四年級(jí)升旗發(fā)言稿

四年級(jí)升旗發(fā)言稿_四年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿

首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持厚愛(ài)。

各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒(méi)考好，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

自從我們上了小學(xué)四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們xx班有兩位特別負(fù)責(zé)任的教師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某教師以及全部關(guān)懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對(duì)我們的期望。

四年級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)發(fā)言稿

發(fā)言稿是發(fā)言者通往演講大門的“敲門磚”，一份優(yōu)秀的發(fā)言稿往往會(huì)使發(fā)言者到達(dá)事半功倍的效果。下面是小編為您帶來(lái)的是四年級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)發(fā)言稿相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)您有所幫忙。

教師，同學(xué)們：

大家好，

我是四（3）中隊(duì)的唐xx，作為優(yōu)秀學(xué)生代表成為本學(xué)期第一周的榮耀升旗手，我非常感動(dòng)，感謝教師和同學(xué)對(duì)我的信任。

寒假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了奔騰的馬年，寒假雖然短暫，但我利用這段時(shí)間學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在讓我來(lái)和大家共享一下我的寒假生活吧。

寒假里除了完成教師布置的寒假作業(yè)外，我最喜愛(ài)的就是看書，我看了很多書，比方：《中國(guó)神話傳奇》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《查理與巧克力工廠》等等?？磿且粋€(gè)好習(xí)慣，它可以讓我們學(xué)到許多課堂無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

生命在于運(yùn)動(dòng)，寒假里，學(xué)習(xí)很重要，但不能遺忘做適量的運(yùn)動(dòng)。我最喜愛(ài)的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)就是踢毽子，經(jīng)過(guò)寒假的練習(xí)，我從開(kāi)頭時(shí)只能踢1、2個(gè)，到后來(lái)的5、6個(gè)，最多時(shí)能踢10多個(gè)，這件事告知我們做任何事情都要有毅力，只要堅(jiān)持不懈，就肯定會(huì)取得進(jìn)步。

作為一名小學(xué)生，我們要利用有限的假期，幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，感謝他們對(duì)我們的付出，這個(gè)寒假只要有時(shí)間，我總會(huì)幫忙他們做一些家務(wù)事，比方：清掃衛(wèi)生，洗碗等等，特殊讓我記憶深刻的是幫媽媽制作花式小饅頭，我們做出的小饅頭外形各異，有草帽形的、棒棒糖形的，兔子形的、刺猬形的、玫瑰花形的??各式各樣，非常好看。做家務(wù)看著特別簡(jiǎn)潔，但它可以熬煉我們的生活力量。

閑暇之余，我喜愛(ài)上網(wǎng)，而且在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到不少禮儀小故事，其中一個(gè)故事叫《程門立雪》，講得是宋代學(xué)者楊時(shí)和游?。▃uo）向程頤(yi)拜師求教的故事,相傳一日楊時(shí)和游酢來(lái)到嵩（song）陽(yáng)書院想拜程頤為師，但是正遇上程老先生午睡。為了不打擾教師睡覺(jué)，二位便恭尊敬敬地侍（shi）立門口，由于外面正下著大雪，兩人身上都蓋滿了雪，等教師醒來(lái)，看到的是門口立著兩個(gè)雪人，老先生被楊時(shí)和游?。▃uo）虛心好學(xué)的熱忱打動(dòng)，收下他們作為學(xué)生。這個(gè)故事告知我們?nèi)绾巫饚煹牡览?，特別值得我們學(xué)習(xí)。

短暫的寒假完畢了，同學(xué)們，你們是否為你們精彩的寒假生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢？我信任你們肯定也有一個(gè)精彩的寒假生活吧！感謝大家！

[四年級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)發(fā)言稿]四年級(jí)學(xué)生代表的發(fā)言稿

范文一

我叫張xx，是五年級(jí)四班的學(xué)生，很快樂(lè)你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。今日能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到特別榮幸。在這里我要感謝學(xué)校和教師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。

回憶五年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)與與大家溝通一下：

1、上課時(shí)我仔細(xì)聽(tīng)講，教師提出的問(wèn)題，我都仔細(xì)思索，積極答復(fù);

2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;

3、不會(huì)不懂的題目想方法解決;

4、按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都仔細(xì)完成。

正確對(duì)待考試，學(xué)習(xí)是為了把握學(xué)問(wèn)，提高解決問(wèn)題的力量，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然快樂(lè)，成績(jī)不好也不能放棄，準(zhǔn)時(shí)查找緣由，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步!

