人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案_第1頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案_第2頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案_第3頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案_第4頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2 平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《5.2平行線及其判定》提升訓(xùn)練-附答案學(xué)校:___________班級:___________姓名:___________考號:___________知識點(diǎn)梳理1.平行線的定義和畫法(1)平行線的定義:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做__________,記作a∥b,讀作a平行于b.(2)平行線沒有公共點(diǎn);在同一平面內(nèi),不重合的兩條直線只有兩種位置關(guān)系:相交和平行,應(yīng)特別注意“在同一平面內(nèi)”這一條件,重合的直線視為一條直線.(3)平行線定義滿足三個條件:一是在同一平面內(nèi),二是兩條直線,三是不相交,三者缺一不可.(4)平行線的畫法一落:把三角尺一邊落在已知直線上;二靠:用直尺緊靠三角尺的另一邊;三推:沿直尺推動三角尺,使三角尺與已知直線重合的邊過已知點(diǎn);四畫:沿三角尺過已知點(diǎn)的邊畫直線.2.平行線的基本事實(shí)及其推論(1)平行線的基本事實(shí)(平行公理):經(jīng)過直線__________一點(diǎn),有且只有__________條直線與這條直線平行.(2)推論:如果兩條直線都與第三條直線__________,那么這兩條直線也互相平行.3.平行線的判定(1)判定方法1兩條直線被第三條直線所截,如果同位角__________,那么這兩條直線平行.(2)判定方法2兩條直線被第三條直線所截,如果內(nèi)錯角__________,那么這兩條直線平行.(3)判定方法3兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角__________,那么這兩條直線平行.鞏固練習(xí)一、選擇題1.經(jīng)過直線l外一點(diǎn)O的四條直線中,與直線l相交的直線至少有()A.1條 B.2條 C.3條 D.4條2.如圖,筆直的公路一旁是電線桿,若其余電線桿都與電線桿①平行,則判斷其余電線桿兩兩平行的根據(jù)是()A.內(nèi)錯角相等,兩直線平行 B.同位角相等,兩直線平行C.同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行 D.平行于同一條直線的兩條直線平行3.下列圖形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是()A. B.C. D.4.下列說法中不正確的是()A.三條直線a,b,c若a//b,b//c,則a//cB.在同一平面內(nèi),若直線a//b,c⊥a,則c⊥bC.在同一平面內(nèi),過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直D.在同一平面內(nèi),過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行5.如圖所示,下列說法中,錯誤的是()A.若a∥b,b∥c,則a∥c B.若∠1=∠2,則a∥cC.若∠3=∠2,則b∥c D.若∠3+∠5=180,則a∥c6.在同一平面內(nèi),將兩個完全相同的三角板按如圖擺放,可以畫出兩條互相平行的直線l1與lA.內(nèi)錯角相等,兩直線平行 B.同位角相等,兩直線平行C.兩直線平行,同位角相等 D.兩直線平行,內(nèi)錯角相等7.如圖所示為一張四邊形紙片ABCD,下列測量方法中,能判定AD∥BC的是()A.AB⊥BC,CD⊥BC B.AB⊥BC,AB⊥ADC.AB⊥BC,CD⊥AD D.AB=DC8.如圖,給出下列條件:①∠1=∠3;②∠2=∠3;③∠4=∠5;④∠2+∠4=180°.其中能判定直線l1∥l2的有()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個二、填空題9.直線l的同側(cè)有A,B,C三點(diǎn),如果A,B兩點(diǎn)確定的直線l1與B,C兩點(diǎn)確定的直線l2都與l平行,那么A,B,C三點(diǎn)在同一條直線上,理由是.10.如圖,若使得AB//DC,則可以添加的一個條件是.11.把兩塊形狀、大小相同的三角尺按照如圖所示的樣子放置,則AB∥CD,理由是.12.如圖,若∠1=105°,則當(dāng)∠2=時,m∥n13.如圖,直線a、b被直線c所截,若要使a∥b則需滿足的一個條件是.三、解答題14.如圖,如果∠1+∠3=180°,那么AB與CD平行嗎?請說明理由.15.已知:如圖,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4.

(1)求證:AD∥BE;

(2)若∠B=∠3=2∠2,求∠D的度數(shù).16.如圖所示,已知直線AB和直線CD被直線EF所截,交點(diǎn)分別為E、F,∠AEF=∠EFD.(1)直線AB和直線CD平行嗎?為什么?(2)若EM是∠AEF的平分線,F(xiàn)N是∠EFD的平分線,則EM與FN平行嗎?為什么?17.如圖,直線EF與直線AB,CD分別相交于點(diǎn)M,O,OP,OQ分別平分∠COE和∠DOE,與AB交于點(diǎn)P,Q,已知∠OPQ+∠DOQ=90°.(1)若∠DOQ:∠DOF=2:5,求∠FOQ的度數(shù);(2)對AB∥CD說明理由.

參考答案1.C2.D3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行10.∠2=∠4(答案不唯一)11.內(nèi)錯角相等,兩直線平行12.75°或75度13.∠1=∠3或∠1-∠2=180°或∠1=∠414.解:AB∥CD,理由如下:

∵∠1+∠3=180°,∠2+∠3=180°,

∴∠1=∠2,

∴AB∥CD.15.(1)證明:∵AB∥CD,

∴∠1=∠ACD,

∵∠BCD=∠4+∠E,

∵∠3=∠4,

∴∠1=∠E,

∵∠1=∠2,

∴∠2=∠E,

∴AD∥BE;

(2)解:∵∠B=∠3=2∠2,∠1=∠2,

∴∠B=∠3=2∠1,

∵∠B+∠3+∠1=180°,

即2∠1+2∠1+∠1=180°,解得∠1=36°,

∴∠B=2∠1=72°,

∵AB∥CD,

∴∠DCE=∠B=72°,

∵AD∥BE,

∴∠D=∠DCE=72°.

16.(1)解:AB∥CD,理由是:∵∠AEF=∠EFD,∴AB∥CD;(2)解:∵EM是∠AEF的平分線,F(xiàn)N是∠EFD的平分線,∴,∵∠AEF=∠EFD,∴∠MEF=∠EFN.∴EM∥FN17.(1)解:∵OQ平分∠DOE,∴∠EOQ=∠DOQ,∵∠DOQ:∠DOF=2:5,∴設(shè)∠DOQ=∠EOQ=2x,則∠DOF=5x,∴2x+2x+5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論