2023年衛(wèi)生資格(中初級)-心理治療(主管技師)考試沖刺-歷年真題演練帶答案

（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年衛(wèi)生資格(中初級)-心理治療(主管技師)考試沖刺-歷年真題演練帶答案第一卷一.參考題庫(共20題)1.某女大學(xué)生和男友決裂后，即意識障礙，感覺遲鈍，語言含糊，對熟人似不認識。同學(xué)扶其來咨詢。這是（）。A、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B、適應(yīng)障礙C、神經(jīng)受刺激衰弱D、急性應(yīng)激障礙E、癔癥2.惡劣心境障礙與抑郁發(fā)作的區(qū)別在于其（）。A、有睡眠障礙，食欲減退等軀體癥狀B、興趣喪失，意志減退C、情緒低落，思維遲緩D、自知力完整，有求治欲望E、精神運動性遲滯3.下列關(guān)于弗洛伊德潛意識理論的描述，正確的是（）。A、人的心理活動分為意識一潛意識一前意識三個層次B、意識、前意識是個體心里活動的有限外顯部分C、潛意識是被壓抑到意識下面的、但可以從記憶中招回的部分D、潛意識在正常心理功能中作用不大E、潛意識決定了個體行為的真正原因和動機，也決定了神經(jīng)癥的癥狀4.個人需要與人交往、歸屬某一群體，被接納的需要，這種需要是（）。A、安全需要B、生理需要C、社交需要D、自我實現(xiàn)的需要E、尊重需要5.求助者自述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對方父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證?？忌涎芯可螅瑢W(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級，雖不同專業(yè)，但彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。導(dǎo)師經(jīng)常請我到他家吃飯，并多次暗示我將來可以留校工作。我也比較喜歡導(dǎo)師的女兒，故意隱瞞了我有女友的事實，我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看望我。但是，最近女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師也婉言挽留我在寒假幫他整理資料。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持要我回家結(jié)婚。想向?qū)熖拱祝趾ε率ニ恼疹櫤退畠旱南矏?。最近一個多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。還曾經(jīng)錯把別人看成未婚妻，以為她悄悄來學(xué)校了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。隨著春節(jié)臨近，越來越緊張不安，擔(dān)心我會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴我該怎么辦，到底選擇哪個女孩比較好。求助者心理問題的主要原因是（）。A、心理壓力B、女友壓力C、導(dǎo)師壓力D、道德壓力E、工作壓力6.使心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的創(chuàng)立者是（）。A、弗洛伊德B、華生C、馮特D、鐵欽納E、韋特海默7.關(guān)于丹佛測驗，錯誤的說法是（）。A、由夫蘭肯堡與多茲編制B、測驗對象為0～6歲嬰幼兒C、測驗有105個項目D、可以測量應(yīng)人能、細動作一應(yīng)物能、言語能和粗動作四個方面E、可以用來預(yù)測將來的智力高低8.心理測驗的基本要求是（）。A、測驗要具有間接性B、測驗要具有相對性C、測驗要具有客觀性D、測驗信度E、測驗效度9.產(chǎn)生“刻板嚴厲，過度自責(zé)，懷疑，關(guān)注自我，空虛”消極結(jié)果的危機是（）。A、自律-羞愧B、創(chuàng)新-罪惡C、勤奮-自卑D、自我同一性-角色混亂E、親密-孤獨10.認知療法的最終治療目標是（）。A、使來訪者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活B、使來訪者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(xué)C、降低來訪者不良情緒體驗D、使來訪者克服負性生活事件的困擾E、使來訪者克服情緒波動的影響11."