥,所以不僅是中國足協(xié)新聞委員會(huì)涉及到的媒體派出了代表參加,而且大批的其他媒體的記者也蜂擁而至。5、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（）A．依法明確中央財(cái)政和地方財(cái)政的支付項(xiàng)目,建立社保機(jī)構(gòu)獨(dú)立預(yù)算和全國統(tǒng)籌預(yù)算，是我國社保機(jī)構(gòu)能力建設(shè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。B．當(dāng)來到這個(gè)地方的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)他們需要的并不僅僅是帳篷、飲用水、糧食和生活用品，他們還需要精神的撫慰。C．窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進(jìn)從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。D．省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止出現(xiàn)低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)、被邊緣化的現(xiàn)象。6．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．開班會(huì)時(shí),班主任正式向全班同學(xué)宣布:學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi).B．小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信,邀他一起去逛江灘.他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！盋．小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎,哈哈！”D．她寫博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤姷綃寢屃?，要是爸爸一起來多好??！我……”她一陣心酸,寫不下去了.二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分)閱讀下面的文章，完成7—9題。談讀書（節(jié)選)朱光潛學(xué)問不只是讀書,而讀書是獲得學(xué)問的一個(gè)重要途徑。因?yàn)閷W(xué)問不僅是個(gè)人的事，而且是全人類的事。每門學(xué)問到了現(xiàn)在的階段,是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有被湮沒，全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫,也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進(jìn),必定以過去人類已得的成就為出發(fā)點(diǎn)。如果抹煞過去人類已取得的成就，我們說不定要把出發(fā)點(diǎn)移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進(jìn)，也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識(shí)教訓(xùn)，集中到讀者一個(gè)人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備,一個(gè)人才能在學(xué)問途程上作萬里長(zhǎng)征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累,可能變成研究學(xué)問的障礙.它至少有兩大流弊。第一,書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟,透入身心,變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷,“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向.任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館,其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過柏拉圖的《對(duì)話集》；學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)?斯密的《原富》。做學(xué)問如作戰(zhàn),須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了,掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精,讀得徹底，與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知",這兩句詩可以作為每個(gè)讀書人的座右銘.讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解,譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴.這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣.（選自2012年4月《社會(huì)科學(xué)論壇》，有刪改)7．