為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的典范，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行對(duì)我們都至關(guān)重要;

2、要注意我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，別只關(guān)懷結(jié)果，要時(shí)刻提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書培育我們的情操，讓我們?cè)跁局姓业交孟牒驼胬?，找到您的盼望和價(jià)值;

4、常常和我們溝通、談心，我們永久是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓舞，在受委屈時(shí)需要你們的勸慰。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋，驀然回首，五年來(lái)我們已退去了當(dāng)時(shí)的稚嫩與無(wú)知，多了些成熟與充實(shí)，把握了很多文化學(xué)問(wèn)，明白了很多做人的道理。這其中飽含者每一位教師的嘔心瀝血與諄諄教育，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向全部的教師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培育和教育，今日是母親節(jié)，我代表全班同學(xué)向教師和媽媽們說(shuō)聲：我愛(ài)您!

我的發(fā)言完畢了，感謝大家。

范文二

首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持厚愛(ài)。

各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒(méi)考好，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

自從我們上了小學(xué)四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們XX班有兩位特別負(fù)責(zé)任的教師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某教師以及全部關(guān)懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對(duì)我們的期望!

四年級(jí)競(jìng)選大隊(duì)委發(fā)言稿

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自四（4）班的小xx。

我是一個(gè)活潑、好動(dòng)而又勤奮向上的少先隊(duì)員，在班上，我是同學(xué)們的快樂(lè)果(綻放八顆牙齒的笑容)，教師的好幫手，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我每個(gè)學(xué)期都獲得了三好學(xué)生優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號(hào)，但同時(shí)我也和你們一樣喜愛(ài)玩嬉戲機(jī)(雙手略抬作玩嬉戲機(jī)狀)、看動(dòng)畫片，但我更喜愛(ài)的是為教師、同學(xué)們效勞，我可是親子義工隊(duì)的其中的一員，在大家需要我的時(shí)候，我肯定會(huì)伸出援手（雙手由胸前平伸出去，掌心向上），我是你最值得信任的朋友（右手心撫放在左心房上）！就象我在北京奧運(yùn)會(huì)上看到的志愿者一樣，用愛(ài)心（雙手掌作心外形，放在左心房上）！用熱忱（雙手稍斜向上，掌心相對(duì)向）！不求回報(bào)地幫忙每一個(gè)人（右手由胸前往外然后向右劃出，掌心向上）。

那么，IwilldomyBestinthiswork。

（我將會(huì)在這個(gè)工作中做到最好（右手握拳舉高，然后用力向下，以示有決心做好?。。┮部隙梢宰屇銈兏惺艿轿夜残缘镊攘Α⑽覍?duì)這份工作的仔細(xì)和熱忱。

Iamready！（右手握拳舉高，然后用力向下）pleaseroteforme!（雙手握拳舉高，然后用力向下，以示有決心做好）（喜愛(ài)我！就支持我！請(qǐng)投我一票吧?。ū３稚厦骐p手握拳的姿態(tài)）

四（4）班（兩手各伸出四個(gè)手指），小老虎需要你珍貴的一票?。ㄓ沂治杖斐瞿钢赶蛏?，然后由胸前往外伸）

Thanksyou!感謝大家?。ㄜv躬致意行禮）

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿（四年級(jí)）

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今日我特別榮幸的站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，古人云：“群龍不能無(wú)首?！蔽业哪繕?biāo)就是成為這個(gè)班的首席。

是大樹(shù)的，就要長(zhǎng)得茂密；是花兒的，就要開(kāi)得艷麗；是班長(zhǎng)的，就要起好帶頭作用。

我競(jìng)選班長(zhǎng)，是由于我從小治理力量就不錯(cuò)。從一年級(jí)開(kāi)頭，我就知道自己要整理房間，把各種各樣的東西都擺放地井井有條。當(dāng)爸爸媽媽的店里很忙的時(shí)候，我就會(huì)去幫助。有時(shí)還會(huì)像個(gè)大人一樣給大家安排工作，生意一個(gè)都沒(méi)落下，大人們都夸我厲害。

