大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生生活狀況調(diào)查報(bào)告內(nèi)容提要：大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的需求越來(lái)越大，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求也越來(lái)越高。因而，一個(gè)良好的大學(xué)生活環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。基于此，我們?cè)诒拘Ｗ隽艘淮涡≌{(diào)查，通過(guò)親身實(shí)踐了解大學(xué)生的生活，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生生活狀況一、導(dǎo)言近年來(lái)，隨著人們愈來(lái)愈尊重知識(shí)和人才，作為接受高等教育的大學(xué)生也就自然而然地在社會(huì)的舞臺(tái)上扮演一個(gè)重要的角色。大學(xué)生游離于大學(xué)與社會(huì)之間，既有學(xué)生的身份，要學(xué)習(xí)，要考試；也有作為一個(gè)社會(huì)人的性質(zhì)，要發(fā)展自己的人際關(guān)系，要接觸社會(huì)參加實(shí)踐。大學(xué)生的生活正是一個(gè)由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段，他們面臨著學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的期待和約束。關(guān)于大學(xué)生的各類信息鋪天蓋地，褒貶不一，社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展要求也眾說(shuō)紛紜，這其中就不免存在對(duì)大學(xué)生生活的不了解，因此，我們就很有必要去關(guān)注和了解他們，走進(jìn)他們的生活，傾聽他們的心聲。本次調(diào)查的主要目的是了解大學(xué)生的生活狀況，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)在圖書館和網(wǎng)上收集的資料，分析大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感及社會(huì)活動(dòng)等方面的情況，提出我們的建議和看法，對(duì)于我們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和提高生活質(zhì)量有現(xiàn)實(shí)意義。二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)在資料收集的基礎(chǔ)上，做出分類和總結(jié)，制作問(wèn)卷；在正式調(diào)查之前，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了試訪，并根據(jù)調(diào)查者的建議對(duì)問(wèn)卷做進(jìn)一步的修改和完善，最終確定問(wèn)卷。問(wèn)卷采用結(jié)構(gòu)式層層分布，各方面題目分布均衡。三、調(diào)查方法和調(diào)查情況我們采用了書面問(wèn)卷調(diào)查為主，輔以個(gè)別深入調(diào)查的調(diào)查方式。在教室和宿舍分發(fā)問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象以大一、大二為主，大三、大四占少數(shù)。共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效收回95份。四、調(diào)查結(jié)果及分析論證根據(jù)回收的調(diào)查問(wèn)卷，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分類，分別從物質(zhì)生活、情感、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、交際和人生規(guī)劃6方面了解大學(xué)生的生活狀況。（一）、物質(zhì)生活由以上統(tǒng)計(jì)圖表可知：大部分大學(xué)生的生活開支來(lái)自家里，比例占了60.5%；而有20.3%的人開支來(lái)自家里和自己的兼職工作，而且還有相當(dāng)一部分人能夠自己賺錢，基本不用向家里要錢；這一部分人已經(jīng)走進(jìn)社會(huì)，為家里減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為自己積累了經(jīng)驗(yàn)。由此我們可以看出大部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是依賴家庭，沒(méi)有爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)自給的行動(dòng)，這對(duì)于困難的家庭或者開支比較大的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑讓家里承擔(dān)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。大學(xué)生每個(gè)月的生活開支在500-800的區(qū)間所占比例最大，達(dá)到45.2%，而800-1000的區(qū)間也比較高；總的來(lái)說(shuō)，開支在500以上的是500以下的5-6倍。這說(shuō)明大學(xué)生屬于較高消費(fèi)的人群之一，平時(shí)生活注意節(jié)儉的人比較少，而我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，偶爾購(gòu)買高昂價(jià)格消費(fèi)品的人占66.7%，說(shuō)明大部分人懂得錢財(cái)來(lái)之不易，但是缺乏一種堅(jiān)強(qiáng)的自制意識(shí)，大多數(shù)情況下是看到別人買自己也買，理性消費(fèi)認(rèn)識(shí)不足。