六年級(jí)美術(shù)教學(xué)案2

余成縣和平小學(xué)2013---2014卷*

第一學(xué)期

美木

（敖案）

[Wj杰

2013年09月

第一課;美麗的家鄉(xiāng)

時(shí)間星期教師

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美麗景色，使學(xué)生體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美麗、可愛(ài),

為家鄉(xiāng)自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才華。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、搜集整理資料的能力、與他

人溝通、協(xié)作的能力。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)一激發(fā)情感導(dǎo)入活動(dòng)

2、活動(dòng)二調(diào)查家鄉(xiāng)旅游資源

（1）小組內(nèi)交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式，交流自己收集到的資料成

果和感受。

（2）各小組展示成果。

（3）小小導(dǎo)游。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的有許多名勝古跡和文明遐邇的人物，你們想不想做個(gè)小小的

導(dǎo)游介紹給外地的朋友呢？現(xiàn)在就有一輛旅游大巴的旅客參加了一日游，你們錄

何當(dāng)好小導(dǎo)游的呢？讓學(xué)生自由組合出來(lái)互演，以小導(dǎo)游的形式開(kāi)展。

（4）小小廣告人，寫(xiě)好廣告語(yǔ)。

3、活動(dòng)二了解家鄉(xiāng)風(fēng)土人情

導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家為作了名片，聽(tīng)了讓我倍感驕傲，我們確實(shí)很美，你們愛(ài)不

愛(ài)我們的家鄉(xiāng)？那好吧，我們?cè)偃チ私饧亦l(xiāng)的風(fēng)土人情。

（1）了解家鄉(xiāng)民間風(fēng)俗

過(guò)渡：家鄉(xiāng)的民間風(fēng)俗真多，請(qǐng)你們互相說(shuō)說(shuō)看。

A、學(xué)生分組討論。

B、各組派代表發(fā)言。

(2)學(xué)唱特色民歌

(3)品嘗特色小吃，并了解其制作過(guò)程

3、填寫(xiě)下列表格：

四、總結(jié)升華

今天我們非常成功舉行了''美麗的家鄉(xiāng)一一”的綜合實(shí)踐課。我們通過(guò)上網(wǎng)、

上圖書(shū)館查閱資料，通過(guò)扮演小小導(dǎo)游、小小廣告詞、為制名片的活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)

有了更深的了解。作為的小主人，是未來(lái)的希望。從今天開(kāi)始，最重要的是學(xué)好

本領(lǐng)，多學(xué)知識(shí)為的建設(shè)做好準(zhǔn)備。

附板書(shū)：

1、美麗的家鄉(xiāng)

人文資源

調(diào)查旅游資源

自然資源

民間風(fēng)俗

了解風(fēng)土人情特色民歌

品嘗特色小吃

第2課：城市新貌

教學(xué)目標(biāo)：

1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)

系。

2.學(xué)會(huì)選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，與同學(xué)合作制

作“特色街”的局部平面圖或模型。

3.通過(guò)綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極

情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度制作“特色街”的局部平

面圖或模型。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

時(shí)間星期教師

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情景，欣賞感受。

(1)走入特色街。

提問(wèn)：這條街有什么特色最吸引你？

(2)新舊街道的對(duì)比。

(3)小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的街道日新月異。

提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，家鄉(xiāng)還有哪些著名的特色街？

(4)揭示課題：《街市新貌》。

2.欣賞圖片，分析探索。

(1)特色街上有許多特色店鋪。提問(wèn)：找一找，店鋪的特色具

體在哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？

(2)師生互動(dòng)：比較兩家特色商店的店面特點(diǎn)。提問(wèn)：你

更喜歡哪一家？為什么？

小結(jié)：店面設(shè)計(jì)必須與經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、環(huán)境、色彩相協(xié)調(diào)，招牌要體

現(xiàn)該店的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)。

3.范例賞析，拓展設(shè)計(jì)思路。

4.提出作業(yè)要求。

請(qǐng)運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制店面設(shè)計(jì)草圖。教師巡回進(jìn)行