而且我的腦子動(dòng)得很快，只要一消失什么難題，腦子一咕嚕一轉(zhuǎn)，立刻，答案就清楚可見(jiàn)。然后把它安排好。

同時(shí)，我也當(dāng)過(guò)許多年的班長(zhǎng)，是“老手”了，很有閱歷。可以更好地維持班級(jí)的秩序，更好地帶著班級(jí)，治理班級(jí)。

假如我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)讓大家看到一個(gè)嶄新的我，一個(gè)盡職盡責(zé)的我，一個(gè)在奮進(jìn)向上的我，一個(gè)在勇往直前的我。我會(huì)以的態(tài)度治理班級(jí)，并以精神飽滿的狀態(tài)面對(duì)同學(xué)，幫忙同學(xué)們，更會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)狀況。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中查找樂(lè)趣，在集體中互幫互助。

固然，我也會(huì)在教師的帶著下綻開(kāi)各種各樣豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓班隊(duì)活動(dòng)成為我們最能呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。并且，我會(huì)當(dāng)好教師的小助手，為同學(xué)們排憂解難，積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)與活動(dòng)的籌劃。我也已經(jīng)回更好地完成教師教給我的任務(wù)，這是我的職責(zé)。

若是落選了，我也不會(huì)氣餒，這就說(shuō)明我還有一些缺乏之處，我將會(huì)連續(xù)完善自我。

我信任，在我們的努力之下，肯定可以讓班級(jí)擁有更好的輝煌歷史，讓班級(jí)擁有更完善的小學(xué)生活，可以讓自己驕傲的小學(xué)生活。盼望大家能為我投上神圣而又珍貴的一票。感謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱鬧的歡送，對(duì)我們工作的支持表示誠(chéng)心感謝今日我占用大*貴的時(shí)間談幾個(gè)問(wèn)題。

一．說(shuō)說(shuō)接手班級(jí)的一些感受。

未接之前就聽(tīng)了很多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是，我始終崇尚耳聽(tīng)是需，眼見(jiàn)為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個(gè)人在教師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來(lái)繪制你精致的畫卷。而教師情愿做同學(xué)們的良師益友，能夠幫忙你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓舞你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了，這一學(xué)期讓我對(duì)學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)歡樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)教師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

二．四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級(jí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依靠性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷吩咐，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積存，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問(wèn)需要記憶、積存，同時(shí)更注意學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些根底學(xué)問(wèn)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求進(jìn)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、討論的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)力量比學(xué)問(wèn)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。

三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最根底的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最根底的學(xué)問(wèn)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)有初步的熟悉，形成肯定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)，是很有幫忙的。而且學(xué)生有了肯定的預(yù)習(xí)根底后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獵取新學(xué)問(wèn)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際狀況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，固然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中當(dāng)然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的留意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很簡(jiǎn)單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來(lái)幫助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問(wèn)，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，由于學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是教師引著走，而是進(jìn)展互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我信任只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫忙。

2、聽(tīng)講的習(xí)慣

上課用心聽(tīng)講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是仔細(xì)聽(tīng)教師講課并觀看教師的教具演示過(guò)程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采納動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在仔細(xì)聽(tīng)講的根底上，才能答復(fù)我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)悟一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是留意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在答復(fù)教師提出的問(wèn)題時(shí)，要留意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)答復(fù)得對(duì)或不對(duì)，假如不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；假如讓自己答復(fù)，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣

上課積極回答下列問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量，有培育了學(xué)生的思維力量。因此，在學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，假如學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了或答復(fù)不完整，我會(huì)鼓舞學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的英勇的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答下列問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得特別自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生溝通后，再來(lái)詢問(wèn)。只有多催促，多提示，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四．重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的力量的培育決非一日之功。比方說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積存大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試或許沒(méi)有幫忙，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？固然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓舞看一些校園文學(xué)，涉及名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。

培育學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對(duì)孩子有信念。留意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判相結(jié)合。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂(lè)！

五．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和馬上面臨的期末復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)系，不成法規(guī)難成方圓，但是，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有共性的張揚(yáng)與進(jìn)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過(guò)度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰慧的孩子。

下面面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長(zhǎng)肯定都有這方面的閱歷，主要還是已催促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，究竟靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的表達(dá)，假如現(xiàn)在就無(wú)視，那將來(lái)確定會(huì)落伍的，盼望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

我的講話就到這里，感謝！

四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿精選一：

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今日，還是由于孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了沙河市其次小學(xué)，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!

