《給排水工程識圖與施工》課程標準

《給排水工程識圖與施工》課程標準1.基本信息課程代碼：0309341課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：工程造價總學(xué)時：68（理論學(xué)時36，實踐學(xué)時32）學(xué)分：4前導(dǎo)課程：建筑材料、建筑識圖與房屋構(gòu)造后續(xù)課程：安裝工程計量與計價編寫執(zhí)筆人：編寫日期：2020.3審定負責(zé)人：審定日期：2020.32.課程定位和課程設(shè)計2.1課程性質(zhì)與作用給排水工程識圖與施工課程是培養(yǎng)給排水工程技術(shù)專業(yè)高技能人才重要的核心能力課程及職業(yè)技能必修課。由于該課程集理論與實踐為一體，培養(yǎng)學(xué)生在安裝施工員、質(zhì)檢員等建筑設(shè)備安裝工程施工、管理一線職業(yè)崗位工作中所必需的系統(tǒng)安裝技能以及工程施工管理的能力，并要求學(xué)生掌握管道安裝的工作原理、組成構(gòu)造、工藝布置及有關(guān)設(shè)計計算方法，達到從事一般給排水工程初步設(shè)計、安裝和布置設(shè)備的能力，能夠正確理解管道圖紙的設(shè)計意圖，并付諸實施。達到能夠分析和處理實際施工過程中遇到的一般技術(shù)問題的能力。2.2課程設(shè)計思路深入企業(yè)調(diào)研，校企合作共同開發(fā)基于工作過程的課程內(nèi)容，并設(shè)計教學(xué)項目；課程內(nèi)容以工程施工過程為導(dǎo)向，以高級管道工、安裝施工員、質(zhì)檢員等職業(yè)崗位群能力需求為標準，理論知識以可持續(xù)發(fā)展的高職教育水平為基準，構(gòu)建課程內(nèi)容體系。課程以管道系統(tǒng)設(shè)計、安裝、質(zhì)檢為教學(xué)項目，將必需掌握的理論知識點鑲嵌在技能訓(xùn)練的教學(xué)項目中，形成理實一體化的教學(xué)模式。課程根據(jù)高職學(xué)生的認知和職業(yè)能力形成規(guī)律，通過基本技能訓(xùn)練、安裝工藝技能訓(xùn)練、核心技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練循序漸進，安排和組織教學(xué)，實現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合的教學(xué)目標。課程內(nèi)容按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合進行排序，使學(xué)生由掌握基本知識、操作技能到逐步掌握綜合知識和技能的應(yīng)用，從而能夠完成建筑給水排水系統(tǒng)安裝、設(shè)計和質(zhì)量驗收。以“精安裝、懂設(shè)計、能管理”為培養(yǎng)目標，構(gòu)筑《給排水工程識圖與安裝》課程教學(xué)內(nèi)容體系本課程開發(fā)了給排水工程識圖、給排水工程施工和管道防腐、保溫、壓力試驗與吹掃清洗三大教學(xué)單元。遵循學(xué)生的認知規(guī)律，在各單元中開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)項目，開發(fā)了管道三視圖、管道軸測圖、管道剖視、剖面、節(jié)點圖和展開圖、給排水工程基本知識、給水排水給排水工程、采暖給排水工程、燃氣工程、通風(fēng)與空調(diào)工程、制冷設(shè)備安裝、壓縮空氣工程安裝、管道的防腐、保溫、壓力試驗與吹掃清洗等11個教學(xué)項目，涵蓋了給排水工程所需的知識和技能。以管道工、安裝施工員、質(zhì)檢員等職業(yè)崗位群能力的需求為標準，理論知識以可持續(xù)發(fā)展的高職教育水平為基準，以基本技能訓(xùn)練、安裝工藝技能訓(xùn)練循序漸進，不斷提升的教學(xué)規(guī)律，安排和組織教學(xué)，完全符合高職學(xué)生的認知和職業(yè)能力形成規(guī)律，最終實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的教學(xué)目標。3.課程目標3.1知識目標（1）能夠識別給排水工程常用材料和設(shè)備，了解其進場檢驗的方法和質(zhì)量要求；（2）掌握給排水工程主要分部分項工程的施工工藝、施工程序、質(zhì)量驗收標準，掌握相關(guān)的技術(shù)規(guī)范和法規(guī)；（3）理解給排水工程各系統(tǒng)的組成，主要設(shè)備的性能、工作原理，熟悉其安裝程序及施工要求；（4）掌握給排水工程施工圖的識讀方法；理解給排水工程設(shè)計方法。3.2能力目標（1）具有正確識讀管道的能力；（2）具有管道系統(tǒng)初步設(shè)計（計算機輔助設(shè)計）能力；（3）具有正確使用管道、管件、閥門、法蘭、設(shè)備并進行檢測的能力；（4）具有給排水工程施工技術(shù)管理及質(zhì)量檢驗?zāi)芰?