個(gè)別指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示、教學(xué)評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

時(shí)間星期教師

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪

刀、膠水等。

（教師）紙雕范作、課件。

教學(xué)過(guò)程

1.談話(huà)引入，欣賞評(píng)述。

2.精心策劃，組合構(gòu)建。

提問(wèn)：假如你是城建設(shè)計(jì)師，怎么規(guī)劃設(shè)計(jì)“特色街”。

（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題……）

（2）街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)。（圍繞主題、整體規(guī)劃。）

街頭的電話(huà)亭、指路牌、花壇、坐椅、行道樹(shù)、路燈、街邊的雕

塑、人行道的磚面……

3.小組合作，同建特色街道。

(1)建議：與同學(xué)一起規(guī)劃，把自己設(shè)計(jì)的小店落戶(hù)到特色街

上。(注意布局的合理性、設(shè)施與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，并規(guī)劃出綠化植被

的面積。)

(2)學(xué)生創(chuàng)作合作完成作品。

4.特色街的設(shè)計(jì)展示交流會(huì)：有條件的可邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院的叔叔阿姨

一起來(lái)欣賞我們的設(shè)計(jì)作品。

第3課：首日封

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究首日封的形式與內(nèi)容，理解它的設(shè)計(jì)主題和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)會(huì)首日封設(shè)計(jì)的基本方法，形成創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。

3.感受首日封的形式美，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

首日封的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙若干張、彩色鉛筆、

水彩筆等繪畫(huà)工具，事先的搜集首日封樣張。

（教師）學(xué)生的優(yōu)秀范作、課件、不同的首日封樣張。

教學(xué)過(guò)程

一.提問(wèn)導(dǎo)入。

二.小組學(xué)習(xí)、欣賞感悟。

(1)請(qǐng)每組同學(xué)拿出事先收集到的首日封。

(2)分組研究、討論。

①首日封一般是由哪幾部分組成的？

②你能發(fā)現(xiàn)這些首日封有哪些相同之處？

③首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關(guān)系？

(3)小組討論交流，組際反饋。

(4)教師簡(jiǎn)要小結(jié)并板書(shū)。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編

格子、主體圖形。

三.探究學(xué)習(xí)。

(1)欣賞北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片資料。

(2)畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。

(3)學(xué)生相互交流，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

(4)欣賞2008北京奧運(yùn)會(huì)的首日封。

四.創(chuàng)作實(shí)踐。

五.展示評(píng)價(jià)。

4:難忘的一件事

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細(xì)節(jié)之美。

2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫(huà)的形式描繪一件難

忘的事。

3.通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能

力。

教學(xué)過(guò)程

1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。

(1)提問(wèn)：你最難忘的事是什么？

(2)師生共同點(diǎn)評(píng)討論，解決課程難點(diǎn)。

2M探究需要表現(xiàn)的主題。

師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景。

3.大膽創(chuàng)作。

選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫(huà)的形式描繪一件難忘

的事。

4.欣賞交流。

(1)評(píng)一評(píng)，同學(xué)或自己的作品。

(2)教師評(píng)價(jià)：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)、色彩表現(xiàn)是否

合理等。

(3)小結(jié)。

5:木板年畫(huà)

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞我國(guó)不同地區(qū)的民間木版年畫(huà)，了解民間版畫(huà)的制作工藝

和藝術(shù)特色。

2.學(xué)會(huì)民間漏版印制的方法，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。

3.通過(guò)版畫(huà)的欣賞和制作實(shí)踐，建立對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)同

感和熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握制版技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)拓印方法。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入課題。