事事苛求完美，容易在理想與現(xiàn)實之間形成沖突，導(dǎo)致適應(yīng)性不安"的特征，是以下哪個選項的表現(xiàn)（）A、精神內(nèi)向B、內(nèi)省力強C、求全欲過強D、疑病傾向E、過分敏感12.強調(diào)“最佳學(xué)習(xí)期限”的是（）。A、班杜拉B、維果斯基C、魯利亞D、列昂節(jié)夫E、皮亞杰13.關(guān)于內(nèi)感性不適，下列說法不正確的是（）。A、又稱為體感異常B、感到某種牽拉、擠壓和蟲爬等C、有明確的體內(nèi)不適部位D、不適的部位?？梢鸹颊叩牟话睧、常見于神經(jīng)癥、抑郁狀態(tài)和軀體化障礙等14.下列不屬于弗洛伊德對心理發(fā)展的研究貢獻的是（）。A、提出了心理性欲發(fā)展階段學(xué)說B、對構(gòu)成行為基礎(chǔ)的無意識和有意識力量的發(fā)展進行了研究C、認為本我中有力比多和塞納托斯兩個基本而又對立的驅(qū)動力D、根據(jù)力比多發(fā)展提出了心理發(fā)展階段的標準E、認為心理發(fā)展經(jīng)歷八個階段15.標志著社會心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生的兩本著作是（）。A、《社會心理學(xué)》和《社會心理科學(xué)》B、《社會心理科學(xué)：大綱與資料集》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》C、《社會心理學(xué)：大綱與資料集》和《社會心理科學(xué)》D、《社會心理科學(xué)》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》E、《社會心理學(xué)》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》16.心理咨詢師應(yīng)該對自身早期經(jīng)歷的影響、個人的世界觀、價值觀有充分的了解，應(yīng)避免將自己的世界觀、價值觀等帶入臨床工作中（）。A、客觀中立的原則B、幫助來訪者自立的原則C、尊重來訪者的原則D、保密原則E、時間限定的原則17.精神分裂癥的思維障礙包括有（）。A、思維破裂B、思維松弛C、思維中斷D、強制思維E、以上都是18.巫術(shù)主要使用了人類處于童年時期所占優(yōu)勢的（）A、"代溝"現(xiàn)象B、原始思維C、文化沖擊D、文化革新E、文化適應(yīng)19.個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。A、成功命題B、刺激命題C、價值命題D、剝奪與滿足命題E、侵犯與贊同命題20.下列關(guān)于性格的描述，錯誤的是（）。A、性格是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征B、主要體現(xiàn)在對自己、別人、事物等的態(tài)度和所采取的言行上C、性格是在后天社會文化環(huán)境中逐漸形成的D、性格不能掩蓋氣質(zhì)E、性格有好壞之分第二卷一.參考題庫(共20題)1.加州心理問卷是在另外一個有名的人格測驗的基礎(chǔ)上編制的，該測驗是（）。A、MMPIB、EPQC、EPPSD、JASE、TAT2.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的持續(xù)警覺性增高，下列描述錯誤的是（）。A、難以入睡B、易激惹C、注意力集中困難D、過分擔(dān)驚受怕E、腦力容易疲勞3.許多男士將對方容貌放在擇偶的第一要求，這體現(xiàn)了人際關(guān)系中（）A、相似性吸引B、互補性吸引C、鄰近性吸引D、外表的吸引E、人格的吸引4.下列有關(guān)印象的描述，錯誤的是（）。A、存留在個體（認知主體）頭腦中的認知客體的形象，是個體適應(yīng)環(huán)境的一種方式B、印象形成的線索有三條：人的自然特征、人的社會特征和人的心理特征C、個體首次接觸新的社會情景時總是按照個體以往印象，將情景中的人或事情進行歸類等.明確它對個體的意義，以使個體的行為等明確定向，這一過程稱為印象管理D、印象形成的維度有評價（好一壞）、力量（強一弱）和活動（積極一消極）E、熱情與冷漠具有中心品質(zhì)的特征5.某患者夜間突發(fā)急腹癥被送到某醫(yī)院看急診，初診為急性膽囊炎。