七年級(jí)上冊(cè)+第四單元+生命的思考+復(fù)習(xí)課件 中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)

第四單元生命的思考中考考點(diǎn)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生生命可以永恒嗎生命的特征、生命的接續(xù)————敬畏生命生命至上的原因、敬畏生命的要求————課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生守護(hù)生命愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命2022簡(jiǎn)答題15（詳見214頁(yè)1題）42021實(shí)踐探究題18（4）（詳見270頁(yè)3題）2續(xù)表課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力守護(hù)生命愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命2020實(shí)踐探究題17（4）選作題22增強(qiáng)生命的韌性挫折的含義、影響；如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量2023【晉中】簡(jiǎn)答題146續(xù)表課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力增強(qiáng)生命的韌性挫折的含義、影響；如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量2023實(shí)踐探究題16（4）（詳見267頁(yè)1題）5續(xù)表課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力增強(qiáng)生命的韌性挫折的含義、影響；如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量2022【晉中】簡(jiǎn)答題14（3）（詳見178頁(yè)9題）62020【晉中】簡(jiǎn)答題156續(xù)表課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考情分析學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)高頻考點(diǎn)年份題型題號(hào)分值生命安全與健康教育正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力綻放生命之花感受生命的意義、活出生命的精彩活出生命的精彩2022【晉中】簡(jiǎn)答題14（3）（詳見178頁(yè)9題）6續(xù)表復(fù)習(xí)建議：本單元考查題型涉及簡(jiǎn)答題和實(shí)踐探究題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師需幫助學(xué)生理清教材的知識(shí)脈絡(luò)和邏輯體系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，理解生命的意義。在此基礎(chǔ)上，要掌握一些基本的自救自護(hù)方法，并選取較為典型的人物事跡進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教學(xué)情境鏈接某校七年級(jí)（1）班在王老師的指導(dǎo)下，分組開展了主題為“筑起生命長(zhǎng)廊綻放生命精彩”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中完成下列任務(wù)。任務(wù)一：探問(wèn)生命“天道酬勤”組準(zhǔn)備開展“生命可不可以永恒”的辯論賽。（1）請(qǐng)你代表正方或反方進(jìn)行開篇陳詞。（3分）【答案】正方：我方認(rèn)為生命可以永恒。（1分）在歷史的長(zhǎng)河中，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，從而實(shí)現(xiàn)生命的永恒。綜上所述，我方認(rèn)為生命可以永恒。（2分）反方：我方認(rèn)為生命不可以永恒。（1分）①生命是短暫的、不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。②我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿?！拔粗?，焉知死？”我們要把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。綜上所述，我方認(rèn)為生命不可以永恒。（2分）任務(wù)二：珍視生命（2）生活中，我們需要掌握一些基本的自救自護(hù)方法。當(dāng)面臨下列情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？（任選一個(gè)作答，2分）情況自救自護(hù)方法洪水①就近向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移。②立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。③若被沖走要抓緊沿岸固定的或能漂浮的東西，等待救援火災(zāi)①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財(cái)物，迅速撤離。②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離。③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生。④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻的結(jié)實(shí)管道逃生自救任務(wù)三：綻放生命之花“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”組圍繞“生命的意義是什么”這一議題展開了一次大討論。（3）偉偉認(rèn)為以下三位人物的人生都是有意義的。請(qǐng)你選出改革開放以來(lái)對(duì)國(guó)家和人民作出突出貢獻(xiàn)的人物，并印證偉偉的觀點(diǎn)。（2分）

左權(quán)

