第1.3課《荷花淀》課件-2023-2024學年中職高一語文新教材同步教學講堂（高教版2023·基礎模塊上冊）

目錄壹字詞梳理貳作者簡介叁整體感知肆深入分析伍全文總結字詞梳理第壹章藕斷絲連：比喻表面上好像已斷了關系，實際上仍然掛牽著(多指愛情上的)。銅墻鐵壁：比喻十分堅固、不可摧毀的事物。聚精會神：集中精神；集中注意力。積累詞匯震動：物體自身動蕩或使物體動蕩。振動：指物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的時間規(guī)律和周期。震動：作動詞。例句：突然，天空中烏云密布，電光閃閃，幾聲響雷把窗戶都震動了。振動：做形容詞。例句：振動是自然界最普遍的現(xiàn)象之一。大至宇宙，小至亞原子粒子，無不存在振動。震動·振動精致·精制精制：精工制造，或經過精工制造的。精致：精巧細致，細密。精致是形容詞。例句：這款護膚品的成分很精制，效果很好。精制是動詞(不過也可以修飾名詞)。例句：這件衣服的材料很精致，制作得很精細。作者簡介第貳章作者簡介孫犁（1913～1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會理事。主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。以孫犁為代表的一個當代文學的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L當作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風格，洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派。荷花淀派作品風格孫犁的小說語言清新自然、樸素洗練，筆調婉約而流暢，風格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫，都同景物與人物的描繪自然地融合，具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩的韻致，追求散文式的格調，追求詩歌般的意境，被稱為“詩體小說”。這就是孫犁小說清新、雅麗的獨特風格。孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛。他的小說對美有一種特殊的追求，他著力描寫、贊揚故鄉(xiāng)的風光美和人情美。孫犁特別擅長描寫農村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的特殊素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復雜的感情世界，從她們命運的變化反映時代風云變幻的過硬本領。創(chuàng)作背景白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當地人民遭到了日本帝國主義鐵蹄的蹂躪。在共產黨和八路軍的領導下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數可歌可泣的事跡。本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”，最初發(fā)表在《解放日報》副刊上，反響很大。創(chuàng)作背景孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習慣于那里的大風沙的氣候，忽然見到關于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風，于是情不自禁地感到新鮮吧。當然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰(zhàn)士們，看到我們的抗日根據地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發(fā)生了喜愛之心。”小說概說小說，是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的還包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。小說的體裁豐富多樣。根據篇幅，可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說等；根據表現(xiàn)形式，可分為敘述體小說、對話體小說、意識流小說等；根據小說的內容，可分為歷史小說、社會小說、幻想小說等。小說三要素小說三要素小說的三要素是生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫。一、人物形象文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，一般會從分析人物形象這一角度設置試題。（1）表現(xiàn)人物的角度正面描寫：即直接描寫，描寫人物的語言、動作、肖像、心理、人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。側面描寫：即間接描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接表現(xiàn)主人公。如用有關人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托人物等。（2）刻畫人物的手法肖像描寫：勾畫出人物的外部特征，能夠以“形”傳“神”。人物的外貌一般能夠揭示出人物的身份地位、生活經歷、性格心理等特征。動作描寫：為了更好地展現(xiàn)人物的內心世界和性格特征。小說三要素心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。細節(jié)描寫：典型的細節(jié)描寫可以刻畫人物性格、追求、愛好；可以深化主題；可以推動情節(jié)的發(fā)展、營造氛圍；可以渲染時代氣氛和地方特色；營造典型的環(huán)境，渲染人物心情和心理活動；可以起到暗示、影射的作用。小說三要素二、故事情節(jié)情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。情節(jié)的展開，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)鮮明的個性。因此，欣賞人物形象應從情節(jié)入手，據情論人。（1）情節(jié)的一般作用①交代人物活動的環(huán)境；②設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；③側面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；④照應前文；⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。