信息技術(shù)《守門游戲 》 教案

PAGEPAGE3第二單元走近Scratch編程第12課守門游戲（二）【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)變量的概念和用法，學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建變量的方法，了解基本積木塊的作用。2.過程與方法：以教師引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生自主嘗試、操作實(shí)踐、小組合作等方式，學(xué)會(huì)用隨機(jī)數(shù)的積木實(shí)現(xiàn)足球出現(xiàn)在舞臺(tái)的隨機(jī)位置，用“重復(fù)執(zhí)行直到”的積木的方法。學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)完善守門游戲，認(rèn)識(shí)到制作游戲要不斷完善，不斷測試、修改，體驗(yàn)到制作游戲一步步升級(jí)的樂趣和成就感?！局仉y點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用隨機(jī)數(shù)的積木實(shí)現(xiàn)足球出現(xiàn)在舞臺(tái)的隨機(jī)位置，用“重復(fù)執(zhí)行直到”的積木的方法。學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用隨機(jī)數(shù)的積木實(shí)現(xiàn)足球出現(xiàn)在舞臺(tái)的隨機(jī)位置，用“重復(fù)執(zhí)行直到”的積木的方法。學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移?！緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自主探索課本50頁，學(xué)習(xí)可能用到的積木2.這個(gè)游戲還有哪里不夠完善？生：……我們的足球應(yīng)該出現(xiàn)在哪里？應(yīng)該怎樣動(dòng)？碰到小貓時(shí)怎樣？碰到球門時(shí)又該怎樣做？生思考。二、合作探究1.生結(jié)合學(xué)案，用語言寫出足球腳本“足球”在舞臺(tái)側(cè)（隨機(jī)位置，固定位置）出現(xiàn)，向移動(dòng)；碰到“小貓”時(shí)，表示小貓守門成功，足球隱藏，足球回到位置，再顯示。碰到“球門”時(shí)，表示小貓守門失敗，足球隱藏，足球回到位置，再顯示。填好空，嘗試搭建腳本。三、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價(jià)1.小組討論，一起解決搭建腳本時(shí)出現(xiàn)的問題，解決不了的集中提問。（1）通過積木實(shí)現(xiàn)足球在舞臺(tái)左側(cè)某一范圍內(nèi)隨機(jī)位置出現(xiàn)。（2）通過使用，可以限定足球的運(yùn)動(dòng)范圍，并且可以讓足球反復(fù)出現(xiàn)。2.學(xué)生根據(jù)參考腳本再次完善足球的腳本，使游戲運(yùn)轉(zhuǎn)正常四、拓展延伸改寫腳本，使“足球”的移動(dòng)速度發(fā)生變化。增加另外一個(gè)“足球”，給“小貓”守門增加難度。自評☆☆☆師評☆☆☆【學(xué)后反思】___________________________________________________________________________________________________________________________________________________