；?）具有借助工具書閱讀本專業(yè)資料的基本能力；（6）具有工程施工中對多種因素進行綜合分析、綜合應(yīng)用并能夠采用多種方法解決工程技術(shù)問題的能力。3.3素質(zhì)目標（1）具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識；（2）具有良好的協(xié)調(diào)能力、表達能力和團隊合作精神；（3）具有獨立獲取一定信息的能力；（4）具有扎實的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和較強的實際動手操作能力；（5）具有認真負責(zé)一絲不茍的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及敬業(yè)精神。4.課程內(nèi)容與要求4.1單元學(xué)習(xí)情景設(shè)計學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）成果及評價驗收方法課時管道三視圖管道三視圖的位置管道單、雙線圖的概念管子的單、雙線三視圖90°彎頭的單、雙線三視圖正三通的單、雙線三視圖正四通的單、雙線三視圖截止閥的單、雙線三視圖大小頭的單、雙線圖管道在平、立面圖上的交叉管道在平、立面圖上的重疊管道三視圖的識讀方法管子平、立、側(cè)面圖的繪制和識讀投影方向及管子三視圖的識讀課堂提問+作業(yè)+課堂表現(xiàn)16管道軸測圖管道在正等軸測圖中的方位選定管道和管件的正等軸測圖管道正等軸測圖畫法舉例管道在斜等軸測圖中的方位選定管道和管件的斜等軸測圖管道斜等軸測圖畫法舉例管道正等軸測圖和斜等軸測圖的畫法管線的方位選定課堂提問+作業(yè)+課堂表現(xiàn)12管道剖視、剖面、節(jié)點圖和展開圖剖視圖的概念和標注剖視圖分類剖面圖及剖面符號剖面圖的分類管道剖視圖的幾種形式管道節(jié)點圖三通的展開圖彎頭的展開圖大小頭的展開單、雙線管道剖視圖的識讀雙線管道剖視圖的繪制和管件展開圖的繪制課堂提問+作業(yè)+課堂表現(xiàn)12給排水工程基本知識公稱直徑、公稱壓力、試驗壓力和工作壓力金屬管材及其管件非金屬管材及其管件常用法蘭常用螺栓、螺帽和墊片閥門型號及外觀標示常用閥門介紹閥門的試壓和研磨管工常用機具焊接常用機具常用起重機具常用測量與畫線工具鉗工常用機具管道安裝施工工序和方法黑、白鐵管和給、排水鑄鐵管的實測內(nèi)徑表示為公稱直徑的方法課堂提問+作業(yè)+課堂表現(xiàn)12給水排水管道工程室內(nèi)給水系統(tǒng)室內(nèi)排水系統(tǒng)室內(nèi)給水排水工程施工圖城市與建筑小區(qū)給水系統(tǒng)城市與建筑小區(qū)排水系統(tǒng)城市與建筑小區(qū)給水排水工程施工圖以地面水為水源的取水泵房與離心泵安裝以地下水為水源的取水泵房與深井泵安裝室內(nèi)和室外給排水施工圖的識讀深井泵的安裝課堂提問+作業(yè)+課堂表現(xiàn)164.2教學(xué)時數(shù)參考表序號學(xué)習(xí)情境教學(xué)時數(shù)小計理論實踐重要度1管道三視圖168625%2管道軸測圖126615%3管道剖視、剖面、節(jié)點圖和展開圖126615%4給排水工程基本知識128420%5給水排水給排水工程168825%合計683632100%5.教學(xué)方法與手段5.1教學(xué)方法在教學(xué)方式上，建議采用理實一體化、情景教學(xué)及模擬教學(xué)等方式和方法以學(xué)生為主體多組織課堂活動。在教學(xué)目標上，要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動，并在活動中快樂地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力、應(yīng)用能力、應(yīng)變能力。5.2教學(xué)手段在教學(xué)過程中，多采用案例教學(xué)來更好地熟悉管道圖和管道施工方法。在互動過程中，多采用生生互評、師生互評的評價方式和筆試、實操相結(jié)合的考核方式。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進步的情況，關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力的形成過程。6.教學(xué)評價、考核要求考核方案注重學(xué)習(xí)過程。形成性考核：（40%）按每節(jié)課課堂參與情況來累計終結(jié)性考核：（60%）按知識點筆試形式。7.課程實施條件7.1教學(xué)團隊要求專任教師：教師資格：助教以上行業(yè)企業(yè)工作閱歷：1年以上知識結(jié)構(gòu)的要求：具備系統(tǒng)的理論與實踐相結(jié)合的知識掌握能力兼職教師：行業(yè)企業(yè)相