美麗的魚美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看各式各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種外形去畫。

2、各種外形的魚兒，并運(yùn)用基本工具對魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

3、能為魚兒身上的花紋涂上美麗的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高同學(xué)審美情趣。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：播放PPT《漂亮的魚》，引導(dǎo)幼兒觀賞魚的外形和花紋。

師：指著示范作品—《魚》，今日我們的主題是什么?

幼：魚。

師：那魚是生長在哪里呢?

幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸里。

師：確定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

幼：有好多好多魚啊。

二、示范畫和照片觀賞：

顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。

外形：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

三、進(jìn)入作畫階段。

孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

先引導(dǎo)孩子。根據(jù)魚的外形來畫。

魚為什么會(huì)游動(dòng)啊?由于有尾巴。還有呢?有魚鰭。

身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會(huì)提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

留意：這個(gè)片段肯定要留意啟發(fā)同學(xué)，開闊同學(xué)思路。

四、游戲階段：

海里的魚兒外形各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也特別特別艷麗，身上還有各式各樣漂亮的花紋，它們游來游去的，特別開心。下面我們小伙伴能不能來模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰模擬的最像?

五、上顏色階段——給魚穿上美麗的衣服。

剛剛小伙伴看到了各式各樣的美麗小魚，也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小伙伴表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也特別艷麗?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上美麗的衣服呀?現(xiàn)在請小伙伴發(fā)揮想象，將我們畫的開心的魚加上——美麗的衣服。

六、相互觀賞和溝通。

老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起觀賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

教材和整個(gè)課堂心得：

(1)孩子對于魚是特別感愛好，對動(dòng)感的東西都充斥新奇。

(2)對于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色調(diào)，孩子有了一個(gè)全面的了解。

教材：

①教材特別敏捷和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)覺，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色調(diào)都自然植入到孩子腦袋中了。

②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的愛好和樂趣，老師先預(yù)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最美麗。由于發(fā)覺教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色開展來。

③當(dāng)孩子的興奮度到肯定程度，再進(jìn)入觀測、作畫階段，效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條的外形改變和疏密排列來裝飾魚。

2.鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒初步的創(chuàng)新技能。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形改變和疏密排列來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種外形的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)胝堃粌蓚€(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫幾個(gè)簡約的幾何圖形，老師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種外形的魚》。(出示課題：線描畫：各種外形的魚)

二、講授新課

(一)鋪墊小伙伴，魚的種類繁多，外形各式各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

(二)觀賞剛才小伙伴們說的都是淡水里的魚，它們的外形相近。但有的魚生活在大海里，外形多改變。在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在地在海洋里玩耍玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著靜靜話，可美滿了。你們想看嗎?請小伙伴們在觀賞時(shí)留意觀測魚的外形。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知觀賞各式各樣的魚。)

(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么外形的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。

三、示范

1.老師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果決。

2.觀賞其他小伙伴的作品。(出示多媒體課件。)

四、藝術(shù)實(shí)踐

1.今日，我們就用幾種方式描出各種外形的魚。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚的外形;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的外形;第五、六組用彩色筆畫出魚的外形，并涂上美麗的顏色。各組完成作品后，沿魚的形狀剪下來。)

2.幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

3.老師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)行評比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)

今日，小伙伴援助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，魚媽媽感謝你們了。海底媽媽決斷頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小伙伴來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!

六、活動(dòng)結(jié)束

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)變魚過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，預(yù)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真奇妙，我們也來試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實(shí)時(shí)擦潔凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析師：請動(dòng)作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒』锇樽兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伙伴一起看看吧!

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。

3、學(xué)會(huì)仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、棉簽假設(shè)干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

【活動(dòng)過程】

一、聽謎面、猜謎語、引出主題

師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物?