焦裕祿

聶海勝【答案】聶海勝。他先后執(zhí)行“神舟六號(hào)”“神舟十號(hào)”“神舟十二號(hào)”載人飛行任務(wù)，成為首位在軌100天的中國(guó)航天員，是我國(guó)“一級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“八一勛章”獲得者，為中國(guó)的航空航天事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。這樣的人生是有意義的。（2分。本題為開放性試題，其他答案言之有理亦可；但選錯(cuò)人物不得分）【答案】偉大。理由：和偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的，就像小玲的父親。但他面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，書寫著自己生命的價(jià)值。他的生命在平凡中閃耀出偉大。（2分）（4）小玲說(shuō)道：“我父親是農(nóng)民，他在農(nóng)忙時(shí)節(jié)種地、收割，為一家人生活辛苦勞作。農(nóng)閑時(shí)，他就到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家。我感覺我的父親很偉大?！蹦阏J(rèn)為小玲的父親偉大嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劺碛?。?分）思維導(dǎo)圖指引中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)一生命可以永恒嗎1.生命的內(nèi)涵生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。2.生命的特征（1）生命來(lái)之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）生命是有接續(xù)的。3.怎樣認(rèn)識(shí)“死亡是人生不可避免的歸宿”？（“未知生，焉知死”的哲學(xué)智慧）我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。4.生命的接續(xù)（怎樣理解“生命有接續(xù)”或生命接續(xù)的意義）（1）在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?？键c(diǎn)二敬畏生命1.為什么說(shuō)生命至上？（原因）（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。2.如何敬畏生命？（要求）（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（意識(shí)層面）（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（行為層面）（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。（道德層面）考點(diǎn)三守護(hù)生命

（5年3考）1.愛護(hù)身體（1）我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)身體？（原因）①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。③在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。（2）我們應(yīng)如何愛護(hù)身體？（要求）①成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。②我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2.養(yǎng)護(hù)精神（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（原因）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2）我們應(yīng)如何養(yǎng)護(hù)精神？（要求）①在任何情況下，我們都要守住自己的心靈，看到真、善、美。②傳承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神?？键c(diǎn)四增強(qiáng)生命的韌性（5年4考）1.挫折的含義、構(gòu)成要素（1）含義：生活的道路難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。（2）構(gòu)成要素：一般來(lái)說(shuō)，挫折包括三個(gè)方面——挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素。挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境的認(rèn)知。2.人們對(duì)挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因：人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（1）消極影響：產(chǎn)生失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等負(fù)面的情緒；產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸其中，容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3.挫折的影響4.如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量？（1）態(tài)度：認(rèn)識(shí)到生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（2）做法：①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，要學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。④增強(qiáng)生命韌性的具體方法：a.欣賞、培養(yǎng)幽默感；b.和自己信任的人談一談；c.考慮并接受最糟糕的結(jié)果；d.關(guān)心、幫助他人；e.培養(yǎng)某方面的興趣；等等?？键c(diǎn)五綻放生命之花1.怎樣的一生是值得的？（1）對(duì)自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（2）對(duì)他人：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（3）對(duì)社會(huì)：能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.如何活出生命的精彩？（1）對(duì)自己：拒絕貧乏，充盈生命，讓生命得到滋養(yǎng)。①熱愛學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。（2）對(duì)他人和社會(huì)：拒絕冷漠，關(guān)切他人，傳遞生命的溫暖。①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②我們要用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3）對(duì)國(guó)家和人類：甘于生命的平凡，樂(lè)于創(chuàng)造生命的偉大。①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。②當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。③當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。專項(xiàng)復(fù)習(xí)鞏固專項(xiàng)復(fù)習(xí)鞏固1.生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括

社會(huì)關(guān)系

?中的生命、

精神信念

?上的生命。2.理解填空并據(jù)此再列舉一例名言古語(yǔ)。（1）“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這句話說(shuō)明了生命是

不可逆

?的。舉例：

盛年不重來(lái)，一日難再晨（言之有理即可）

?。（2）“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！边@句話說(shuō)明了生命是

短暫

?的。舉例：

一生復(fù)能幾，倏如流電驚（或天地?zé)o終極，人命若朝霜）（言之有理即可）

?。社會(huì)關(guān)系

精神信念

不可逆

盛年不重來(lái)，一日難再晨（言之有理即可）

短暫

一生復(fù)能幾，倏如流電驚（或天地?zé)o終極，人命若朝霜）（言之有理即可）

（3）指紋被稱為“人體身份證”，其重復(fù)率約為六百四十億分之一。這句話說(shuō)明了生命是

獨(dú)特

?的。舉例：

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人（言之有理即可）

?。獨(dú)特

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人（言之有理即可）

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