揭示課題：《木版年畫(huà)》。

2.欣賞木版年畫(huà)。

(1)教師提問(wèn)：民間木版年畫(huà)給你們什么感受？學(xué)生答：色彩

鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。

(2)教師介紹木版年畫(huà)的發(fā)展史：

①教師提問(wèn)：年畫(huà)一般表現(xiàn)什么題材？

學(xué)生答：吉祥圖案、門(mén)神、福娃、民間生活、戲劇。

②教師小結(jié)：年畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說(shuō)、歷史小

說(shuō)、世俗生活、時(shí)事趣聞、名勝風(fēng)物、門(mén)灶諸神、仕女娃娃等，幾乎

涵蓋了中國(guó)百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動(dòng)人民的

藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

3.重點(diǎn)研究?jī)煞戤?huà)。

①分析它們的用色特點(diǎn)。

②分析它們的造型特征。

4.學(xué)習(xí)漏版技術(shù)。

5.作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫(huà)。

六：有趣的臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，感受戲劇

臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。

2.用不同的方法設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設(shè)

計(jì)美化一件生活物品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。

3.通過(guò)臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與祖國(guó)優(yōu)秀

文化的傳承。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜。

第一課時(shí)

時(shí)間星期教師

教學(xué)過(guò)程：

1.京劇欣賞，初步感受。

(1)欣賞京劇(音樂(lè))。提問(wèn)：我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)？

(2)相互交流：你還知道哪些關(guān)于戲劇的知識(shí)？

(3)出示臉譜。板書(shū)課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.臉譜欣賞，激發(fā)興趣。

(1)出示各種臉譜

提問(wèn)：欣賞各種臉譜后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：

(3)欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)。

學(xué)生初步討論后，教師歸納小結(jié)：臉譜以對(duì)稱(chēng)為主，在繪制上采

用線面結(jié)合的方法，使用色彩鮮艷，對(duì)比鮮明。

設(shè)計(jì)臉型(圓形卡紙)——勾畫(huà)紋樣——定稿上色。

4.學(xué)生作業(yè)。

(1)作業(yè)要求：在圓形卡紙片上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的戲劇臉譜。

(2)播放戲劇音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繪制，教師巡視指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示。

戴臉譜表演“戲劇臉譜大聯(lián)歡”。(每人學(xué)唱一句京劇。)

第二課時(shí)

時(shí)間星期教師

教學(xué)過(guò)程

一.戴臉譜表演，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。

(1)表演。

(2)教師提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些臉譜知識(shí)？

二.帶臉譜設(shè)計(jì)元素的生活用品欣賞。

(1)學(xué)生欣賞，思考：這些生活用品有什么相同點(diǎn)？

(2)教師總結(jié)：臉譜是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是民間藝術(shù)中的

瑰寶，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中這一元素的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。

三.繼續(xù)欣賞，了解臉譜元素在設(shè)計(jì)中使用的要求。

4.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視。

(1)設(shè)計(jì)要求：在自己帶來(lái)的物品上設(shè)計(jì)京劇臉譜。

(2)播放音樂(lè)。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。

5.組織京劇臉譜生活物品展。

七：電話(huà)亭

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解公用電話(huà)亭的造型特點(diǎn)，知道電話(huà)亭已經(jīng)成為生活環(huán)境的

一部分。

2.用不同材料設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、外觀優(yōu)美的電話(huà)亭，提高動(dòng)手

能力與創(chuàng)意水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、外觀優(yōu)美的電話(huà)亭.

教學(xué)過(guò)程

一.激趣導(dǎo)入、初步感知。

1,介紹各種電話(huà)亭。

2,教師小結(jié)：電話(huà)亭不僅為人們交流傳遞信息提供了方便，還

作為一種公共設(shè)施與城市環(huán)境和諧相配，美化了市容市貌，成為城市

中一道亮麗的風(fēng)景線。

二.范作欣賞、加強(qiáng)理解。

(1)請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中圖示，了解電話(huà)亭各部件的名稱(chēng)。小組交流

各電話(huà)亭的材質(zhì)、色彩與造型特點(diǎn)。

(2)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。

三.小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。

1，提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)電話(huà)廳的外形？分小組討論外形的各種變化，