看著大家熟識(shí)的面孔，我感到非常親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，四年級(jí)上半年沒(méi)有開(kāi)，所以我想許多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)狀況，而且確定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告知大家，在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到特別欣慰。

今日的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容：

一、了解四年級(jí)班級(jí)的根本狀況;

二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);

三、語(yǔ)文教學(xué)方面;

四、安全工作;

五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。

一、班級(jí)根本狀況介紹

我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，多數(shù)學(xué)生比擬乖巧聽(tīng)話，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。另外課堂上大局部學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過(guò)大屏幕來(lái)了解一下，這是去年六一的學(xué)生才藝展現(xiàn)(張恩陽(yáng)同學(xué)的拉丁舞;靳明揚(yáng)、劉玉章同學(xué)的滑板;徐成宇同學(xué)的滑旱冰);這是班里的37名同學(xué)在迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參與了市委組織部的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體;中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式球操表演班里又有28人;學(xué)校還開(kāi)展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操競(jìng)賽等。參與競(jìng)賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂，重要給孩子們熬煉的時(shí)機(jī)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參與熬煉，多給孩子們上臺(tái)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把時(shí)機(jī)給了我們班級(jí)，原來(lái)我不準(zhǔn)備排練，由于這一段時(shí)間學(xué)校的事情許多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日;學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)競(jìng)賽工程都由班主任完成的;參與中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操競(jìng)賽?？梢哉f(shuō)這一段時(shí)間我感覺(jué)很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的歡樂(lè)，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。

二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)

從寒假開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一局部成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。

自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一局部的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理力量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提示自己的孩子在夏季天氣酷熱，家長(zhǎng)肯定要讓自己的孩子留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的干凈。

三、語(yǔ)文教學(xué)方面

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問(wèn)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)：四年級(jí)的作業(yè)除保存了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些特別根底的學(xué)問(wèn)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問(wèn)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)潔的根底學(xué)問(wèn)，所以要求這些根底的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全汲取，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫，讓孩子把根底把握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)肯定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面肯定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提示多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，究竟在家里一對(duì)一的講解效果。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否留意積存、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句的確很美麗，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估量有一局部學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來(lái)寫，可局部學(xué)生根本不聽(tīng)。我讓根據(jù)“總——-分——-總”的構(gòu)造，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，抓住景物的特征，可局部學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書寫?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告知你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必需給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)仔細(xì)真就寫了。但假如自己的孩子有點(diǎn)特別，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話，你再任其進(jìn)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。

作為班主任和語(yǔ)文教師，我對(duì)我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密的協(xié)作起來(lái)，為孩子有所付出。

四、安全工作

1、交通方面

一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上留意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上相互追趕、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特別狀況：比方排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)。

2、飲食方面

夏季孩子們吃冷飲確定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬(wàn)別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長(zhǎng)肯定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不肯定會(huì)告知你。別的班里前幾天始終有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找，孩子沒(méi)吭聲從家拿錢了，在問(wèn)到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰(shuí)讓你的孩子讓我的孩子花來(lái)，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。

五、學(xué)校的活動(dòng)安排

本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了很多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講競(jìng)賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展現(xiàn)，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)局部有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)看，還有我們班預(yù)備的誦讀表演，說(shuō)到誦讀了順便說(shuō)一下服裝，開(kāi)頭我準(zhǔn)備只是后面誦讀的學(xué)生預(yù)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來(lái)想了想，學(xué)校的活動(dòng)許多，說(shuō)不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比擬好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比擬多，我盼望給孩子們時(shí)機(jī)去熬煉自己，究竟在小學(xué)這樣的時(shí)機(jī)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比擬勞碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)參與，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不便利，所以有幾個(gè)沒(méi)參與。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力協(xié)作說(shuō)聲感謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：感謝!