二、老師出示范例——魚

師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡約介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)

師：看圖說說，圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求

選擇自己喜愛的、色調(diào)艷麗的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。

點(diǎn)畫要?jiǎng)蚍Q，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)

對個(gè)別技能較弱的孩子予以個(gè)別指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚

七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

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美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：一班級美術(shù)上冊第一課：認(rèn)識美術(shù)工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

熟識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

2、過程與方法

觀測和發(fā)覺各種工具的運(yùn)用方式，培育愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、情感、立場和價(jià)值觀

開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。教學(xué)重點(diǎn)：觀測各種工具和材料運(yùn)用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、用課件出示蠟筆、彩色鉛筆、水彩筆??

2、請同學(xué)們觀測，再介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

3、你還知識哪些畫畫的工具?給大家展示一下。

二、引導(dǎo)觀測思索發(fā)覺新的工具和材料課件展示。

(一)、和同學(xué)共同讀課本的提示。

(二)、觀賞課本中的幾幅圖。

1、“小鳥”引導(dǎo)同學(xué)觀賞。(工具：毛筆)

2、“青蛙”。(工具：剪刀)

3、“大樹下”。(工具：彩色水筆)

4、“美麗的花”。(工具：油畫棒)

5、引導(dǎo)：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伙伴是誰了嗎?

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料運(yùn)用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛惜工具、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確運(yùn)用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)用回答下列問題。

1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛惜和正確的運(yùn)用工具和材料嗎?

五、課后觀測和思索

收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

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學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的鳥》

沈陽市大東區(qū)二0二學(xué)校楊斌

課時(shí)：1課時(shí)

類別：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只漂亮的鳥。

2、

情感：讓同學(xué)感受鳥的漂亮，提高制造美的技能，知道鳥是人

類的伙伴，從而做到愛護(hù)有益動(dòng)物。

3、技能：培育同學(xué)的制造力、設(shè)計(jì)技能。

教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只漂亮的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的想象，大膽制造各種鳥的形象。

教材分析：本課是依據(jù)二班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓同學(xué)嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)漂亮的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓同學(xué)搜集資料、分組溝通、觀看多媒體課件、觀賞范畫等形式激發(fā)同學(xué)的想象。

教具預(yù)備：多媒體課件、范畫

學(xué)具預(yù)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料

(如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

1、講故事《漂亮的孔雀》

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只美麗

的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜愛小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

二、探究學(xué)習(xí)

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來觀賞吧?

(1)這些鳥在形狀上有哪些不同的地方?

(2)看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

(3)放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

3、同學(xué)依據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、觀賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》，問同學(xué)畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?

7、“鳳凰”是人們想象出的形象，特別漂亮。你能想象并表現(xiàn)出一只漂亮的鳥嗎?說說你心中漂亮的小鳥是什么樣的?

三、提出作業(yè)要求

用你喜愛的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只漂亮的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。

四、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評及課后延伸

1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰情愿把自己帶來的鳥介紹給大家?

2、誰是最漂亮的鳥?誰的樣子最奇怪?

3、你知道那些鳥是人類的伙伴嗎?你想對小鳥說什么?篇2：學(xué)校美術(shù)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——《漂亮的染紙》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色調(diào)的原色知識;

3、喜愛染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道同學(xué)學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課——觀賞感受、開闊視野——觀測探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色調(diào)魅力——美扮裝飾、培育設(shè)計(jì)應(yīng)用意識——展示評價(jià)、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

1、老師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)觀賞。

(1)老師簡約介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

(2)同學(xué)溝通發(fā)表自己的觀賞感受。

(3)板書課題——漂亮的染紙

2、觀賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)老師演示課件，簡約介紹，引導(dǎo)觀賞。

(2)同學(xué)爭論溝通觀賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀測探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)老師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作漂亮的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要留意的問題?

(3)同學(xué)觀看視頻。

(4)爭論、發(fā)言。

(5)老師小結(jié)。

2、探究發(fā)覺折疊方法。

(1)老師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和外形改變。(2)分組探究折疊方法。

(3)同學(xué)代表到前面演示發(fā)覺的多種折疊方法。

3、嘗試染紙過程。

4、觀賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)觀賞課本里的撕染作品，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維。

(2)同學(xué)談自己的設(shè)計(jì)打算。

三、制作實(shí)踐、感受色調(diào)魅力

1、同學(xué)染