下列關(guān)于“書籍”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒的工具。B．書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的里程碑。C．書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)，受用過去無數(shù)人辛苦獲來的知識(shí)教訓(xùn).D．書籍是一種可以幫助人的學(xué)習(xí)工具，但也可能變成我們研究學(xué)問的障礙。8．下列關(guān)于“學(xué)問”和“讀書”的關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是(）A．要獲得學(xué)問，不一定只靠讀書,但讀書是獲得學(xué)問的一個(gè)重要途徑。B．要想在文化學(xué)術(shù)方面求得發(fā)展,就必須研究過去人類已得的學(xué)問。C．一個(gè)人通過讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學(xué)問。D．讀書可以幫助人獲得學(xué)問，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學(xué)問。9．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．因書籍難得,所以我國古代學(xué)者一生只能研究一部經(jīng)書，但由于讀得專而精,因此取得了巨大成就.B．現(xiàn)在每種學(xué)問的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學(xué)者不能貪多求全而放棄了基本要籍。C．讀書并不在多，最重要的是選得精,讀得徹底.因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細(xì)閱讀并深入研究。D．三、閱讀下列文字，完成9—12題（9分，每小題3分）寄歐陽舍人①書（節(jié)選）

曾鞏去秋人還，蒙賜書及所撰先大父墓碑銘，反復(fù)觀誦，感與慚并。夫銘志之著于世，義近于史,而亦有與史異者.蓋史之于善惡無所不書，而銘者,蓋古之人有功德、材行、志義之美者，懼后世之不知，則必銘而見之?；蚣{于廟，或存于墓,一也。茍其人之惡，則于銘乎何有？此其所以與史異也。其辭之作,所以使死者無有所憾，生者得致其嚴(yán).而善人喜于見傳，則勇于自立;惡人無有所紀(jì)，則以愧而懼。至于通材達(dá)識(shí)、義烈節(jié)士，嘉言善狀，皆見于篇，則足為后法。警勸之道，非近乎史，其將安近？及世之衰，人之子孫者，一欲褒揚(yáng)其親而不本乎理。故雖惡人，皆務(wù)勒銘以夸后世。立言者，既莫之拒而不為，又以其子孫之請(qǐng)也,書其惡焉，則人情之所不得，于是乎銘始不實(shí)。后之作銘者,當(dāng)觀其人。茍托之非人，則書之非公與是，則不足以行世而傳后.故千百年來，公卿大夫至于里巷之士，莫不有銘，而傳者蓋少,其故非他，托之非人,書之非公與是故也。然則孰為其人，而能盡公與是歟?非畜道德而能文章者，無以為也.蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之；于眾人則能辨焉.而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡相懸而不可以實(shí)指,有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)。猶之用人，非畜道德者，惡作辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是矣。而其辭之不工，則世猶不傳，于是又在其文章兼勝焉。故曰非畜道德而能文章者，無以為也,豈非然哉？然畜道德而能文章者,雖或并世而有，亦或數(shù)十年、或一二百年而有之。其傳之難又如此，其遇之難又如此。若先生之道德文章，固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得銘其公與是，其傳世行后無疑也。而世之學(xué)者，每觀傳記所書古人之事，至于所可感，則往往衋②然不知涕之流落也，況其子孫也哉？況鞏也哉！其追晞祖德而思所以傳之之由，則知先生推一賜于鞏而及其三世.其感與報(bào)，宜若何而圖之？(選自《古文觀止》,有刪節(jié)）【注】①歐陽舍人:即歐陽修；舍人,官名.②衋xì:悲傷苦痛。10．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．生者得致其嚴(yán)嚴(yán)：威嚴(yán)B．故雖惡人，皆務(wù)勒銘勒:刻C．有名侈于實(shí)侈：超過、多D．辨之不惑,議之不徇徇：徇私11．下列各組語句中,全都能體現(xiàn)作者推崇道德文章的一組是(）①嘉言善狀，皆見于篇，則足為后法②故雖惡人，皆務(wù)勒銘以夸后世③書其惡焉，則人情之所不得④后之作銘者，當(dāng)觀其人。⑤非畜道德而能文章者,無以為也⑥而人之行，有情善而跡非A．①②⑥B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(）A．文章第一段中提及“蒙賜書”及撰“銘"，點(diǎn)明寫信之由；“反復(fù)觀誦”，側(cè)面寫出歐文之精彩及作者愛不釋手之情景；“感與慚并”，寫作者對(duì)歐陽修的感激與敬佩.寥寥二十余字，言簡(jiǎn)意深。B．作者認(rèn)為銘文流傳于世，其作用接近于史書，而作為史書，則是非常嚴(yán)謹(jǐn)而真實(shí)的。而今銘文所以不實(shí)，則因逝者的子孫一心想要頌揚(yáng)他們的先輩,往往刻意隱瞞逝者的惡行,致使撰銘者不能明察。C．