進(jìn)一步拓展思路。

2，小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)，并示范幾種基本形的制作方

法。

3，小組討論并交流美化方法。

四.欣賞拓展，學(xué)習(xí)制作。

(1)出示幾種學(xué)生范作。

(2)明確作業(yè)要求：學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)并提示：外形和美化

上都要有創(chuàng)意，要實(shí)用性和個(gè)性并重。

5.展示交流，小結(jié)延伸。

(1)讓學(xué)生將作品放在展示臺(tái)上，同學(xué)間進(jìn)行交流。

(2)請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)感興趣的作品。(教師提示評(píng)價(jià)要點(diǎn)：造形、

裝飾、色彩等。)

A:路燈設(shè)計(jì)

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解路燈的種類(lèi)、形式和功能，了解設(shè)計(jì)路燈應(yīng)從美

觀、實(shí)用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。

2.初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計(jì)一組造型新穎、構(gòu)思巧

妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

3.感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激

發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

路燈的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程

-直觀感知。

學(xué)生欣賞不同造型、不同材質(zhì)的路燈。通過(guò)欣賞，讓學(xué)生述說(shuō)看到

的路燈基本結(jié)構(gòu)（燈罩、燈體、燈桿）。

二.交流反饋。

三.探討研究。

(1)結(jié)合書(shū)中圖片，交流路燈的設(shè)計(jì)思路。

(2)探討燈桿、燈罩、燈體的設(shè)計(jì)元素。

四.拓展思維。

路燈功能的創(chuàng)意，如：

①可以通話(huà)、拍照、放音樂(lè)；

②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；

③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾晚上綻開(kāi)同時(shí)燈具照

明；

④可以投幣充電(無(wú)論是手機(jī)還是電動(dòng)車(chē)等)。

5.嘗試練習(xí)。

設(shè)計(jì)一組造型優(yōu)美，功能獨(dú)特的路燈，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。注意造

型之間整體與局部的關(guān)系，主次關(guān)系，線條的疏密關(guān)系等。

6.交流評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的路燈設(shè)計(jì)。

九：適合紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類(lèi)及構(gòu)成特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙

粘貼、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多

彩的表現(xiàn)形式，形成開(kāi)放的思維意識(shí)，并掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中

的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

時(shí)間星期教師

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞揭題。

展示生活中有適合紋樣的物品。引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣美化生活

的作用。

2.討論研究。

(1)適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？

(2)結(jié)合教材中的圖例，教師組織學(xué)生集體交流討論，同時(shí)小

結(jié)板書(shū)適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式：對(duì)稱(chēng)式、均衡式、向心式、離心式、旋

轉(zhuǎn)式等。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。

(3)組織學(xué)生討論適合紋樣的內(nèi)容選擇。

(4)教師展示設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興

趣。

①學(xué)生看圖片范作。

②教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。

3.學(xué)生作業(yè)。

4.交流評(píng)價(jià)。

(1)老師展出學(xué)生的作品。

(2)請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對(duì)自己的作品做出評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

時(shí)間星期教師

教學(xué)過(guò)程

一.表?yè)P(yáng)上節(jié)課學(xué)生們的良好表現(xiàn)。

二.教師與學(xué)生共同回顧適合紋樣的樣式：對(duì)稱(chēng)式、均衡式、向心

式、離心式、旋轉(zhuǎn)式。強(qiáng)調(diào)作品的色彩搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、強(qiáng)烈

對(duì)比色等。

三.欣賞啟發(fā)。

(1)教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生感知手工制作的適合紋樣。

(2)教師再出示實(shí)物作品。

(3)師生共同討論手工制作應(yīng)注意的問(wèn)題。①材料選擇合理。

②材料搭配合理。③工藝制作精細(xì)。

4.作業(yè)交流評(píng)價(jià)。

①展示學(xué)生的作品。

四.教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

第10課：潑墨畫(huà)

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)潑墨畫(huà)的基本概念，了解潑墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)的基本知識(shí)與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運(yùn)用，