負責(zé)醫(yī)生因自己年輕，怕?lián)L(fēng)險，未做任何處理，即讓家屬把患者送到20里外的中心醫(yī)院就診，延誤了治療時間，致使病人膽囊穿孔，中毒性休克。后雖經(jīng)搶救挽救了生命，但醫(yī)藥費用去2萬多元。當(dāng)事醫(yī)生在為自己的作為作倫理反思和辯護時，下列看法中不能成立的是（）A、過分審慎，膽識不足B、疑難雜癥，難以應(yīng)付C、對病情兇險估計不夠，缺乏急救意識D、習(xí)慣做法，轉(zhuǎn)診是對患者負責(zé)E、以上都不是6.精神分析療法中，治療師通過言語表達使患者的一個潛意識或前意識中的精神事件意識化，此技術(shù)稱為（）。A、傾聽B、解釋C、壓抑D、阻抗E、釋夢7.進食障礙常用治療手段（）。A、認知行為治療B、家庭治療C、精神動力學(xué)治療D、飯前使用一定劑量胰島素E、以上都對8.某女，16歲，言行反常2個月，表現(xiàn)話多、唱歌唱戲，說看見別人身邊有鬼，言語散亂，支離破碎，內(nèi)容令人難以理解，情感反應(yīng)不協(xié)調(diào)，哭笑無常，其最可能的診斷是（）。A、偏執(zhí)型分裂癥B、青春型分裂癥C、單純型分裂癥D、緊張型分裂癥E、躁狂發(fā)作9.患者女孩，16歲，某重點中學(xué)高中一年級學(xué)生，因心情不好，上課發(fā)呆，經(jīng)常發(fā)脾氣，不和朋友來往，學(xué)習(xí)成績下降3個月，由母親帶著前來咨詢。該患者目前主要存在以下哪項癥狀？（）A、焦慮B、強迫C、抑郁D、孤僻E、以上都存在10.以下對合作的基本條件的論述，不正確的是（）。A、目標一致B、雙方?jīng)]有任何沖突C、相互依賴的合作氛圍D、共識與規(guī)范E、合作者雙方存在人際互動11.要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。A、腦力激蕩法B、耳語聚會C、菲利普六六討論法D、靜默法E、揭示法12.對心理治療中所要求的醫(yī)患關(guān)系的描述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、理解熱情B、良好通情C、關(guān)心尊重D、真誠中立E、良好中立13.患者男，73歲。把輸液管看成一條蜈蚣在他手上爬動，患者大聲呼叫并把輸液管拔去?；颊叽嬖诘陌Y狀為（）A、幻覺B、錯覺C、感覺過敏D、注意減弱E、意識混濁14.提出家庭系統(tǒng)理論和“三角纏”理論的心理學(xué)家是（）。A、阿克曼B、貝爾C、利茲D、鮑恩E、溫尼15.某女，情緒夸張，常竭力引起其他人的注意和博取贊揚，同時有不適當(dāng)?shù)?、夸張的微笑和做作的手勢等，但并沒有思維障礙、妄想、幻覺等臨床表現(xiàn)。面對這種上述情況，作為醫(yī)生應(yīng)（）。A、及時安慰患者B、給予患者更多的關(guān)注C、表現(xiàn)出對患者討厭和惱火的行為D、暫時離開患者E、以上都對16.患者女，25歲。表現(xiàn)類似一般兒童那樣稚氣的樣子，學(xué)幼童的聲調(diào)說話。此患者的癥狀為（）A、童樣癡呆B、心因性癡呆C、智力低下D、意識混濁E、人格解體17.“情緒是內(nèi)臟活動的結(jié)果”，此觀點屬于（）。A、沙赫特和辛格理論B、伊扎德的動機-分化理論C、拉扎勒斯理論D、阿諾德評定-興奮學(xué)說E、詹姆斯-蘭格理論18.下面有關(guān)弗洛伊德的人格發(fā)展論的陳述，錯誤的是（）。A、每個兒童都經(jīng)歷一系列發(fā)展階段，在這些階段的經(jīng)驗決定成年時人格特征B、每一發(fā)展階段都有一個特定的動欲區(qū)C、心理性欲的發(fā)展順利過渡到下個階段的基本條件是適當(dāng)滿足超我的欲求D、性本能在任何一個階段不能順利發(fā)展，都會造成變態(tài)和疾病的傾向E、心理性欲的發(fā)展是以力比多投注的部位來劃分的19.文化變遷有三種類型，其中一種是（）A、"代溝"現(xiàn)象B、原始思維C、文化沖擊D、文化革新E、文化適應(yīng)20.常用于癔癥治療的藥物是（）。A、曲唑酮B、利培酮C、碳酸鋰D、葡萄糖酸鈣E、以上都可第三卷一.參考題庫(共20題)1.社會心理學(xué)是指（）。A、研究社會相互作用背景中人的社會行為及其心理根據(jù)的科學(xué)B、人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的，并互有影響的主體反映，是社會刺激與社會行為之間的中介過程C、由社會因素引起的并對社會生活發(fā)生影響的行為，其發(fā)展取決于個體及其所處情景的狀況D、個體在社會影響下，通過社會知識的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗的獲得，形成一定社會所認可的心理和行為模式，成為合格的社會成員的過程E、個體對他人、群體以及自己的知覺2.