作者先論及古代撰寫墓志銘的社會(huì)意義，在于褒揚(yáng)美善；進(jìn)而論及今之墓銘的流弊，在論及流弊時(shí),特別突出了撰銘人的作用，提出只有撰銘人“畜道德而能文章”,才能寫出流傳后世的銘文。D．本文借感謝歐陽修給自己祖父寫墓志銘,提出了撰寫銘志的兩字原則——“公"和“是”，闡述了“道德"“文章”之于儒者修養(yǎng)的重要性,闡發(fā)“文以載道”的主張，表達(dá)對(duì)道德文章兼勝的贊許與追求。第Ⅱ卷（非選擇題，共114分）四、13．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1)茍其人之惡，則于銘乎何有？此其所以與史異也。(4分）（2）其故非他,托之非人，書之非公與是故也（4分)(3)故曰非畜道德而能文章者，無以為也，豈非然哉?（4分）14．鑒賞下面下面這首宋詞，回答問題.（8分）浪淘沙（歐陽修)把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處,游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？(1）這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？(4分）（2）有人認(rèn)為“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰同"是篇中的絕妙之筆,試作簡(jiǎn)要分析。（4分）15．古詩文填空。（8分）（1）重湖疊巘清嘉，__________，__________。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。（柳永《望海潮》）?）莫聽穿林打葉聲，________________。________________，誰怕?一蓑煙雨任平生.(蘇軾《定風(fēng)波》)(3)__________________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。__________,形影相吊。（李密《陳情表》）（4)，亦崎嶇而經(jīng)丘！，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來兮辭》）五、閱讀下面的文字，完成16-19題。(21分）沒有名字的東西奈保爾①波普自稱是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚.就是這么個(gè)小工棚他也沒有蓋完。他懶得給屋頂上的馬口鐵皮釘釘子，只在上面壓了幾塊大石頭。一到刮大風(fēng)，屋頂就像散了架似地發(fā)出乒乒乓乓的可怕聲，隨時(shí)都有飛走的可能。不過波普可從不閑著.他總是在錘呀、鋸呀、刨呀,忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。“你在做什么呀，波普先生？”我問。波普總是說：“啊，孩子！這個(gè)問題提得好。我在做一個(gè)沒有名字的東西?！蔽揖拖矚g波普這一點(diǎn).我覺得他就像個(gè)詩人。一天我對(duì)波普說:“我想做點(diǎn)東西.”“你想做什么呢？”他說。我一下子還真想不出到底要什么.“這不，”波普說,“你也在想一個(gè)沒有名字的東西啦。"最后我決定做一個(gè)雞蛋架.“你做這東西給誰?”波普問?！皨寢尅！彼α诵??！澳阆胨龝?huì)用這東西?”你別說，我母親還挺滿意那個(gè)雞蛋架，用了差不多一星期。后來她好像把它給忘了,又開始像過去一樣往碗里或碟子里放雞蛋了.但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。倒不是他們覺得他有神經(jīng)病或是個(gè)大傻瓜.哈特常說,“你們聽,波普也太傲氣了。”這么說波普不公平。波普有個(gè)習(xí)慣.每天早上總要拿著一杯朗姆酒站在大街的人行道上。他從不喝杯里的酒。但只要見有熟人,他就用中指沾沾酒，再舔舔手指，然后朝熟人揮揮手?！拔覀円操I得起朗姆酒呀，”哈特常說，“但我們就不像波普這樣炫耀?！蔽易约旱箯膩頉]這么想過.一天我向波普問起此事.波普說:“孩子，早晨太陽剛出來，天還有點(diǎn)涼，你一起床就能出去走走，一邊曬太陽,一邊喝點(diǎn)朗姆酒，你會(huì)覺得很舒服?！辈ㄆ諒牟粧赍X，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便.波普說，“女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。”哈特說，“波普娘娘腔，不是個(gè)好男人。"波普的老婆在我學(xué)校附近的一個(gè)大戶人家做廚娘。以前，她下午常等我,然后帶我去她的大廚房，還給我好多好吃的。我唯一不喜歡的就是我吃東西時(shí)她坐在一旁盯著我的樣子，好像我是為她吃似的。她讓我叫她阿姨。經(jīng)她介紹,我認(rèn)識(shí)了那個(gè)大戶人家的園丁。他是個(gè)棕色皮膚的漂亮男人。一天夜晚，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心.他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去.波普說：“你阿姨走了，孩子?！薄叭ツ膬毫耍ㄆ障壬?？”“啊，孩子！這個(gè)問題提得好，"他說到這便再?zèng)]往下說?！髞恚ㄆ站桶l(fā)覺自己成了受歡迎的人了。打那以后，大家經(jīng)常聚在波普的工棚里。他們談板球、足球和電影——什么都談,除了女人——就是想讓波普高興.波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了,幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他喝醉以后我可不喜歡他。