（二）、情感大學(xué)生作為生理上成熟的成年人，其各種情感本是很正常的社會(huì)現(xiàn)象。但他們畢竟是大學(xué)生，是一個(gè)特殊的群體，他們的心理還處于未成型階段，可能會(huì)由于一時(shí)的非理性而做出一些令自己終身后悔的事情。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的情感問(wèn)題主要有親情、友情和愛(ài)情以及對(duì)生活的態(tài)度。在有關(guān)親情問(wèn)題方面，上大學(xué)后，一周打一次電話回家的人大約占被調(diào)查人數(shù)的44%，兩周一次的人大約占32%，一個(gè)月一次的大約占20%，基本不大的大約占4%，一周一次與兩周一次的人占大多數(shù)，這一方面說(shuō)明大多數(shù)人與家里人保持著較為密切的交流，另一方面也說(shuō)明有些人還是有點(diǎn)過(guò)于依賴家人。在有關(guān)愛(ài)情方面，大學(xué)期間，學(xué)習(xí)與愛(ài)情相比較，認(rèn)為愛(ài)情更重要的占被調(diào)查人數(shù)的0.07%，認(rèn)為學(xué)習(xí)更重要的占49%，認(rèn)為愛(ài)情與學(xué)習(xí)并重的占30%，沒(méi)想過(guò)或不怎么在意的占14%。這說(shuō)明，大多數(shù)在校大學(xué)生還是比較重視學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中的地位的，尤其在桂電這樣的工科學(xué)校，談戀愛(ài)對(duì)大多數(shù)男生來(lái)說(shuō)更（二）、大學(xué)生的心理狀況衡量大學(xué)生的心理健康、心理需求和精神生活狀況指標(biāo)是多元化的，其中主要有以下幾個(gè)方面：①生活的滿意度和幸福感是大學(xué)生對(duì)整體生活質(zhì)量所產(chǎn)生的滿意度或積極肯定的態(tài)度，表示對(duì)生活價(jià)值的追求。大學(xué)生基本上都對(duì)自己的生活感到滿意，但是說(shuō)到幸福感就沒(méi)有那么高的評(píng)價(jià)，很多人存在對(duì)自己幸福生活的不了解。②情緒情感狀態(tài)：積極情感，包括自尊感、愉快感、獨(dú)立自主生活的意愿、對(duì)優(yōu)秀的追求等；而消極的情感包括孤獨(dú)寂寞、追求缺失、不能正視挫折和失敗、盲目自卑等。在我們的調(diào)查當(dāng)中，大部分的大學(xué)生是積極向上的，他們有自己的目標(biāo)和規(guī)劃，生活有節(jié)奏；而另一些同學(xué)則沒(méi)有以積極的態(tài)度去面對(duì)身邊的同學(xué)，膽怯、害怕去與別人交流，有時(shí)候甚至不能承受學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的壓力而終日郁郁寡歡。③對(duì)未來(lái)的憧憬與規(guī)劃體現(xiàn)的是大學(xué)生追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的行動(dòng)。有理想有遠(yuǎn)大志向的人總會(huì)不斷的充實(shí)自我，提升能力；大學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力隨社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越大，要求學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和掌握的知識(shí)面也越來(lái)越廣，有明確目標(biāo)的大學(xué)生總能夠合理地處理感情與現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在與長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。（三）、大學(xué)生的學(xué)習(xí)及學(xué)生工作情況中國(guó)有句老話叫“活到老，學(xué)到老”。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主業(yè)，作為大學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在我們的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的大學(xué)生沒(méi)有充分地利用好課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，大學(xué)生普片存在對(duì)困難課程的厭學(xué)心理，沒(méi)有對(duì)自己的課堂學(xué)習(xí)效率有充分地要求，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的詢問(wèn)老師解決，大部分人存在考試前突擊學(xué)習(xí)的情況。自主學(xué)習(xí)的能力低，在大學(xué)四年當(dāng)中很多人沒(méi)有刻意地去培養(yǎng)自己這方面的能力，課余時(shí)間很少人用來(lái)看書。而學(xué)生工作的時(shí)間往往又占用了課余的學(xué)習(xí)時(shí)間，很多大一的新生一鼓作氣參加了社團(tuán)年尾等組織以培養(yǎng)自己，卻往往在學(xué)習(xí)與工作沖突時(shí)無(wú)法兩方兼顧，而不得不放棄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在大一之后的三年里大部分人會(huì)放棄社團(tuán)的工作來(lái)搞好自己學(xué)習(xí)的爛攤子。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，在面對(duì)它的吸引時(shí)要學(xué)會(huì)理性的分析。