常發(fā)生在10歲以前，男性明顯多于女性，表現(xiàn)為消極敵對，故意拒絕成人對他（她）的要求，少數(shù)患者成年后發(fā)展為被動一攻擊型人格障礙，這描述的是（）。A、兒童孤獨癥B、多動性障礙C、對立違抗障礙D、品行障礙E、兒童分離焦慮癥3.屬于替代強化的是（）A、一朝被蛇咬，十年怕井繩B、守株待兔C、殺雞給猴看D、屈打成招E、懲奸罰惡4.認知治療不適應(yīng)于（）。A、海洛因成癮B、進食障礙C、自殺及自殺企圖D、有幻聽癥狀者E、恐怖癥5.兒童孤獨癥（）。A、通常起病于3歲以內(nèi)B、通常起病于3歲以上C、通常起病于4歲以內(nèi)D、通常起病于4歲以上E、以上都不對6.在教育成就測驗中，把學(xué)生的成績與各年級學(xué)生的平均成績比較，可以看出該學(xué)生的成績相當(dāng)于幾年級的水平，而量表可以得出學(xué)生的年級水平。那么此量表屬于（）。A、發(fā)展量表B、商數(shù)量表C、百分等級D、T分數(shù)E、導(dǎo)出分數(shù)7.某患者，40歲男性，生活富裕，事業(yè)有成，一日走在一個廣場上，突感心慌，呼吸困難，全身乏力，甚至覺得自己快不行了，急送至醫(yī)院后。經(jīng)檢查，軀體并無病變，在沒有實施任何治療的情況下，半個小時后就恢復(fù)了正常。然而，在隨后的一個月時間里，又連續(xù)兩次發(fā)生上述“緊急情況”，患者最可能的疾病是（）。A、驚恐發(fā)作B、廣泛性焦慮C、廣場恐怖癥D、強迫癥E、癔癥8.個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛盾，個體在心理上就會出現(xiàn)（）A、角色失敗B、角色同一性C、角色沖突D、角色不清E、角色中斷9.下面哪一項不是心理動力學(xué)治療的特點（）A、治療的目的在于改變?nèi)烁馚、治療對象可以是神經(jīng)癥、有治療動機和明確目的的人C、治療的頻度更靈活D、治療的長度是開放式的，可以是短程、也可以是長程E、較少選擇自由聯(lián)想10.評估結(jié)束階段的主要工作有（）。A、評估目標收獲B、處理治療關(guān)系接受離別C、幫助來訪者運用所學(xué)的經(jīng)驗D、最后一次交談E、以上所有選項11.社會學(xué)家把夫妻關(guān)系的變化劃分為先后相繼的時期，依次是（）。A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期12.床心身醫(yī)學(xué)診斷時需要考慮的維度有（）。A、社會文化背景B、人際關(guān)系C、個體心理特征、體驗與行為D、機體的生物學(xué)過程與方法E、以上全是13.如果一個人成長中得到的是（），就會對自己產(chǎn)生懷疑，而更容易產(chǎn)生焦慮。A、自我實現(xiàn)B、無條件積極關(guān)注C、成長需要D、有條件積極關(guān)注E、自我受沖擊14.“酸葡萄”效應(yīng)所反應(yīng)的防御機制是（）。A、替代B、認同C、壓抑D、反向形成E、合理化15.患者，男，36歲，因右側(cè)肢體活動障礙，言語不利1個月入院，診斷為腦出血。入院時患者煩躁、抑郁、沮喪。經(jīng)搶救和康復(fù)治療后患者生活自理，對未來生活有了信心，并能參加力所能及的社會工作。有利于患者重返社會，參加社會工作的是（）A、教育康復(fù)B、職業(yè)康復(fù)C、心理康復(fù)D、康復(fù)預(yù)防E、以上都不是16.某男，21歲，自幼喜歡穿著女裝，言行舉止女性化，愛戀男性，對自身的性別厭惡且深感痛苦，為自己不是異性而感到遺憾，明確表示希望切除自己的陰莖和睪丸，完全變?yōu)榕圆⑴c男性結(jié)婚，對其診斷最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、異裝癥B、同性戀C、易性癥D、邊緣型人格障礙E、以上都不對17.引起恐懼的常見原因不包括（）。A、特定物體B、動物C、空曠的廣場D、社會交往活動E、幻覺18.患者幾乎僅見于男性，個性多內(nèi)向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，這描述的是（）。A、戀物癥B、異裝癥C、同性戀D、易性癥E、露陰癥19.溝