在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫(huà)的造型練習(xí)。

3.感受潑墨中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味，體驗(yàn)潑墨的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)民族

傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)方法及潑墨效果的巧妙利用

教學(xué)難點(diǎn)：

潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入教學(xué)。

(1)認(rèn)識(shí)潑墨畫(huà)，欣賞我國(guó)歷代名家的潑墨畫(huà)作品。

(2)揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來(lái)創(chuàng)作完成一幅

漂亮的中國(guó)畫(huà)。

二.深入教學(xué)。

(1)展示：近現(xiàn)代潑墨畫(huà)名家張大千等潑墨畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生

欣賞作品中潑墨的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(2)教師介紹潑墨畫(huà)用具及潑墨方法，并作操作示范。

(3)教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫(huà)，完成一幅潑墨

畫(huà)。

3.潑墨畫(huà)嘗試。

(1)學(xué)生在另一張畫(huà)紙上，再次進(jìn)行潑墨或潑彩，并在形成的

自然墨色及外形上進(jìn)行想象添畫(huà)，完成一幅潑墨畫(huà)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。

(3)收拾工具材料。

11:指墨畫(huà)

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)指墨畫(huà)的基本概念，了解指墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)指墨畫(huà)的基本知識(shí)與技法，運(yùn)用指墨畫(huà)技法做各種指墨效

果練習(xí)O

3.感受指墨畫(huà)獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)指墨畫(huà)探究的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

各種指墨效果技法的掌握及運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用不同手指作畫(huà)，體現(xiàn)水墨效果。

教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入教學(xué)。

(1)認(rèn)識(shí)指墨畫(huà)，欣賞我國(guó)清代高其佩等名家的指墨畫(huà)作品。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。

(2)揭題：這堂課，我們就嘗試用指墨的方法來(lái)創(chuàng)作完成一幅

中國(guó)畫(huà)。

二.深入教學(xué)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中指墨的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感

受。

(2)教師介紹指墨畫(huà)用指表現(xiàn)方法，并作示范。

(3)教師在宣紙上作各種指墨效果示范，完成一幅指墨畫(huà)。

三.指墨游戲。

(1)學(xué)生在一張紙上，試作各種用指方法，體驗(yàn)觀察形成的指

墨效果0

(2)教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析指墨效果，提示操作要領(lǐng)。

4.指墨畫(huà)嘗試。

(1)學(xué)生在另一張宣紙上，再次用手指作水墨畫(huà)，完成一幅指

墨畫(huà)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。

(3)收拾工具材料。

12:光與影

時(shí)間星期教師

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影

能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)光與影的觀察、回憶、思考，初步學(xué)會(huì)用光與

影來(lái)表現(xiàn)物體，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)

創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

選擇使用各種工具大膽的表現(xiàn)光與影。

教學(xué)過(guò)程：

一.有趣的引導(dǎo)及互動(dòng)。

1,學(xué)生從生活中找光影、發(fā)現(xiàn)光影…

二.繼續(xù)了解一光影的黑白灰。

三.深入探究——有趣的色彩光影。

四.布置作業(yè)，表達(dá)創(chuàng)意。

(1)教師提出工具與題材：

(2)教師提出創(chuàng)作建議：注意光與影的巧妙結(jié)合，注意點(diǎn)線面

上下聚散的排列變化，可以表現(xiàn)具象的，也可以表現(xiàn)抽象和意象的，

為自己的作品寫(xiě)幾句心靈的體驗(yàn)。

(3)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。

五.延伸及其他表現(xiàn)手法。

(1)課外可以和同伴或父母一起去感受大自然的光與影。

(2)可以用相機(jī)把生活中所見(jiàn)的光影拍下來(lái)。

(3)也可以把你對(duì)光影的審美感受寫(xiě)下來(lái)。

13:正負(fù)圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生欣賞正負(fù)圖形，有效強(qiáng)化觀察的整體性、選擇性和多樣性。

2.學(xué)生分析、體驗(yàn)大師的正負(fù)變異作品，初步了解大師設(shè)計(jì)正負(fù)