（四）、意見及建議1、學(xué)校要為大學(xué)生的發(fā)展提供更好的成長(zhǎng)成才環(huán)境針對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)規(guī)律，校方應(yīng)該制定更加合理的課程安排。系老師、年級(jí)輔導(dǎo)員老師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生了解情況，按照學(xué)生的普遍需求制定合理的課程安排，對(duì)于相對(duì)空閑的學(xué)期應(yīng)當(dāng)適量增加課程，而學(xué)習(xí)繁重的學(xué)期則要適當(dāng)減少。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)施以幫助，學(xué)院可以組織晚自習(xí)班級(jí)，為同學(xué)們仔細(xì)提供安靜的環(huán)境。2、大學(xué)生要認(rèn)真規(guī)劃自己的生活大學(xué)生活的規(guī)劃程度關(guān)系到自己將來(lái)發(fā)展的前途，好的規(guī)劃可以讓自己擺脫在大學(xué)當(dāng)中遇到的迷茫和焦慮。針對(duì)大不部分大學(xué)生有自己的規(guī)劃而沒(méi)有實(shí)施踐行的勇氣，一方面學(xué)校和老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，另一方面，大學(xué)生自己要認(rèn)識(shí)到實(shí)施規(guī)劃的重要性，向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)習(xí)。3、合理安排學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的時(shí)間到了大學(xué)也許很多同學(xué)不會(huì)像高中那樣制定自己的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，大多數(shù)大學(xué)生都是奔波于突然襲來(lái)的事情之中，有的人甚至早出晚歸，為了完成學(xué)生工作逃課、抄作業(yè)的行為也屢見不鮮；這就是因?yàn)闆](méi)有對(duì)自己的時(shí)間做出安排，把過(guò)多的時(shí)間用于外出游玩、睡覺(jué)、玩電腦等。但是，我們必須明白，學(xué)生社團(tuán)工作固然可以提高自身的各種能力，交際，應(yīng)變等等，但是要明白一個(gè)很淺顯的道理，學(xué)習(xí)也不容有失。社團(tuán)工作的多少，得建立在自身的學(xué)習(xí)能力的大小的前提上，要保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。社會(huì)實(shí)踐感受篇1、無(wú)論做什么事，都要有責(zé)任心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！社會(huì)實(shí)踐其實(shí)不完全是以完成任務(wù)為目的，而是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，要完成任務(wù)，就要將任務(wù)分解，還要講究小組里人員的配合，有責(zé)任心，互相理解與包容，完成共同的目標(biāo)。從思考調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題到最后各種資料的整合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開小組成員的努力。給我們印象最深的是調(diào)查這個(gè)環(huán)節(jié)，在我們沒(méi)去之前，都挺擔(dān)心自己會(huì)被拒絕的，后來(lái)也確實(shí)有人拒絕我們，心里真的很不是滋味，當(dāng)然也有很多同學(xué)樂(lè)意幫忙，這時(shí)心里是美滋滋的，這是痛苦里夾雜著快樂(lè)的感覺(jué)，很不同。2、溝通在人與人之間的重要作用！通過(guò)與陌生人的溝通交流，我們才能得到真實(shí)的信息，別人也才愿意給我們一些建議意見，從而讓我們獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓這次調(diào)查實(shí)踐順利結(jié)束。3、更加深入了解大學(xué)生活的喜與憂，給了我們以后的道路指明了方向！通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查，我們大致得出了我們大學(xué)生的生活狀況，其中有讓人高興的，也有讓人嘆息的。比如，我們通過(guò)這次調(diào)查了解到，當(dāng)前大學(xué)生的生活是很豐富多彩的，有的是愛(ài)情、學(xué)習(xí)兩頭抓，而且，很多同學(xué)有很多特長(zhǎng)，既能唱首好歌，有時(shí)籃球高手。然而，也有很多同學(xué)是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至?xí)缯n玩游戲，這點(diǎn)真的很讓我們擔(dān)憂，同時(shí)我們也從中吸取了教訓(xùn)，以這些身邊的實(shí)例為借鑒?？偠灾?，言而總之，社會(huì)實(shí)踐是在校園里的一種演練，是為將來(lái)的發(fā)展做好基礎(chǔ)，我們大家在這個(gè)調(diào)查實(shí)踐中獲益匪淺，非常感謝老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，再次感謝！參考文獻(xiàn)朱力：《社會(huì)學(xué)原理》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003年版邢鋒：《走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)》，人民出版社調(diào)查時(shí)間:第12、13周。小組成員組長(zhǎng)：1100590126覃孔昌(5、6節(jié))組員：1100590101陳雪影（5、6節(jié)）