小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告

PAGE2PAGE3農(nóng)村小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告貴州省岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn)中心小學(xué)鄧本純內(nèi)容摘要：小學(xué)作文教學(xué)，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用字詞，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和生動(dòng)的句子對(duì)事物和情感內(nèi)容的描述和表達(dá)，是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的必要途徑。關(guān)鍵詞：中高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查小學(xué)作文教學(xué)，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用字詞，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和生動(dòng)的句子對(duì)事物和情感內(nèi)容的描述和表達(dá)，是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的必要途徑。本人有幸成為一名小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教師，岑鞏縣教育和科技局語(yǔ)文兼職教研員。曾經(jīng)多次擔(dān)任過(guò)我鎮(zhèn)小學(xué)期末檢測(cè)高年級(jí)的語(yǔ)文評(píng)卷工作。近幾年來(lái)，在我校中高年級(jí)的期末檢測(cè)試卷中，不難發(fā)現(xiàn)虛假作文，湊拼作文，甚至雷同作文等不良現(xiàn)象，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一直趕不上兄弟學(xué)校，這究竟是什么原因呢？為此，我?guī)е@些問(wèn)題，于2012年3月，對(duì)我校進(jìn)行了一次為期3天的中高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查研究。一、調(diào)查時(shí)間：2012年3月12—15日。二、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查三、調(diào)查對(duì)象：六年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生。四、調(diào)查目的：了解我校中、高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀，分析所形成的原因，從而改進(jìn)我校中、高年級(jí)課堂作文教學(xué)，為我校語(yǔ)文教研和中、高年級(jí)作文教改為依據(jù)。五、

調(diào)查過(guò)程。調(diào)查表一：中高年級(jí)學(xué)生作文興趣調(diào)查表2012、3、10、學(xué)校班級(jí)喜歡作文人數(shù)討厭作文人數(shù)無(wú)所謂人數(shù)合計(jì)人數(shù)六（1）班831442六（2）班1027744五年級(jí)班1438456四（1）班1221841調(diào)查表二：中高年級(jí)學(xué)生平時(shí)作文內(nèi)容選擇情況調(diào)查表2012、3、11學(xué)校班級(jí)真實(shí)虛假作文書(shū)抄寫(xiě)看情況合計(jì)人數(shù)六（1）班102391043六（2）班1021101244五年級(jí)班153811156四（1）班102053341調(diào)查表三： 中高年級(jí)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查表2012、3、12、學(xué)校班級(jí)學(xué)生人數(shù)你認(rèn)為好作文必做到的幾點(diǎn)要求是什么？作文中你遇到的困難有那些？希望作文提高的途徑是什么六（1）班43①上好作文課②多看作文書(shū)③多抄好詞好句④文字書(shū)寫(xiě)工整。①寫(xiě)出的不生動(dòng)，寫(xiě)到一半不會(huì)寫(xiě)，②好詞好句不會(huì)運(yùn)用。①多看作文書(shū)②老師找出一個(gè)好的辦法，對(duì)我們做耐心指導(dǎo)。六（2）班44①材料真實(shí)，讓人可信②段落清楚，內(nèi)容生動(dòng)，中心突出③語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)無(wú)錯(cuò)字④標(biāo)點(diǎn)正確，文字書(shū)寫(xiě)工整清潔。①不會(huì)審題②寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)總是寫(xiě)不好，有時(shí)亂③不會(huì)抓做事物特點(diǎn)寫(xiě)。④搞不清順序，不知怎樣用詞。①希望老師指導(dǎo)我們多觀察事物，采集到真實(shí)的材料，讓我們有話可寫(xiě)②老師考試出題的范圍不要限制，希望能讓我們盡情的發(fā)揮。五年級(jí)班56①要寫(xiě)真人真事②平時(shí)老師帶我們多觀察。③開(kāi)頭難②不知從哪里下筆③不會(huì)寫(xiě)結(jié)尾。多讀健康書(shū)，老師要讓我們?nèi)ゴ笞匀挥^察事物，采集到真實(shí)材料。四（1）班41①選好材料②作文內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)。①老師給我的提示不詳②有得字不會(huì)寫(xiě)。希望老師多帶領(lǐng)我們?nèi)フn外觀察事物，讓我們有材料可寫(xiě)。二、

調(diào)查結(jié)果及原因分析1、通過(guò)調(diào)查，從表一中可以看出，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)作文的興趣都不高。六年級(jí)共87人，喜歡作文的只有18人，僅占學(xué)生總數(shù)的20%，討厭作文的有58人，約占全年級(jí)總數(shù)的70%，無(wú)所謂的約占10%；五年級(jí)56人，喜歡寫(xiě)作文的14人，占全班人數(shù)的25%，討厭作文的38人，占全班人數(shù)的64.8%，無(wú)所謂的作文的6人，約占全班人數(shù)的10.2%；四（1）班共有41人，喜歡作文的12人，占總?cè)藬?shù)的29.2%，討厭作文的21人，約占總?cè)藬?shù)的37.5%；無(wú)所謂的8人，約占總?cè)藬?shù)的14.3%。2、從表二中看出，學(xué)生在平時(shí)作文和各種檢測(cè)作文中，內(nèi)容具有真實(shí)性的作文數(shù)據(jù)小于虛假作文數(shù)據(jù)。六年級(jí)共87人，僅20篇是真實(shí)作文，約占30%，44篇虛假作文，占50.6%，其它渠道來(lái)的23篇，約占26.44%；五年級(jí)共有56人，真實(shí)作文15篇，約占26.8%，38篇虛假作文，占67.9%；其它渠道來(lái)的3篇，約占5.3%；四（1）班41人，真實(shí)作文10篇，約占24.2%，20篇虛假作文，占48.8%；其它渠道來(lái)的3篇，約占7.0%。3、在表三中，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作文現(xiàn)狀調(diào)查，我向?qū)W生提出了三個(gè)問(wèn)題，要求他們用表格的形式做出回答。⑴你認(rèn)為好作文必須做到的幾點(diǎn)要求是什么？⑵作文