小說三要素（2）特殊情節(jié)形式的作用一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。首尾呼應式：使結構緊密、完整。倒敘式：把結局放到開頭來寫，起到制造懸念的作用。歐·亨利式：戛然而止或留下空白，起到意猶未盡、引人深思的作用。小說三要素三、環(huán)境描寫環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境描寫可以分為社會環(huán)境和自然環(huán)境這兩種。（1）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景，作用：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格（或影響、決定人物性格）；③揭示社會本質特征，揭示主題。小說三要素（2）自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等，作用：①自身的、獨立的審美價值，表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物做鋪墊；③烘托人物性格或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。小說三要素整體感知第叁章學習目標1.了解以孫犁為代表的荷花淀派，學習作品優(yōu)美的語言。2.學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法。3.體會領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，激發(fā)學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。目標分析水生女人等婦女形象。重點通過語言描寫、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的感情。難點深入分析第肆章解題相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀，荷花淀便是其中的一個淀泊。荷花淀屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容光煥發(fā)城5縣(市)所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內地形復雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內有淀、淀間大小溝壕相通的水網澤國景觀。主要內容概括描寫了以水生嫂為代表的青年婦女的成長過程，由最初支持和掛念外出抗日的丈夫們，繼而在荷花淀里親見了丈夫們成功伏擊日本鬼子的戰(zhàn)斗場面，到最后自覺組織隊伍在荷花淀里抗日作戰(zhàn)。給全文四部分擬小標題，并指出這四個部分各屬于小說故事情節(jié)的哪個階段？第一部分（

1-31），寫水生參軍，夫妻話別，是小說的開端。第二部分（32-61），寫探夫未遇，歸途遇敵，是小說的發(fā)展。第三部分（62-85），寫巧遇丈夫，助夫殲敵，是小說的高潮、結局、尾聲。文章中有哪些表示時間的詞語？月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天本文以時間的推移為線索安排情節(jié)，精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。小說將近一半的篇幅都是人物的對話描寫，并且小說的人物對話部分分布在故事的所有情節(jié)里，很顯然這篇小說刻畫人物形象主要的手法是——人物的對話描寫。分析人物形象第一部分（水生參軍，夫妻話別）對話背景：由于白洋淀抗日形勢的變化，小葦莊游擊組長水生和同村幾名年輕人參加了地區(qū)隊，明天就要上前線打日本鬼子，大家推選水生回家和家人說一說，盡管水生嫂還是個開明的人，但水生還是擔心妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方設法地尋找著最佳的開口時機，但細心、溫柔的女人還是覺察到水生今天的反常，經過再三追問，水生終于小聲說了句“明天我就要到大部隊上去了”，于是就引出了下面這段十分精彩的夫妻對話。分析對話分角色朗讀這段對話(水生小聲說：“明天……”到‘女人流著眼淚答應了他”)可分追問真情、贊同丈夫參軍、應承丈夫的囑咐等三層。分析對話思考討論：這一節(jié)對話可分哪幾層？思考討論：結合上下文和語境，分析水生嫂的話，說說這些對話對刻畫人物性格、推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用？分析對話“今天怎么回來得這么晚？”——表現(xiàn)了水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情?！八麄儙讉€呢？”——水生答非所問，故意岔開話題。水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探?！霸趺戳?，你？”——水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。分析對話“你總是很積極的?！薄谄拮拥谋茊栂?，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛家庭，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣的丈夫而感到自豪，所以對丈夫責怪中含有贊揚?！澳阕?，我不攔你。家里怎么辦？”——丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產和生活的擔子該有多重??！“你明白家里的難處就好了?！薄涍^水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系，統(tǒng)一對丈夫和祖國的愛，決心挑起家庭重擔，支持丈夫參軍。表現(xiàn)了水生嫂識大局，明大義的崇高品格?！澳阌惺裁丛挘瑖诟绹诟牢野??！薄榱俗屨煞蚍判?，自覺承擔任務?！班??！薄膭钇拮诱紊?、思想上、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦，耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。分析對話通過以上人物語言的賞析概括出水生嫂具有體貼、溫柔、機敏、識大局、明大義的性格特點，她溫柔體貼、勤勞淳樸、勇敢堅貞、深明大義、愛家愛國，這不僅是水生嫂的品格，也是當時千千萬萬戰(zhàn)地農村婦女的品性，他們像荷花淀里的荷花，有著純真的的性情，閃耀著純美的人性的光輝。小結分析對話第二部分（探夫未遇，歸途遇敵）對話背景：才過了兩天，女人就藕斷絲連起來了，她們商量著要去探望丈夫，在這之前有一段十分富有個性的對話。試分析這些對話反應出了她們怎樣不同的個性?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！