完畢語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

誠(chéng)心感謝大家參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，盼望今日的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓湛床恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。

四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿精選二：

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱鬧的歡送，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)懷支持我們的工作表示誠(chéng)心地感謝。

咱們?cè)缫呀?jīng)熟悉了，我是咱們班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實(shí)踐等的教學(xué)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)了解、熟悉一下我們的班級(jí)、我們的孩子。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，由于共同的目的，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地爭(zhēng)論和溝通。

作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家自從我擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

下面，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比擬多，有31個(gè)，而女生卻只有16個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了治理的難度，所以，班里總的狀況是課外比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答下列問(wèn)題的孩子卻又比擬少，經(jīng)常就是幾個(gè)人在唱主角。但是，我們班的同學(xué)自從進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，都比以前有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大局部的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思索和仔細(xì)聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，各方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：

我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學(xué)，以身作則，幫教師治理班級(jí)，每天帶隊(duì)做兩操，是教師的好幫手。

再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學(xué)日常行為文明，遵守紀(jì)律。

集體榮譽(yù)感強(qiáng)，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳;

還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國(guó)、曾婕等同學(xué)思維靈敏積極發(fā)言。

作業(yè)書寫仔細(xì)的：李志坤;還有較有進(jìn)步的同學(xué)，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在不斷進(jìn)步之中。

每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我就不一一表?yè)P(yáng)了，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量學(xué)生。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

固然也存在一些不好的現(xiàn)象，比方不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束力量差等，待會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。

通過(guò)這一學(xué)期的努力，我更加明白這樣的道理：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用;一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母和教師要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師始終嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。而在家里，就需要家長(zhǎng)監(jiān)視孩子，例如：回家后自覺(jué)寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過(guò)程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長(zhǎng)檢查改正、輔導(dǎo)。最終要讓孩子自己整理書包，預(yù)備其次天要用的東西。這些都需要家長(zhǎng)監(jiān)視。有的家長(zhǎng)告知教師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是自己的事情，也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由進(jìn)展，假如是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其進(jìn)展嗎?我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我始終堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到。再困難的事，也怕仔細(xì)的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距，只要肯下功夫，只要仔細(xì)，確定會(huì)學(xué)好?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

一、真正關(guān)愛(ài)孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平常父母常常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)覺(jué)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài).

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1.每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通.抽出肯定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況,和孩子溝通思想,溝通情感.

2.每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍.不肯定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)“等嬉戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在歡樂(lè)中積存了詞匯,豈不一舉兩得

3.和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4.和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)溝通觀后感,培育孩子的鑒賞力量.

(二)把你的鼓舞送給孩子

每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力進(jìn)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.“每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子“的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用進(jìn)展的眼光對(duì)待他們,幫忙孩子分析落后的緣由,提出應(yīng)對(duì)的策略,你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多“.當(dāng)孩子獲得勝利時(shí),把你的擁抱,鼓舞送給孩子,那將是對(duì)他的嘉獎(jiǎng).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他的鼓舞.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)懷,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力.

(三)把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參加你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫忙,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜愛(ài)與大人接近,并做大人的“事情“.讓他參加無(wú)疑是對(duì)他的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì).

把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位勝利的家長(zhǎng).

二、真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)懷的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)懷呢我看未必.或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些狀況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱忱支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比方在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量掌握音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)心.

其次是仔細(xì)催促.由于孩子的自控力量差,父母心要的催促不能忽視.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).

第三是認(rèn)真檢查.并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本,由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況.假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極協(xié)作.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),常常地與教師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,傾聽(tīng)教師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師,并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,實(shí)行相應(yīng)的措施,幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課.

三、借此時(shí)機(jī)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

2、定期與教師進(jìn)展溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找的教育方法。

最終，我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限信任孩子的潛力;永久不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。感謝大家!

四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿精選三：

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)呢?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笆裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)展正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比方電子嬉戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消退以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

下面,我想就各位家長(zhǎng)關(guān)懷和困惑的問(wèn)題，與大家溝通溝通，盼望能對(duì)各位有所幫忙。許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積存最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去對(duì)待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒(méi)有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不愿聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成績(jī)上不去就全盤否認(rèn)孩子。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光對(duì)待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急.有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲處.這樣做是非常錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬厭煩作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)展了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎?

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求精確快速，假如看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上鋪張很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要留意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)覺(jué)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間治理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。甚至有許多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少治理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓舞，少批判。

5、抓家校聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況。

三、提出建議。

1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。

2、請(qǐng)催促孩子背書。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)展親切溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有急躁，不能簡(jiǎn)潔粗暴。

4、定期與教師進(jìn)展溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找的教育方法。

5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我盼望學(xué)生能和家長(zhǎng)、教師公平溝通，和諧相處，安康成長(zhǎng)，歡樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)間吧!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)

四年級(jí)的同學(xué)要競(jìng)選班干部了