他身上一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。哈特說：“我們過去錯(cuò)怪了波普，他是個(gè)好漢，和我們一樣。”終于有一天，波普離開了我們.哈特說：“他不說我也知道他去哪兒了。他是去找他老婆了。”愛德華說：“你想她會(huì)跟他回來嗎？”哈特說：“等著瞧吧?！逼鋵?shí)，我們也用不著久等，報(bào)上很快就報(bào)道了此事。哈特說果不出他所料。波普在阿里馬打傷了一個(gè)男人，那男人拐走了他老婆。那人就是以前給過我許多袋青草的園丁。波普回來后完全換了個(gè)人.我一跟他說話他就對(duì)我大吼大叫。哈特和其他人一帶著朗姆酒去工棚看他,他就把他們轟了出去。哈特說：“你們看，女人把那家伙整瘋了.”往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活.我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉進(jìn)拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說:“這家伙準(zhǔn)瘋了?！彼_始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥.有一次我問他：“波普先生，你什么時(shí)候再做沒有名字的東西呀？"他竟臭罵了我一通?！澳闼麐尩恼嬗憛挘彼f，“快滾開，否則我非揍你不可.”【注】①奈保爾：英國作家，2001年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主.文章有刪節(jié)。16．“我"眼中的波普與眾人眼中的波普各有什么不同?（4分)17．簡(jiǎn)要分析“我”在小說中的作用。（6分）18．波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為這種變化是可喜,還是可悲？請(qǐng)寫出理由.（7分） 19。下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（4分）A．小說一開始,作者就敘述了波普的獨(dú)特，“波普自稱是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個(gè)馬口鐵小工棚。但是，就是這么個(gè)小工棚他也沒有蓋完。"這些矛盾的敘述，讓人對(duì)波普產(chǎn)生好奇.B．小說開頭描寫波普樂此不疲忙碌的情形，突出了波普的勤奮,表達(dá)了我對(duì)波普的贊美欣賞之情，與下文寫波普的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比。C．生活的壓力正在使每一個(gè)人直面慘淡的人生，波普自然也不例外.在他老婆不堪生活的重負(fù)離他而去后,波普行游詩人的生活走到了終點(diǎn)。D．小說的結(jié)尾，“我”追問波普先生什么時(shí)候再做沒有名字的東西，說明“我”并不理解波普的變化，“我"仍然希望波普還是原來那個(gè)愛和“我”說話的波普。E．小說用了大量的語言描寫來展開情節(jié)，詳盡地描寫了波普轉(zhuǎn)變的心理過程，為讀者展示了波普的人生轉(zhuǎn)變，也展示了作者的非凡的洞察力.六、（１５分）２０．根據(jù)下面的內(nèi)容和要求，寫一段文字。(15分)

《蘭亭集序》里，作者王羲之由“樂”轉(zhuǎn)“痛”，感嘆人生.在古今文人詠嘆人生的詩文里，既有感傷之辭，更有慷慨之句。感受他們的辭章，從他們的身上，我們對(duì)人生又有怎樣的感悟呢？請(qǐng)以“充實(shí)人生，譜寫生命的華章,是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)”開頭，寫一則感悟。

要求：引用名人名言，運(yùn)用對(duì)比和排比修辭手法，不少于200字。七．（50分）21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）雷鋒同志在一則日記中寫道:“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的?？墒钦嬲那啻褐粚儆谀切┯肋h(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。”雷鋒同志是這樣寫的,也是這樣做的,他用平凡而又高尚的行動(dòng)譜寫了壯麗的青春之歌。那么,你希望擁有怎樣的青春？請(qǐng)以“青春”為話題,寫一篇不少于700字的文章,自擬題目，自選文體,不得抄襲。將軍中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)第二次月考語文答題卡第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、二、三選擇題(36分）題號(hào)123456789101112答案四、文言翻譯（12分）13、（1）（4分）（2）（4分）（3）（4分）詩歌鑒賞(8分）14、（1）(4分）（2)（4分）15、默寫填空（8分）①

___________________________，___________________________。②___________________________，___________________________。③

___________________________，___________________________.④

___________________________，___________________________。五、現(xiàn)代文閱讀(21分）16、(4分）17、（6分）18、