保C智，伶俐，含蓄）“我有句要緊的話，得和他說說?！保ㄋ剩收妫奥犓f，鬼子要在同口安據點……”水生的女人說。（穩(wěn)重，謹慎，想得比較周到）“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！保烊丝煺Z，急切而真摯）“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　保ㄐ邼?、忸怩，用婆婆作擋箭牌，言雖假，情卻真）分析對話小結：通過比較，我們不難看出水生嫂比較理智、冷靜，其他人探夫心切。分析對話第三部分（巧遇丈夫，助夫殲敵）對話背景：女人們不巧沒碰上她們的丈夫，在回家的途中卻碰到了日寇的船，她們急中生智將小船駛進了荷花淀，碰巧又把敵船引進了伏擊圈，又十分碰巧在伏擊戰(zhàn)中碰見了日夜思念的丈夫，她們目睹了丈夫們神速、徹底地消滅日本鬼子的情景，她們感到非常自豪，由于刺激和興奮，回家的路上她們又說笑起來。（1）最后七句精妙靈動，這些對話表現(xiàn)了女人們怎樣的愿望？分析對話不甘落后，積極上進，與男人們并肩作戰(zhàn)，成為抗日戰(zhàn)士。（2）猜猜最后一句是誰的話?？赡苁撬┱f的，因為前面水生曾說：“不是她們是誰，一群落后分子?！彼娴氖窃谪煿峙藗儐幔克曝煿?，實為疼愛、體貼。也可能是另外的人說的。因為有人要求水生嫂成立隊伍。比如有可能是前面提到的第二個女人說的，她心直口快。水生嫂性格比較內向、含蓄，不會是她說的。作者在對這群女人豐富多彩的內心世界刻畫的時候，沒有作任何肖像描寫，甚至后面兩段對話描寫時也沒有介紹哪句話是誰說的，但這簡潔樸素的語言，使人物一個個栩栩如生，真情畢現(xiàn)，呼之欲出。孫犁的《荷花淀》通過人物的對話把一群真摯多情、深明大義、積極上進的婦女寫活了，這對話就可以說是“傳神”的對話?？偨Y小說表現(xiàn)人物的性格特點，除了對話，還采用了細節(jié)描寫的方法。分析人物形象示范分析：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭埨斫狻罢饎印焙汀八薄边@兩個詞的深刻含義？分析細節(jié)這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細節(jié)描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產生活兩副重擔，上前線前途莫測……但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來，順手又“丟”到水里去。（傳神地刻畫出了女人們去探望丈夫卻沒遇上后失落而又百無聊賴的心情。）幾個青年婦女把掉進水里又撈出來的小包裹丟給了他們。（渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)親愛帶戲謔的感情。）水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來，“丟”在女人們的船上。（生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài)，也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài)，富有生活氣息。）葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（形容勞動的歡快心情。）小船竄進了荷花淀。（形容在強敵面前的敏捷行動。）分析細節(jié)自主分析：從課文中另外找出一些細節(jié)描寫并分析其作用。思考討論：結合對話描寫和細節(jié)描寫，分析小說的情感。分析情感本文的情感概括起來就是夫妻之情、家國之愛。小說中，除了水生外參軍的人委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情;水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無反顧地為丈夫們打點行裝，送他們去部隊。至于以后婦女們探望丈夫，又為丈夫們分擔任務，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。這些普通人所具有的純美的人性、親情，是正義的基礎和源泉，蘊藏著戰(zhàn)勝敵人的巨大力量。分析環(huán)境這篇小說沒有驚險的戰(zhàn)斗故事，也沒有纏綿的愛情情節(jié)，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機、充滿活力、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。思考討論：作者為故事情節(jié)的展開提供了一個什么樣的典型環(huán)境呢？試找出相關段落并分析其作用。提示：怎樣鑒賞小說中的景物描寫？分析環(huán)境描寫首先，應領會寫的是什么樣的景，必須聯(lián)系時代背景和上下文來理解它為人物創(chuàng)設的活動背景。其次，明確“一切景語皆情語”，領會畫中之意，理解景物中蘊含著有關人物的豐富感情，體味它對刻畫人物性格的作用。第三，理解景物描寫，畫面情景的轉換，對推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。在閱讀和鑒賞時，還必須充分運用聯(lián)想和想象的方法，只有插上聯(lián)想和想象的翅膀，才能進入美好的藝術境界，才能深刻理解文學作品中蘊含著的豐富的內涵和深邃的意旨。分析環(huán)境描寫思考討論：“月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香”。這幾段描寫了哪些景物？由這些景物構成了一幅什么樣的圖景？月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術境界。而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。分析環(huán)境描寫第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌?！耙磺芯罢Z皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。分析環(huán)境描寫思考討論：這段景物描寫有什么作用？“現(xiàn)在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀?！狈治霏h(huán)境描寫這是“女人們”探夫未遇回家路上的一段景物描寫，襯托水生嫂們的心情開始由憂變喜。同時，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。分析對話“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”運用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且