圖形在形的重復(fù)、多形組合、解構(gòu)與重構(gòu)、形的虛實(shí)表現(xiàn)以及圖底反

轉(zhuǎn)等構(gòu)成方式和形成風(fēng)格上的區(qū)別。

3.學(xué)生能感受正負(fù)圖形的特殊魅力，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解

正負(fù)圖形獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞大師作品，學(xué)生感受“正負(fù)圖形'的藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)“正負(fù)變異”圖式的創(chuàng)作嘗試。

教學(xué)過(guò)程

一.觀察“錯(cuò)覺(jué)圖式”的導(dǎo)入。

(1)激發(fā)興趣。

(2)廣告引導(dǎo)探索。

二.體驗(yàn)“正負(fù)變異”的情感，設(shè)疑解惑。

(1)展示《錯(cuò)亂空間》，讓學(xué)生解析這些作品的神秘所在。

(3)欣賞評(píng)析，引導(dǎo)創(chuàng)作。

三.實(shí)踐“正負(fù)變異”的魅力，探索設(shè)計(jì)。

(1)展示范作，為學(xué)生創(chuàng)作提供創(chuàng)意與造型靈感。

(2)學(xué)生為自己創(chuàng)設(shè)一種物與物之間，人與物之間的或?qū)α⒒?/p>

依存的關(guān)系,比如“大魚(yú)吃小魚(yú)”，“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)”“蠶吃?！薄?/p>

(3)學(xué)生隨堂剪紙作品嘗試：

(4)小結(jié)：大量大師經(jīng)典正負(fù)形，讓學(xué)生感受其概括、夸張、

歸納、簡(jiǎn)潔、添加等手法突出對(duì)象的特征的方式，形象鮮明、典型、

強(qiáng)烈。交流總結(jié)，正負(fù)圖形使創(chuàng)作者和欣賞的再創(chuàng)作者走進(jìn)了一片如

此廣闊而神秘的創(chuàng)造圖案的新天地。

14:圓筒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步了解圓筒等基本形在自由線體造型，面的切割、折

疊、切割翻轉(zhuǎn)，層面排列（重復(fù)、漸變）等創(chuàng)造重組設(shè)計(jì)后，多變而

富有節(jié)奏感的藝術(shù)特色。

2.研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙?jiān)煨偷幕炯挤ǎ私?/p>

圓筒紙?jiān)煨椭行问矫赖幕痉▌t。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生想象能

力，動(dòng)手創(chuàng)造能力，啟迪設(shè)計(jì)靈感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙?jiān)煨偷幕痉椒ǎM(jìn)行有目的的

創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一.激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入。

1,欣賞圓筒造型的各種作品，對(duì)形成方式進(jìn)行探討，并作簡(jiǎn)單

分析與歸類(lèi)。

—.自主探究,新課展開(kāi)。

(1)感受紙杯造型的形式美。

①書(shū)中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。

②作品欣賞。

③文中三件單體造型組合圓筒紙?jiān)煨妥髌沸蕾p，交流紙?jiān)煨图?/p>

法。

④教師引導(dǎo)并歸納：

三.探究方法，技法解析。

(1)提出問(wèn)題：你想動(dòng)手試一試怎么做嗎？那你覺(jué)得在制作中會(huì)

有什么困難？

(2)學(xué)生分組研究制作方法。

(3)教師引導(dǎo)指點(diǎn)并逐一演示具體方法：分割、組合、折疊、

卷曲、疊加、接插……

四.嘗試設(shè)計(jì)。

提示：①引導(dǎo)學(xué)生在制作中，創(chuàng)造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己的

見(jiàn)解。②小組協(xié)作，各展特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)、構(gòu)思、選材。③色彩形體搭配

方法。

五.成果展示。

第15課：彩點(diǎn)拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解點(diǎn)的視覺(jué)特性，掌握點(diǎn)造型的基本語(yǔ)言（形狀、